河北省石家庄市第一中学高中政治 5.2 意识的作用教案 文 新人教版必修4
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河北省石家庄市第一中学高中政治5.2意识的作用教案文新人教版必修4
教材章节
第二单元第五课
课题
意识的作用
课型
新授
教学目标
知识与能力
知识内容
等级水平
(A)识记
(B)理解
(C)应用
(D)分析
(E)综合
(F)评价
能力目标
通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力
材料二:十七大代表、中共江苏省委常委、无锡市委书记杨卫泽说,太湖蓝藻的爆发,给我们上了一堂科学发展课。
这体现了唯物论的什么道理?
结论：
意识对改造客观世界具有指导作用.正确的意识能促进客观事物的发展,错误意识会阻碍客观事物的发展.这就要求我们树立正确的意识.
教师问题：
意识中的东西能直接变成现实的东西吗?
进一步启发：
在电脑的控制下,机器能够自动调节,导弹能够自动命中目标,宇宙飞船能够自动导航.
人能够利用电脑对机器、导弹、宇宙飞船进行控制说明了什么？
课堂探究：(1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?
(2)马克思的这段话说明了什么?
探究提示：
(1)最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。
分析讲解
学生活动设计
教师问题启发：
出示十七大报告中胡锦涛的讲话：改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。
问题：1中国特色的社会主义理论是不是我们所说的意识？2这一理论在我国现代化建设中发生什么作用，从中得出什么结论？
学生分组讨论
学生回答
学生阅读课文探究知识
分组阐述自己不明白的地方
当堂练习
据报载：某地几年前耗资上百万元修建的喷灌工程，由于脱离当地实际几乎成了摆设，当地百姓称之为“废品工程”。这用
B．农民不懂得科学技术的重要性
C．主观背离客观的主观唯心主义做法最终是要失败的
教学技术
设备
多媒体
教学环节
学
习
目
标
识记：意识的作用
理解：人能够能动地认识世界和能动地改造世界
物质和意识的辩证关系
课
题
概
述
通过本课的学习，同学们将进一步理解意识的基本概念，认识到人不仅能通过意识能动地认识世界，而且能够在意识指导下能动地改造世界。在今后的学习中，进一步做到一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进。
材料体现了意识活动的哪些特性?
阶段小结：
人的意识具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性，从而能够能动地认识世界。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。因此,意识被称为是“地球上最美的花朵”。
教师问题：
材料一:参加十七大的代表们纷纷表示，过去五年辉煌成就的取得，关键就在于我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
探究问题；
一切从实际出发实事求是的含义以及哲学依据
为什要做到一切从实际出发实事求是
怎样做到一切从实际出发实事求是
合作探究两个问题：
结论，意识具有重要的作用
分组探究：
人能够认识世界和改造世界，这一切都是意识作用的体现
学生分组讨论，探究
交流发言（本能和意识
引导学生探索和运用知识，对知识达到升华
学生分组讨论、探究
(2)马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性和计划
性、主动性和创造性，能够指导人们顺利开展实践活动。课本设置这一栏目，旨在强调人的意识活动具有主动性、创造性、目的性。从而说明人的意识活动具有能动性，区别于动物的本能活动。
我国的探月工程将分三期实施———绕、落、回。“十一五”期间将重点实施一期工程，即实现“绕”月探测，发射我国首颗月球探测卫星，对月球资源的分布规律和月球表面进行全球性、整体性与综合性探测，摸清月球的家底，并对地月空间环境进行探测。同时，将深入开展二、三期工程论证，并适时启动工程研制工作。
课后作业
板书设计
教学反思
过程与方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
情感态度
与价值观
(1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观
(2)思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵
教学设计
重点分析
意识对改造客观世界具有指导作用
难点分析
意识活动的主动创造性和自觉选择性
那么怎样才能使意识的东西变为现实的东西？
意识的东西能够成为现实的东西，这是否说明意识可以产生物质
问题；
你在现实生活中，有没有沮丧过，有没有斗志高涨过？
材料一:你听了《这一次》歌曲后有何感受?
材料二:“怒伤肝,忧伤肺,悲伤肾,气伤心.”说明了什么道理?
辨析；
有了高昂的精神就能促进客观事物的发展.
教师总结：
做事情要想达到目的，首先应该具备必要的客观物质条件。如果只具有积极的精神状态，正确的指导意识，而不能够做到一切从客观存在的条件出发，那么，实践活动肯定达不到预期目的。比如在体育比赛中，如果只有昂扬的斗志，而没有强健的体魄，是不会取得比赛的胜利的。也就是说，我们想问题做事情要做到一切从实际出发，实事求是
D只有正确意识才是对客观事物的反映
答案：C
课堂小结
本课从意识的含义人手，讲解了意识能动作用问题，物质和意识有没有统一性的问题。因此，要树立科学的辩证唯物主义世界观和正确的可知论，就必须要明确意识的本质和意识的作用，明确物质和意识的辩证关系。而学习哲学的重要目的就是要学会认识和改造世界的方法，因此，要认真学习物质和意识辩证关系原理的方法论意义——一切从实际出发，实事求是。
教材章节
第二单元第五课
课题
意识的作用
课型
新授
教学目标
知识与能力
知识内容
等级水平
(A)识记
(B)理解
(C)应用
(D)分析
(E)综合
(F)评价
能力目标
通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力
材料二:十七大代表、中共江苏省委常委、无锡市委书记杨卫泽说,太湖蓝藻的爆发,给我们上了一堂科学发展课。
这体现了唯物论的什么道理?
