小学语文第四册全册第八单元教案-12

小学语文第四册全册第八单元教案
师：对呀，嫦娥在月宫不堪忍受那般寂寞包围，可又无可奈何，只能面对冷屏残烛、青天孤月，夜夜心情孤寂。

有感情配乐朗读整首诗。

30 西门豹
教材分析
《西门豹》这篇课文是一个民间故事，讲的是战国时候，魏王派西门豹管理部这个地方，西门豹和群众一道破除迷信、兴修水利的事。

课文是按照事情发展的顺序叙述的。

先讲西门豹受魏王派遣来到邺，了解民情，弄清了这里贫穷的原因；再讲西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过；最后讲西门豹和老百姓一起兴修水利，改变邺的贫穷面貌。

文中西门豹在惩治恶人时说的几句话，看似平常，却有着言外之意，话外之音，引导学生利用课文中的语言材料进行转述，揣摩说话人的心情，有助于感受人物的机智、正直的优秀品质。

教学目标
1、通过课前预习，用查字典、联系上下文等方法理解“官绅、巫婆、扑腾”等词的意思；用集体认读、随机读写、联系语境等手段，学会本课的生字；通过比较辨析“闹”字在不同语境中的不同意思。

2、从西门豹和老大爷的对话中，结合三个“闹”字，理解邺地“田地荒芜、人烟稀少”的原因，有感情地读好对话。

3、利用课文中的语言材料，转述西门豹、巫婆的想法，感受西门豹惩恶方法的巧妙所在；感受西门豹破除迷信、为民造福的优秀品质。

教学重难点：揣摩西门豹惩恶时的想法，感受西门豹惩恶方法的巧妙所在。

教学时间：两课时
基本程序教学调整
第一课时
一、揭题解题
今天我们一起来学习的课文是――齐读课题。

这是一个民间传说故事。

课文的题目就是故事主人公的名字。

西门是一个复姓，他姓西门，名豹。

再来叫叫他的名字。

知道他是谁吗？课文哪一句话告诉我们的？读第一句话。

二、检查预习情况，归类识字
邺田地荒芜人烟稀少
娶媳妇闹旱灾开凿渠道灌溉庄稼
河伯巫婆官绅
提心吊胆面如土色
扑腾磕头求饶淌血
▲开小火车分组读――指名读，说意思――齐读
三、了解邺地荒芜原因
1、刚才说西门豹被魏王派去管理邺，他做了哪些事情呢？自由读读1――9自然段，想想在讲些什么？
2、这里的对话一共有几次？
3、从每一次的对话中，西门豹听懂了什么？
4、交流。

5、根据学生的回答点拨三个“闹”字的意思。

（1）倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。

（2）都是河伯娶媳妇给闹的。

（3）每闹一次，他们要收几百万钱；办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。

这三个“闹”字意思一样吗？换换词。

6、指导朗读，体会老大爷的情感：也许老大爷的女儿就曾经被强抢去送给河伯，也许老大爷就被硬逼着出过钱，也许那因旱灾而荒芜的田地就有老大爷家的一块……读好“硬逼、眼睁睁”等词。

加上提示语，同桌合作，一问一答，分角色读。

7、小结：究竟是什么原因使邺变成了一个荒无人烟的地方呢？
8、我们明白了，老大爷可还没“闹”明白。

西门豹明白了吗？你从哪儿看出来的？读好西门豹的话。

是真“灵”还是假“灵”？说这话时，他的心里是怎么想的？。