【解析】河北省保定市清苑一中2016届高三上学期开学生物试卷 Word版含解析[ 高考]

2015-2016学年河北省保定市清苑一中高三（上）开
学生物试卷
一、单项选择题（1-30题每小题1分，31-40题每小题1分，共50分．把所选答案涂卡）1．在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法配对正确的是( )
①1866年孟德尔根据豌豆杂交实验，提出遗传定律；
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上．
A．①假说﹣演绎法②假说﹣演绎法③类比推理
B．①假说﹣演绎法②类比推理③类比推理
C．①假说﹣演绎法②类比推理③假说﹣演绎法
D．①类比推理②假说﹣演绎法③类比推理
2．下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是( )
A．孟德尔遗传实验中F2的3：1性状分离比是基因自由组合的结果
B．非等位基因之间都可以自由组合，又存在相互作用
C．孟德尔巧妙设计的测交方法能用于检测配子的种类和比例
D．纯合子与纯合子杂交，后代都是纯合子
3．孟德尔在豌豆杂交试验中，成功利用“假说一演绎法”发现了两个遗传定律．下列有关分离定律发现过程的叙述中不正确的是( )
A．提出的问题是：为什么F2出现了3：1的性状分离比
B．假设的核心是：F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子
C．根据假设设计了测交试验并推理出相应结果
D．做了多组相对性状的杂交试验，F2的性状分离比均接近3：1，以验证其假设
4．下列有关孟德尔豌豆杂交实验及遗传定律的说法，错误的是( )
A．采用正交、反交可以排除细胞质基因对后代性状的影响
B．因为F2代出现了性状分离，所以该实验能否定融合遗传
C．“F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于推理内容
D．自由组合定律的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”
5．某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，其中错误的是( ) A．次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同
B．减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数
C．初级精母细胞中染色体的数目正好和DNA分子数目相同
D．细胞中染色体的数目和着丝点数目相同
6．某二倍体动物某细胞内含10条染色体，10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞( )
A．处于有丝分裂中期B．正在发生基因自由组合
C．将形成配子D．正在发生DNA复制
7．果蝇是XY型性别决定的二倍体生物．在基因型为AaX B Y果蝇产生的精子中，发现有基因组成为AaX B X B、AaX B、aX B X B的异常精子．下列相关叙述错误的是( )
A．细胞分裂与精子的形成过程受基因的控制
B．AaX B X B精子的形成过程体现了生物膜的流动性
C．AaX B精子的产生是基因突变或染色体变异的结果
D．aX B X B精子的形成是减数第二次分裂异常导致的
8．甲至丁图是某二倍体生物生殖器官中的一些细胞分裂图，下列说法正确的是
( )
A．遗传定律发生在甲、乙两图表示的细胞分裂时期
B．乙图所示时期，该细胞中有两个四分体和两个染色体组
C．甲、乙、丙、丁所示细胞可出现在卵原细胞分裂过程中
D．丁是由乙经过减数第二次分裂产生的卵细胞
9．某哺乳动物的基因型是AaBb，下图是其体内一个正在进行分裂的细胞示意图．下列叙述正确的是( )
A．该细胞中非姐妹染色单体之间发生了交叉互换
B．等位基因A与a的分离只发生在减数第一次分裂
C．减数第二次分裂中不可能出现基因型为AaBB的细胞
D．该细胞减数分裂后产生了2种不同基因型的细胞
10．下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述，不正确的是( )
A．三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理
B．基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向
C．基因重组可以产生新的基因型
D．基因突变不一定都会引起生物性状的改变
11．下列有关人体内环境稳态的叙述，正确的是( )
A．内环境仅由血浆、组织液、淋巴这三种细胞外液构成
B．内环境的稳态是指细胞外液的理化特性维持相对稳定
C．只要人体自身的调节功能正常，人体的内环境就可以保持稳态
D．血钠过低会引起组织水肿并影响兴奋的传导
12．下列关于稳态的说法，错误的是( )
A．免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制
B．反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义C．稳态是生物界的普遍现象，它表现在生物个体、群体以及整个生物圈各个层次上D．生态系统所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性
