九年级化学上册 第二章 空气、物质的构成 2.1 空气的成分 第2课时 探究我们的呼吸作用练习课件
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(2)氦气____密_度__比_空__气_小__，_且__化__学_性__质_稳__定___，用于填充探空气球。 (3)氮气常温下化学性质稳定，可作__________保__护。气
(4)稀有气体作电光源，利用其______通__电_时__发_出__各_种_颜__色_的__光_____。
2021/12/10
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第九页，共二十五页。
第2课时(kèshí) 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用
8．市场上销售的一种“加碘盐”包装袋上的部分(bù fen)文字说明如
下表：
配料表 储藏方式 食用方法
从说明(shuōmíng)中可知：
精制海盐、碘酸钾(KIO3) 密封避光、防潮
烹调时待食物熟后加入碘盐 混合物 (2)易分解
(1)“加碘盐”属于______混__合__物(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)碘酸钾的化学性质是_______易__分_解__。
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第十页，共二十五页。
第2课时 氮气和稀有气体、纯净(chúnjìng)物和混合物、探究呼吸作用
知识点 3 呼出气体和空气的成分含量的探究
9．下表是空气中的气体成分(chéng fèn)和人体呼出的气体成分(chéng fèn)含量 对照表：
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第二十三页，共二十五页。
第2课时 氮气和稀有气体(xī yǒu qì tǐ)、纯净物和混合物、探究呼吸作用
[解析]氮气常温下化学性质稳定，在一定条件下能跟某些物质反应，常用来制 取氮肥(dànféi)、炸药等。
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第二十四页，共二十五页。
内容(nèiróng)总结
2．1 空气的成分。知识点 1 氮气和稀有气体(qìtǐ)的性质和用途。C。(2)在空气的成分中，制造化肥并可以用作保护 气的是__________。6．下列物质属于纯净物的是( )。[解析]空气中有氧气、氮气等，再纯净的空气也属于混合物。请
No 依据图示将主要操作步骤及验证依据填入表中：。[解析]呼出的气体(qìtǐ)中氧气含量较少，不能使燃着的木条燃烧更旺。
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图2－1－9
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第2课时 氮气和稀有气体、纯净(chúnjìng)物和混合物、探究呼吸作用
(1)人吸气时应将活塞(huósāi)A___打_开__(d_ǎ_k(āi填) “打开”或“关闭”，下同)， 活塞B________。关闭 (2)人呼气时应将活塞A______关__闭(填“打开”或“关闭”，下同)， 活塞B________；打开此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是
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第2课时 氮气和稀有气体、纯净(chúnjìng)物和混合物、探究呼吸作用
7．有下列物质：①冰水混合物、②自来水、③液氮、④洁净的空气、 ⑤铁水、⑥五氧化二磷、⑦呼出气体、⑧澄清石灰水、⑨稀有气体，用
序号填空(tiánkòng)：属于纯净物的有___________；属①于③混⑤⑥合物的有 ____________②。④⑦⑧⑨
第二章 空气、 物质的构成
空气 的成分 2．1
(kōngqì)
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第二章 空气 、 (kōngqì) 物质的构成
第2课时 氮气和稀有气体、纯
净物和混合物、探究(tànjiū)呼吸作用
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A知识要点分类练 B规律方法综合练 C高频考题实战练
第二页，共二十五页。
___澄_清__石_灰__水_变__浑_浊_____。
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第二十页，共二十五页。
第2课时 氮气和稀有气体、纯净(chúnjìng)物和混合物、探究呼吸作用
(3)Ⅰ瓶所装试剂的作用是______除_去__(c_hú_q_ù)_空_气__中_的_二__氧_化__碳_____；Ⅱ瓶
所装试剂的作用是_________证__明__人_呼__出__的_气__体__中_含__有__二_氧__化_；碳 将上述操作 反复进行，能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空 气(kōngqì)，而是人体的代谢产物。
气体成分 氮气
空气中气
体 78%
成分含量
呼出的气
体 2021/12/10
78%
氧气 (O2)
21%
二氧 化碳
0.03%
16%
4%
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水 (H2O) 0.07%
1.1%
其他 气体 0.9%
0.9%
第2课时(kèshí) 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用
某校研究性小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气 体与吸入的空气含量的不同，主要操作步骤如图2－1－7所示。 请依据图示将主要操作步骤及验证依据填入表中：
第七页，共二十五页。
