新人教版五年级上册数学《第二单元位置》练习题
小学数学五年级上册新人教版第二单元位置测试卷(包含答案解析)
小学数学五年级上册新人教版第二单元位置测试卷（包含答案解析）一、选择题1．点A的位置在（2，7），点B的位置在（2，1），点C的位置在（6，1），那么三角形ABC是一个（）三角形。
A. 锐角B. 直角C. 钝角2．小明坐在班级的最后一列，他的位置是（6，5）；小刚坐在班级的最后一行，他的位置是（4，7）。
这个班级共有（）名学生。
A. 20B. 24C. 35D. 423．小军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（）。
A. （5，3） B. （2，6） C. （5，6） D. （4，3）4．李军的座位记为（4，4），如果他往后挪三排，这时他的位置应记为（）。
A. （7， 4）B. （4， 7）C. （1， 1）D. （7，7）5．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）.A. （3，2）B. （4，1）C. （4，3）6．美术课上，小聪坐在教室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，小明坐在小聪正后方的第一个位置上，小明的位置用数对表示是（）。
A. （3，3）B. （4，3）C. （3，2）D. （4，1）7．如图，如果点x的位置表示为（2，2），则点y的位置可以表示为（）。
A. （5，4）B. （4，5）C. （4，3）D. （5，5）8．小明在班级中的位置可以用数对（3，4）表示，那么他的同桌小丽用数对表示是（）A. （3，5 ）B. （2，4）C. （4，4）D. （3，3）9．小红的位置用数对表示是（4，6），小冬的位置用数对表示是（6，6），而小丽的位置刚好在小红和小冬中间，小丽的位置用数对表示是（）A. （5，6）B. （4，5）C. （ 3，6）10．小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（）位同学。
A. 2B. 3C. 411．王鹏坐在教室的第4列第4排，用数对（4，4）表示，下面数对（）所表示的位置离王鹏最近。
小学五年级人教版数学上册第二单元《位置》测试卷(附答案)
人教版小学五年级数学上册第二单元《位置》测试卷一、填空题（每空1分，共20分）1、一般情况下，用数对表示位置时，前面的数字代表的是第几列，后面的数字代表第几______，两个数字之间要用___________隔开，并且需要用____________把两个数字括起来。
2、小明坐在第4列第2行，用数对(4，2)表示。
那么小红坐在第2列第4行，用数对表示是___________。
小军的位置用(5,3)表示，那么小军坐在第______列第________行。
3、王二去电影院购买电影票，如果电影票上的(8,4)代表第4行8号座位，那么王二购买了第7行6号座位，他的电影票上的数对应该是______________；赵四也买了一张写着(5,4)的电影票，那么他的座位应该是第______行_______号座位。
4、如图一所示，如果用数对(4,1)表示李雪同学的位置，那么王艳同学的位置用数对表示是____________；张亮同学的位置用数对表示是____________；孙明同学的位置用数对表示是____________。
如果坐在李雪后面的同学的位置用(4,2)表示，那么坐在王艳前面的同学位置用___________表示；坐在张亮后面的同学位置用_____________表示。
5、图二是某游乐园的地图，如果用数对(2,0)表示大门的位置，那么请分别写出以下项目的位置：海盗飞船______________ 探险岛______________旋转木马______________ 过山车______________如果摩天轮的位置是(2,2)，大摆锤的位置是(5,5)，请在图二中标出它们的位置并用注明文字。
二、判断题（每空2分，共10分）1、用数对表示位置时，数对(5，6)代表第5行第6列。
( )2、数对只能用来表示位置。
( )3、数对(2,3)表示的位置与数对(3,2)表示的位置是一样的。
( )4、如果用(4,2)代表第4列第2行，那么(5,3)和(5,7)在同一列。
小学五年级人教版数学上册第二单元《位置》测试卷(附答案)
小学五年级人教版数学上册第二单元《位置》测试卷(附答案)人教版小学五年级数学上册第二单元《位置》测试卷一、填空题（每空1分，共20分）1、一般情况下，用数对表示位置时，前面的数字代表的是第几列，后面的数字代表第几______，两个数字之间要用___________隔开，并且需要用____________把两个数字括起来。
2、小明坐在第4列第2行，用数对(4，2)表示。
那么小红坐在第2列第4行，用数对表示是___________。
小军的位置用(5,3)表示，那么小军坐在第______列第________行。
3、王二去电影院购买电影票，如果电影票上的(8,4)代表第4行8号座位，那么王二购买了第7行6号座位，他的电影票上的数对应该是______________；赵四也买了一张写着(5,4)的电影票，那么他的座位应该是第______行_______号座位。
4、如图一所示，如果用数对(4,1)表示李雪同学的位置，那么王艳同学的位置用数对表示是____________；张亮同学的位置用数对表示是____________；孙明同学的位置用数对表示是____________。
如果坐在李雪后面的同学的位置用(4,2)表示，那么坐在王艳前面的同学位置用___________表示；坐在张亮后面的同学位置用_____________表示。
5、图二是某游乐园的地图，如果用数对(2,0)表示大门的位置，那么请分别写出以下项目的位置：海盗飞船______________旋转木马______________探险岛______________过山车______________如果摩天轮的位置是(2,2)，大摆锤的位置是(5,5)，请在图二中标出它们的位置并用注明文字。
二、判断题（每空2分，共10分）1、用数对表示位置时，数对(5，6)代表第5行第6列。
2、数对只能用来表示位置。
( )( )3、数对(2,3)表示的位置与数对(3,2)表示的位置是一样的。
人教版 五年级上册数学 第二单元《位置》同步练习(含答案)
第二单元位置姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五总分得分一．选择题（共5小题,满分10分,每小题2分）1．（2分）在方格纸中,每一个小正方形边长都是1厘米,如果要在方格纸上画一个半径是3厘米的圆,圆心的位置可以是（）A．（5,2）B．（4,3）C．（3,2）D．（4,1）2．（2分）在一幅平面图上,点A的位置是（4,5）,点B的位置是（3,5）,那么A、B两点（）A．在同一行上B．在同一列上C．既不在同一行也不在同一列3．（2分）小明和小兰是同班同学,他们都向南而坐．小明的位置是（4,6）,小兰的位置是（5,4）,小明在小兰的（）A．左前方B．左后方C．右前方D．右后方4．（2分）一个长方形四个顶点中的三个分别在位置（1,1）、（5,1）（5,4）第4个顶点的位置用数对表示为（）A．（1,4）B．（4,1）C．（4,4）D．（4,5）5．（2分）红红从家到图书中心,（如右图）均沿正南正北正东正西方向,下面路线表示不正确的是（）A．（1,4）→（1,1）→（4,1）B．（1,4）→（2,4）→（2,2）→（4,2）→（4,1）C．（1,4）→（3,4）→（4,2）→（4,1）二．填空题（共8小题,满分24分）6．（1分）第3行第5列用数对表示为（,）。
7．（2分）国庆,校队列表演,乐乐站在队伍的第2列、第5行,用数对简记作（2,5）,东东的位置是（4,6）,东东站在第4列、第行。
站在东东正前面一位的芳芳位置用数对简记作（）。
8．（3分）如图,A点用数对表示为（,）,B点用数对表示为（,）,C点用数对表示为（,）．9．（3分）小军坐在教室的第3列第4行,用（3,4）表示,小红坐在第2列第4行,用来表示,用（4,3）表示的同学坐在第列第行．10．（4分）如图是小明家周围平面图．（1）小明家的位置用数对表示为（,）,位置用数对表示为（4,1）．（2）超市在公园的偏°方向；小明家在超市的偏°方向．11．（3分）我今天考试的座位是第组第个,可以表示为（,）．12．（5分）在横线里写出（图中）中各字母的位置．A（,）；B（,）；C（,）；D（,）；E（,）．13．（3分）小红在教室里的位置用数对表示是（5,4）,她坐在第列第行．小丽在小红的左边第三个座位上,用数对表示是（,）．三．判断题（共5小题,满分10分,每小题2分）14．（2分）位置数对是（3,2）的物体和（2,3）的物体处于同一位置．．15．（2分）用（7,7）表示位置,两个7表示的意义相同．．（判断对错）16．（2分）由远到近看景物,看到的范围越小,也越清楚．．（判断对错）17．（2分）两个同学的位置分别是（a,y）,（b,y）,他们在同一列．（判断对错）18．（2分）若电影票9排25号用（9,25）表示,则15排7号可用（15,7）表示．．（判断对错）四．操作题（共5小题,满分22分）19．（4分）以电视塔为观测点,按要求填空．文化广场在电视塔南偏西45°的方向；体育场在电视塔南偏东30°的方向；博物馆在电视塔东偏南30°的方向；动物园在电视塔北偏西40°的方向．20．（5分）一个三角形的三个顶点A、B、C用数对表示分别是（4,5）、（8,7）、（1,7）．（1）请画出将这个三角形向下平移3格后的三角形A'B'C'．（2）用数对表示这时三角形的三个顶点A'、B'、C'的位置．A'（,）B'（,）C'（,）21．（4分）请你在下面的方格图中描出下列各点,并把这几个点顺次连接成封闭图形．