98年大学俄语四级答案解析

Часть 1 АУДИРОВАНИЕ
А.
1.а
2.б
3.а
4.в
5.в
Б.
6.б
7.а
8.а
9.в 10.б
11.б 12.в 13.а 14.а 15.б
ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ
16. б 17. а 18. в 19. а 20. а
21. в 22. б 23. б 24. в 25. в
26. б 27. в 28. а 29. в 30. в
ЧАСТЬ 3 СЛОВАИГРАММАТИКА
31. а 32. б 33. а 34. Б 35. а
36. в 37. в 38. Б 39. в 40. В
41. А 42. а 43. б 44. А 45. б
46. а 47. а 48. а 49. б 50. в
51.добыто
52.вочто
53.напечатаны
54.Свинтовкой
55.наЛуну
56.подчиняясь
57.которыми
58.совсем
59.кхорошемуделу
60.всѐм
ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД
61. 在科技革命时代，每一个小孩在学习中应获得的信息量大大地增加了。

62. 在不延长学习期限的同时，怎样能够学会向孩子传授必要的大量的知识，传授以前人类思想的主要成就呢？
63. 在心理学上积累了许多资料，这些资料说明学龄前儿童的能力比我们想象的要高。

64. 我们见过一个小孩，他的学习才能使惊人的，他获得的知识和技能，并掌握了它们，有时一生都拥有。

65. 对于一个人的个性形成来说，童年的意义非常重大。

这确实会增加许多才能，应该特别谨慎地对待童年的意义。

1998年大学俄语四级考试答案及详解
一、听力理解 (听力材料在最后）
1．答案а。

根据第四、第五句判断。

2．答案б。

根据最后一句判断。

3．答案а。

根据第三句判断。

4．答案в。

根据第五句判断。

5．答案в。

根据第一句判断。

6．答案б。

根据ивсѐчемязанимаюсь, мне
интересно来判断。

7．答案а。

根据стараюсьиспользоватьлюбую
возможность, чтобыотправитьсявэкспедицию判断。

8．答案а。

根据каждыйизпапиныхколлг
обязательноговорить: "Увасужетакой
большойсын, трудноповерить, хотянавас
оченьпохож."判断。

9．答案в。

根据как-тоянаписалтудастатью,
котораяопределиламоюсудьбу判断。

10．答案б。

根据местныегеологинемедленно
отправилиськместупадения判断。

11．答案б。

根据восьмогоонаходилавгостик
подругамтолковатьснимиосемейныхделах
判断。

12．答案в。

根据итехники……, ипередачи判断。

13．答案а。

根据трикорня, накоторыедержится
нашегосударство判断。

14．答案а。

根据онаписала, чтоегобратВанятожеушѐлвармию, воевалгде-топодМосквой判断。

15．答案б。

根据内容判断。

二、阅读理解
短文1
译文：拜访者走进厂长办公室，工作即将结束。

拜访者看到，秘书正在收走桌上的文件，（于是）他推测，秘书要回家。

紧跟着问："您是否彻底要走，不再回来？"但秘书只是要离开几分钟，去旁边的楼里找厂长，然后打算回来。

拜访者没有听到他想听到的，但这是他不希望听到的："是的，是的，我走。

"而听到的却是："不，不，我马上回来。

"
提示：
16.答案是б。

根据секретарьдолженнанесколько
минутотойтивсоседнеезданиекдиректору
判断。

短文2
译文：读者，你是否偶然有过这样的经历：深夜里走在森林里，或独自一人到了异国，亦或独自面对危险？如果你曾偶然遇到这些生活中的倒霉事或困难之一，你就会明白，（一个身处困境的人）如果遇到朋友，朋友的语言，朋友的信任，朋友的勇敢及忠诚依旧未变，那会有多么的高兴，会产生真挚的感激之情，发自内心里会产生激情。

