【309教育网优选】小学语文人教版四年级下册《乡村四月》教学设计教案

《乡村四月》教学设计
《乡村四月》是人教版课标教材四年级下册第六组围绕“走进田园，热爱乡村”专题的《古诗词三首》的一首古诗。

诗人翁卷以白描手法写江南农村春末初夏时节的景象，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。

正确读写生字“蚕桑”，有感情地朗读、背诵和默写古诗。

【过程与方法目标】
1.借助注释理解诗的大意，引导学生掌握学习古诗文的基本方法；
2.培养阅读古诗的兴趣，养成课外主动积累的好习惯。

【情感态度价值观目标】
体会诗人对乡村风光的热爱与欣赏，对劳动生活、劳动人民的赞美。

【教学重点】
1、通过反复诵读，多元体验，引导学生感悟诗情；
2、在学习古诗的过程中，强化学法，自学能力。

【教学难点】
1、通过反复诵读，多元体验，引导学生感悟诗情；
2、在学习古诗的过程中，强化学法，自学能力。

1、多媒体课件；
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；
3、学生课前查阅相关背景资料。

一、谈话导入，体验乡村美
1、谈话导入。

师：同学们，我们生活在乡村，你觉得乡村美吗？今天老师请你们看一组图片，看看你有什么感受。

2、师生交流：同学们，欣赏了刚才几组画面，你有怎样的感受？
师：但见蓝天白云、青山碧水、粉红的桃花、雪白的梨花、金黄的油菜花，还有那小桥流水人家，真是令人陶醉！从古到今，多少文人写下了描写乡村美景的不朽诗文，这节课，让我们来学习一篇七百多年前的一位诗人写的《乡村四月》这首诗。

看老师板书课题，（板书课题）（四月即春末夏初的季节，正是农忙季节。

）（生齐读课题）
3、介绍作者资料。

（这首诗的作者是翁卷，南宋诗人，字灵舒。

生卒年不详。

永嘉(今为浙江省温州市）人，与赵师秀、徐照、徐玑并称为“永嘉四灵”。

由于一生未参加科举考试，所以他没有做过官。

他一生为了诗歌游走四方，擅长写山水诗，也创作出了一些同情民生疾苦、揭露社会不合理现象的诗作。

曾经隐居在一个深山村里，在那里搭了三四间小茅屋，种了些高粱和树木，安心自闲地写诗。

六十岁左右去世）
二、初读古诗，读出诗韵
1、把古诗自由地读两到三遍，注意读准字音，读通诗句。

2、听老师范读，议一议，要读出怎样的节奏。

3、指句读，生自行评议，正音。

相机指导读准“了”“蚕”“桑”三个字，并了解多音字“了”的读音，应根据它的意思判断，读liǎo的时候，表示结束。

4、男女生合作读（前四后三）。

5、师生合作读诗。

（生读每句诗后，教师重复诗句后三个字。

）
6、学生配乐齐读全诗，读出诗的节奏和韵味。

三、品读赏句，想象悟情
（一）整体把握，感知古诗
师：咱们反反复复读了这么多遍，但好诗不厌百回读。

现在请同学们把你看到的颜色，听到的声音，在诗中圈出来。

师：你看到的是乡村一道亮丽的风景，置身这样的环境中你有什么感受？
板书：景美人忙
（二）学一、二句，感受“景美”
1、师：同学们，你从哪几句诗句中感受到乡村景美呢？。