教科版《科学》六年级上册 增强抗弯曲能力教案

教科版《科学》六年级上册增强抗弯曲能力教案
增强抗弯曲能力
 教科版《科学》六年级上册第二单元第2课
 教学设计
 一、教学目标
 【知识目标】通过实验发现薄形材料改变形状后抗弯曲能力可以增加；
 【能力目标】
 1、根据现象提出问题，提出大致的研究思路；
 2、能够边实验边思考，不断地发现问题并解决问题；让学生经历自主开放的探究、设计、交流表达过程，着力培养合作学习、自主探究的能力。

 3、培养学生根据现象提出问题、实验研究、根据实验结果作出解释的能力和习惯。

 【情感态度价值观方面】
 体会科学和技术对社会发展的巨大影响力，从而形成热爱科学，积极探索创新的动力。

 二、教学重点：学生自主探究形状与抗弯曲能力的关系
 教学难点：在观察、实验中发现问题，能科学合理地提出解决问题的思路，从而充分经历探究、设计、交流的过程。

 三、教学准备
 3层瓦楞纸、6层平板纸、小刀、科学记录单（一）（二）、垫圈、双面胶、绳子、大小相同的纸（每组2张）、架纸的盒子、课件。