北师大版五年级数学上册第七单元7.3初步感受数据的随机性
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数据汇总。
红球 黄球
摸出的次数
红球多还是黄球多？
根据小组记录的结果,猜一猜盒子里哪种颜色的球多? 哪种颜色的球少?
数据汇总。
第一 第二 第三 第四 … 合计 小组 小组 小组 小组 黄球 红球
可能性大⇔数量多 事件具有随机性和可能性
可能性小⇔数量少
课堂练习
1.想一想，填一填。 盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的 情况如下表。
与同伴说一说你是怎么想的。
4.连一连,从下面的4个盒子里分别摸出1个球。
10个红球
一定不是红球 一定是红球
10个黄球
黄球的可能性大
5个红球 5个黄球
红球、黄球的 可能性一样大
8个黄球 2个红球
5.一盒糖里有1块奶糖和6块巧克力糖,李丽伸手任意摸 了1块糖,她摸到什么糖的可能性大?摸到什么糖的可能 性小?
2．有两个转盘。
下面是蓉蓉转40次转盘的情况统计表。
红色 绿色
28次 12次 根据表中的数据推测，蓉蓉最有可能转的是哪个
转盘？
乙
易错辨析
3．一个袋子里有两种不同颜色的球共20个，琳琳摸了 20次(摸完后记下颜色放回摇匀)，其中摸到红球12 次，摸到黄球8次。根据数据推测，袋子里红球一 定比黄球多。这句话对吗？为什么？ 不对，袋子里红球可能比黄球多。 辨析：不能根据摸球结果进行正确判断
各5颗(珠子除颜色不同外，其他都相同)，要保证
取出的珠子中有两种颜色，则至少要取出多少颗
珠子？
5＋1＝6(颗)
至少要取出6颗。
答：因为盒子中巧克力糖的块数要多于奶糖的 块数,所以她摸到巧克力糖的可能性大,摸到奶糖 的可能性小。
课堂小结
你学会了哪些 知识？
这节课我们一起学习了探 索事件可能性大小,判断盒 子里哪种颜色的球多。
可能性大 可能性大
数量多（红球） 数量少（黄球）
事件有随机性 和规律性
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
第3课时 摸球游戏 感受数据的随机性
BS 五年级上册
7 可能性
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
知识点 根据摸球的结果进行简单的判断
1．填空。 (1)一个盒子里有20个红球、10个黄球和5个蓝球，摸到 ( 红)球的可能性最大，摸到( 蓝)球的可能性最小。 (2)一个盒子里有两种不同颜色的球，媛媛摸了30次，其
北师大版 数学 五年级 上册
7 可能性
初步感受数据的随机性
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
பைடு நூலகம்
红球多还是黄球多？
探究新知
不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？ 说一说吧！
可以通过摸球来 确定盒子里红球 多还是黄球多。
需要摸多少次，才能判断 出盒子里哪种球多呢？5 次可以吗？
5次太少了，多摸 几次吧。我们先摸 20次。
根据表中的数据推测，盒子里 蓝 色的球可能多， 红 色的球可能少。
2.有两个正方体的积木，如图 。
下面是淘气掷20次积木的情况统计表。 根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？
答：淘气可能掷的是②号积木。
3.李叔叔设计了一个转盘，上面画出了 和 两种 图案。奇思转了40次，结果如右表。
根据表中的数据，李叔叔设计的转盘， 最有可能的是 ④ ，不可能是 ①和③ 。 29次 11次
中摸到蓝色球24次，绿色球6次。根据数据推测，盒子 里( 蓝)色的球可能多，( 绿)色的球可能少。
(3)一个袋子里装有白球、黄球和黑球，盈盈任意从袋 子中摸一个球，记下颜色，然后放回去摇匀，摸了 60次，情况如下： 颜色 白色 黄色 黑色 次数 19 32 9
根据表中的数据推测，( 黄)球可能最多， ( 黑)球可能最少。
提升点 运用推理法解决生活中的问题
4．袁老师设计了一个摸球游戏，如图，在每个盒子 里装了一些黄球和白球。
恬恬从其中的一个盒子里摸了50次，摸球的情况如下表。 颜色 黄色 白色 次数 28 22
根据表中的数据推测，恬恬最有可能是从图中的 ( C )盒摸球，最不可能是从图中的( D )盒摸球。
5．一个盒子里装有红色珠子、黄色珠子和蓝色珠子
摸球后记下颜色， 要再放回到盒子后 使劲摇一摇。
那就来摸一摸，老师 注意事项
把游戏规则说一下！
1.摸球的时候不许偷看,学生监督。 2.每次摸完球,要把球放回盒子。 3.负责人摇匀,再让学生摸球。 4.记录员做好记录。
完成记录，填写表格。
第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 颜色
红球 黄球
摸出的次数
红球多还是黄球多？
根据小组记录的结果,猜一猜盒子里哪种颜色的球多? 哪种颜色的球少?