这时你感觉到世界上已经不是你一个人了，有一颗心在你身边。

提示：
17.答案是а。

谈友情的重要性。

短文3
译文：奥列格习惯于（享受）舒适。

当他乘火车时，总是故意将自己的包放在自己身边的空座上。

以次来告诉人们，这个座的主人出去一会儿。

一次，车厢里特别挤，他仍旧这么做，一个中年人走进车厢，他发现了放着包的坐位，问道："这儿空吗？"奥列格回答："有人，他出去了，很快就回来。

"他一边说，一边往窗外看，假装是在着急地等待邻座。

中年人说："如果你不反对，那么我暂时座一下。

"奥列格无话可说。

况且这时乘客都转向他，他不得不让中年人坐下。

提示：
18.答案是в。

根据第一段判断
19.答案是а。

根据Олегубылонечегосказать判断。

短文4
译文：莫斯科动物园，是莫斯科人和光顾首都的人们的喜爱的休息场所。

莫斯科动物园创立于1864年，这是俄罗斯最古老的公园，也是世界最古老的公园之一，动物园被他的缔造者们构想成为一个研究教育机构。

现在莫斯科动物园里有国内的大量动物。

这里有75个种类，近5千多种动物。

动物园科研工作的一个主要方向是研究稀有动物的疾病和病因，在动物园存在的这段时间在动物园的资料上记载有700多篇科研成果发表。

1924年创立了动物园青年生物学家小组，小组成员伺候小动物，并参加稀有动物的研究工作。

提示：
20.答案是а。

根据относящихсяк 75 видам判断。

21.答案是в。

根据участвуютвработепоизучению
редкихживотных判断。

短文5
译文：您是否曾看到俄罗斯常见的玩具"套娃"。

我尽力表述一下这个玩具，这是一个有着俄罗斯传统民族服装的姑娘，用木头做成。

但这个玩具并不简单，而是一个秘密。

当从一个大的套人中找到一个较小的套人的时候，小孩甚至成年人都很高兴，再在较小的中找到更小的，如此重复多次，直到最小的套人。

你已经知道，我在讲什么。

当然，我们是在讲叫"套娃"的玩具。

套娃这个词是什么意思？单词"抱娃娃的玩偶"意词来自拉丁语"玛特罗纳"，意指家庭的母亲。

俄罗斯民族姑娘的名字玛特罗纳是最普及的名字之一。

人们亲切地将名为玛特罗纳的姑娘叫玛特辽沙、玛特辽什卡。

可以说，玛特辽什卡（套娃的音译）是母亲的象征。

因此玩具被塑造位年轻的妇女，即一个给予生命的母亲。

生命的无限是这个民族玩具的深刻意义。

提示：
22.答案是б。

根据短文内容判断。

23.答案是б。

根据"матрѐшка" ——этосимволматери判断。

短文6
译文：中年人的家庭中产生的矛盾是多样的,在人们理解为是正常的，要知道所谓冲突是在人与人之间存在的差异，在观念、感觉、行为不同的基础上产生的生活中的正常现象。

人到老年性格将发生变化，产生的变化会偶尔地导致多年的夫妻间产生冲突，更具特点的是与家庭年轻成员间的冲突，被称为隔代的冲突，原因是（隔代人）对同一现象看法的分歧是普遍存在的。

应当创造最大限度的相互信任、互相合作的气氛，真诚向家庭成员表述自己的立场的准备，即不愿意利用对方弱点的愿望会促进这种气氛的形成。

总之，不存在可以适用任何情况的万能的方法。

我们的个性是唯一的方法。

为了消除冲突，需要许多的努力、技巧。

顽强精神及善良的意志。

当然，也需要相互仁慈、公正对待。

提示：
24.答案是в。

根据Встаростиизменяетсяхарактерчеловека, происходятперемены, которые
приводятиногдакконфликтаммежду
многолетнимисупругами判断。

25.答案是a。

根据Чтобыпогаситьконфликт,
требуетсямногоусилий, умения, упорстваи
добройволи. Иконечно, милосердного,
справедливогоотношениядругкдругу判断。

