冀教版语文五下《黄果树瀑布》ppt课件
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２、默读课文，思考：黄果树瀑布的 形态和声响各有什么特点？找出课文 中有关语句，用“——”划下来。
细读第二—四自然段：
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗” 的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢， 渐近渐响；最后像潮水般涌过来，盖过了 人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水 声了。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布 机的大合奏。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
快速浏览课文，看看作者站在哪些点 来观察黄果树瀑布的？
进入 景区
透过 缝隙
来到 谷底
登上 平台
由远及近 改变立足点。作者这样一路走一路看一路感受 着，随着观察点的变换，不断展现一个一个新画面。
——移步换景
细读第一段：
黄果树瀑布，真是一部大自
然的杰作！
••
••
细读第二—四自然段：
1、想一想，每一自然段写了什么？
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞， 漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小 镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。
用词准确、生动：
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的 声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐 近渐响，最后• 像潮水般涌过来，• 盖过了人喧 马嘶，天地间就只存下一• 片喧嚣的• 水声了。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
徐霞客简介
• 徐霞客（1587～1641）名弘祖，字振之。 中国明代旅行家，地理学家，散文家。中 国以旅行为毕生事业的第一人。万历十四 年十一月二十七日（1587年1月5日）出生 在南直隶江阴（今属江苏）马镇南旸岐一 个没落士绅家庭。祖父以上四世均有文名 ，父亲徐有勉隐迹田园，母王氏豁朗节俭 ，能“贸布以易糈”。徐自幼聪慧过人， 好读书。15岁博览祖遗“绛云楼”藏书， 特好古今史籍、地志图经，萌远游五岳之 志。18岁，父亲受群豪欺侮，忧愤而死。 他决意不应科举，不入仕途，遍游名山大 川。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
1、壶口瀑布从高处（泻）下来，声如雷鸣，动人心魄。 2、泉水咕嘟咕嘟往外（涌）。 3、一辆汽车疾驶而过，（溅）了我一身泥水。 4、丝丝春雨（洒）落在草地上。
细读第5－7自然段：
1、读第5自然段思考：我们来到谷地有 什么感受？把你的感受写下来。
２、轻声读课文6—7自然段，说说哪 些句子自己读懂了，哪些句子还读不 懂，需要别人帮助。
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创 新意识
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具， 也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相 成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言 文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美 对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语 言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的 思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言 的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现 的。
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
自读要求：
1、自由轻声朗读课文，做到正 确流利；
2、思考：课文围绕黄果树瀑布 写了哪些内容？是按怎样的顺序来 写的？
读一读：
哗哗 缝隙 折叠 隔着 雷声轰鸣 胸膛 沉醉 撩过来 挟来 人喧马嘶
杰作 喧嚣 悬挂 漂浮 聆听 掩映 凝神谛听 山回谷应 漫天浮游 气势非凡 雄伟壮观 直泻而下
品读要求：
那瀑布声像 ；又像 。
细读第二—四自然段：
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬 挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹 宽幅白练正从织布机上泻下来。
那瀑布像 ；又像
。
细读第二—四自然段：
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空 而上，随风飘飞，漫天浮游，高达 数百米，落在瀑布右侧的黄果树小
镇上，形成了远近闻名的“银雨 撒金街”的奇景。
—— ·
。峰珠
”，帘
明
俱钩 不不
徐 足卷
霞 以，
客 拟飞其练挂 Nhomakorabea瀑布
还没看见它， 先听见它的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
叶圣陶
山路忽然一转， 啊！望见了它的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
站在它脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
语文核心素养
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
冀教版五年级语文下册
黄果树瀑布
望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
了解黄果树瀑布：
黄果树瀑布是我国第一大瀑布，也是 亚洲第一大瀑布：它位于贵州省镇宁市 布依族苗族自治县境内，高74米，宽 81米，奔腾的河水自70多米高的悬崖 绝壁上飞流直泻犀牛潭中，两三里就能 听到雷鸣般的声响，震天动地，如千人 击鼓，万马奔腾。素以“雄伟、壮观” 而名扬四海。
边读边思考：透过语言文字,你 仿佛听到了什么?看到了什么?