第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究(tànjiū)呼吸作用
知识点 2 区分纯净物和混合物
6．下列物质(wùzhì)属于纯净物的是(C )
A．纯净的空气 B．高钙奶粉
C．蒸馏水
D．加铁酱油
[解析]空气中有氧气(yǎngqì)、氮气等，再纯净的空气也属于混合物；高钙奶粉中 有钙、蛋白质等，属于混合物；加铁酱油中有铁、氯化钠、色素等，属于混合物。
第2课时 氮气和稀有气体(xī yǒu qì tǐ)、纯净物和混合物、探究呼吸作用
B规律方法综合练
10．下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于纯净物的 是( C)
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图2－1－8
第十五页，共二十五页。
第2课时 氮气(dàn qì)和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用
11．下列关于空气的说法中，错误的是( ) C A．空气是人类宝贵(bǎoguì)的自然资源
D．稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体
[解析]稀有气体通电发出不同颜色的光，属于(shǔyú)物理性质。
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第五页，共二十五页。
第2课时(kèshí) 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用
4．请你根据空气的组成回答下列问题。 (1)在物质的分类中稀有气体(xī yǒu qìtǐ)属于混_合_物________(填“纯净物”
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第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究(tànjiū)呼吸作用
5．仿照(fǎngzhào)示例填空。
例：食盐无毒，有咸味，作调味剂。
(1)红磷(P)____燃_烧__生_成__(s_hē_nɡ_c_hé_nɡ_)五__氧_化__二_磷，固用体于测定空气中氧气的含 量。
(4)_________________________ 根据
____________________________ __玻__璃_片_上__水_雾_(_sh_uǐ_wù_)的__不_同
取两块干燥(gānzào)的玻璃片，对着其中一块哈气
______
__判断水含量不同
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第十四页，共二十五页。
第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究(tànjiū)呼吸作用
15．2017·长沙改编 空气是人类的宝贵资源，下列有关(yǒuguān)空气的说
法错误的是( ) C A．空气的成分按体积计算，含量最多的是氮气
B．空气是混合物
C．氮气性质稳定，不与任何物质发生反应
D．稀有气体的化学性质不活泼
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第二十一页，共二十五页。
Hale Waihona Puke 第2课时 氮气和稀有气体(xī yǒu qì tǐ)、纯净物和混合物、探究呼吸作用 C高频考题实战练
14．2017·眉山 下列物质(wùzhì)中，属于纯净物的是( ) C A．新鲜空气 B．橙味汽水 C．二氧化碳 D．水泥砂浆
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第十八页，共二十五页。
第2课时(kèshí) 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用
13．人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排 出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原 有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采 用如图2－1－9所示装置：
根据
石灰水变浑浊(húnzhuó)的程度不同
入盛有呼出气体和空气的集 ______________________判
燃着的木条分别
木条燃烧的情况
气瓶中
断二氧化碳含量不同
(3)将_______________放入
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根据______________判断氧
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第2课时 氮气(dàn qì)和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用
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第三页，共二十五页。
第2课时(kèshí) 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用
2．在庆典活动中，人们常用氦气(He)充灌气球，其利用了氦气的性质
有( )
C
①密度比空气(kōngqì)小 ②在空气中不会发生燃烧和爆炸
③是一种无色气体
④不能供给呼吸
A．①②③ B．②③④
C．①②
C．证明呼出的气体含水蒸气多的依据是呼出的气体在玻璃片上结下水珠(shuǐ
zhū)
D．证明呼出的气体含氧气的依据是呼出的气体能使木条燃烧更旺
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第2课时 氮气和稀有气体(xī yǒu qì tǐ)、纯净物和混合物、探究呼吸作用
[解析(jiě xī)]呼出的气体中氧气含量较少，不能使燃着的木条燃烧更旺。
2 第 课时(kèshí) 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用