数据汇总。
第一 第二 第三 第四 … 合计 小组 小组 小组 小组 黄球 红球
可能性大⇔数量多 事件具有随机性和可能性
可能性小⇔数量少
课堂练习
1.想一想，填一填。 盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的 情况如下表。
与同伴说一说你是怎么想的。
4.连一连,从下面的4个盒子里分别摸出1个球。
10个红球
一定不是红球 一定是红球
10个黄球
黄球的可能性大
5个红球 5个黄球
红球、黄球的 可能性一样大
8个黄球 2个红球
5.一盒糖里有1块奶糖和6块巧克力糖,李丽伸手任意摸 了1块糖,她摸到什么糖的可能性大?摸到什么糖的可能 性小?
2．有两个转盘。
下面是蓉蓉转40次转盘的情况统计表。
红色 绿色
28次 12次 根据表中的数据推测，蓉蓉最有可能转的是哪个
转盘？
乙
易错辨析
3．一个袋子里有两种不同颜色的球共20个，琳琳摸了 20次(摸完后记下颜色放回摇匀)，其中摸到红球12 次，摸到黄球8次。根据数据推测，袋子里红球一 定比黄球多。这句话对吗？为什么？ 不对，袋子里红球可能比黄球多。 辨析：不能根据摸球结果进行正确判断
各5颗(珠子除颜色不同外，其他都相同)，要保证
取出的珠子中有两种颜色，则至少要取出多少颗
珠子？
5＋1＝6(颗)
至少要取出6颗。
答：因为盒子中巧克力糖的块数要多于奶糖的 块数,所以她摸到巧克力糖的可能性大,摸到奶糖 的可能性小。
课堂小结
你学会了哪些 知识？
这节课我们一起学习了探 索事件可能性大小,判断盒 子里哪种颜色的球多。
可能性大 可能性大
数量多（红球） 数量少（黄球）
事件有随机性 和规律性
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
第3课时 摸球游戏 感受数据的随机性
BS 五年级上册
7 可能性
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
知识点 根据摸球的结果进行简单的判断
1．填空。 (1)一个盒子里有20个红球、10个黄球和5个蓝球，摸到 ( 红)球的可能性最大，摸到( 蓝)球的可能性最小。 (2)一个盒子里有两种不同颜色的球，媛媛摸了30次，其
北师大版 数学 五年级 上册
7 可能性
初步感受数据的随机性
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
பைடு நூலகம்
红球多还是黄球多？
探究新知
不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？ 说一说吧！
可以通过摸球来 确定盒子里红球 多还是黄球多。
需要摸多少次，才能判断 出盒子里哪种球多呢？5 次可以吗？
5次太少了，多摸 几次吧。我们先摸 20次。
根据表中的数据推测，盒子里 蓝 色的球可能多， 红 色的球可能少。
2.有两个正方体的积木，如图 。
下面是淘气掷20次积木的情况统计表。 根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？
答：淘气可能掷的是②号积木。
3.李叔叔设计了一个转盘，上面画出了 和 两种 图案。奇思转了40次，结果如右表。
根据表中的数据，李叔叔设计的转盘， 最有可能的是 ④ ，不可能是 ①和③ 。 29次 11次
中摸到蓝色球24次，绿色球6次。根据数据推测，盒子 里( 蓝)色的球可能多，( 绿)色的球可能少。
(3)一个袋子里装有白球、黄球和黑球，盈盈任意从袋 子中摸一个球，记下颜色，然后放回去摇匀，摸了 60次，情况如下： 颜色 白色 黄色 黑色 次数 19 32 9
根据表中的数据推测，( 黄)球可能最多， ( 黑)球可能最少。
提升点 运用推理法解决生活中的问题
4．袁老师设计了一个摸球游戏，如图，在每个盒子 里装了一些黄球和白球。
恬恬从其中的一个盒子里摸了50次，摸球的情况如下表。 颜色 黄色 白色 次数 28 22
根据表中的数据推测，恬恬最有可能是从图中的 ( C )盒摸球，最不可能是从图中的( D )盒摸球。
5．一个盒子里装有红色珠子、黄色珠子和蓝色珠子
摸球后记下颜色， 要再放回到盒子后 使劲摇一摇。
那就来摸一摸，老师 注意事项
把游戏规则说一下！
1.摸球的时候不许偷看,学生监督。 2.每次摸完球,要把球放回盒子。 3.负责人摇匀,再让学生摸球。 4.记录员做好记录。
完成记录，填写表格。
第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 颜色