九年级历史中一次成功的教学活动

九年级历史中一次成功的教学活动昨天我和孩子们一起上了一节历史课，主要是讲了中国古代的文化。

这次的活动，对我来说也是一次成功的教学活动，因为在这次活动中，我对教学内容进行了充分的备课和准备。

因为在上这节课之前，我先把这节课的教案拿给孩子们看，并让他们自己先进行设计，然后再在他们的设计基础上进行修改和完善。

孩子们也很积极地帮我修改教案并且进行了分工和合作：王雨涵设计题目；梁梓硕、刘泽轩、张佳星、刘鑫宇等负责收集资料；张佳鑫负责设计试题并给大家讲解；李瑞文、黄思瑶进行出题和解答。

我主要是给孩子们讲这节课要考到的知识：中国古代文化主要有哪几个方面？中国古代有哪些重大成就？并让他们自己写出他们认为对这节课学习有帮助的内容和知识点。

在此基础上，让孩子们再根据自己所收集和整理到的资料以及课本上学过的知识，对所学内容提出一个问题：你认为哪个方面是中国古代文化中最重要的？孩子们很积极地回答了“文化”、“历史发展趋势”、“历史人物与事件”，并且还有很多孩子还提出了一些看法。

这节课我们还开展了一次课堂讨论：就是围绕着这些问题展开讨论；首先我说：从你搜集和整理来看，你认为中国古代文化中最重要的是什么？通过这次讨论，孩子们对我国传统文化有了更深一步地认识；然后我问：你知道中国古代历史上最伟大的人物是谁？孩子们就根据他们自己收集到的资料进行回答。

其中有两个孩子说：“孔子”，因为他们平时都是在课本上学习过“中国古代文化”。

我接着问：你知道中国古代文化主要有哪些方面吗？孩子们就说了以下几个方面的内容；
1、中国古代的哲学；
2、中国古代科学成就和科技进步；
3、中国古代哲学对近代产生影响的思想家和文学家以及影响到近代文化进程的思想、政治人物。

4、历史上对中国和世界产生深远影响的重大事件（如成吉思汗统一蒙古各族，并建立元朝）。

5、对中华民族的形成和发展产生巨大影响的文化现象（如《诗经》）或文学艺术（如唐诗宋词）。

6、反映社会面貌和人民生活水平，对现代生活产生重大影响并使我们至今仍能受益的事件或人物。

在这节课里，我所带的班有很多孩子对我国古代文化有了一定认识，他们会根据自己平时所学知识进行归纳与整理，在他们整理后，我发现还有很多孩子是不能从书本上找到这些知识。

例如刘泽轩同学他说他只知道中国有汉字；张佳星说虽然知道中国有成语“路不拾遗”这个成语但是只是知道，而他在看书时发现这个成语是因为在《左传》中发现的，并不是他以前所学过。

还有一些孩子在自己对我国古代文化很了解后进行归纳与整理并且回答问题时显得特别地自信……。