短文7
译文：有人动了动奥列格的衣袖，是一个戴着头巾的老太太。

"孩子，去猎人站是在这座车吗？"
"哪能！不，不！您去不了那里，您应当上去，往回返，走到另一个车站。

"
但有人的话音打断了他。

"完全不一定。

向下走，老大娘。

沿着新的过道去狩猎队车站。

"
当奥列格下到河岸，一个长着黑眼睛、身穿运动衣的小伙子问："同志，怎样去玛雅科夫斯基博物馆？"
"怎能不知道呢？当然知道。

"他简直是在喊，突然间在为什么事而高兴。

"当然知道。

我很愿意与你同行，但我已决定，明天去玛雅科夫斯基博物馆。

"
与是他努力详细告诉小伙子，怎样去玛雅科夫斯基博物馆。

提示：
26.答案是б。

根据内容判断。

27.答案是в。

根据Ясамбыстобойпошѐл, нояуже
решил: вМузейВ.В.Маяковского - назавтра判断。

短文8
译文：斯大林格勒郊区有过一场激烈的会战。

车站附近以科列加诺夫为首的一组士兵在战斗。

第一颗手榴弹呼啸触及到地。

于是紧接就要爆炸，手榴弹落在士兵古杰伊金身边，他立刻面色苍白，要同生命作别。

他等待，但没有爆炸，古杰伊金稍稍睁开眼，看到，科列加诺夫拿起手榴弹向后仍去，也就是扔给法西斯分子。

爆炸声响起来。

古杰伊金笑了，心头有所轻松，突然他看到，又一个可怕的手榴弹飞来，又一次直接向他飞来。

士兵又一次面色苍白，他等待着不可回避的死亡。

"一、二、三"，他暗自数着，但仍没有爆炸声。

古杰伊金睁开眼睛，仍没有爆炸，手榴弹不在了。

这是列冰科茹什果仿效科列加诺夫拿起手榴弹也毫不吝惜地扔给了侵略者。

这一回士兵又一次获救了。

他看了一眼科列加诺夫、科茹什加。

突然为自己而羞愧，他遗憾的是，是科茹什加，而不是他自己拿起手榴弹，他甚至希望，再飞来一颗手榴弹。

于是真的又飞来了一颗手榴弹。

"我的，"古杰伊金开始叫了起来。

在科列加诺夫、科茹什加、古杰伊金之后一会儿，古佛什诺夫和别列斯维果夫也重复了他们的功勋。

提示：
28.答案是а。

根据воглавесКолегановым判断。

29.答案是в。

根据全文内容理解。

30.答案是Б。

最后一句是关键。

三 A、选词填空
31.这个工厂生产的电能就够整个山区用。

答案a。

а.生产出，制造出；б.加工，通常与вземлю, сырьѐ, кожу
连用。

в. 深入研究。

32.他整理好了书籍，科技图书放在上边的架上，文学书放在下边。

答案б。

а.挑选，选择；б. 分类整理，通常指整理文件、书籍；в.收拾。

33.小伙子们委托科兹罗夫，因为他是一个朴实而客气的人。

答案а。

a.委托，托付，接кому-чемукого-что或不定式，例如：~секретарюважноеполучение, ~всюработу
компьютеру；б.检查；в.кого-чтовчѐм使……确信，例如：~коговмоейправде。

34.我们骄傲地在心里列出那些给祖国带来荣誉和爱戴的成绩和胜利。

答案б。

а.计算出；б.说出，列举出；в.计算
35.物理学与其他自然科学的界限能清晰地确定。

答案а。

а根据现象、特征等确定不太复杂的事物；б指经过调查、深入研究、分析弄清事实、查明情况，过程较复杂；в表示确立政权，确立……的领导地位。

36.由于激动他头脑思维混乱，语无伦次。

答案в。

а.接触，联络，多用于公务往来；б.建立在某种条件基础上或利益基础上的个人之间、家庭社会之间的关系，接скем-чем, междукем-чем；в.人与人、事与事、集体、国家间相互制约，互为条件，相互一致的关系。

这里强调语言的连贯，因此选в。

37.在城市的南区正在建造宾馆综合体，采用有效的方式建造。

答案в。

а . 意为建设，后接抽象名词，如：социализма,
общества；б. 建造规模较小的建筑，如：~дома；в. 建造规模大的建筑物，如：комплекс。

所以本句选в。

38.作家必须同时代起主导作用的革命思想及趋向密切联系。

答案б。

а.世纪，经常指科技又重大突破，出现杰出人物的历史时期；б.以重大事件或现象为标志的较长历史时期；в.指以某一重大历史事件为开端的时代，此句选б，强调以某种革命思想占主导地位的历史时期。

