大班健康优秀教案及教学反思《好玩的纸棒》

大班健康优秀教案及教学反思《好玩的纸棒》
一、教学内容
本节课选自大班健康活动教材第四章“快乐运动”，详细内容为
利用纸棒进行创意游戏，通过纸棒的各种玩法，培养幼儿的协调性、
灵活性和团队协作能力。

二、教学目标
1. 让幼儿通过纸棒游戏，锻炼身体，提高动作的协调性和灵活性。

2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 激发幼儿的想象力，培养创新意识。

三、教学难点与重点
难点：纸棒游戏的创新玩法和团队协作能力的培养。

重点：掌握纸棒的基本玩法，提高动作的协调性和灵活性。

四、教具与学具准备
教具：纸棒、音乐播放器、计时器。

学具：每组若干根纸棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。

分组进行纸棒传递游戏，让幼儿熟悉纸棒。

2. 例题讲解（10分钟）
教师示范纸棒的基本玩法，如：单手转、双手转、跳跃等。

讲解团队协作的重要性，引导幼儿进行团队配合的纸棒游戏。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿按照教师示范的玩法，进行纸棒游戏练习。

教师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿创新玩法。

4. 游戏竞赛（10分钟）
分组进行纸棒接力赛，比一比哪个团队配合得好，速度快。

教师记录比赛结果，给予表扬和鼓励。

鼓励幼儿在课后继续探索纸棒的玩法。

六、板书设计
1. 纸棒的基本玩法：
单手转
双手转
跳跃
2. 团队协作纸棒游戏：
七、作业设计
1. 作业题目：与家长一起创新纸棒玩法，并记录下来。

2. 答案示例：纸棒可以作为跳跃障碍、投掷目标等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本次课程中，幼儿对纸棒游戏表现出浓厚的兴趣，团队协作能力有所提高。

但在游戏竞赛环节，部分幼儿过于争强好胜，需要注意引导。

2. 拓展延伸：组织家长参与纸棒创意活动，增进亲子关系，提高幼儿的运动兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的互动性和趣味性。

3. 例题讲解的清晰度和示范性。

4. 游戏竞赛中的团队协作和竞争意识的培养。

5. 作业设计的实践性和亲子互动的延伸。

6. 课后反思的深入性和拓展延伸的多样性。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
创新玩法：教师应提供多种玩法示例，鼓励幼儿探索新的玩法，
通过游戏化的教学激发幼儿的创造潜能。

团队协作：在游戏设计中强调集体行动，通过接力、合作完成游
戏任务，让幼儿在实际操作中体验团队协作的重要性。

二、实践情景引入的互动性和趣味性
互动性：通过简单的热身运动和纸棒传递游戏，让幼儿积极参与，与教师和其他幼儿互动。

趣味性：设计有趣的游戏环节，如模仿动物行走、创意动作表演，增加游戏的趣味性。

三、例题讲解的清晰度和示范性
例题讲解是教学的核心，需要确保幼儿能清晰理解和模仿：
清晰度：教师应使用简单明了的语言，配合动作示范，确保幼儿
能准确理解每种玩法的要领。

示范性：教师的动作示范应准确、流畅，通过身体语言强化教学
效果。

四、游戏竞赛中的团队协作和竞争意识的培养
游戏竞赛是检验教学效果的重要手段，同时也是培养幼儿团队协
作和竞争意识的平台：
团队协作：设计需要团队配合的游戏规则，让幼儿在竞赛中体验
团队合作的重要性。

五、作业设计的实践性和亲子互动的延伸
作业设计应考虑幼儿的年龄特点和亲子关系的发展：
实践性：作业应鼓励幼儿动手操作，将学到的知识应用到实际生
活中。

亲子互动：通过亲子共同完成作业，增强家长对幼儿教育的参与度，促进亲子关系。

六、课后反思的深入性和拓展延伸的多样性
课后反思是教师提高教学质量的必要环节，同时拓展延伸活动能
丰富幼儿的学习体验：
深入性：教师应从幼儿的行为表现、学习效果等方面深入反思教
学过程中的优点和不足。

多样性：拓展延伸活动应形式多样，如户外运动、亲子运动会等，以提高幼儿的运动兴趣和社交能力。

通过上述重点和难点的解析，教师可以更有针对性地进行教学设
计和实施，从而提升教学效果，促进幼儿全面发展。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

在讲解重要内容时，放慢语速，加重语气，确保幼儿能听懂记住。

二、时间分配
确保每个环节的时间分配合理，例题讲解和随堂练习时间充足，
保证幼儿有足够的时间吸收和练习。

实践情景引入和游戏竞赛环节不宜过长，避免幼儿注意力分散。

三、课堂提问
提问应具有开放性，鼓励幼儿发表自己的想法和感受。

对幼儿的回答给予及时的反馈，肯定正确之处，纠正错误，并鼓
励其他幼儿参与讨论。

四、情景导入
利用有趣的道具和角色扮演，创造生动的情景，让幼儿身临其境，自然进入学习状态。

结合幼儿的生活经验，设计贴近他们日常的情景，增强学习内容
的亲切感。

教案反思
一、教学内容的适宜性
反思教学内容是否符合幼儿的发展水平和兴趣，是否能够有效促
进幼儿的健康成长。

二、教学方法的灵活性
考虑到幼儿个体差异，教学方法是否灵活多样，能否满足不同幼
儿的学习需求。

三、课堂互动的有效性
反思课堂提问和互动是否充分，幼儿是否积极参与，课堂氛围是
否活跃。

四、教学目标的达成度
评估教学目标是否实现，幼儿在协调性、灵活性、团队协作等方
面是否有明显的进步。

五、作业设计的实践性
反思作业设计是否具有实践性，能否有效促进幼儿将所学知识应用到实际生活中。

六、课后拓展的多样性
考虑到课后拓展活动的多样性，是否能够丰富幼儿的学习体验，提高其运动兴趣和社交能力。