结论：
意识对改造客观世界具有指导作用.正确的意识能促进客观事物的发展,错误意识会阻碍客观事物的发展.这就要求我们树立正确的意识.
教师问题：
意识中的东西能直接变成现实的东西吗?
进一步启发：
在电脑的控制下,机器能够自动调节,导弹能够自动命中目标,宇宙飞船能够自动导航.
人能够利用电脑对机器、导弹、宇宙飞船进行控制说明了什么？
课堂探究：(1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?
(2)马克思的这段话说明了什么?
探究提示：
(1)最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。
分析讲解
学生活动设计
教师问题启发：
出示十七大报告中胡锦涛的讲话：改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。
问题：1中国特色的社会主义理论是不是我们所说的意识？2这一理论在我国现代化建设中发生什么作用，从中得出什么结论？
学生分组讨论
学生回答
学生阅读课文探究知识
分组阐述自己不明白的地方
当堂练习
据报载：某地几年前耗资上百万元修建的喷灌工程，由于脱离当地实际几乎成了摆设，当地百姓称之为“废品工程”。这用
B．农民不懂得科学技术的重要性
C．主观背离客观的主观唯心主义做法最终是要失败的
教学技术
设备
多媒体
教学环节
学
习
目
标
识记：意识的作用
理解：人能够能动地认识世界和能动地改造世界
物质和意识的辩证关系
课
题
概
述
通过本课的学习，同学们将进一步理解意识的基本概念，认识到人不仅能通过意识能动地认识世界，而且能够在意识指导下能动地改造世界。在今后的学习中，进一步做到一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进。
材料体现了意识活动的哪些特性?
阶段小结：
人的意识具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性，从而能够能动地认识世界。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。因此,意识被称为是“地球上最美的花朵”。
教师问题：
材料一:参加十七大的代表们纷纷表示，过去五年辉煌成就的取得，关键就在于我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
探究问题；
一切从实际出发实事求是的含义以及哲学依据
为什要做到一切从实际出发实事求是
怎样做到一切从实际出发实事求是
合作探究两个问题：
结论，意识具有重要的作用
分组探究：
人能够认识世界和改造世界，这一切都是意识作用的体现
学生分组讨论，探究
交流发言（本能和意识
引导学生探索和运用知识，对知识达到升华
学生分组讨论、探究
(2)马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性和计划
性、主动性和创造性，能够指导人们顺利开展实践活动。课本设置这一栏目，旨在强调人的意识活动具有主动性、创造性、目的性。从而说明人的意识活动具有能动性，区别于动物的本能活动。
我国的探月工程将分三期实施———绕、落、回。“十一五”期间将重点实施一期工程，即实现“绕”月探测，发射我国首颗月球探测卫星，对月球资源的分布规律和月球表面进行全球性、整体性与综合性探测，摸清月球的家底，并对地月空间环境进行探测。同时，将深入开展二、三期工程论证，并适时启动工程研制工作。
课后作业
板书设计
教学反思
过程与方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
情感态度
与价值观
(1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观
(2)思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵
教学设计
重点分析
意识对改造客观世界具有指导作用
难点分析
意识活动的主动创造性和自觉选择性
那么怎样才能使意识的东西变为现实的东西？
意识的东西能够成为现实的东西，这是否说明意识可以产生物质
问题；
你在现实生活中，有没有沮丧过，有没有斗志高涨过？
材料一:你听了《这一次》歌曲后有何感受?
材料二:“怒伤肝,忧伤肺,悲伤肾,气伤心.”说明了什么道理?
辨析；
有了高昂的精神就能促进客观事物的发展.
教师总结：
做事情要想达到目的，首先应该具备必要的客观物质条件。如果只具有积极的精神状态，正确的指导意识，而不能够做到一切从客观存在的条件出发，那么，实践活动肯定达不到预期目的。比如在体育比赛中，如果只有昂扬的斗志，而没有强健的体魄，是不会取得比赛的胜利的。也就是说，我们想问题做事情要做到一切从实际出发，实事求是
D只有正确意识才是对客观事物的反映
答案：C
课堂小结
本课从意识的含义人手，讲解了意识能动作用问题，物质和意识有没有统一性的问题。因此，要树立科学的辩证唯物主义世界观和正确的可知论，就必须要明确意识的本质和意识的作用，明确物质和意识的辩证关系。而学习哲学的重要目的就是要学会认识和改造世界的方法，因此，要认真学习物质和意识辩证关系原理的方法论意义——一切从实际出发，实事求是。