A、（2,1）B、（7,1）C、（8,4）D、（3,4）22．（5分）公园在广场的南偏东60°方向6千米处,请标出公园的准确位置．（比例尺1：200000）23．（4分）在方格纸上标出A（2,2）,B（6,2）,C（6,5）,D（2,5）．并将他们按照A→B→C→D→A的顺序依次连接起来．（1）这是一个形．（2）如果每个小方格的边长表示1厘米,那么这个图形的周长是厘米．五．解答题（共6小题,满分35分）24．（5分）我会分辨方向．“走进动物园大门,正北面是狮山和猴山,狮山东北面是熊猫馆,熊猫馆的正南面是水族馆,狮山的西面是大象馆．大象馆的北面是飞禽馆．根据以上的描述请你把序号标在适当的位置上．①熊猫馆②猴山③水族馆④飞禽馆⑤大象馆．25．（6分）操作并回答问题：（1）用数对表示正方形四个顶点A、B、C、D的位置．A．（,）B．（,）C．（,）D．（,）（2）在图上标出E（9,1）,F（13,1）,G（11,4）,H（7,4）,并顺次连结E、F、G、H、E点．围成的是图形．26．（8分）如图是某校教学大楼的平面图,以层数为行,每层的教室为列,每一层为一个年级的5个班级（1）用数对表示二年级各班的位置．（2）某班的位置是（x,4）,可能是哪几个班？（3）某班的位置是（4,x）,可能是哪几个班？（4）用数对表示你所在年级的几个班的位置．27．（6分）按要求画一画,填一填．（1）用数对表示下面各场所的位置．学校：（,）,书店：（,）．（2）邮局在公园以南800m,再往东500m处,请在图中标出它的位置．（3）描出下面各点并依次连成一个封闭图形．A（5,7）,B（8,3）,C（4,2）28．（5分）（1）在图中找到A（1,6）,B（5,4）C（10,9）三个点,并连接成一个三角形．（2）在图中以A′（8,1）为一个顶点,画一个直角三角形A′B′C′,使三角形A′B′C′的面积是三角形ABC面积的29．（5分）（1）邮局所在的位置可用（2,7）表示,请用数对表示出体育馆、少年宫和公园的位置．体育馆（,）；少年宫（,）；公园（,）．（2）请在图上标出学校（5,2）,商场（8,7）,医院（4,9）所在的位置．参考答案一．选择题（共5小题,满分10分,每小题2分）1．【完整解答】解：根据给出的四个点：A（5,2）,B（4,3）,C（3,2）,D（4,1）,结合题意可知：只有（4,3）符合题意,作图如下：2．【完整解答】解：数对表示位置是先列后行,（4,5）的列是4,行是5,（3,5）的列是3,行是5,据此可知行相同都是5行,所以两个位置（4,5）和（3,5）在同一行上．故选：A．3．【完整解答】解：在平面图中标出小明和小兰的位置,如下图所示：从图中可以看出小明在小兰的右后方．故选：D。
人教版五年级数学上册第二单元《位置》考试卷(含答案)
人教版五年级数学上册第二单元《位置》考试卷（含答案）一、选择题（题型注释）(3，6)，医院在公园的东南方向。
如果将图的上方视为北方，医院的位置可能为( )。
A. (3,4)B. (2，4)C. (5，6)D. (5，3)2.如果一张方格图上每格是1，那么从(3，4)向右走5格再向上走3格，最后的位置是 ( )。
A. (6，9)B. (8,6)C. (8,7)D. (9,6)3.小力在教室的位置是第6列，第2行，李明在他后两排同一列。
李明的位置用数对表示应为( )。
A. (8,2)B. (2,8)C. (6,4)D. (4,6)4.小林要出去放步，他所在的位置是(1，2)，学校的位置是(2，6)，超市的位置是(3，7)，商场的位置是(6，0)，博物馆的位置是(0，4)，其中( )离小林最近。
A. 学校B. 超市C. 商场D. 博物馆二、填空题（题型注释）A(3，4)表示这个物体在第（_____）列，第（______）行;B(6，2)表示这个物体在第（_____）列，第（_____）行。
6.新学期，小凡、张飞和李红同在五(1)班学习，张飞坐在第2列，第4行，用数对表示为（_________）;小凡坐在第3行，第5列，用数对表示为（__________）;李红的座位用数对表示为(6，3)，那么她坐在第（_______）列，第（_______）行。
7.本学期一开始，六（6）的同学进行队列操练，每队人数相等，欢欢站在最后一队的最后一个，用数对表示是（8，6）她们班有人参加了队列表演．8.小文的位置是(2，2)，小强的位置是(4，4)，而小军的位置刚好在他俩中间，小军的位置是（_________）。
9.李红的座位在第2列，第3行，记为(2，3)，如果将她往后调2排，应记为（_________）。
10.地面上第6列第8行的地砖所在的位置为（6，8）．．（判断对错）11.看图填空。
如图，王明从学校到邮局，可先向东走（_______）米，再向北走（_______）米就可到达;接下来又去少年宫，先向南走（_______）米，再向东走（_______）米可以到达，或者先向东走（______）米，再向南走（_______）米也能到达目的地。
人教版数学五年级上册 第二单元《位置》单元测试卷(含答案)
人教版数学五年级上册单元测试卷第二单元位置学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A’的位置用数对表示为（）。
A．（5，1）B．（1，1）C．（7，1）D．（3，3）2．下面（）所表示的位置与（2，3）最接近．A．（3，3）B．（1，2）C．（5，3）3．在同一幅图上，如果点A用数对表示为（1，5），点B用数对表示为（1，1），点C用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。
A．锐角B．直角C．钝角4．小明和小兰是同班同学，他们都向南而坐。
小明的位置是（4，6），小兰的位置是（5，4），小明在小兰的（）。
A．左前方B．左后方C．右前方D．右后方5．4x4的方格中，已知两个格点，A（2，3）、B（2，1）如果存在格点C，使得△ABC的面积为平方单位的直角三角形，那么格点C的个数有（）。
二、竖式计算6．列竖式计算。
760×3.5＝8.4×3.2＝ 5.6×0.83≈（得数保留两位小数）三、脱式计算7．脱式计算，能简算的要简算．2.6×（3.5＋2.8）15.8×9.9+1.58（7.2＋7.2＋7.2＋7.2）×0.25（6.8－5.4）×2.75－0.90.25×70×0.4132×0.89－122×0.89四、口算和估算8．直接写出得数．0.75×100=28×5= 5.7×1.01=150×6=3.5×200=32×50= 1.5×0.2×0.1= 2.5×0.8×1.25=五、填空题9．电影院用数对（7，9）表示7排9号。
下面是小林买的电影票，可以用数对（________，________）表示。
人教版五年级数学上册第二单元《位置》测试卷(含答案)
人教版五年级数学上册第二单元《位置》测试卷（含答案）一、单选题1.小王的位置是（5，x），小丽的位置是（9，x），那么小王和小丽（）A.在同一列上B.在同一行上C.既不在同一列，也不在同一行2.第5列第7行用数对表示它的位置是（）A.（5，7）B.（7，5）C.（5.7）3.如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形ABC一定是（）三角形．A.锐角B.钝角C.直角D.等腰4.小军坐在教室的第四列第二行，用数对（4，2）来表示，小华坐在他的前面，可以用（）来表示．A.（1，4 ）B.（4，1）C.（0，4）D.（4，3）5.如图是在方格纸上画出的三角形，若（0，0）表示A点，（2，3）表示B点，那么C点的位置可以表示为（）A.（3，1）B.（1，3）C.（4，0）D.（3，0）二、非选择题6.小明在教室里的座位是第4列第2行，可记为（4，2），那小红的座位（3，5）所表示的位置是____．7.在一个图中第3列第8行的位置，用数对表示是____．8.请把自己坐在教室的位置用数对表示是：____．9.小林坐在第2组第3行，如果用（2，3）表示，那么小明坐在第3组第4行，用（____，____），小薇用（4，5）表示，则小薇坐在____．10.前、后同学位置相应的“数对”是____不变____变；左右同学位置相应的“数对”是____不变____变．11.数对（0，0）不存在．____．（判断对错）12.在平面上确定一个点的位置要用____个数来表示，这样的两个数我们把它叫做____．13.小明在班级里的位置用数对表示是（4，3），那么他后面一位同学的位置用数对表示是（____，____）．14.如图是某校六（1）班同学的座位图，请你写出王明同学的位置．如果陈虹同学的位置是（3，D），请你把方框涂色．15.如图是超市附近的示意图．说一说它们在示意图上的什么位置．（1）超市在示意图的位置是____；银行在示意图的位置是____；邮局在示意图的位置是____；（2）示意图上（A，1）这一点是____的位置；示意图上（E，1）这一点是____的位置；示意图上（E，4）这一点是____位置．16.如图是格林小镇的平面示意图．（1）姨妈家的位置是（____，____），外婆家是（9，3），请在方格图中找出来．（2）如果图中每格的距离代表60m，姨妈家到外婆家的距离是____m．17.（1）“喜”字的位置在____；“当”字的位置在____；（2）“甫”字的位置在____；“野”字的位置在____；（3）“潜”字的位置在____；“无”字的位置在____；（4）“看”字的位置在____；“城”字的位置在____．（5）在（5，4）位置的字是____；在（5，6）位置的字是____；在（9，1）位置的字是____．18.如图是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级（1）用数对表示二年级各班的位置．