39.献身于党的教育事业的教师，全心全意地努力工作着。

答案в。

а.正确的，可靠的，忠实的；б.可靠的，可信赖的；в.忠实的，忠诚的，献身于，后可接чему。

40.对于一个天才的发明家来说，分析能力及思考能力是其特点。

答案в。

а.присущий与существо同根，强调本质的特点；
б.свойственный与свой同根，强调自身区别于他人的；
в.типичный的词根是тип，侧重于典型的。

这里指天才的发明家典型的特征，因此选в。

41.不能完全保证用书上的东西来解决该问题。

答案а。

а.强调行为彻底、充分，涉及事物全部，毫无遗漏；б.用于口语，有较强的主观情绪；в.动作行为涉及整个事物。

42.夜是绝对的宁静，月亮明亮的光笼罩着周围的一切。

答案а。

а.周围附近；б.对面；в.附近，旁边。

月亮笼罩的是四周，选вокруг
最合适。

43.没人能将某些词带入语言中，亦或禁止从语言中去除什么。

答案б。

这里选择要注意前后搭配关系。

前面用какое-нибудь，后选
что-нибудь。

这里带-нибудь不定代词、副词指任意、任何之意。

44.在一些家庭中有两台，要不就是三台实际供个人使用的电视。

答案а。

а前后形式的一致。

45.车站建成后，"礼炮"、"联盟"号作为交通船使用，为车站接送乘务员。

答案б。

а.意为"作为"，例如：~исключения；б.作为，要求чего
例如： ~друга, примера；в.влице以……为代表。

46.当人和仪器或设备在一起有危险时，电视可以让人监视工艺流程。

答案a。

此句主要在于考查对于时间状语从句的掌握，因为是同时关系，只能选а。

47.仅根据目的确定道德教育是不够的，因此必须确定如何实施道德教育。

答案a。

这时一个连续从句。

б.表示原因；в. что用在此不合适。

48.他被邀请进入区委会，一周前他在那里拿到了身份证。

答案а。

这是一个地点状语从句，从句谓语非运动动词。

49.当时什么对我而言无疑是珍贵的，这就是我们的相互信任的关系。

答案б。

该句缺主语，只有что可作主语。

50.革命者蓄着胡须，穿着民族服装，为了不被武装警卫发现。

答案в。

这是一个目的状语从句。

三Б、构形填空
译文：
请看看自己的双手，请怀着敬意和希望去看。

要知道，你周围的一切，世上所获得的一切，包括你面前的桌子，窗户，透过它你可以看到世界，头上的屋顶，你所穿的，以及你赖以生存的面包，所有这一切，都毫无例外由人手创造。

人手可以小心地将一小块糖放入茶杯，把一块砖放入新房的地基中，人手可以握枪，可以准确地将篮球投入蓝筐，将火箭送上月球。

人手服从于人的理智、意志，能够将荒野变成为沃土，让果树结出甜美的果实，可以按心灵的召唤创造、绘画与雕刻惊人的美丽，这些绘画与雕刻将永远被人欣赏。

人手能干一切，会干一切，能够胜任一切。

只是应该让手习惯于做好事，让人手变成有力的，变成巧的，让他去做善事，去做符合正确思维的事情。

为了尊重自己和别人的劳动，人永远都不背叛真诚的兄弟之情，每个战士清楚地了解，在一个亲密的队伍中，每个战士都能感到同志们在自己身旁。

解析：
51.добыто；
52.вочто，одет要求；
53.напечатаны被动形动词过去时短尾；
54.Свинтовкой，обращатьсясчем。

55.наЛуну表方向；
56.подчиняясь；
57.которыми，любоваться要求кем-чем；
58.совсем, справиться要求скем-чем；
59.кхорошемуделу, привыкнуть要求к
кому-чему；
60.всѐм, 前置词в要求。

四、翻译
61.科技革命时代，小孩在学习期间所应获得的信息量异乎寻常地增加。

62.在不延长学习期限的同时，怎样学会向小孩传授必要数量的知识，传授以前人类思想的主要成果呢？如何教育二十一世纪最后十年的小孩？在什么样的年龄开始最好？各个国家的学者都在从事这些问题的研究。

