小学五年级语文读书莫放“拦路虎”教学设计

读书莫放“拦路虎”教学设计
五年级语文教案
11、读书莫放“拦路虎”
教学目标：
1、朗读课文、理解课文内容。

2、能培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。

3、养成读书的正确习惯。

养成查字典的好习惯。

教学重、难点：通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。

教学策略：本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。

教学准备：教学课件、有关课外知识。

教学过程：
●一、导入揭题
谈话导入：在学习中，如果你遇到了拦路虎，那该怎么办呢？
●二、点拨自学课文
自读课文，借助各自然段的中心句或重点句理解课文。

1、学生带着任务读课
2、学生分组学习小组多种形式学习
3、讨论、交流，读课文。

师适时点拨、引导，使学生懂得，读书遇到“拦路虎”不能饶着走，应该迎难而上，勇于战胜它。

●三、汇报自学情况
抓住重点，指导读懂。

1、什么叫“拦路虎”？
2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？
3、你是如何消灭读书时的拦路虎的？
4、如何查字典？
（一）、要有耐心。

（二）、要有恒心。

指导学生抓住重点句，谈感受；
抓住重点句，理解全文。

使学生懂得，读书遇到“拦路虎”不能饶着走，应该迎难而上，勇于战胜它。

●四、总结延伸
1、熟读积累：
(1)采用多种形式练读全文。

(2)找出自己最喜欢的反复朗读。

(3)谈谈学了本文后的感受。

(4)采用打擂台、师生比试、小组比赛的方法有感情地朗读全文。

2、交流读你喜爱的段落；
3、深化理解
板书设计：
12、读书莫放“拦路虎”迎难而上
面对“拦路虎”
勇于战胜
教学反思：。