（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？（3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？（4）用数对表示你所在年级的几个班的位置．参考答案1.【答案】：B;【解析】：解：小王在第5列，第x行，小丽在第第9列，第x行，因此，小王和小丽在同一行上．故选：B．2.【答案】：A;【解析】：解：在平面图上，第5列第7行的位置用数对表示是（5，7）．故选：A．3.【答案】：C;【解析】：解：如图，根据表示A、B、C的数对描出A、B、C各点并连结成三角形如下：三角形ABC一定是直角三角形．故选：C．4.【答案】：B;【解析】：解：小军坐在教室的第四列第二行，用数对（4，2）来表示，小华坐在他的前面，即小华跟小军在同一列，在第四列第一行，用数对表示为（4，1）；故选：B．5.【答案】：A;【解析】：解：根据题干可知，点C所以点D的位置是（3，1）．故选：A．6.【答案】：第3列第5行;【解析】：解：小明在教室里的座位是第4列第2行，可记为（4，2），那小红的座位（3，5）所表示的位置是第3列第5行．故答案为：第3列第5行．7.【答案】：（3，8）;【解析】：解：根据数对表示位置的方法可得：第3列第8行的位置，用数对表示是（3，8）．故答案为：（3，8）．8.【答案】：（5，3）;【解析】：解：根据题干分析可得：小明坐在第5列第3行，所以小明的位置是（5，3）．故答案为：（5，3）．9.【答案】：3;4;第4组第5行;【解析】：解：根据数对表示位置的方法可知：小明坐在第3组第4行，用（3，4），小薇用（4，5）表示，则小薇坐在第4组第5行．故答案为：3、4；第4组第5行．10.【答案】：列数;行数;行数;列数;【解析】：解：前、后同学位置相应的“数对”是列不变行变；左右同学位置相应的“数对”是行不变列变．故答案为：列数，行数，行数，列数．11.【答案】：x;【解析】：解：如图，图中点A的位置有用数表示就是（0，0），因此，数对（0，0）不存在是错误的．故答案为：×．12.【答案】：两;数对;【解析】：解：在平面上确定一个点的位置要用两个数来表示，这样的两个数我们把它叫做数对；故答案为：两，数对．13.【答案】：4;4;【解析】：解：根据题干分析可得：小明是在第四列、第三行；他后面的同学应该与小明在同一列，即在第四列；在他的后面一行，即第四行；所以这个同学是在第四列第四行，用数对表示为：（4，4）．故答案为：4；4．14.【答案】：解：据分析可知：王明同学的位置是（6，C），陈虹同学的位置是（3，D）如图所示：;【解析】：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解决问题．15.【答案】：解：（1）超市在示意图的位置是（D，4）；银行在示意图的位置是（A，3）；邮局在示意图的位置是（C，2）；（2）示意图上（A，1）这一点是书店的位置；示意图上（E，1）这一点是学校的位置；示意图上（E，4）这一点是公园位置．故答案为：（D，4）；（A，3）；（C，2）；书店，学校，公园．;【解析】：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可用数对它们的位置．16.【答案】：解：根据题干分析可得：（1）姨妈家的位置是（4，3），外婆家是（9，3），在方格图中标出如下：（2）（9-4）×60=5×60=300（米）答：姨妈家到外婆家的距离是300米．故答案为：4；3；300．;【解析】：（1）数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答问题；（2）姨妈家到外婆家的距离是经过了9-4=5格，所以用5×60计算即可求出两家之间的距离．17.【答案】：解：根据数对表示位置的方法可知：（1）“喜”字的位置在（7，6）；“当”字的位置在（7，4）；（2）“甫”字的位置在（10，5）；“野”字的位置在（1，2）；（3）“潜”字的位置在（3，3）；“无”字的位置在（10，3）；（4）“看”字的位置在（2，1）；“城”字的位置在（11，1）．（5）在（5，4）位置的字是节；在（5，6）位置的字是春；在（9，1）位置的字是锦．故答案为：（7，6）；（7，4）；（10，5）；（1，2）；（3，3）；（10，3）；（2，1）；（11，1）；节；春；锦．;【解析】：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可标出各个顶点的数对位置．18.【答案】：解：（1）用数对表示二年级各班的位置如下：二（1）：（1，2）；二（2）：（2，2）；二（3）：（3，2）；二（4）：（4，2）；二（5）：（5，2）；（2）某班的位置是（x，4），可能是四年级的某个班；（3）某班的位置是（4，x），可能是某个年级的4班；（4）我是六年级，六（1）：（1，6）；六（2）：（2，6）；六（3）：（3，6）；六（4）：（4，6）；六（5）：（5，6）．;【解析】：（1）数对中前面的数表示的是列，后面的数表示的是行，根据图可用数对表示；（2）由“某班的位置是（x，4）”可知，该班是在第四层，是四年级的某个班；（3）由“某班的位置是（4，x）”可知，该班是在第四列，是某个年级的4班；（4）我是六年级，用数对表示出六年级5个班的位置即可．。
新人教版五年级上册小学数学第二单元位置测试卷(含答案解析)
新人教版五年级上册小学数学第二单元位置测试卷（含答案解析）一、选择题1．笑笑的座位是（2，3），淘气的位置是（2，5），笑笑、淘气、贝贝三人的位置在一条直线上，贝贝的座位可能是（）。
A. （2，4）B. （4，3）C. （5，2）D. （5，3）2．下图是丽源小区附近的平面图，超市的位置用数对表示是（）。
A. （3，4）B. （1，2）C. （2，1）3．如果A 点用数对表示为（2，5），B 点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形 ABC 一定是（）三角形。
A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 等腰4．在平面图上，长方形四个顶点分别是A、B、C、D，如果A点的位置是（1，1），B点的位置是（4，1），C点的位置是（4，3），那么D点的位置是（）A. （1，3）B. （1，4）C. （3，4）5．体育课上小明的位置用数对表示为（3，3），那么下面谁离小明最远（）。
A. 小红（2，3）B. 小丽（4，3）C. 小强（5，3 ）D. 小玲（3，4）6．李军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后跳三行，应记为（）A. （5，3）B. （2，6）C. （5，6）D. （4，3）7．音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）A. （5，2）B. （4，3）C. （ 4，1）8．室里，聪聪坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。
A. （3，3）B. （4，3）C. （3，2）D. （4，1）9．图书馆的位置在（3，5），小萍家的位置在（3，3），小明家的位置在（5，2），小东家的位置在（5，3），（）离图书馆更近。
A. 小萍B. 小飞C. 小东D. 一样近10．下列说法中正确的是（）A. 明年2月份的雾霾天肯定比晴天多B. 小军同学的位置用数对表示是（2，3），那么他在教室的第2列，第3行。
人教版五年级数学上册第二单元《位置》测试题(含答案)
人教版五年级数学上册第二单元《位置》测试题（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．（3，2）表示的是图中（）的位置。
A．书店B．公园C．学校2．乐乐参加鼓号队检阅，他的位置用数对表示为（8，10），他的前面是欢欢，欢欢的位置用数对表示是（）。
A．（9，10）B．（8，11）C．（8，9）3．如图，如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A′B′C′，则点C′的位置用数对表示为（）。
A．（3，9）B．（8，4）C．（7，1）4．点A的位置在（2，7），点B的位置在（2，1），点C的位置在（6，1），那么三角形ABC是一个（）三角形。
A．锐角B．直角C．钝角5．王明坐在教室第4列第4排，用数对(4，4)表示。
下面数对()所表示的是第4列第5排。
A．(3，2)B．(4，5)C(5，4)6．我们能用（）表示一些物体的位置。
A．方向B．距离C．数对二、脱式计算7．6.7×10.1100－43.29－56.710.25×3.87×4 5.4×99＋5.4三、填空题8．五（1）班王涛在教室里坐在第4列、第5行，他的位置用数对表示是( )；李丽坐的位置用数对表示是（3，6），她坐在第( )列、第( )行；李丽后面的座位上是张军，他的位置用数对表示是( )；李丽前面的座位上是李文涛，他的位置用数对表示是( )。
9．小军的座位在第4列、第2行，用数对（4，2）表示；小平坐在小军的正前方，小平的位置用数对表示是( )。
10．如图，三角形ABC 中，A 点的数对是（5，3），那么B 点的数对是( )，C 点的数对是( )。
11．两个因数的积是一个三位小数，取近似值得3.57，这个积最小是( )。
12．浩浩和文文在同一个班级，浩浩的座位在第4列第3行，记作( ) 。
文文的座位在浩浩的同一列的后2行，文文的座位记作( )。
人教版五年级上册数学第2单元： 《位置》作业练习题
人教版五年级上册数学第2单元：《位置》作业练习题第1课时 位置（1）一、填一填。
1.通常情况下，竖排叫做( )，横排叫做( )。