阐述各种观点，进行科学的"家庭"实验。

人的一生最初5-6年孩子们的心理发展情况如何。

63.心理学所积累的越来越多的资料表明，学龄前儿童的能力比人们在此之前的想象要高得多。

64.我们常发现小孩惊人的学习能力，小孩获得知识和技能，并掌握它们，有时甚至一生拥有。

正如优秀的儿童作家鲍里斯·日特科夫所言，学习对于儿童是愉快的和有胜利感的。

65.对于人的个性形成来说，童年意义重大，童年时期是能产生许多可能的年龄，因此应当特别小心地对待童年。

五、作文
Моѐувлечение
Укаждогосвоѐувлечение, любовь, интерес. Аябольшевсегоувлекаюсьчтением. Ячитаю
книгу, журналы, газетыивообщевсѐ, что
попало. Чтениеприноситмнебольшуюрадостьипользу, обогащаетмойум, учитменяшире
мыслитьипоказываетмнеразноцветныйи
разнообразныймир. Хотяввек
научно-техническойреволюциимыможем
приобретатьзнаниямногимидругимипутями, например, припомощикомпьютера,
телевидения, нояникогданемогупроститьсястакойтишиной, какуюприноситмнечтение.
Есливыхотитеузнать, чтобольшевсего
интересуетменявуниверситете, тояотвечу, библиотека. Унасвуниверситетеочень
большаякрасиваябиблиотека, таммного
интересныхкниг, журналов, газет, которые
привлекаютменя.
Чтение——моѐединственноеувлечение.
听力材料：
Часть 1 Аудированне
А. Прослушайтеследующиедиалогии
подчеркнитеответ, соответствующий
содержаниюпрослушанного.
Диалог 1
- Скажите, пожалуйста, какпроехатьк
речномупорту?
- Сейчасподумаю, лучшевсегона5-аитобусе.
- Паэтомавтобуседоедудопор-га?
- Доедете. Вамнадопроехатьтриостановки.
- Значит, ндолженсойтина 4-ойостановке?
- Совершенноверно. - Спасибо .
- Незачто.
Вопрос 1
Накакомрасстоянииотсюданаходите
речнойпорт?
Диалог 2
- Дорогиегости! Сегоднямыпоедемна
экскурсиюпогороду.
-Скажите, пожалуйста, мыувидим
Останкинскуютелебашню? Ведьмногонам
сказали, чтоэтосамоевысокоесооружение
Европы.
-Конечноувидим. Темболее, тамв
ресторане ?7-оенебо? мыбудемобедать .
Вопрос 2
Гденаходитсяресторан ?7-оенебо
Диалог 3
-Боря, тыбылнадемонстрации?
-Конечно, был.
- Итынѐсфлаг? АрядомстобойшлаМарина, неславрукахфлага?
-Да. Акактыузналаобэтом?
-Оченьпросто. Явиделаваспотелевизору. ИещѐвиделаДалмочѐва.
Онвѐлзарукудевочкусвоздушнымишарами.
Вопрос 3
ЧтоносврукахБорянадемонстрации?
Диалог 4
-Катя, можнотебянаминутку?
-Да, слушаютебя.
-Катя, явсѐдумаюовчерашнемслучае, я
убедилсявтом, чтоябылнеправ. Извинименя. Поверь, ясожалеюосвоѐмпоступке. Не
сердись.
-Янесержусь. Ятожепризнаюсьвсвоей
ошибке.
-Да, мызабудемнеприятностей.
Вопрос 4
Какотносилисьдрузьяковчерашней
неприятности?
Диалог 5
-Выбылиправы: здесьзамечательно
готовят.
-Нокстатигамнадоспешить: осталось
толькодначасадоотходапоезда.
-О- да, совершенноверно. Отсюдадовокзаланетпрямогосообщения.
Нампридѐтсяпользоватьсядвумявидами
городскоготранспорта.
Сначалапоедемнаавтобусе, потомнаметро.
Вопрос 5
Чтоониделалидоприбытиянавокзал?
Б. Прослушайтеследующиемикротекстыи
подчеркнитеответ, соответствующий
содержаниюпрослушанного.
Микротекст 1
Мнечастоговорят: нельзяжитьбездрузей, скучнотолькоучиться. Апо-моему, можно. И
всѐ, чемязанимаюсь, мнеинтересно. Утром
школа, днѐмдомашниезадания, вечером
занятиеклассическоймузыкой. Ужевыучил
латинскийязык, учусьпечататьнамашинке, хожувполитехническийинститут, где
