折纸帆船教学反思

折纸帆船教学反思
幼儿园中班手工折小船教案
目的要求
1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。

准备各种图片、录象带。

糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。

各种绘画材料、水等。

活动过程：
一、认识各种各样的船。

1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。

2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。

3、激发幼儿对制作小船的兴趣。

4、先让幼儿用纸折最简单的小船。

5、评价。

二、折纸小船。

1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。

2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。

3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。

4、评价。

三、折纸美丽的船1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。

2、让幼儿发展想象力、创造力。

最主要是培养幼儿的动手能力。

3、评价作品四、玩小船。

1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。

2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。

3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了
4、评价。

中班手工折纸船教案
怎么用大量的1毛折出一个大帆船
一：首先要用一毛钱折出大量的三角插，具体做法是：
1、取一张长方形的纸。

将长方形对折。

2、在长方形中间对折。

3、沿着中间叠成房子的样子。

4、然后沿着红色折痕，折叠。

这里注意叠的时候要留有一定的空隙，2mm左右。

5、向上翻折。

6、向左翻折，就做成了。

二：再用做好的若干的三角插一个一个拼装起来，拼成一艘大帆船的样子。

帆船的参考图片:
如何折小帆船
步骤\/方法
Step1 沿长方形的宽对折，形成一个新的长方形，沿其宽对折一次。

Step2 打开第二次对折，你将看到一条中线。

两角对齐中线折一下，像这样。

Step3 余下的底边分别向上翻折。

Step4 用手从中间撑开，压平。

Step5 大概在底边3\/4处，底角分别向上折一下。

Step6 用手从中间撑开，再整理一下。

哈哈，一只神气活显的小帆船就完成了。

水平线的阴谋里面那个帆船的折纸怎么折
http:\/\/\/article\/9703.htm
看看去~
幼儿园整合式课程大风车(折纸)课后反思
一、听音乐、玩风车，激发兴趣师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢
教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。

（熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动）二、探索大风车的折法，形成步骤图 1.自主探索。

师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢
小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车
幼儿独立拆解，教师巡回指导。

教师及时给予引导、鼓励。

2.共同探索。

教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。

3.整体示范。

翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。

通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。

（评析：这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围，鼓励幼儿主动探索克服困难，由自主探索—共同探索—示范强化，让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。

三、按步骤图折风车 1.按步骤图示熟悉风车折法。

鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。

教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。

2.学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮
老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。

宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。

请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。

（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，通过宝贝风车有变化的强化操作，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。

四、探索风车的变式风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。

鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。

（评析：这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，通过作品的多种变化，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。

五、装饰作品幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。

（评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、个性化，使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。

【活动延伸】1.交流游戏。

幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。

2.区域活动。

投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。

（评析：交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。

延伸的区域活动呈现了几种有难度的作品，目的是充分利用区域活动低结构性的特点，给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。

【活动反思】
本教学活动强调幼儿主体的探索，以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿探究学习，形成了伙伴之间互相激发的群体氛围，丰富了个
体的良好情感体验。

个体对折纸的兴趣、敏感程度以及技能等方面的差异会影响到幼儿的活动参与度，教师应当特别做好相应幼儿的经验准备并在活动中给以有针对性的指导。

A4纸怎么折成载重量最大的小船
1)纸船承重的技巧。

2)纸船底面往上突起一些，使底面与水之间存在空气，这样纸船不容易沉。

3)纸船的底面积要大一些。

4)放硬币均匀，这样纸船的单位面积承受压力小。

5)因为F=p液gV排，所以，你的纸船V排尽量大，做成正方体试过大概60多1元硬币;但底面积如果大点却可以装1百多1元硬币，所以还是底面积大点好.纸最好厚点，不然一泡就烂。