确定第几列一般从( )往( )数，确定第几行一般从( )往( )数。
数对的第（ ）个数字代表 行，第（ ）个数字代表列。
2.如果电影票上的“6排15号”简记作( 15 , 6 )，则“20排10号”记作( , )， ( 12 ，16 )表示( )排( )号。
3.小军在教室里的位置可以用点( 3 , 2 )，( 3 , 2 )中的3表示第3列，则2表示( )，他的同学小红在教室里的位置是( 3 , 6 )，表明小红坐在第( )列第( )行。
他俩在 同一（ ）中。
4.在同一平面中，A 点（3，5）和B 点（4，5），（ ）点在（ ）点的右面。
5.在同一平面中，A 点（4，2）和B 点（4，4），（ ）点在（ ）点的前面。
二、这是我校周边环境的平面图。
学校的位置是（ ）。
学校的西北方向是（ ），它的位置是（ ）。
（4，3）在图中表示第（ ）列第（ ）行，是（ ）的位置。
（1，1）的位置是（ ），（4，1）的位置是（ ）。
1 2 34 5北第2课时 位置（2）一、照样子写出右上图中各字母的位置。
A(2,1)、B( , )、C( , )、 D( , ) E( , )、F( , ) G( , )二、在下图中标出点D （3，4）、E （7，3），F （9，1）、G （4，3），再依次连成封闭图形，看看是什么形？三、行程图。
小锋家位于图中第1列，第8行，表示为（1，8）。
一天，小锋驾驶一辆汽车从家里出发，赶往家乡。
2小时后，汽车到达加油站（1，2） （1）在图中分别标出小锋的家和加油站的位置。
（2）如果图中每格的距离代表25千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？（3）小锋驾驶汽车用刚才的速度从加油站向东行驶，3小时后到达小镇，然后转向北面行驶，1小时后到达家乡。
根据上面的描述，请你用数对表示小镇和家乡的位置，并在图中把它们标出来。
人教版数学五年级上册第二单元位置练习
人教版数学五年级上册第二单元位置练习一、选择题1．王梅的位置在第4列第6行，用数对一般表示为（）。
A．（6，4）B．（4，6）C．无法确定2．林林在教室的位置是（5，4），下面不可能是他同桌位置的是（）。
A．（5，5）B．（4，4）C．（6，4）3．在方格纸上，把点A从（4，2）平移到（7，2），是向（）平移了3格。
A．上B．右C．左4．小芳的座位是（2，2），小强的座位是（4，4），小亮坐在小芳与小强中间，那么小亮的座位是（）。
A．（3，3）B．（2，3）C．（3，4）5．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（5，1），那么这个三角形是（）。
A．锐角三角形B．钝角三角形C．直角三角形6．一个图形各顶点的位置用数对表示分别是点A（3，1），点B（3，4），点C（1，4），当点D的位置在（）时，依次连接各点可以得到一个长方形。
A．（1，1）B．（2，1）C．（1，2）二、填空题7．小龙在班上坐在第6列，第4行，用数对表示是( )；小强的位置用数对表示是（4，6），他坐在第( )列，第( )行。
8．小明的位置是（2，3），小丽的位置是（4，5），而小英的位置刚好在他俩中间，则小英的位置是( )。
9．如下图所示：大门的位置是( )，狮山的位置是( )，飞禽馆的位置是( )，虎山的位置是( )。
10．先读古诗，再用数对知识填空．(1)“风”字的位置是( )；“然”字的位置是( )；“鸟”字的位置是( )；“浩”字的位置是( )．(2)在(4，5)这个位置上的字是( )，在(3，4)这个位置上的字是( )，在(1，2)这个位置上的字是( )，在(4，1)这个位置上的字是( )．(3)第( )列有标点符号，句号的位置用数对表示是( )和( )．三、判断题11．同一个平面内，（3，6）和（3，12）所表示的位置在同一列。
( )12．小刚的座位在第2行第3列，则记为(2，3)．( )13．将点A（2，3）向上平移2个单位后用数对表示是（4，3）。
人教版小学数学五年级上册第2单元《位置》练习题
第二单元位置姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿＿＿一、仔细看图1，用数对表示下面汉字的位置：（每空2分，共20分）1、山（，）田（，）火（，）秋（，）叶（，）芽（，）2．刘强在教室里的位置用数对表示是（4，1），表示坐在第4列、第1行的位置；王兵在教室里的位置用数对表示是（2，7），表示坐在第（）列、第（）行↑图1 的位置。
3．如果电影票上的“6排9号”用数对记作（9，6），那么“20排11号”记作（，），（7，10）表示电影院的位置是（排号）。
二、在括号里写出下面数对所表示的图1中的汉字：（每空1分，共10分）（3，1）（），（4，5）（）（2，2）（），（5，2）（）（5，5）（），（1，1）（）（3，5）（），（4，4）（）（1，5）（），（2，5）（）三、判断题：对的打√，错的打×。
（每题2分，共4分）1、数对（2，5）和（5，2）表示的位置是一样的。
（）2、数对中的第一个表示列，第二个数表示行。
（）四、选择（每题3分，共15分）1．如图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（）。
A.（4，4）B.（4，5）C.（5，4）D.（3，3）2．如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A′的位置用数对表示为（）。
A.（5，1）B.（1，1）C.（7，1）3. 音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。
4. 如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。
A. 锐角 B.钝角角 C.直角 D.等腰5. 李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）。
如果每个小正方形的边长表示100米，李林从家出发，经过学校到少年宫，至少要走（）米。
A.300米B.400米C.500米D.600米五、操作题：（共51分）1、在表中先画出A（3，5）、B（6，0）、C（2，1）三个点，再用线把这三个点连接成一个三角形。
人教版数学五年级上册第二单元位置单元测试卷(含答案)
人教版数学五年级上册第二单元位置单元测试卷一．选择题（共8小题）1．赵苗在队伍中所在的位置从前往后数排第4行，从左往右数在第2列，从右往左数在第5列，赵苗的位置可以用数对()表示。
A．(2,4)B．(4,2)C．(4,5)D．(5,4)2．用数对表示六一班同学在教室里的座位，小红(3,4)，小丽(3,6)。
小丽的座位在小红的( )面。
A．左B．右C．前D．后3．小军在班级里坐在第2行，与小马在同一列。
小马的位置是(3,3)，小军的位置是() A．(3,2)B．(2,2)C．(2,3)4．如图，如果三角形ABC的顶点B用数对(1,1)表示，顶点C用数对(4,1)表示，那么将这个三角形ABC绕C点顺时针旋转90︒。
顶点A旋转到点A'，A'的位置用数对()表示。
A．(4,5)B．(4,6)C．(6,4)D．(7,3)5．小梅、小亮想用图来表示他们两家的位置。
如果小梅家的位置用点(3,2)表示，那么小亮家的位置就应该用点(6,4)表示。
在下面4幅图中，能正确表示出小梅家和小亮家位置的是( )A．B．C．D．6．李明座位在第4行第5列，用数对()表示。
A．(5,4)B．(5,3)C．(4,5)D．(4,6)7．四一班4名同学的座位用数对表示如下。
其中不在同一行的是() A．(2,5)B．(5,2)C．(5,5)D．(3,5)8．在同一平面内，王红的位置是(3,6)，李华的位置是(3,9)，那么王红和李华() A．在同一行上B．在同一列上C．不确定二．填空题（共8小题）9．小红坐在教室的第2列第6行，用数对表示；用数对(4,5)表示的同学坐在第列第行。
10．淘气坐在教室的第3列第5行，可用(3,5)表示，笑笑坐在他的正前方，用表示。
11．影院座位3排10号用数对(10,3)表示，数对(25,9)表示的是(排号）。
12．已知长方形ABCD中，A、C点的位置用数对表示分别是(3,8)C，那么B、DA、(7,6)点的位置用数对表示分别是：B点，D点。
五年级数学上册第二单元《位置》测试题-人教版(含答案)
五年级数学上册第二单元《位置》测试题-人教版（含答案）一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分)1.(本题5分)第一列第四行，用数对（1，4）来表示，第六列第三行，可以用（）来表示．A.（3，6 ）B.（6，3）C.（1，6）2.(本题5分)一张城市平面图上，公园位置用数对（4，3）表示，如果少年宫的位置用（4，6）表示，它在公园的什么方向？（）A.北面B.西面C.西北面3.(本题5分)将点（10，8）向左移动三格后，用数对表示是（）A.（13，8）B.（13，11）C.（7，8）4.(本题5分)教室里表示小明座位位置的数对是（4，5），表示小明前面一位同学座位位置的数对是（4，6）．那么表示小明后面一位同学座位位置的数对是（）A.（3，3）B.（2，4）C.（4，4）D.（4，5）5.(本题5分)我们能用（）表示一些物体的位置。
A.方向B.距离C.数对二、填空题(总分：40分本大题共8小题，共40分)6.(本题5分)数对（4，3）表示在第4____，第3____．7.(本题5分)张强在班上的座位用数对表示是(6，5)，是在第____列第____行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是(____，____)也可能是或(____，____)。