известныеучѐные, космонавтычасточитают
лекции. Попрос 6
Какживѐтшкольница?
Микротекст 2
Временинаотдыхуменяпочтинебывает. Нонеѐжевсегданахожувыход. Мояработа
связанасгеологией, стараюсьиспользоватьлюбуювозможность, чтобыотправитьсяв
экспедицию. Эгомояработа, ноимойотдых.
Значит, каждыйдолженумелоиспользовать
споѐвремя.
Вопрос 7
Когдагеологотдыхает?
Микротекст 3
Однаждыпапапригласилменяна
праздничныйвечервбольницу, тоестьксебе
наработу. Ясогласилсяисразупочувствовал
себявзрослее. Навечерекаждыйизпапиных
коллегобязательнотворит: ?Увасужетакой
большойсын, трудноповерить, хотяоченьна
васпохож.?
Вопрос 8
Когдамальчиксталсчитатьсебявзрослым?
Микротекст 4
Сначаламнеказалось, чтомоѐлюбимоедело- заниматьсясребятами, потомжелалстать
фотографом. Вгазетупоступилскорееиз
любопытства. Любилчитать ?Комсомолку? и
как-тоянаписалтудастатью, которая
определиламоюсудьбу.
Вопрос 9
Кторассказчикпопрофессии?
Микротекст 5
В 1947 годунаДальнемВостокеупалкрупный
метеорит. Наблюдателисобытиярассказывают, чтовысоконадЗемлѐйпоказалсяогненныйшар, занимтянуласьразноцветнаяполоса.
Местныегеологинемедленноотправилиськ
меступадения. ИзМосквыприехалиучѐные. Они
обнаружиливметеоритеразныеэлементы,
которыеестьинаЗемле.
Вопрос 10
Ктоприбылнаместопаденияметеорита?
Микротекст 6
Илюшабылталантливыймальчик. Бабушка
любилаегоивоспитываластрого. УИлюшибыл
строгийрежимдня. Вэтоммесяце, вмарте, у
негопочтинебылосвободныхдней. Седьмого
бабушкабылавполиклиникедвачаса, а
восьмогоонаходилавгостикподругам
толковатьснимиосемейныхделах.
Вопрос 11
КогдауИлюшибылсвободныйденьвмарте?
Микротекст 7
Слою ?телевидение? многозначное. Оно
служитдляобозначениякакспециальной
техники, спомощьюкоторойизображение
передаѐтсянабольшиерасстояния, таки
передачи, которуюмысмотримнаэкранах
нашихтелевизоров. Родившеесяв 20-омпеке, телевидениесталоважнымучастникомв
процессах, идущихвобществе.
Вопрос 12
Чтообозначаетслово ?телевидение
Микротекст 8
Внашемвеликомимогучемязыкесотни
тысячслов. Нонапер?жмоегояпоставилбытрислова: хлеб, труд, народ. Этотрикорня, на
которыедержитсянашегосударство. Это
сущностьпашетстроя, иэтикорнитакпрочносоединились, чтониразорватьих, ни
разделитьнельзя.
Вопрос 13
Почемуавторпоставилнапервоемоего
слова ?хлеб, труд, народ
Микротекст 9
НиколайИлющинкасражалсямужественно. ОднаждыНиколайполучилотбабушкиписьмо. Онаписала, чтоегобратВанятожеушѐлв
армию, воевалгде-топодМосквой. ЧерезмесяцпришлоизвестиеосмертиВанинафронте.
Передконцомвойныполк, вкоторомслужил
Николай, соединилисдругимполком. Однажды, всебойцыпостроилисьвряд, командирвызвал: 《Илющинка》. 《Я》-ответилНиколай, 《Я》-опивалсядругойголос. Командирповторил: 《Илющинка》. 《Я》-сновапослышалисьдваголоса. 《Выйтиизстроя!》 -приказалкомандир. Николайвышел, асдругойсторонывышелегобратВаня.
Вопрос 14
ОчѐмбабушкасообщилаНиколаювписьме?
Вопрос 15
Почемуврядуодновременнодозвалосьдваголоса?。