中考数学全程复习方略专题复习突破篇四开放探索问题课件

(2)设☉O的半径为r.
在Rt△OBE中,∵OE2=EB2+OB2,
∴(4-r)2=22+r2,∴r=1.5, ∵tan E= OB ＝ CD ，
EB DE
∴ 1.5 ＝,C∴DCD=BC=3,
24
在Rt△ABC中,AC= A B 2 B C 2 ＝ 3 2 3 2 ＝ 32 ． ∴圆的半径为1.5,AC的长为 3 .2
【自主解答】 略
【规律方法】 解答结论开放问题的方法 (1)给出问题的条件,根据条件探索相应的结论,并且符 合条件的结论往往呈现多样性,或者相应的结论的“存 在性”需要进行推断,甚至探求条件在变化中的结论.
(2)解答此类题要充分利用条件进行大胆而合理地猜想, 发现规律,得出结论,主要考查发散性思维和对基本知 识的应用能力.
(2)对于一些条件不完整,结论不确定的数学问题,要依 据题目的要求,通过观察、比较、分析、综合、抽象、 概括和必要的逻辑思想去编制符合要求的结论.
【题组过关】 1.观察函数图象,并根据所获得的信息回答问题:
(1)折线OAB表示某个实际问题的函数图象,请你编写一 道符合图象意义的应用题. (2)根据你所给出的应用题,分别指出x轴,y轴所表示的 意义,并写出A,B两点的坐标. (3)求出图象AB的函数解析式,并注明自变量x的取值范 围.
(1)上述三个条件中,由哪两个条件可以判定△ABC是等 腰三角形?(用序号写出所有成立的情形) (2)请选择(1)中的一种情形,写出证明过程.
【解析】(1)①②;①③. (2)选①②证明如下: 如图,
在△BOE和△COD中, ∵∠EBO =∠DCO,∠EOB=∠DOC,BE=CD, ∴△BOE ≌△COD(AAS). ∴BO=CO.∴∠OBC=∠OCB. ∴∠EBO+∠OBC=∠DCO+∠OCB.
AO=CO,BO=DO,再加上条件BE=DF,可得EO=FO,进而可证 出四边形AECF是平行四边形.
(2)根据概率公式:随机事件A的概率P(A)=事件A可能 出现的结果数÷所有可能出现的结果数.
【规律方法】条件和结论的双重探索型问题解决方法 (1)只给出若干个论断,题目条件和结论都不确定,要求 根据给出的论断组合成一个真命题,不同的组合方式会 产生不同的真命题,具有条件、结论的双开放性,由于 可能组合成假命题,因此要掌握常用的几何证明方法和 基本性质、定理.
(1)在旋转过程中,
①当A,D,M三点在同一直线上时,求AM的长. ②当A,D,M三点为同一直角三角形的顶点时,求AM的长. (2)若摆动臂AD顺时针旋转90°,点D的位置由△ABC外 的点D1转到其内的点D2处,连接D1D2,如图2,此时 ∠AD2C=135°,CD2=60,求BD2的长.
【思路点拨】(1)①分两种情形分别求解即可. ②显然∠MAD不能为直角.当∠AMD为直角时,根据 AM2=AD2-DM2,计算即可,当∠ADM为直角时,根据 AM2=AD2+DM2,计算即可. (2)连接CD1.首先利用勾股定理求出CD1,再利用全等 三角形的性质证明BD2=CD1即可.
专题四 开放探索问题
1.主要类型: (1)条件开放探索问题 (2)结论开放探索问题 (3)条件和结论双重探索问题
2.规律方法 (1)开放探索性问题是指试题的命题中缺少一定的条件 或无明确的结论,需要经过推断,补充并加以证明的题 型,既是中考的热点题型,也是中考命题中具有挑战性 试题.
(2)问题一般没有明确的条件或结论,没有固定的形式 和方法,需要自己通过观察、分析、比较、概括、推理、 判断等探索活动来确定所需求的结论、条件或方法.这 类题主要考查学生分析问题、解决问题的能力和创新 意识.
略
类型二 结论开放探索 【考点解读】 1.考查范畴:结论开放型问题主要有两种:一是判断结 论是否成立,二是判断猜想结论. 2.考查角度:设计例题,通过已知条件进行逻辑推理,判 断结论是否成立或猜想结论.
【典例探究】 典例2(2019·绍兴中考)如图1是实验室中的一种摆动 装置,BC在地面上,支架ABC是底边为BC的等腰直角三角 形,摆动臂AD可绕点A旋转,摆动臂DM可绕点D旋转, AD=30,DM=10.
解得 b,
0
15k
b,
b 1 2 ,
所以图象AB的函数解析式为y=－
4
x+12(5≤x≤15).
5
2.如图,在等腰直角三角形ABC中,∠ACB=90°, AC=BC=4,D是AB的中点,E,F分别是AC,BC上的点(点E不 与端点A,C重合),且AE=CF,连接EF并取EF的中点O,连接 DO并延长至点G,使GO=OD,连接DE,DF,GE,GF. 世纪金 榜导学号
(1)求证:AD=AE. (2)填空: ①当∠ACB=____________时,四边形ADOE是正方形; ②当BC=____________时,四边形ADCE是菱形.
【思路点拨】(1)由CD是角平分线得出∠ACD=∠DCB, 根据OC=OD可知∠ODC=∠OCD,进而得出 ∠ODC=∠DCB,则OD∥BC,证出AB是圆的切线,利用切 线长定理判断出AE=AD.
