小学体育课堂教学设计与教案——单脚跳起手触摸悬挂物

小学体育课堂教学设计与教案——单脚跳起手触摸悬挂物
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以水平二为依据，采用自主性学习模式，创设轻松、活跃的教学情境，注重提高学生的兴趣，发挥学生的主动性，真正体现学生的主体性、教师的主导性。

二、设计思路
以水果丰收为主题式教学，从开始由学校出发到果园，然后水果节开幕表演到采摘水果，进行游戏比赛，最后返回学校。

充分激发学生的运动兴趣，提高他们学习的积极性，在本课的教学中我选用各式水果首先对学生进行分组，然后利用天平中心小学的特色——“百叶龙操”进行表演来达到热身的目的，接着来到果园后，小朋友们开始采摘水果，进行自主性活动，在活动中学生发现有很多高处采摘不到的水果，于是都跳起来摘，但是为了采到更多需要跳得更高，让学生去寻找如何跳得更高，也就是发现问题解决问题发过程，于是导入单脚跑几步起跳触水果。

学生都希望采摘到更多的水果，很高兴的进行体验。

在学生体验基本完成后，接下来要开始比赛了，为了让游戏富有挑战，在采摘路上要穿过茂密的树林，并且要自己编制竹篮，增加学生的兴趣，然后进行单脚跳跃采摘，看谁采得水果大（越大的悬挂越高）。

最后同学们参观果园（进行放松），最后兴高采烈的回学校了！
本课的教学重点是让学生学会助跑起跳用手触高挂物的动作，体会踏跳腿用力蹬地向上腾起的简单动作，发展跳跃活动能力，增强腿部力量，培养学生坚韧、顽强的意志，思考、分析问题的能力。

通过游戏发扬同伴之间互帮互助、集体协作的团队精神。

学习与体验３、在活动
中让学生
体验成功
的快乐，使
学生敢于
自我展示。

４、通过游
戏进一步
让学生掌
握动作要
领，发扬同
伴之间互
帮互助、集
体协作的
团队精神。

４、闯关进游
戏：
开幕式结束
后，果农邀请
同学们进行摘
水果比赛，但
是有个条件，
必须达到指定
高度者才能入
选。

５、游戏：
跳摘水果
将学生
组织：
１、学生通过助
跑几步，一脚蹬
地有力起跳，另
一脚屈膝上提，
同时用踏跳腿的
异侧手触高物。

如果触到即有资
格参加比赛。

２、没有触到的
同学，请同学帮
助指导，抓住动
作要领，反复练
习。

直至能触到
适高的悬挂物。

身心放松
教学后记。