8.(本题5分)小明坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示，小红坐在第4列第5行，可以用数对____，表示，小军的位置是（3，2），他在第____列第____行．9.(本题5分)小红在教室里的位置可以用电（4，6）表示，（4，6）表明小红坐____列____行．10.(本题5分)王东在班级的位置用数对表示是（5，4），那么坐在他后面的李超坐在教室的第____行第____列．11.(本题5分)用数对来表示位置时，先表示____，再表示____．(本题5分)填一填。
12.在确定位置时，竖排叫做____，横排叫做____；确定第几列一般是从____往____数，确定第几行一般是从____往____数。
(易错题)最新人教版小学数学五年级上册第二单元位置测试题(答案解析)
（易错题）最新人教版小学数学五年级上册第二单元位置测试题（答案解析）一、选择题1．如图，如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A′B′C′，则点C′的位置用数对表示为（）A. （3，9）B. （8，4）C. （7，1）2．王明坐在教室第4列第4排，用数对（4，4）表示。
下面数对（）所表示的是第4列第5排。
A. （3，2）B. （4，5）C. （5，4）3．小明坐在班级的最后一列，他的位置是（6，5）；小刚坐在班级的最后一行，他的位置是（4，7）。
这个班级共有（）名学生。
A. 20B. 24C. 35D. 424．笑笑的座位是（2，3），淘气的位置是（2，5），笑笑、淘气、贝贝三人的位置在一条直线上，贝贝的座位可能是（）。
A. （2，4）B. （4，3）C. （5，2）D. （5，3）5．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）.A. （3，2）B. （4，1）C. （4，3）6．如图，小亮从家到学校要穿过一个居民小区，若小区的道路均为南北或东西方向，下面线表达不正确的是（）。
A. （1，4）→（1，1）→（4，1）B. （1，4）→（2，4）→（2，2）→（4，2）→（4，1）2C. （1，4）→（3，4）→（4，2）→（4，1）7．美术课上，小聪坐在教室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，小明坐在小聪正后方的第一个位置上，小明的位置用数对表示是（）。
A. （3，3）B. （4，3）C. （3，2）D. （4，1）8．如果用（4，6）表示王菲的位置，那么王菲坐在第（）列，第（）行。
A. 6 4B. 4 6C. 无法确定9．音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）A. （5，2）B. （4，3）C. （ 4，1）10．室里，聪聪坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。
人教版五年级数学上册第二单元《位置》单元测试(含答案)
新人教版五年级数学上册测试卷第二单元一、填空题（共25分）1．在同一个教室中,芳芳的位置用数对表示是（10,8）,那么芳芳正前方的位置用数对表示是（____,____）。
2．张强在班上的座位用数对表示是（6,5）,是在第( )列第( )行,他的同桌的座位也用数对表示,可能是( )也可能是或( )。
3．在数对（3,3）中,前一个3表示( ),后一个3表示( )。
4．如下图：A点用数对表示为（1,1）,B点用数对表示为( ),C点用数对表示为( ),三角形ABC是( )三角形。
5．若A用（3,1）,B用（3,7）,则AB点在同一( ),若C用（2,2）,D用（6,2）,则CD点在同一( ),线段AB和CD的位置关系是( )。
6．把一个图形的各点列上的数都乘以3,则这个图形在竖向放大到原来的( )倍。
7．把一个图形的各点中表示列的数字减去3,则这个图形向( )平移( )个单位。
把一个图形的各点中表示行的数字加上2,则这个图形向( )平移( )个单位。
8．当C（5,6）向上平移3格后的位置用数对表示是( ),向右平移4格后的位置用数对表示是( )。
9．如果8排7号用数对表示为（8,7）,那么6排9号用数对表示为( ),数对（4,3）表示的含义是( )。
10．在一个队列中,小芳的位置是第三列第二行,可用（3,2）表示,小军的位置在最后一列,可用（5,6）表示,小美的位置在最后一行,可用（3,8）。
这个队列中共有( )人（每行每列的人数分别相等）。
11．五（5）班的同学进行运动会队列训练,每组人数相同,小红站在最后一组的最后一个,用数对表示是（11,4）,请问他们班有( )名同学参加了队列训练。
二、选择题（共10分）12．音乐课上,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是（）。
A．（5,2）B．（4,3）C．（3,2）D．（3,4）13．若A点用数对表示为（3,5）,B点用数对表示为（1,1）,C点用数对表示为（3,1）,那么三角形ABC一定是（）三角形。
(人教版)五年级数学第二单元《位置》测试题+答案解析
⼀、填空。
1.刘强和王兵在教室的位置可以分别用点(4,1)和点(2,7)表示，(4,1)中的4表示第4列，则1表示，(2,7)表明王兵坐在第列第行．2.如果电影上的“4排18号”表示为(4,18)，那么“21排6号”表示为，(7,15)表示排号．3.在同一平面中，(5,6)和(4,6)这两个数对分别表示的两个位置在同一（填“行”或“列”）上，(5,7)和(5,2)这两个数对分别表示的两个位置在同一（填“行”或“列”）上．4.在右边的这幅字中．(1)“蝶”字所处的位置用数对表示是．(2)(6,3)表示的汉字是．(3)诗中的两个“花”字用数对表示分别是和．(4)第列全是标点符号，句号用数对表示分别是和．5.如下图，A点的位置用数对表示为(1,1)，B点的位置用数对表示为，C点的位置用数对表示为，三角形ABC是三角形．⼆、选择。
6.如下图，如果点“x”的位置用数对表示为(2,3)，那么点“y”的位置用数对表示为（）A.(4,4)B.(5,4)C.(4,5)D.(5,5)7.上音乐课时，冯惠坐在音乐教室的第2列、第4行，用数对(2,4)表示，文芳坐在冯惠后面的一个位置上，文芳的位置用数对表示（）A.(2,5)B.(5,2)C.(3,4)D.(4,3)8.如下图，如果将三角形向左平移2格，则顶点A的位置用数对表示是（）A.(5,1)B.(1,1)C.(4,5)D.(2,4)9.如果一个三角形，顶点A用数对表示是(1,5)，顶点B用数对表示是(1,1)，顶点C用数对表示是(3,1)，那么这个三角形是（ ）三角形．A.锐角B.直角C.钝角D.等腰三、按要求做⼀做。
10.下图是超市寄存物品的柜子．(1)请用数对表示出贴有笑脸的柜子的位置．（，）(2)夏敏的包放在位置是(3,2)的柜子里，请用“△”在图中标出来．11.在中国象棋中，马是走“日”字形的．在下边棋盘中，马的位置是(f,4)，马下一步可以走到棋盘中八个标点中的其中一个位置，所以说，马有八面威风．你能够用数对把这八个位置表示出来吗？12.解答下列各题．(1)用数对表示图中三角形ABC三个顶点的位置．A：（，）B：（，）C：（，）(2)将图中三角形ABC先向右平移4格，再向下平移1格得到三角形A′B′C′，画出平移后的图形．(3)用数对表示A′，B′，C′的位置，说一说你发现了什么．13.海军叔叔在海上巡逻，保卫我国的海疆，他们的航行路线是(4,0)⟶(8,2)⟶(10,3)⟶(19,4)⟶(19,5)⟶(16,6)⟶(9,5)⟶(5,4)．(1)先在图中标出他们经过的位置，再把这些表示位置的点依次连接起来．(2)有A,B,C三个灯塔，他们经过了哪些灯塔．四、下图是⼉童游乐园⽰意图。
人教版五年级上册数学第二单元位置测试题(含参考答案)
人教版五年级上册数学第二单元位置测试题（含答案）一、判断题1．数对（7，x）和数对（8，y）表示的位置在同一列上。
（）2．用数对表示物体的位置时先写行后写列。
（）3．数对（4，b）和（3，b）表示位置在同一列。
（）4．物体的位置可以用方格纸上的点来表示。
（）5．在教室中，第3行第4列和第3列第4行的位置都可以用数对（3，4）表示。
（）二、单选题6．美术课，淘气坐在美术教室的第4列第二行，用数对（4，2）表示，笑笑坐在淘气正后方的第一个位置上，笑笑的位置用数对表示是（）。
A．（5，2）B．（4，3）C．（3，2）7．五年级二班的王昕坐在教室第4列第6行，她的位置用数对表示为（4，6），小丽正好坐在她的前面，用数对表示为（）。
A．（4，5）B．（5，4）C．（3，6）8．点M（4，1），N（4，8），O（6，8）在同一幅方格图中，顺次连接M、N、O、M，围成的图形是（）。
A．直角三角形B．锐角三角形C．等边三角形9．在一张方格图中，如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示为（2，8），C点用数对表示为（6，8），那么三角形ABC一定是（）三角形。
A．锐角三角形B．钝角三角形C．直角三角形10．下五子棋时，黑方一子落下同时形成两个或两个以上的四，这步棋就称为“四四禁手”（如图）。
如果要在上图棋盘中形成“四四禁手”的棋局，那么下一步棋应该落在什么位置？这个位置用数对表示为（）。
A．（M，5）B．（K，3）C．（N，6）D．（J，3）11．一条射线的端点用数对表示为（5，3），将这条射线向左平移3个单位后，其端点为（）。
A．（8，3）B．（2，3）C．（5，1）D．（5，5）12．如图，是雷达探测器测得的结果，图中显示在A、B、C、D、E、F 处有目标出现，目标的表示方法为（ra），其中r 表示目标与探测器的距离，a 表示以正东为始边，逆时针旋转到目标的角度。