13．如图是正常人体肝组织结构示意图，其中①②③④分别表示不同的体液．据图判断下列说法正确的是( )
A．②中含有胰岛素、血红蛋白、CO2等物质
B．人体的内环境是由①②③组成的
C．③④构成了肝细胞生存的内环境
D．肝糖原的分解在②中进行
14．机体在免疫应答过程中不会发生的是( )
A．吞噬细胞摄取和处理病毒
B．浆细胞分裂并分泌抗体
C．B细胞增殖分化形成记忆细胞
D．效应T细胞能特异性识别抗原
15．下列有关免疫的说法中，正确的是( )
A．能特异性识别抗原的细胞只有T细胞、B细胞、效应T细胞三种
B．吞噬细胞仅在特异性免疫的抗原摄取、处理和呈递过程中发挥重要作用
C．有过敏反应的人在初次接触过敏原时不会发生免疫反应
D．体液免疫和细胞免疫均可有吞噬细胞和T细胞的参与
16．下列有关兴奋传导的叙述，正确的一项是( )
A．神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反
B．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传导
C．突触小体完成“化学信号﹣﹣电信号”的转变
D．神经递质作用于突触前膜，使突触前膜产生兴奋或抑制
17．下列有关甲状腺激素作用的叙述错误的是( )
A．甲状腺激素和大脑的正常发育有关
B．甲状腺激素能促进细胞内的产能代谢
C．甲状腺激素对成年人神经系统的功能没有影响
D．甲状腺激素的靶细胞遍布全身的器官
18．正常情况下，人从温暖的环境进入寒冷的环境后，短时间内发生的是( ) A．甲状腺激素分泌量减少B．细胞呼吸耗氧量减少
C．抗利尿激素分泌量增加D．产热量和散热量均增加
19．关于植物激素的叙述，错误的是( )
A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同
B．细胞分裂素和脱落酸具有拮抗作用
C．细胞分裂素和生长素都促进细胞分裂
D．生长素的运输需要消耗能量
20．下列使用植物生长调节剂的做法中不正确的是( )
A．用GA（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠
B．用NAA（生长素类似物）促进黄杨、葡萄枝条的生根
C．用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育
D．施用矮壮素（生长延缓剂．）防止棉花徒长，促进结实
21．下列有关种群和群落的叙述，错误的是( )
A．生物进化必然伴随着种群基因频率的改变
B．种群密度总是随着种群出生率的增大而增大
C．群落中植物的垂直结构是动物分层分布的原因
D．火灾后森林中的演替属于次生演替
22．下列有关生物种群密度调查方法的表述，不正确的是( )
A．样方法适用于植物种群密度的调查
B．标志重捕法适用于所有动物种群密度的调查
C．进行种群密度的调查要随机取样，同时保证样本数量足够多
D．进行种群密度的调查有利于合理利用资源
23．关于生态系统组成成分的正确叙述是( )
①凡是细菌、真菌都是分解者
②凡是自养生物都是生产者
③植物都是生产者
④动物都是消费者
⑤异养型生物都是消费者．
A．②B．②③C．③④D．②⑤
24．下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是( )
A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分
B．硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者
C．病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者
D．蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者
25．在生态系统中，能量可以通过食物链在生物群落中流动．营养级升高，获得的总能量越少．下列解释不正确的是( )
A．各营养级中总有一部分能量被分解者利用
B．各营养级中的能量一定有部分以热能形式散失
C．生物维持自身的生命活动消耗一部分能量
D．营养级越高的生物个体生命活动需要的能量越少
26．如图为生态系统碳循环模式图，下列分析错误的是( )
A．f表示大气中的二氧化碳库
B．该图中有三条食物链
C．图中的a一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物
D．碳以有机物的形式由a传到b
27．下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是( )
A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础
B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性
C．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值
D．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强
28．下列关于生态系统信息传递的叙述中，不正确是( )
