1.1学生

吴起高级中学“三案合一”高二政治导学案（学生版）
编号1 编写人米晓鱼审核人学习日期＿＿
班级小组姓名完成等级学案检查人
学习内容与程序我的收获与疑惑课题：序言
导学目标：怎样看待文化生活这门课程。

导学重点: 学习文化生活的重要性及作用。

导学难点：全面理解文化生活。

学法指导：
1、依据导学案提示，标记、勾画课本，理解注重难点部分.
2、认真阅读教材，并独立完成本章节学案的内容，将预习中不能解决
的问题填写在我的收获与疑惑栏。

3、构建知识体系，识记重点内容。

★为全体学生必须完成的内容，★
★为实验班和强化班必须完成的内容，★★★为强化班必须完成的内
容。

导学过程
一、自主学习
★1.文化生活有什么样的重要性？
★2.简要概括学习文化生活有什么样的重要作用？
二、合作探究
★探讨并列举出你所知道的生活中的文化现象？
三．作业检测：
★1、文化现象无处不在。

下列属于文化现象的有（）
①澳门回归十周年大型文艺汇演②济南市民观看十一届全运会开幕式
③某制药厂生产甲型H1N1流感疫苗④某市民就城市规划向市政府提出建议
A、①③
B、②③
C、①④
D、①②
★2、山东省借第十一届全运会这一平台，不仅仅展现了山东经济社会的发展，更主要的是它弘扬伟大的奥运精神，并不断赋予新的时代内容。

由此可见（）A、人们在社会实践中创造和发展文化 B、文化包括语言、文字等非意识形态的部分
C、体育活动和文化活动是没有区别的
D、文化是体育活动的派生物和附属品
★3、下列关于文化与经济，政治关系的表述正确的是（）
A、文化是基础，政治和经济文化的反映
B、一定的文化由一定的经济、政治所决定
C、一定的政治、经济由一定的文化所决定
D、文化与经济相互交融，与政治互不相关
四．典型习题：
★★4、2009年10月在被西方视为“展示硬力量”的国庆阅兵之后，中国在法兰克福等地又以文化的面孔拥抱世界，向世界展示了博大精深的“文化软实力”，这是因为（）
A、提升文化软实力，应大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神
B、提升综合国力，必须坚持以科学文化建设为中心
C、文化越来越成为综合国力竞争的重要因素
D、提升文化软实力，应使人力资源优势成为提升综合国力的决定性因素。