12．下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有D 什么不同” 的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是( ) A．证明呼出的气体含二氧化碳多的依据是呼出的气体能使澄清石灰水变 浑浊 B．判断呼出的气体含氮气的依据是空气中含有氮气，而氮气不为人体所吸收
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图2－1－7
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第2课时 氮气和稀有气体、纯净(chúnjìng)物和混合物、探究呼吸作用
实验步骤
验证依据
(1)用_排__水_法____收集两瓶呼出
的气体，另准备两瓶空气 (2)将等__量_(d_ěn_ɡ _li_ànɡ_)的__澄_清_石__灰_水_分_别滴
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D．③④
第四页，共二十五页。
第2课时 氮气(dàn qì)和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用
3．小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误(cuòwù)的 是( A )
A．稀有气体用来制霓虹灯利用了其化学性质——通电发出不同颜色的 光
B．氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气 C．二氧化碳(CO2)可供给植物进行光合作用
为了证实这个问题，有人采用如图2－1－9所示装置：
Image
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第二十五页，共二十五页。
或“混合物”)。
(2)在空气的成分中，制造化肥并可以用作保护气的是__________；能
供给氮人气类(d呼àn q吸ì) 的是__________；植物光合作氧用气的重要原料是
____________。 二氧化碳
(3)稀有气体可以用作焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的
________化_学__性_质__稳_定___。
B．空气中的氮气(N2)是制造硝酸(HNO3)和氮肥的重要原料
C．空气中的稀有气体常用作灭火剂 D．空气中的氧气主要来自绿色植物的光合作用
[解析]稀有气体(xī yǒu qì tǐ)化学性质稳定，能用来灭火，但空气中稀有气体(xī
yǒu qì tǐ)含量少，不是常用的灭火剂。
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第十六页，共二十五页。
第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究(tànjiū)呼吸作用
A知识要点分类练
知识点 1 氮气和稀有气体的性质和用途
1．下列不属于氮气(N2)用途(yòngtú)的是(C )
A．制氮肥
B．用作粮食瓜果的保护气
C．填充探空气球 D．用作灯泡填充气
[解析]氮气的密度和空气接近，不能 用于填充(tiánchōng)探空气球。
(4)稀有气体作电光源，利用其______通__电_时__发_出__各_种_颜__色_的__光_____。
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第2课时(kèshí) 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用
8．市场上销售的一种“加碘盐”包装袋上的部分(bù fen)文字说明如
下表：
配料表 储藏方式 食用方法
从说明(shuōmíng)中可知：
精制海盐、碘酸钾(KIO3) 密封避光、防潮
烹调时待食物熟后加入碘盐 混合物 (2)易分解
(1)“加碘盐”属于______混__合__物(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)碘酸钾的化学性质是_______易__分_解__。
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第十页，共二十五页。
第2课时 氮气和稀有气体、纯净(chúnjìng)物和混合物、探究呼吸作用
知识点 3 呼出气体和空气的成分含量的探究
9．下表是空气中的气体成分(chéng fèn)和人体呼出的气体成分(chéng fèn)含量 对照表：
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第2课时 氮气和稀有气体(xī yǒu qì tǐ)、纯净物和混合物、探究呼吸作用
[解析]氮气常温下化学性质稳定，在一定条件下能跟某些物质反应，常用来制 取氮肥(dànféi)、炸药等。
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内容(nèiróng)总结
2．1 空气的成分。知识点 1 氮气和稀有气体(qìtǐ)的性质和用途。C。(2)在空气的成分中，制造化肥并可以用作保护 气的是__________。6．下列物质属于纯净物的是( )。[解析]空气中有氧气、氮气等，再纯净的空气也属于混合物。请
No 依据图示将主要操作步骤及验证依据填入表中：。[解析]呼出的气体(qìtǐ)中氧气含量较少，不能使燃着的木条燃烧更旺。
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图2－1－9
第十九页，共二十五页。
第2课时 氮气和稀有气体、纯净(chúnjìng)物和混合物、探究呼吸作用
(1)人吸气时应将活塞(huósāi)A___打_开__(d_ǎ_k(āi填) “打开”或“关闭”，下同)， 活塞B________。关闭 (2)人呼气时应将活塞A______关__闭(填“打开”或“关闭”，下同)， 活塞B________；打开此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是