A．生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和生物信息
B．生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递
C．生物的生存和繁衍，离不开信息的传递
D．信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体
29．一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所反映的生物间关系及信息传递类型分别是( )
A．种内互助，化学信息B．种内互助，行为信息
C．种间互助，化学信息D．种内互助，物理信息
30．下列有关生态系统稳定性的叙述，错误的是( )
A．抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强
B．生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节
C．适当增加草原生态系统的物种丰富度可有效提高其抵抗力稳定性
D．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性
31．小军使用显微镜观察某动物细胞时，发现视野中布满16个细胞，且左上方的细胞中含有14条大小、形态各异的染色体．现欲将该细胞移至视野中央并将物镜由10倍转换为40
倍进行继续观察，则对装片的操作、转换物镜后的细胞数量、细胞所处的可能分裂时期都正确的一组是( )
A．向右下方移动、4个、有丝分裂中期
B．向右下方移动、1个、减数第一次分裂后期
C．向左上方移动、4个、有丝分裂后期
D．向左上方移动、1个、减数第二次分裂中期
32．某家庭中有白化病和红绿色盲的致病基因，如图是基因型为AaX B X b个体产生的一个卵细胞．下列有关叙述不正确的是( )
A．在产生该卵细胞的过程中发生了基因重组和染色体变异
B．产生该卵细胞的异常过程是减数第二次分裂
C．该卵细胞中含有一对同源染色体
D．若该卵细胞与表现正常男子产生的精子受精，后代患两种病的概率为0
33．某研究小组从蛙的精巢中提取部分细胞，测定细胞中染色体数目（无突变发生），将这些细胞分为三组，每组细胞数目如图所示．由图分析正确的是( )
A．甲组细胞为初级精母细胞，核DNA数目为2N
B．乙组细胞中可能有同源染色体联会行为
C．只有丙组细胞完成DNA的复制
D．孟德尔遗传定律发生在甲组细胞中
34．下列有关生物遗传与变异的叙述，错误的是( )
A．分裂间期基因突变发生的概率大于分裂期
B．杂合子AaBb自交会发生基因重组
C．同源染色体之间的非姐妹单体的交叉互换导致染色体结构变异
D．基因突变可以丰富种群的基因库
35．某植株的一条染色体发生缺失，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图）．如果该植株自交，其后代的性状表现一般是( )
A．红色：白色=3：1 B．红色：白色=1：1
C．都是红色D．都是白色
36．一只突变型雌性果蝇与一只野生型雄性果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为2：1，且雌雄个体之比也为2：1．这个结果从遗传学角度作出的合理解释是( ) A．该突变基因为常染色体显性基因
B．该突变基因为X染色体隐性基因
C．该突变基因使得雌配子致死
D．该突变基因使得雄性个体致死
37．芦花鸡的羽毛（成羽）是一种黑白相间的斑纹状，但在雏鸡阶段的绒羽为黑色且头顶上有一个黄色斑点．控制芦花的基因在Z染色体上，芦花对非芦花是显性．养鸡场为了多养产蛋母鸡，要大量淘汰公鸡，你建议如何配种来达到这个目的( )
A．芦花母鸡×非芦花公鸡B．芦花公鸡×非芦花母鸡
C．芦花母鸡×芦花公鸡D．非芦花母鸡×非芦花公鸡
38．如图表示基因型为AaBb（两对等位基因分别位于两对同源染色体上）的某哺乳动物产生生殖细胞的过程，说法错误的是( )
A．Ⅰ过程中细胞内可能含有四个染色体组
B．细胞中姐妹染色单体分开发生在Ⅰ、Ⅲ过程
C．一个A细胞经过减数分裂形成的C细胞有4种基因型
D．该过程发生在哺乳动物睾丸的曲细精管中
39．剪秋萝是一种雌雄异体的高等植物，有宽叶（B）和窄叶（b）两种类型，控制这两种性状的基因只位于X染色体上．经研究发现，窄叶基因（b）可使花粉致死．现将杂合子宽叶雌株与窄叶雄株杂交，其后代的表现型及比例正确的是( )
A．宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：1：0：0
B．宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：0：0：1
C．宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：0：1：0
D．宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：1：1：1
40．已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传．用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2
植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传的基本定律．从理论上讲F3中表现白花植株的比例为( )