然后硬币要分散着放我想这样，应该可以达到你的要求。

6)体积折成最大的就可以。

7)船的承重多寡，和船体能排出的最大水量成正比。

而排除水量的多寡，这有有关纸的材质和船身结构。

长条形的纸张，延长边对折（就像角钢的形状），能有更大的承重。

这可以用来当作船的承重面（底），而船两侧因为需要船体内部结构对抗外来的水压，因此需要设计。

8)基本上，更高的船身，更宽的船底，能有更大的体积以排除更多的水量，从而得到更大的浮力。

9)先放对角线。

10)
1、用1：2的硬纸对折。

2、两边的角下叠，成三角形。

3、把下沿的两片上沿着上面明显的三角折一个三角，再平分这个角度这一次，一共是两个边。

4、拉开下部，折成正方形。

5、下部上折。

6、拉开下部，折成三角形。

7、拉开上部就成了。

11)将A4纸折成圆筒状，把硬币放在圆上，你可以试试看。

12)四面体。

13)由四个三角形，六条棱组成的物体。

14)是三棱锥。

即把纸沿对角着起来放的时候放在对角线的交点。

15)尽量要在水面上所占面积大，这样浮力也大，把硬币放散一点。

16)或者你折成船等可以装东西的纸物品。

17)这个好办，尽可能多的正反折，就像小时候折扇子一样，折好后让他自然浮在水面，不要刻意撑开，放茶杯都行。

18)折成没有盖的立方体，也就是船的原理，当它的体积越大时排水量也最大，浮力也最大。

19)具体尺寸我也不知道，因为我查了一下不同的a4尺寸也不同。

20)放的时候受力均匀。

21)谢谢了，不过把它折成波浪锯齿的圆柱形好要好一点。

22)我拿过第一，要浮力够大，船做的大没用，结构抗压能力不够，一般这种船先沉，关键是结构和利用承重的秘诀-空气。

普通纸船(1）一张纸对折，两边再对折，然后折4个角（每个角折2次，这大家都知道）。

船的形状初步显现，（2）将底部上折至整船高的三分之二（两边都是）。

然后像一般的纸船一样撑开反过来。

OK 下一步就是我的秘诀，将底部上推（前中后三块，）船体上鼓。

放在水上空气就锁在船下了，就增加了浮力，只要你照我的方法折第一就是你的。

还有一点，放法码的时候要先放几个小在船中央阵住船身，然后黑心的放上4个50g，记得我最后船要沉了我放上了一个一百克，居然还坚持了一会。

关键掌握好船体，因为我教你的船浮力绝对大，结构肯定牢，你要注意方砝码不要让水溢出船边。

光这就可赢了，如果你放砝码方法得当更是稳操胜券。

23)船吃水量太浅，做成正方体试过大概60多1元硬币;但底面积如果大点却可以装1百多1元硬币，所以还是底面积大点好.
24)用延伸1\/3之后密实搓成卷，也就是类似实心的纸筒(纸棒），直径约1.5-2厘米左右，然后三根这样的木棒宽度就超过50mm了，长度也超过220mm，经过试验，的确可以承受18.9L的水桶1分钟以上不垮。

把纸折成\"WW\"形，两个做桥墩，三个做桥面。

叠成锯齿形，像叠纸扇一样，有波浪状的，这样能承受更大的重量
25)纸船承重比赛纸船承重比赛的指导。

26)要想让纸船在水中能承受较多的重量，其实就是让纸船在水中取得较大的浮力。

27)浮力的大小等于物体在水中排开水的重量，也就是说，做成的纸船装上东西后排开的水的体积越大，受到的浮力也就越大，随着重物的增加，船浸大水中的体积越大，也就是排水量越大，浮力也逐渐增加。

28)从理论上讲，同样面积的一张纸，如果做成球形，它的体积会最大，当然这是不太可能的，其次就是做成正方形，它的体积也是比较大的，其它形状都会小于这两种形状。

29)但如果把纸做成正方形（其实是做成五个面构成的正方形，上面没有盖子），每边都是一层，把它放入水中承载重物，随着重物的增加，吃水变深，受压加大，船沿会变形，水就涌入而沉没。