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第八页，共二十五页。
第2课时 氮气和稀有气体、纯净(chúnjìng)物和混合物、探究呼吸作用
7．有下列物质：①冰水混合物、②自来水、③液氮、④洁净的空气、 ⑤铁水、⑥五氧化二磷、⑦呼出气体、⑧澄清石灰水、⑨稀有气体，用
序号填空(tiánkòng)：属于纯净物的有___________；属①于③混⑤⑥合物的有 ____________②。④⑦⑧⑨
第二章 空气、 物质的构成
空气 的成分 2．1
(kōngqì)
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第一页，共二十五页。
第二章 空气 、 (kōngqì) 物质的构成
第2课时 氮气和稀有气体、纯
净物和混合物、探究(tànjiū)呼吸作用
2021/12/10
A知识要点分类练 B规律方法综合练 C高频考题实战练
第二页，共二十五页。
___澄_清__石_灰__水_变__浑_浊_____。
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第二十页，共二十五页。
第2课时 氮气和稀有气体、纯净(chúnjìng)物和混合物、探究呼吸作用
(3)Ⅰ瓶所装试剂的作用是______除_去__(c_hú_q_ù)_空_气__中_的_二__氧_化__碳_____；Ⅱ瓶
所装试剂的作用是_________证__明__人_呼__出__的_气__体__中_含__有__二_氧__化_；碳 将上述操作 反复进行，能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空 气(kōngqì)，而是人体的代谢产物。
气体成分 氮气
空气中气
体 78%
成分含量
呼出的气
体 2021/12/10
78%
氧气 (O2)
21%
二氧 化碳
0.03%
16%
4%
第十一页，共二十五页。
水 (H2O) 0.07%
1.1%
其他 气体 0.9%
0.9%
第2课时(kèshí) 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用
某校研究性小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气 体与吸入的空气含量的不同，主要操作步骤如图2－1－7所示。 请依据图示将主要操作步骤及验证依据填入表中：
第七页，共二十五页。
第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究(tànjiū)呼吸作用
知识点 2 区分纯净物和混合物
6．下列物质(wùzhì)属于纯净物的是(C )
A．纯净的空气 B．高钙奶粉
C．蒸馏水
D．加铁酱油
[解析]空气中有氧气(yǎngqì)、氮气等，再纯净的空气也属于混合物；高钙奶粉中 有钙、蛋白质等，属于混合物；加铁酱油中有铁、氯化钠、色素等，属于混合物。
第2课时 氮气和稀有气体(xī yǒu qì tǐ)、纯净物和混合物、探究呼吸作用
B规律方法综合练
10．下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于纯净物的 是( C)
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图2－1－8
第十五页，共二十五页。
第2课时 氮气(dàn qì)和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用
11．下列关于空气的说法中，错误的是( ) C A．空气是人类宝贵(bǎoguì)的自然资源
D．稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体
[解析]稀有气体通电发出不同颜色的光，属于(shǔyú)物理性质。
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第五页，共二十五页。
第2课时(kèshí) 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用
4．请你根据空气的组成回答下列问题。 (1)在物质的分类中稀有气体(xī yǒu qìtǐ)属于混_合_物________(填“纯净物”
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第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究(tànjiū)呼吸作用
5．仿照(fǎngzhào)示例填空。
例：食盐无毒，有咸味，作调味剂。
(1)红磷(P)____燃_烧__生_成__(s_hē_nɡ_c_hé_nɡ_)五__氧_化__二_磷，固用体于测定空气中氧气的含 量。
(4)_________________________ 根据
____________________________ __玻__璃_片_上__水_雾_(_sh_uǐ_wù_)的__不_同
取两块干燥(gānzào)的玻璃片，对着其中一块哈气
______
__判断水含量不同
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第十四页，共二十五页。
第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究(tànjiū)呼吸作用
15．2017·长沙改编 空气是人类的宝贵资源，下列有关(yǒuguān)空气的说
法错误的是( ) C A．空气的成分按体积计算，含量最多的是氮气
B．空气是混合物
C．氮气性质稳定，不与任何物质发生反应
D．稀有气体的化学性质不活泼
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Hale Waihona Puke 第2课时 氮气和稀有气体(xī yǒu qì tǐ)、纯净物和混合物、探究呼吸作用 C高频考题实战练
