浅谈中学生物学隐性课程_中学生物学课程

《浅谈中学生物学隐性课程_中学生物学课程》
摘要：关键词学生物学显必课程隐性课程学生物教学目标是培养具有等生物科学素质德、智、体、美、劳、知、情、、性、行全面发展人，它贯穿整教学支持、补充显性课程潜移默化对学生进行熏陶教育共实现学生物学教学目标，学生物学隐性课程容及目标学生物学隐性课程容包括有关思想、政治、道德、品质、情感、志、行和习惯等方面
摘要实现学生物学教学目标学生物教学生物课开设除了国教学纲规定显性课程外还必须重视隐性课程与显性课程有机结合使学生传统信念、价值观和道德行等方面受到潜移默化熏陶教育
关键词学生物学显必课程隐性课程学生物教学目标是培养具有等生物科学素质德、智、体、美、劳、知、情、、性、行全面发展人
实现学生物学教学目标学生物教学生物课开设除了国教学纲规定《生物》正式课程即显性课程外还必须重视隐性课程(非正式课程)与显性课程有机结合使学生传统信念、价值观和道德行等方面受到潜移默化熏陶教育
就学生物隐性课程作些探讨以期能更地教学
学生物学开设课程分析根据国教学纲规定学生物学开设课程包括学生物学课程(初植物学、动
物学、高生物学)和学生理卫生课程等它们统称《生物》这些课程就是显性课程
显性课程可以通考试、考得出学生学习成绩从而反馈教学目标实现情况;但是学生物学教学学
生仅掌握生物学基础知识、基技能和基能力等“三基教学”尚不能实现学生物教学目标还必须促进学生德、体、美、劳综合教育和知、情、、性、行和谐发展这些隐性课程至关重要不可缺少
它贯穿整教学支持、补充显性课程潜移默化对学生进行熏陶教育共实现学生物学教学目标
学生物学隐性课程容及目标学生物学隐性课程容包括有关思想、政治、道德、品质、情感、志、行和习惯等方面
科学世界观、革命人生观、正确价值观世界观是指人们对世界根看法它定着人们以什么样人生观把握己以什么样价值观对待社会
学生正处逐步形成世界观期使他们懂得唯物主义和辩证法引导他们克主观片面性这不仅有利他们学习和工作能正确认识生物界种种事物、现象及其规律而且能够促进科学世界观形成
科学世界观就是客观地认识事物、辩证地认识发展、历史地认识社会发展动力、不懈地追真理
革命人生观就是要每人都要有尊、信、强、律积极人生态追高尚、珍惜人生树立人民思想对社会责
正确价值观认人生价值创造和奉献不能用金钱衡量
生物学是研究生命现象和生命活动规律科学不仅要有牢固专业知识和熟练实践技能以及对知识技能精益精严谨敬业态更重要是还要生物学工作者必须要树立科学世界观、革命人生观和正确价值观要热爱己专业识到己所从事工作对社会价值是无私奉献
只有这样才能平凡工作做出不平凡事迹
科学世界观、革命人生观和正确价值观培养是生物教学重要方面
弘扬爱国主义、集体主义精神爱国主义是人们对己祖国热爱
建设有国特色社会主义今天作社会主义现代化建设事业继人学生应当高举爱国主义旗帜认清历史责任维护国利益捍卫民族尊严努力学习化科学知识实现己报国志
集体主义要人们切言论行动合乎人民群众集体利益它要学生热爱集体、奉献社会
学生物教学爱国主义、集体主义是永恒主题
当今世界面临着许多严峻挑战如人口爆炸、环境污染、食品短缺、危机等等正日益威胁着人类生存这些问题都与生物学有密切关系只有树立起爱国主义、集体主义思想才能使学生更地了国情、理国策、爱护环境、珍惜激发起民族忧患识和社会责任感产生人口、环境、等问题紧迫感
爱国主义和集体主义精神是建设社会主义祖国强动力它们培养并非弹指就能实现要进行长期熏陶。