例如，点A、D 的位置表示为A（5，30°），D（4，240°）；用这种方法表示B、C、E、F 的位置，其中正确的是（）A．B（3，90°）B．C（2，120°）C．E（3，120°）D．F（5，210°）13．如图，如果三角形ABC的顶点B用数对（0，0）表示，顶点C用数对（7，2）表示，那么顶点A用数对（）表示。
五年级数学上册第2章《位置》试卷+解析 人教版
位置一．选择题（共5小题）1．四（1）班三位同学的位置用数对表示是：小军（4，2），小丽（4，5），小冬（2，5）；下列说法正确的是（）A．小军和小丽在同一行B．小冬和小丽在同一列C．小军和小冬在同一班2．下列语句中，正确的是（）A．同一平面上，点（3，2）与（2，3）是同一个点B．点（1，5）向左移动3格后是（1，2）C．点（3，2）和点（4，2）在同一行3．如图，点A的位置用数对表示是（1，5）．线段OA绕点O按顺时针方向旋转90°，点A的对应点A'的位置用数对表示是（）A．（5，5）B．（5，1）C．（4，1）D．（6，1）4．如下图，已知校门的位置用数对（2，2）表示，那么实验楼的位置用数对表示是（）A．（4，4）B．（4，3）C．（3，3）5．如图，四边形OABC是平行四边形，下面的四个点的坐标错误的是（）A．O（0，0）B．A（0，7）C．B（10，4）D．C（3，4）二．填空题（共6小题）6．如图中聪聪的位置是（，），丫丫的位置是（，）．7．看图确定位置．（1）用数对表示笑笑家的位置是（），图书馆的位置是（）；（2）数对（4，6）表示的位置是；（3）笑笑从家到图书馆用17分，她的速度是米/分．8．教室里王明的位置用（3，2）表示，小磊坐在他的正前方，同桌小敏坐在他的左边，小磊的位置可以用数对表示，小敏的位置可以用数对表示．9．图书馆的位置用数对表示为（），数对（3，6）所在的位置是．如果每个小正方形的边长表示100米，笑笑从家出发去图书馆，先往方向走米，再往正北方向走200米到学校，从学校往方向走米到图书馆．10．教室里，小明的座位是第三组第4排，可以用数对表示为（，），小米坐他前面一排，他的座位可以表示为（，）；乐乐坐他们组的最后一排，乐乐的位置用数对表示是（3，6），他们这一组一共有人．11．如图，等腰直角三角形ABC中，A，B两个顶点的位置可以分别用数对A（4，5）、B（1，2）表示．请在网格图先画一个符合条件的三角形ABC，此时C点的位置可以用数对表示，图内可以画出个符合条件的三角形．三．解答题（共10小题）12．如图，（1）先写出A，C点的位置．（2）再计算出这个三角形的面积．这个三角形的面积是cm2．13．在如图中标出点A（2，5）、B（1，2）、C（6，2）、D（4，5），并顺次连接A、B、C、D、A，围成的是什么图形？14．（1）说一说各动物馆在地图上的什么位置．（2）从熊猫馆到大象馆要往北走几格？再往东走几格？（3）天鹅馆的位置是（4，3），请你在图中画出天鹅馆．15．如图，（1）在图中画下列各点：F（5，3）G（10，1）H（6，10）I（5，5）（2）依次连接A，I，G，D四点组成封闭图形，你能看出是什么图形吗？16．周日休息，小芬外出活动的路线（如图所示）是：（1，5）→（1，1）→（3，4）→（4，2）→（6，4）．说说她这一天去过哪些地方．17．下面是某中药房的药柜．（1）三七所在的位置用数对表示是（8，6），请你在图中标出．（2）请你分别用数对表示出下列药名的位置．黄芩（，）；芦根（，）；桃仁（，）；冬瓜子（，）；苦杏仁（，）；炙百部（，）18．如图是四（1）班学生座位平面图．（1）宋丹坐在第2列第5行，请你在图中用“△”标出位置．用数对表示是．（2）蔡名的位置是（4，3），在图中是第列，第行，在平面图中用“☆”标出蔡名的位置．（3）在平面图中分别用A、B标出（6，4）和（4，6）的位置，（6，4）和（4，6）表示的位置一样吗？为什么？（4）赵大兵的位置是（3，3）．他前面的座位上是李奇志，用数对表示是（3，2），后面的座位上是冯公，左边的座位上是姜龙，右边的座位是李然，请用数对表示冯公、姜龙、李然的位置．19．请你在下面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形．A（2，1）B（7，1）C（9，4）D（4，4）20．在如图中标出A（1，1）、B（3，5）、C（8，4）、D（10，2）四点，画出四边形ABCD．21．仙庵小学即将举行元旦体操比赛，小文的位置是第24班的（9，20），这是比赛的最后一班，也是最后一排，最后一个位置，如果每个班参加比赛的人数相同，那么一共有多少个学生参加比赛？位置参考答案与试题解析一．选择题（共7小题）1．四（1）班三位同学的位置用数对表示是：小军（4，2），小丽（4，5），小冬（2，5）；下列说法正确的是（）A．小军和小丽在同一行B．小冬和小丽在同一列C．小军和小冬在同一班【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答问题．【解答】解：根据数对表示位置的方法可知：四（1）班三位同学的位置用数对表示是：小军（4，2），小丽（4，5），小冬（2，5），说明小军和小丽在同一列，小丽和小冬在同一行；他们三人在同一班．所以选项C是正确的．故选：C．【点评】此题主要考查数对表示位置的方法．2．下列语句中，正确的是（）A．同一平面上，点（3，2）与（2，3）是同一个点B．点（1，5）向左移动3格后是（1，2）C．点（3，2）和点（4，2）在同一行【分析】选项A，同一平面上，点（3，2）在第3列，第2行，（2，3）在第2列，第3行，点（3，2）与（2，3）不是同一个点，所以原题说法错误．选项B，点（1，5）向左移动3格，应该是列数变小，行数不变，所以点（1，5）向左移动3格后是（1，2），所以说法错误．选项C，点（3，2）在第3列，第2行，点（4，2）在第4列，第2行，它们都在第2行，所以是在同一行，所以原题说法正确．【解答】解：选项A，同一平面上，点（3，2）与（2，3）不是同一个点，原题说法错误．选项B，点（1，5）向左移动3格后不是（1，2），原题说法错误．选项C，点（3，2）和点（4，2），它们都在第2行，所以是在同一行，所以原题说法正确．故选：C．【点评】本题考查了数对的意义和表示方法的灵活运用情况．3．如图，点A的位置用数对表示是（1，5）．线段OA绕点O按顺时针方向旋转90°，点A的对应点A'的位置用数对表示是（）A．（5，5）B．（5，1）C．（4，1）D．（6，1）【分析】由“点A的位置用数对表示是（1，5）”表示可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．根据旋转的特征，线段OA绕点O顺时针旋转90°后，点O的位置不动，其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同的度数．根据旋转后点A的对应点A′所在列与行，即可用数对表示出它的位置．【解答】解：如图点A的位置用数对表示是（1，5）．线段OA绕点O按顺时针方向旋转90°，点A的对应点A'的位置用数对表示是（5，1）．故选：B．【点评】解答此题有两个关键：一是根据题意弄清数对中每个数字所表示的意义；二是根据旋转的特征作出线段OA绕点O顺时针旋转90°的线段OA′．4．如下图，已知校门的位置用数对（2，2）表示，那么实验楼的位置用数对表示是（）A．（4，4）B．（4，3）C．（3，3）【分析】用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可用数表示出实验楼的位置．【解答】解：已知校门的位置用数对（2，2）表示，那么实验楼的位置用数对表示是（4，4）故选：A．【点评】本题是考查用数对表示点的位置，属于基础知识，要记住：第一个数字表示列，第二个数字表示行．5．如图，四边形OABC是平行四边形，下面的四个点的坐标错误的（）A．O（0，0）B．A（0，7）C．B（10，4）D．C（3，4）【分析】根据数对表示位置的方法，第一个数字为列，第二个数字为行．利用平行四边形的特点进行判断即可．【解答】解：根据数对表示位置的方法，第一个数字为列，第二个数字为行．O在第0列第0行，所以O（0，0），选项A对．A在第7列第0行，所以A（7，0），选项B错．B在第10列第4行，所以B（10，4），选项C对．C在第3列第4行，所以C（3，4），选项D对．故选：B．【点评】本题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．二．填空题（共6小题）6．如图中聪聪的位置是（3，2），丫丫的位置是（2，3）．【分析】由红红的位置用（1，3）表示可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．聪聪在第3列，第2行，丫丫在第2列，第3行．据此即可分别用数对表示出聪聪、丫丫的位置．【解答】解：如图聪聪的位置是（3，2），丫丫的位置是（2，3）．故答案为：3，2；2，3．【点评】解答此题的关键是根据红红所在的位置及用数对表示，弄清数对中每个数字所表示的意义．7．看图确定位置．（1）用数对表示笑笑家的位置是（3，2），图书馆的位置是（7，3）；（2）数对（4，6）表示的位置是体育馆；（3）笑笑从家到图书馆用17分，她的速度是48米/分．【分析】（1）根据数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可用数对分别表示出笑笑家和图书馆的位置．（2）数对（4，6）表示的位置是第4列第6行，即体育馆．（3）笑笑从家到图书馆用17分，距离是816米，求速度，用路程除以时间，即816÷17．