所以制作是考虑的问题是，适当增加船沿的厚度，减小它的高度，使纸船在最大吃水深度时，船沿仍能顶住压力，没变形。

30)关于船底，可以在试验中观察，60K复印纸在短时间浸在水中会不会化掉，承载重物后是不是漏底，如果要漏底，不能承受较多重量，则考虑把底做成两层（在内侧垫上一层）。

31)对于纸的利用一定要充分，不要裁掉其中的一部分而没有用在船上，要充分发挥每平方厘米纸的作用，裁下来的纸要用到需要的地方去。

32)回形针（钉书钉）主要用于加固，应该用在纸容易变形的地方，使船保持你所需要的形状。

33)这是一次不比外观的比赛，所以这个船是只要能载物，不要考虑美术课上、手工课上做过的漂亮船，因为制作的目的是不同的。

34)重物的放置也要均衡，试船身整体水平，不要放一个地方，这样容易使船漏底。

35)要想做出一个承重较大的纸来，要经过不断的试验、比较。

36)而对于“纸船承重”项目，同样有很多技巧在里面：如果纸船底面往上突起一些，使底面与水之间存在空气，这样纸船不容易沉；船底面积越大并且船舷越高，容量就越大，一般来说就能承载更多硬币；放硬币也有讲究，各个方向放得越均衡越好，这样纸船的单位面积承受压力小。

小班手工折纸船教案
目标：
1、通过拆纸盒游戏，发展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴趣。

2、教育托儿自己的事情自己做。

准备:
童鞋盒包装成的礼物盒人手一个（桔子、花生、毛巾），垃圾筒两个
过程：
一、引入活动
1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。

2、教师小结：小朋友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨老师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。

二、物盒中的秘密
1、你喜欢什么颜色呀
（针对孩子的回答，一一送礼物）
2、摇一摇
谁在礼物盒里呀
我们拆开来看看好吗
（托儿拆纸盒）
三、发现秘密
1、是谁呀
（学说：桔子、花生）
2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子
谁会剥
（请能力强的孩子演示）
3、教师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。

4、托儿集体操作剥桔子，教师观察指导。

（引导托儿用毛巾擦手）
5、托儿品尝桔子。

（鼓励托儿与他人分享自己的劳动成果）
6、剥花生
我们小朋友自己剥桔子，老师真高兴，我们自己的事情自己做
1、看
这是什么
（花生）花生怎么剥呢
2、教师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。

3、托儿品尝花生（结束)
四、延伸活动：盒子游戏
将活动后的鞋盒进行自由操作，如：筑高楼、排长队等等。

一角钱怎么折成帆船?
1、一角钱对折成正方形。

将正方形纸沿对角线分别对折并展开。

2、上下对折，注意开口是向上的。

3、沿着折线把右边的角往中间折，如图。

4、翻转到后面，把另一边也沿折线折。

5、拿起纸张，将手伸进中间形成的袋子将图形展开成正方形，如图。

6、把上层的纸往下折叠。

7、翻到背面，同样折叠。

8、把右边的帆沿折线往下折叠。

9、再将其往上折叠一次，注意，要形成一个很窄的条。

10、把船体稍微往外拉，将刚刚形成的小帆往里面插，这样就看不到褶皱了。

11、把底角全部向上折，使其对准横边。

12、再将底角部分展开成九十度角，使帆船可以站立。

13、翻转过来看正面。

完成图。

折纸船看图写话
一年级的时候，奶奶教我折纸船。

要准备的制作材料有:一张白纸。

先把这张纸横向对折，再把折好的两页分别对折，然后把这张纸展开，之后把纸的左右两头，各向里折一点，按原来的折痕反方向折好，把出现的四个角向里对折后，再折一遍，接着把船的两条长边向中间对折，最后把船底打开、压平，把两个小蓬子翻出来，一条漂亮的小船就折好了。

你们不要小看我的小纸船，它宽宽的船底，尖尖的船头，能载好多东西呢!。