14．2017·眉山 下列物质(wùzhì)中，属于纯净物的是( ) C A．新鲜空气 B．橙味汽水 C．二氧化碳 D．水泥砂浆
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第二十二页，共二十五页。
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第十八页，共二十五页。
第2课时(kèshí) 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用
13．人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排 出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原 有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采 用如图2－1－9所示装置：
根据
石灰水变浑浊(húnzhuó)的程度不同
入盛有呼出气体和空气的集 ______________________判
燃着的木条分别
木条燃烧的情况
气瓶中
断二氧化碳含量不同
(3)将_______________放入
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根据______________判断氧
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第2课时 氮气(dàn qì)和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用
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第2课时(kèshí) 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用
2．在庆典活动中，人们常用氦气(He)充灌气球，其利用了氦气的性质
有( )
C
①密度比空气(kōngqì)小 ②在空气中不会发生燃烧和爆炸
③是一种无色气体
④不能供给呼吸
A．①②③ B．②③④
C．①②
C．证明呼出的气体含水蒸气多的依据是呼出的气体在玻璃片上结下水珠(shuǐ
zhū)
D．证明呼出的气体含氧气的依据是呼出的气体能使木条燃烧更旺
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第2课时 氮气和稀有气体(xī yǒu qì tǐ)、纯净物和混合物、探究呼吸作用
[解析(jiě xī)]呼出的气体中氧气含量较少，不能使燃着的木条燃烧更旺。
2 第 课时(kèshí) 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用
12．下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有D 什么不同” 的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是( ) A．证明呼出的气体含二氧化碳多的依据是呼出的气体能使澄清石灰水变 浑浊 B．判断呼出的气体含氮气的依据是空气中含有氮气，而氮气不为人体所吸收
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图2－1－7
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第2课时 氮气和稀有气体、纯净(chúnjìng)物和混合物、探究呼吸作用
实验步骤
验证依据
(1)用_排__水_法____收集两瓶呼出
的气体，另准备两瓶空气 (2)将等__量_(d_ěn_ɡ _li_ànɡ_)的__澄_清_石__灰_水_分_别滴
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D．③④
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第2课时 氮气(dàn qì)和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用
3．小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误(cuòwù)的 是( A )
A．稀有气体用来制霓虹灯利用了其化学性质——通电发出不同颜色的 光
B．氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气 C．二氧化碳(CO2)可供给植物进行光合作用
为了证实这个问题，有人采用如图2－1－9所示装置：
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或“混合物”)。
(2)在空气的成分中，制造化肥并可以用作保护气的是__________；能
供给氮人气类(d呼àn q吸ì) 的是__________；植物光合作氧用气的重要原料是
____________。 二氧化碳
(3)稀有气体可以用作焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的
________化_学__性_质__稳_定___。
B．空气中的氮气(N2)是制造硝酸(HNO3)和氮肥的重要原料
C．空气中的稀有气体常用作灭火剂 D．空气中的氧气主要来自绿色植物的光合作用
[解析]稀有气体(xī yǒu qì tǐ)化学性质稳定，能用来灭火，但空气中稀有气体(xī
yǒu qì tǐ)含量少，不是常用的灭火剂。
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第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究(tànjiū)呼吸作用
A知识要点分类练
知识点 1 氮气和稀有气体的性质和用途
1．下列不属于氮气(N2)用途(yòngtú)的是(C )
A．制氮肥
B．用作粮食瓜果的保护气
C．填充探空气球 D．用作灯泡填充气
[解析]氮气的密度和空气接近，不能 用于填充(tiánchōng)探空气球。