A．B．C．D．
二、非选择题（共50分．把答案写在答题纸上）
41．（14分）图1中A表示基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的某雌性动物的体细胞，B、C分别表示该动物处于不同分裂状态的细胞图象；图2为该动物部分组织切片的显微图象．请据图回答下列问题：
（1）图1中数字①表示的生理过程是__________．
（2）A细胞的基因组成是__________，C细胞的名称是__________．
（3）通常情况下，该动物的基因A和a的分离发生在__________（用图中数字表示）分裂过程中．B图细胞最终分裂结束后，一般情况下，E的基因型是__________．
（4）按分裂过程判断，图2中标号的先后顺序应该是__________，
（5）若图示的动物与基因型为aabb个体交配，后代与亲本表现型相同的概率是__________．
42．狗的毛色深浅与黑色素合成有关，B基因控制真黑色素合成，b基因控制浅黑色素合成．基因型组成BB、Bb、bb的狗分别表现为黑色、棕色、黄色．同时狗的体色还受E、e基因的影响，当E存在时，真黑色素能够合成．这两对等位基因分别位于两对同源染色体上．（1）两只基因型均为EeBb的雌雄狗交配，理论上子代的表现型及比例为__________．（2）若一只黑色狗与一只棕色狗杂交，子代中三种颜色的狗都有，亲本基因型为__________，子代黄色个体的基因型为__________．
（3）若上一问中两只狗再杂交一次，则生出一只黑色狗的概率是__________．
（4）欲鉴定一只黑色雄狗的基因型，选择多只eeBB基因型的雌狗与之交配，若子代
__________，则基因型为EEBB；若子代__________，则基因型为EeBB．
43．小鼠毛色的黄与灰、尾形的弯曲与正常各为一对相对性状，分别由等位基因R、r和T、t控制．在毛色遗传中，具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育．从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，杂交所得F1的表现型及比例如表所示，请分析回答：
（1）控制毛色的基因在__________染色体上，不能完成胚胎发育的合子的基因型是
__________．
（2）父本的基因型是__________，母本的基因型是__________．
（3）让F1的全部黄毛正常尾雄鼠与黄毛弯曲尾雌鼠杂交，F2中灰毛弯曲尾雌鼠所占的比例为__________．
44．（14分）请回答下列与果蝇有关的问题：
（1）在雄果蝇正常减数分裂过程中，含有两条Y染色体的细胞叫做__________细胞．（2）有一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群，性别比例偏离较大．研究发现该种群的基因库中存在隐性致死突变基因a（胚胎致死）．从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配，F1中有202个雌性个体和98个雄性个体．分析可知，F1中雄果蝇的基因型为__________．若让F1中雌雄果蝇随机交配，F2中雌雄比例是__________．
（3）果蝇中决定毛翅的基因A对正常翅a为显性，另一对基因R、r本身不控制具体性状，但rr会抑制A基因的表达．利用两个正常翅的纯种品系（甲、乙）及纯种毛翅果蝇进行多次杂交实验，结果如下：
实验一：纯种毛翅果蝇×品系甲→F1全为毛翅→F1自交→F2中毛翅：正常翅=9：7
实验二：品系甲×品系乙→F1全为正常翅→F1自交→F2全为正常翅
①根据实验__________，可判断与毛翅、正常翅有关的两对基因（A/a和R/r）位于__________ 对同源染色体上．品系甲和品系乙两种果蝇的基因型分是__________、__________．
②实验一F2中正常翅果蝇的基因型有__________种，这些果蝇中杂合个体的比例为
__________．
2015-2016学年河北省保定市清苑一中高三（上）开学生物试卷
一、单项选择题（1-30题每小题1分，31-40题每小题1分，共50分．把所选答案涂卡）1．在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法配对正确的是( )
①1866年孟德尔根据豌豆杂交实验，提出遗传定律；
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上．
A．①假说﹣演绎法②假说﹣演绎法③类比推理
B．①假说﹣演绎法②类比推理③类比推理
C．①假说﹣演绎法②类比推理③假说﹣演绎法
D．①类比推理②假说﹣演绎法③类比推理
考点：孟德尔遗传实验；伴性遗传．
分析：1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．
2、“基因在染色体上”的发现历程：萨顿通过类比基因和染色体的行为，提出基因在染色体上的假说；之后，摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说﹣演绎法证明基因在染色体上．
解答：解：①1866年孟德尔提出遗传定律时采用了假说﹣演绎法；
②1903年萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说；