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【解析】答案不唯一. (1)水塔上面的蓄水池深8米,往里蓄满水用5分钟,接着 打开底部的排水管放完全部的水用去了10分钟.
(2)x轴表示时间(分),y轴表示蓄水池的深度(米). A(5,8),B(15,0).
(3)设图象AB的函数解析式为y=kx+b.把A(5,8),B(15,0)
代入上式,得
2.在一个不透明的口袋里装有四个分别标有1,2,3,4的 小球,它们的形状、大小等完全相同.王明先从口袋里 随机不放回地取出一个小球,记下数字为x;王红在剩下 的三个小球中随机取出一个小球,记下数字y. 世纪金榜导学号
(1)计算由x,y确定的点(x,y)在函数y=-x+6图象上的概 率. (2)王明、王红约定做一个游戏,其规则是:若x,y满足 xy>6,则王明胜;若x,y满足xy<6,则王红胜.这个游戏规 则公平吗?说明理由;若不公平,怎样修改游戏规则才对 双方公平?
3.渗透的思想:数形结合、转化思想、分类讨论等.
类型一 条件开放探索 【考点解读】 1.考查范畴:条件开放探索问题包括补充条件型、探索 条件型和条件变化型. 2.考查角度:已知题目的结论,但是缺少确定的条件,而 满足结论的条件往往不是唯一的.
【典例探究】 【典例1】(2019·周口二模)如图,在Rt△ABC中, ∠B=90°,AB=6,CD平分∠ACB交AB于点D,点O在AC上,以 CO为半径的圆经过点D,AE切☉O于点E.
即∠ABC=∠ACB.∴AB=AC. ∴△ABC是等腰三角形. 选①③证明如下:如图,
在△BOC中, ∵OB=OC,∴∠1=∠2. ∵∠EBO=∠DCO, ∴∠EBO+∠1=∠DCO+∠2. 即∠ABC=∠ACB.∴AB=AC. ∴△ABC是等腰三角形.
2.(2019·衡阳中考)如图,在等边△ABC中,AB=6 cm,动 点P从点A出发以1 cm/s的速度沿AB匀速运动.动点Q同 时从点C出发以同样的速度沿BC的延长线方向匀速运动, 当点P到达点B时,点P,Q同时停止运动.设运动时间为 t(s),过点P作PE⊥AC于E,连接PQ交AC边于D.以CQ,CE为 边作平行四边形CQFE.世纪金榜导学号
(1)当t为何值时,△BPQ为直角三角形? (2)是否存在某一时刻t,使点F在∠ABC的平分线上?若 存在,求出t的值,若不存在,请说明理由. (3)求DE的长.
(4)取线段BC的中点M,连接PM,将△BPM沿直线PM翻折, 得△B′PM,连接AB′,当t为何值时,AB′的值最小?并 求出最小值.
【题组过关】 1.(2019·枣庄中考)如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°, 以AB为直径作☉O,点D为☉O上一点,且CD=CB,连接DO并 延长交CB的延长线于点E.
(1)判断直线CD与☉O的位置关系,并说明理由; (2)若BE=2,DE=4,求圆的半径及AC的长.
【解析】(1)CD与☉O相切,理由如下:连接OC. ∵CB=CD,CO=CO,OB=OD, ∴△OCB≌△OCD(SSS), ∴∠ODC=∠OBC=90°, ∴OD⊥DC,∴DC是☉O的切线.
略
类型三 条件和结论双重探索 【考点解读】 1.考查范畴:综合开放探索问题往往需要对条件和结论 进行双重探索. 2.考查角度:通过设置条件不完整、结论不确定的问题, 考查逻辑推理能力和探究能力.
【典例探究】 典例3如图,E,F是平行四边形ABCD对角线BD上的两点, 给出下列三个条件:
①BE=DF,②AF=CE, ③∠AEB=∠CFD. (1)请你从中选择一个适当的条件_①__（__或__③__，__答__案__不__ _唯__一__）(填序号),使四边形AECF是平行四边形,并加以证 明;
(2)①当四边形ADOE是正方形时,利用正方形的性质解 答即可; ②当四边形ADCE是菱形时,利用菱形的性质解答即可.
【自主解答】 略
【规律方法】 解决条件开放类问题的方法
从所给的结论出发,设想出合乎要求的一些条件,逐一 列出,运用所学的定理,进行逻辑推理,从而找出满足结 论的条件.
【题组过关】 1.如图,在△ABC中,点D,E分别在边AC,AB上,BD与CE交 于点O,给出下列三个条件:①∠EBO=∠DCO;②BE=CD;] ③OB=OC.
(1)判断四边形EDFG的形状并进行证明. (2)当点E在什么位置时,四边形EDFG的面积最小?并求 四边形EDFG面积的最小值. 略
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月21日星期一2022/3/212022/3/212022/3/21 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/212022/3/212022/3/213/21/2022 •3、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。 2022/3/212022/3/21March 21, 2022
(2)任选一个条件能使四边形AECF成为平行四边形的
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概率是__3 ___.
【思路点拨】(1)选①作条件,连接AC,交BD于点O,首先 根据平行四边形的性质可得AO=CO,BO=DO,再加上条件 BE=DF,可得EO=FO,进而可证出四边形AECF是平行四边 形;选③作条件,连接AC,交BD于点O,首先证明△ABE≌ △CDF可得BE=DF,再根据平行四边形的性质可得