【解答】解：（1）用数对表示笑笑家的位置是（3，2），图书馆的位置是（7，3）；（2）数对（4，6）表示的位置是体育馆；（3）816÷17＝48（米/分）答：她的速度是48米/分．故答案为：3，2；7，3；体育馆；48．【点评】此题考查的知识有：数对与位置、速度、时间和路程之间的关系．8．教室里王明的位置用（3，2）表示，小磊坐在他的正前方，同桌小敏坐在他的左边，小磊的位置可以用数对（3，1）表示，小敏的位置可以用数对（4，2）表示．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，王明坐在第3列，第二行．小磊坐在他的正前方，则小磊与王明同列，行数减1；小敏坐在他的左边，与王明同行，列数加1（对答题者而言是右边）．据此即可分别用数对表示小磊、小敏的位置．【解答】解：教室里王明的位置用（3，2）表示，小磊坐在他的正前方，同桌小敏坐在他的左边，小磊的位置可以用数对（3，1）表示，小敏的位置可以用数对（4，2）表示．故答案为：（3，1），（4，2）【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．点前、后移动列不变，行数减、加移动的格数；左、右移动行不变，列数减加移动的格数．9．图书馆的位置用数对表示为（7，2），数对（3，6）所在的位置是动物园．如果每个小正方形的边长表示100米，笑笑从家出发去图书馆，先往东方向走300米，再往北方走200米到学校，从学校往东方向走400米到图书馆．【分析】利用数对表示物体位置时，列数在前、行数在后，列数是从左向右数，行数是从前向后数．图书馆的位置用数对表示为（7，2），数对（3，6）所在的位置是动物园，笑笑从家出发去图书馆，先往东方走300米，再往北方走200米到学校，从学校往东走400米到图书馆．据此解答．【解答】解：图书馆的位置用数对表示为（7，2），数对（3，6）所在的位置是动物园，笑笑从家出发去图书馆，先往东方走300米，再往北方走200米到学校，从学校往东走400米到图书馆．故答案为：7，2；动物园；东、300米，再往北方走200米；东、400．【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法、利用方向和距离表示物体的位置的方法及应用，明确：用数对表示物体位置时，列数在前、行数在后．10．教室里，小明的座位是第三组第4排，可以用数对表示为（3，4），小米坐他前面一排，他的座位可以表示为（3，3）；乐乐坐他们组的最后一排，乐乐的位置用数对表示是（3，6），他们这一组一共有6人．【分析】根据数对表示位置的方法可知，通常用两个数字表示位置，第一个数字表示列或组，第二个数字表示行或排，据此分析解答．【解答】解：教室里，小明的座位是第三组第4排，可以用数对表示为（3，4），小米坐他前面一排，他的座位可以表示为（3，3）；乐乐坐他们组的最后一排，乐乐的位置用数对表示是（3，6），他们这一组一共有6人．故答案为：3；4；3；3；6．【点评】此题考查了用数对表示位置的运用．11．如图，等腰直角三角形ABC中，A，B两个顶点的位置可以分别用数对A（4，5）、B（1，2）表示．请在网格图先画一个符合条件的三角形ABC，此时C点的位置可以用数对（7，2）表示，图内可以画出4个符合条件的三角形．【分析】根据题意，等腰直角三角形ABC中，A，B两个顶点的位置可以分别用数对A（4，5）、B（1，2）表示，可以将B，C两个顶点作为两个底角的顶点，两腰的长度即AB＝AC，画出三角形表示出C点的位置即可．【解答】解：故答案为：（4，2）或（1，5）或（7，2）或（1，8）；4．【点评】此题重点考查等腰直角三角形的特征以及数对的写法与应用．三．解答题（共10小题）12．如图，（1）先写出A，C点的位置．（2）再计算出这个三角形的面积．这个三角形的面积是100cm2．【分析】（1）根据数对表示物体位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，做题即可．（2）根据图示可知，图上每格代表5厘米，三角形的底AC的距离为4格，所以是：5×4＝20（厘米）；B到AC的距离，即三角形的高为：3﹣1＝2（格），5×2＝10（厘米）．利用三角形面积公式：S＝ah，把数代入计算即可．【解答】解：（1）用数对表示A、C的位置为：A（1，1）C（5，1）（2）AC的长为：5×（5﹣1）＝5×4＝20（厘米）B到AC的距离为：5×（3﹣1）＝5×2＝10（厘米）三角形ABC的面积为：20×10÷2＝100（平方厘米）答：这个三角形的面积是100cm2．故答案为：100．【点评】本题主要考查用数对确定位置，注意数对确定位置的方法：第一个数字表示第几列，第二个数字表示第几行．13．在如图中标出点A（2，5）、B（1，2）、C（6，2）、D（4，5），并顺次连接A、B、C、D、A，围成的是什么图形？【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可在网格图中画出A、B、C、D各点，再用线段顺次连接，即可看出这个一个什么图形．【解答】解：答：围成的是梯形．【点评】在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．14．（1）说一说各动物馆在地图上的什么位置．（2）从熊猫馆到大象馆要往北走几格？再往东走几格？（3）天鹅馆的位置是（4，3），请你在图中画出天鹅馆．【分析】（1）根据数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．完成本题即可．（2）根据图示可知，从熊猫馆先向北走4格，再向东走5格到大象馆．据此答题．（3）根据数对的写法，第一个数表示第几列，第二个数代表第几行．在图上标出天鹅馆的位置即可．【解答】解：（1）用数对表示各场馆的位置为：熊猫馆：（1，1）老虎馆（2，4）鸵鸟馆（3，2）孔雀馆（5，4）狮子馆（6，1）大象馆（6，5）（2）从熊猫馆到大象馆要往北走4格，再往东走5格．（3）天鹅馆的位置如图所示：【点评】本题主要考查数对表示物体位置的方法，注意数对的表示方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行．15．如图，（1）在图中画下列各点：F（5，3）G（10，1）H（6，10）I（5，5）（2）依次连接A，I，G，D四点组成封闭图形，你能看出是什么图形吗？【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可在图中分别描出F（5，3）、G （10，1）H（6，10）、I（5，5）各点．（2）依次连接A，I，G，D四点组成封闭图形，根据这个图形的特征即可确定它是一个什么图形．【解答】解：（1）在图中画下列各点：F（5，3）G（10，1）H（6，10）I（5，5）（下图）（2）依次连接A，I，G，D四点组成封闭图形（下图），我能看出是梯形．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．16．周日休息，小芬外出活动的路线（如图所示）是：（1，5）→（1，1）→（3，4）→（4，2）→（6，4）．说说她这一天去过哪些地方．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可确定小芬活动的路线图，再根据各设施所在的列、行，即可确定小芬去过的地方．【解答】解：如图小芬外出活动的路线（如图所示）是：（1，5）（健身房）→（1，1）（小芳家）→（3，4）（百货店）→（4，2）（邮局）→（6，4）（医院）她这一天去过的地方：健身房、小芳家、百货店、邮局、医院．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．17．下面是某中药房的药柜．（1）三七所在的位置用数对表示是（8，6），请你在图中标出．（2）请你分别用数对表示出下列药名的位置．黄芩（6，3）；芦根（2，6）；桃仁（8，3）；冬瓜子（5，1）；苦杏仁（2，2）；炙百部（10，4）【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可在方格图中标出三七所在的位置．（2）同理，即可用数对分别表示出黄芩、芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部的位置．【解答】解：1）三七所在的位置用数对表示是（8，6），请你在图中标出（下图）：（2）分别用数对表示出下列药名的位置：黄芩（6，3）；芦根（2，6）；桃仁（8，3）；冬瓜子（5，1）；苦杏仁（2，2）；炙百部（10，4）故答案为：6，3；2，6；8，3；5，1；2，2；10，4．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．18．如图是四（1）班学生座位平面图．（1）宋丹坐在第2列第5行，请你在图中用“△”标出位置．用数对表示是（2，5）．（2）蔡名的位置是（4，3），在图中是第4列，第3行，在平面图中用“☆”标出蔡名的位置．（3）在平面图中分别用A、B标出（6，4）和（4，6）的位置，（6，4）和（4，6）表示的位置一样吗？为什么？（4）赵大兵的位置是（3，3）．他前面的座位上是李奇志，用数对表示是（3，2），后面的座位上是冯公，左边的座位上是姜龙，右边的座位是李然，请用数对表示冯公、姜龙、李然的位置．【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答．【解答】解：（1）宋丹坐在第2列第5行，用数对表示是（2，5）．在图中用“△”标出位置如下图所示：（2）蔡名的位置是（4，3），在图中是第4列，第3行，在平面图中用“☆”标出蔡名的位置如下图所示：（3）在平面图中分别用A、B标出（6，4）和（4，6）的位置如下图所示：A（6，4）表示第6列第4行，B（4，6）表示的位置是第4列，第6行，它们表示的位置不一样；（4）赵大兵的位置是（3，3）．