提示：边读边圈画重点词句,展 开丰富想象,将自己的感受写在空 白处。
课文按游览顺序可分成三部分：
第一段（1）：写黄果树瀑布是一部 大自然的杰作；
第二段（2—7）：具体写黄果树瀑 布景区游览的所见、所闻、所感。
第三段（8）：写我们在平台上瞻仰 徐霞客塑像的感受。
细读第二—四自然段：
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从 远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后 像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存 下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上， 上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻 下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大 合奏。
聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展， 就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无 限 无的限生 的机 生。 机
导读第８自然段：
离开潭边，循着石径登上溪旁的一 个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的 塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远 处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻 的我们，也完全沉醉了。
状遥“
细读第5－7自然段：
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我 们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水 边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一 口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。 瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝 丝的，舒服极了。
瀑布从岩壁上泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。 坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐 声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都 灌灌满满了了活活力力。
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
细读第二—四自然段：
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗” 的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢， 渐近渐响；最后像潮水般涌过来，盖过了 人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水 声了。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布 机的大合奏。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
快速浏览课文，看看作者站在哪些点 来观察黄果树瀑布的？
进入 景区
透过 缝隙
来到 谷底
登上 平台
由远及近 改变立足点。作者这样一路走一路看一路感受 着，随着观察点的变换，不断展现一个一个新画面。
——移步换景
细读第一段：
黄果树瀑布，真是一部大自
然的杰作！
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细读第二—四自然段：
1、想一想，每一自然段写了什么？
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞， 漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小 镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。
用词准确、生动：
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的 声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐 近渐响，最后• 像潮水般涌过来，• 盖过了人喧 马嘶，天地间就只存下一• 片喧嚣的• 水声了。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
徐霞客简介
• 徐霞客（1587～1641）名弘祖，字振之。 中国明代旅行家，地理学家，散文家。中 国以旅行为毕生事业的第一人。万历十四 年十一月二十七日（1587年1月5日）出生 在南直隶江阴（今属江苏）马镇南旸岐一 个没落士绅家庭。祖父以上四世均有文名 ，父亲徐有勉隐迹田园，母王氏豁朗节俭 ，能“贸布以易糈”。徐自幼聪慧过人， 好读书。15岁博览祖遗“绛云楼”藏书， 特好古今史籍、地志图经，萌远游五岳之 志。18岁，父亲受群豪欺侮，忧愤而死。 他决意不应科举，不入仕途，遍游名山大 川。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
1、壶口瀑布从高处（泻）下来，声如雷鸣，动人心魄。 2、泉水咕嘟咕嘟往外（涌）。 3、一辆汽车疾驶而过，（溅）了我一身泥水。 4、丝丝春雨（洒）落在草地上。
细读第5－7自然段：
1、读第5自然段思考：我们来到谷地有 什么感受？把你的感受写下来。
２、轻声读课文6—7自然段，说说哪 些句子自己读懂了，哪些句子还读不 懂，需要别人帮助。
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创 新意识
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具， 也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相 成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言 文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美 对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语 言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的 思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言 的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现 的。
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
自读要求：
1、自由轻声朗读课文，做到正 确流利；
2、思考：课文围绕黄果树瀑布 写了哪些内容？是按怎样的顺序来 写的？
读一读：
哗哗 缝隙 折叠 隔着 雷声轰鸣 胸膛 沉醉 撩过来 挟来 人喧马嘶
杰作 喧嚣 悬挂 漂浮 聆听 掩映 凝神谛听 山回谷应 漫天浮游 气势非凡 雄伟壮观 直泻而下
品读要求：
那瀑布声像 ；又像 。
细读第二—四自然段：
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬 挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹 宽幅白练正从织布机上泻下来。
那瀑布像 ；又像
。
细读第二—四自然段：
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空 而上，随风飘飞，漫天浮游，高达 数百米，落在瀑布右侧的黄果树小
镇上，形成了远近闻名的“银雨 撒金街”的奇景。
—— ·
。峰珠
”，帘
明
俱钩 不不
徐 足卷
霞 以，
客 拟飞其练挂 Nhomakorabea瀑布
还没看见它， 先听见它的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
叶圣陶
山路忽然一转， 啊！望见了它的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
站在它脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
语文核心素养
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
冀教版五年级语文下册
黄果树瀑布
望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
了解黄果树瀑布：
黄果树瀑布是我国第一大瀑布，也是 亚洲第一大瀑布：它位于贵州省镇宁市 布依族苗族自治县境内，高74米，宽 81米，奔腾的河水自70多米高的悬崖 绝壁上飞流直泻犀牛潭中，两三里就能 听到雷鸣般的声响，震天动地，如千人 击鼓，万马奔腾。素以“雄伟、壮观” 而名扬四海。
边读边思考：透过语言文字,你 仿佛听到了什么?看到了什么?
提示：边读边圈画重点词句,展 开丰富想象,将自己的感受写在空 白处。
课文按游览顺序可分成三部分：
第一段（1）：写黄果树瀑布是一部 大自然的杰作；
第二段（2—7）：具体写黄果树瀑 布景区游览的所见、所闻、所感。
第三段（8）：写我们在平台上瞻仰 徐霞客塑像的感受。
细读第二—四自然段：
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从 远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后 像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存 下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上， 上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻 下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大 合奏。
聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展， 就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无 限 无的限生 的机 生。 机
导读第８自然段：
离开潭边，循着石径登上溪旁的一 个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的 塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远 处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻 的我们，也完全沉醉了。
状遥“
细读第5－7自然段：
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我 们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水 边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一 口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。 瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝 丝的，舒服极了。
瀑布从岩壁上泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。 坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐 声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都 灌灌满满了了活活力力。
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化