③1910年摩尔根采用假说﹣演绎法证明了基因位于染色体上．
故选：C．
点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及采用的方法；识记“基因在染色体”的探索历程，明确萨顿采用的是类比推理法，摩尔根采用的是假说﹣演绎法．
2．下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是( )
A．孟德尔遗传实验中F2的3：1性状分离比是基因自由组合的结果
B．非等位基因之间都可以自由组合，又存在相互作用
C．孟德尔巧妙设计的测交方法能用于检测配子的种类和比例
D．纯合子与纯合子杂交，后代都是纯合子
考点：孟德尔遗传实验；测交方法检验F1的基因型．
分析：基因的自由组合定律的实质是在减数分裂过程中，在同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因之间自由组合．测交是与隐性纯合子杂交，能验证杂（纯）合子和测定基因型．孟德尔遗传实验需要满足的条件有：①子一代个体形成的配子数相等且生活力相同；②雌雄配子结合的机会相等；③子二代不同基因型的个体存活率相同；④遗传因子间的显隐性关系为完全．
解答：解：A、孟德尔遗传实验中F2的3：1性状分离比是等位基因分离的结果，A错误；
B、非同源染色体上的非等位基因之间可以自由组合，同源染色体上的非等位基因不能自由组合，B错误；
C、孟德尔巧妙设计的测交方法能用于检测配子的种类和比例，C正确；
D、纯合子与纯合子杂交，后代是纯合子或杂合子，如AA×aa→Aa，D错误．
故选：C．
点评：本题考查遗传实验和遗传规律的相关知识，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．
3．孟德尔在豌豆杂交试验中，成功利用“假说一演绎法”发现了两个遗传定律．下列有关分离定律发现过程的叙述中不正确的是( )
A．提出的问题是：为什么F2出现了3：1的性状分离比
B．假设的核心是：F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子
C．根据假设设计了测交试验并推理出相应结果
D．做了多组相对性状的杂交试验，F2的性状分离比均接近3：1，以验证其假设
考点：基因的分离规律的实质及应用．
分析：孟德尔假说演绎法的推理过程应该是：1发现问题（为什么F2出现了3：1的性状分离比）：→2作出假设，孟德尔共做了四个假设，（其中假设的核心是分离规律的实质）→3演绎推理（遗传图谱来推理）→4实验测交验证，然后得出结论．
解答：解：A、孟德尔在豌豆杂交试验中，利用多对相对性状进行杂交，都发现F2出现了3：1的性状分离比，这是他进行假说演绎提出的问题，A正确；
B、F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子，也就是等位基因要分开，进入不同的配子，两种雄配子数量相等，两种雌配子也相等，（而不是雌雄配子的数量相等），这正分离规律的实质，是假说的核心内容，B正确；
C、测交实验是假说推理的验证，测交后代表型的比是1：1，因为双隐个体只产生一种配子，所以F1产生了两种配子比例也是1：1，证明了假说是正确的，C正确；
D、做了多组相对性状的杂交试验，F2的性状分离比均接近3：1，这属于确定提出的问题的真实性和广泛性，与假说演绎无关，D错误．
故选：D．
点评：考查孟德尔假说演绎法的假设内容和推理以及验证等过程．
4．下列有关孟德尔豌豆杂交实验及遗传定律的说法，错误的是( )
A．采用正交、反交可以排除细胞质基因对后代性状的影响
B．因为F2代出现了性状分离，所以该实验能否定融合遗传
C．“F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于推理内容
D．自由组合定律的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”
考点：孟德尔遗传实验．
分析：细胞质基因是指线粒体、叶绿体中的基因，细胞质遗传子代只表现母系的性状，杂交后代不出现一定比例的分离；细胞核遗传时正交、反交相同，子一代均表现显性亲本的性状．解答：解：A、采用正反交可以判定是细胞核遗传还是细胞质遗传，如果正反交结果一样是细胞核遗传，如果正反交结果不同是细胞质遗传，A正确；
B、出现了性状分离肯定否定了融合遗传，B正确；
C、推理内容是F1产生数量相等的2种配子，C正确；
D、自由组合定律的核心内容是：在F1产生配子时，不同对的遗传因子是自由组合的，D
错误．
故选：D．
点评：本题考查孟德尔杂交实验相关知识，主要考察学生对知识点的识记掌握程度．
5．某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，其中错误的是( ) A．次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同
B．减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数
C．初级精母细胞中染色体的数目正好和DNA分子数目相同
D．细胞中染色体的数目和着丝点数目相同
考点：细胞的减数分裂．
分析：减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律：。