他前面的座位上是李奇志，用数对表示是（3，2），后面的座位上是冯公，数对位置是（3，4），左边的座位上是姜龙，用数对表示是（4，3），右边的座位是李然，用数对表示是（2，3）．故答案为：（3，4），（4，3），（2，3）【点评】此题主要考查数对表示位置的方法的实际应用，要注意分清它们所在的行数与列数．19．请你在下面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形．A（2，1）B（7，1）C（9，4）D（4，4）【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，在网格图中描出A、B、C、D各点再首尾连结即可．【解答】解：在下面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形：【点评】此题是考查点与数对，无特殊说明时，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．20．在如图中标出A（1，1）、B（3，5）、C（8，4）、D（10，2）四点，画出四边形ABCD．【分析】分别找出A、B、C、D在图中对应的列数与行数，顺次连接A、B、C、D，即可得到四边形ABCD．【解答】解：如下图：【点评】本题主要是灵活利用数对的意义在图中找出点的相应的位置，再顺次连接即可．21．仙庵小学即将举行元旦体操比赛，小文的位置是第24班的（9，20），这是比赛的最后一班，也是最后一排，最后一个位置，如果每个班参加比赛的人数相同，那么，一共有多少个学生参加比赛？【分析】由题意可知，每班参赛的学生都站9列，20行，用9×20就是一个班的人数，再乘24就是参赛的总人数．【解答】解：9×20×24＝180×24＝4320（个）答：一共有4320个学生参加比赛．【点评】此题不难道，关键是根据小文的位置确定每个班参赛的人数．。
五年级数学上册第二单元《位置》测试卷-人教版(含答案)
五年级数学上册第二单元《位置》测试卷-人教版（含答案）一、单选题1.王华的位置在（7，3），那么他的正前桌的位置应该是（）A.（8，3）B.（7，4）C.（7，2）2.学校组织看电影，小芳坐在（1，4）的位置，小丽坐在（1，2）的位置，小明与她俩坐在同一直线上，小明坐在（）的位置上．A.（1，3）B.（2，4）C.（2，3）3.和数对（3，1）在同一列的数对是（）A.（2，1）B.（1，3）C.（3，2）4.淘气坐在第2行第4列，用（2，4）表示．淘气坐在第3行第5列，表示为（）A.（2，5）B.（5，3）C.（3，5）5.小明在教室的第6列第5行，在他前排的同学用数对表示为（）A.（7，5）B.（6，4）C.（7，4）二、非选择题6.电影票上的“6排7号”，记作（6，7），则9排8号记作____．7.小红、小兰和小刚都是六（1）班的学生．小刚的位置在第5列第6行，用（5，6）表示；小红在第3列第4行用____表示；小兰坐在小红的后面用____表示．8.李萍在教室里的位置用数对表示是（4，5），坐在她正前面的同学的位置用数对表示应是（____，____）．9.A点的位置用数对表示是（3，5），将A点向右平移3格，再向上平移2格，此时A点新的位置用数对表示是（____，____）．10.刘明坐在教室里的位置用数对表示（2，6），坐在他前面的王露的位置用数对表示为____．11.图中的三角形先向右移动5个单位，再向上移动4个单位，所得图形的三个顶点分别为A（____，____）；B（____，____）；C（____，____）．12.用（4，4）表示一个点．这两个4表示的意思不是一样的．____．（判断对错）13.小明的座位是第5组第3个，表示为M（5，3），他前面一个同学的座位可表示____．14.（1）请你在右面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形，你能发现什么？A（2，1）B（7，1）C（4，4）D（9，4）（2）将下列各点在图上标出来，并说出各个点的具体位置．A（2，3），B（4，3），C（4，2），D（3，2），E（6，1）．15.在如图中标出A（1，1）、B（3，5）、C（8，4）、D（10，2）四点，画出四边形ABCD．16.根据图形完成下面各题（1）如果邮局的位置可以用（2，3）表示，那么商场的位置可以表示为（，）．（2）医院和学校的位置分别在（3，6）和（6，3），请你在图中表示出来．（3）图书馆和邮局以（3，1）和（4，2）两点所在的直线对称，请你表示出图书馆的位置．（4）芳芳的家距离学校和邮局都是200米，芳芳家的位置可以表示为（，）．17.动手画一画①描出下列各点并依次连成封闭图形，A（2，8）B（2，3）C（4，3）②画出把1题中的图形向右平移3格后的图形③画出把1题中的图形绕B点按顺时针旋转90度后图．18.在方格纸上描出下列各点并依次连成封闭图形，并指出它是____．A（3，5）B（6，5）C（6，1）D（1，1）参考答案1.【答案】：C;【解析】：解：因为王华的位置在（7，3），所以他的正前桌的位置应该是列数不变，仍为7，行数为3-1=2，所以用数对表示为（7，2）．故选：C．2.【答案】：A;【解析】：解：根据题干分析可得：小芳坐在（1，4）的位置，小丽坐在（1，2）的位置，所以小芳与小丽都在第1列，不在同一行，因为小明与她俩坐在同一直线上，所以小明只能在第1列，即小明的数对位置是（1，a），符合题意的是（1，3）．故选：A．3.【答案】：C;【解析】：解：数对（3，1）表示在第3列第1行，要想在同一列，数对的第一个数是3即可，故选：C．4.【答案】：C;【解析】：解：根据数对表示位置的方法可知：淘气坐的位置用数对表示为（3，5）．故选：C．5.【答案】：B;【解析】：解：小明在教室的第6列第5行，在他前排的同学在第6列第4行，用数对表示是（6，4）．故选：B．6.【答案】：（9，8）;【解析】：解：第一个数字表示排，第二个数字表示号，所以9排8号记作（9，8），故答案为：（9，8）．7.【答案】：（3，4）;（3，5）;【解析】：解：根据数对表示位置的方法可得：小红在第3列第4行用（3，4）表示；小兰坐在小红的后面，4+1=5，所以用（3，5）表示．故答案为：（3，4）；（3，5）．8.【答案】：4;4;【解析】：解：李萍在教室里的位置用数对表示是（4，5），坐在她正前面的同学的位置用数对表示应是（ 4，4）．故答案为：4，4；9.【答案】：6;7;【解析】：解：根据数对表示位置的方法在平面图中标出点A的位置如下，并将点A先向右移动3格，再向上平移2格，得出点A新的位置如下，此时点A的位置是（6，7）；故答案为：6；7．10.【答案】：（2，5）;【解析】：解：刘明坐在教室里的位置用数对表示（2，6），坐在他前面的王露的位置用数对表示为（2，5）．故答案为：（2，5）．11.【答案】：6;5;9;5;7;7;【解析】：解：如图，三角形三个顶点的位置分别是A（1，1）、（4，1）、C（2，3），向右移动5个单位，再向上移动4个单位，所得图形的三个顶点分别为：A（6，5 ）、B（9，5）、C（7，7）．故答案为：6，5，9，5，7，7．12.【答案】：√;【解析】：解：数对（4，4）中，两个4表示的意思不一样，第一个4表示第4列，而第二个4表示第4行，所以原题说法正确．故答案为：√．13.【答案】：（5，2）;【解析】：解：因为小明的座位是第5组第3个，表示为M（5，3），所以他前面一个同学的座位可表示（5，2）；故答案为：（5，2）．14.【答案】：解：（1）如图，顺次连接成的封闭图形是一个形状像“8”的两个三角形．（2）各点位置如下图所示：;【解析】：（1）根据在数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数，在图中分别找出对应的点，并顺次连接A，B，C，D，观察所围成的图形即可得出答案．15.【答案】：解：如下图：;【解析】：分别找出A、B、C、D在图中对应的列数与行数，顺次连接A、B、C、D，即可得到四边形ABCD．16.【答案】：解：根据题干分析可得：（1）邮局的位置可以用（2，3）表示，那么商场的位置可以表示为（7，5）．（2）（3）根据题干分析，在平面图中标出医院、学校、图书馆的位置如下：（4）因为芳芳家到邮局和学校的距离都是200米，所以芳芳家在学校与邮局的中点处，所以芳芳家的位置是（4，3）．故答案为：7；5；4；3．;【解析】：（1）（2）先根据邮局的位置是（2，3），标出方格中的行数与列数，再根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，即可解答；（3）在方格图中标出以（3，1）和（4，2）两点所在的直线，再根据轴对称的性质，即可确定图书馆的位置；（4）每个方格表示实际距离100米，据此根据方向与距离即可标出芳芳家的位置．17.【答案】：解：根据题干分析可得：;【解析】：（1）根据数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，在方格中画出各点，再依次连结成封闭图形可以得出一个三角形1；（2）把这个三角形的三个顶点分别向右平移3格，再依次连接起来即可得出平移后的三角形2；（3）把这个三角形的另外两个顶点分绕点B顺时针旋转90度后，再依次连接起来，即可得出旋转后的三角形3．18.【答案】：解：根据数对表示位置的方法在平面图中标出位置是：观察图形可知，组成的这个图形是直角梯形．故答案为：直角梯形．;【解析】：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此在平面图中标出各个点的位置，再依次连接起来即可解答．。