最新苏教版四年级数学下册解决问题的策略第7周周练习
苏教版四年级数学下(第七周)
《解决问题的策略》练习题
班级姓名家长签字：
知识点：使学生通过列表的策略来分析数量关系，运用画线段图的方法整理已知条件和问题，理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。
一、口算。
142+70= 540÷60=12×200=
660÷6=30×60=880÷22=
65+36= 52×100=750÷15=
780÷13=42÷14=350÷5=
147-98= 25×80=570÷3=
二、填一填。
1.按下表的数量买橘子和香蕉，共要付92元，你能填出括号里的数吗？
2.一个修路队修了600米长的水渠，你能填出括号里的数吗？
3.丁丁和芳芳同时从校门反方向出发，向各自家走去，你能填出括号里的数吗
四、解决问题。
1. 在一张长20厘米、宽15厘米的长方形纸上剪去一个最大的正方形，剩余部分的面积是多少？（先在图上画一画，再解答）
2. 在一个边长是8米的正方形草坪四周有一条1米宽的花圃。
在花圃里栽有牡丹花，每棵占地1平方米，一共要栽多少棵？（先画出示意图，再解答）
3. 一本故事书，丁丁前3天平均每天看23页，后6天平均每天看28页，这本故事书有多少页？。
苏教版四年级下册数学解决问题的策略同步练习(最新审定)
（苏教版）五年级数学下册解决问题的策略班级______姓名______ 1. 电影院里一排有24个座位，妈妈带女儿去看电影，妈妈坐在女儿的左边，在同一排有多少种不同的坐法？2. 将自然数排列如下，在这个数阵里，小明用正方形框出九个数。
（1）任意移动几次，每次框住的9个数和与中间的数有什么关系？（2）如果框住的9个数的和是225，你能列方程，求出中间的一个数吗？（3）一共可以盖住多少个不同的和？3.（）-7 （）+8 （）+6 184. 小明有一些邮票，送给小红12张，他又收集了18张，现在他身边正好50张。
他原来有多少张？5. 小明有一些邮票，他把邮票的一半多2张送给小红，还剩下50张。
他原来有多少张？6. 小明和小红共有邮票50张，如果小明给小红8张，那么两人的邮票张数相等，小明原来有多少张？7. 一个数加9，乘9， 减9，最后除以9，结果还是9。
这个数是多少？8. 在田径比赛中，跳高冠军的成绩是3.20米，比第二名高0.10米，第二名又比第三名高0.05米。
第三名跳多高？9. 小娟和小磊做纸鹤，裁纸要5分，折纸鹤要用25分，把纸鹤用线穿成一串要用10分。
如果要在上午10时全部完成，那么他们最迟从什么时间开始动手做？10. 王老师需要一根长32厘米的铁丝做实验。
他将一根铁丝剪去一半，再剪去4厘米，正好符合实验要求。
原来铁丝有多长？11. 一个最简分数，把它的分子乘5，分母除以3得310。
这个最简分数是多少？12. 一个数除以12，小明把12看成18，结果商是20，正确的商是多少？13. 把四张扑克牌排成一行，先将第1张和第3张交换位置，再将第3张和第4张交换位置。
翻开看到的结果是J、Q、K、A，原来这四张牌是怎样放的？。
苏教版四年级数学下册第五单元《解决问题的策略练习》优秀教案
苏教版四年级数学下册第五单元《解决问题的策略练习》优秀教案一. 教材分析苏教版四年级数学下册第五单元《解决问题的策略练习》优秀教案旨在帮助学生巩固和掌握解决问题的策略，提高他们分析问题和解决问题的能力。
本单元的内容包括：用画图的方法解决问题的策略，用列举的方法解决问题的策略，从问题出发找到解决问题的关键步骤，以及如何将实际问题转化为数学问题等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的问题解决能力，他们能够运用简单的数学知识和方法来解决一些实际问题。
但是，他们在解决问题的过程中，往往缺乏明确的策略和方法，容易陷入迷茫和困惑。
因此，本节课的教学重点是帮助学生掌握解决问题的策略，提高他们的问题解决能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够理解并掌握解决问题的策略，能够运用策略来分析问题和解决问题。
2.过程与方法：培养学生运用策略解决问题的能力，提高他们的思维能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强他们的自信心，使他们能够积极主动地参与数学学习。
四. 教学重难点1.重点：使学生能够理解并掌握解决问题的策略。
2.难点：培养学生运用策略解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际问题中体验和理解解决问题的策略。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生学会运用策略解决问题的方法。
3.小组合作学习法：通过小组合作，让学生互相交流和分享解决问题的经验，提高他们的问题解决能力。
六. 教学准备1.教具：多媒体教学设备，教学课件。
2.学具：学生用书，练习本，铅笔，橡皮。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一些实际问题，让学生尝试解决。
通过解决问题的方式，引出本节课的主题——解决问题的策略。
2.呈现（10分钟）展示本节课要学习的解决问题的策略，如画图策略、列举策略等。
通过讲解和示范，让学生理解并掌握这些策略。
3.操练（10分钟）让学生运用所学的策略来解决一些实际问题。
(苏教版)四年级数学下册《解决数学难题的策略》练习题
(苏教版)四年级数学下册《解决数学难题
的策略》练习题
引言
解决数学难题需要采用一定的策略和方法。
本文将介绍一些解决数学难题的简单策略，帮助四年级学生提高解题能力。
策略一：理清问题
在解决数学难题时，首先要理清题目的意思和要求。
仔细阅读问题，找出关键信息，明确需要解决的目标。
策略二：分析问题
分析数学难题是解决问题的关键步骤。
可以使用画图、列式、找规律等方法，帮助理解问题，并从中找出解题的线索。
策略三：选择合适的方法
根据问题的特点和要求，选择合适的方法来解决数学难题。
常见的解题方法包括列式法、反推法、换元法等，选择适合情况的方法能够提高解题的效率。
策略四：思考转化
有时候数学难题可以通过转化为其他形式来解决。
可以尝试将问题转化为具体的实际情境，或者利用已知的条件和定理进行思考转换，从而找到解题的思路和方法。
策略五：勤加练
解决数学难题需要不断的练和实践。
通过大量的练，可以熟悉不同类型的题目和解题方法，提高解题的速度和准确性。
结论
通过采用上述的解决数学难题的策略，四年级学生可以提高解题的能力，更好地应对数学学习中的难题。
希望本文能够帮助学生们更好地解决数学难题，取得更好的成绩。
苏教版四年级下册暑期专题训练——《解决问题的策略》(含答案)
苏教版四年级下册暑期专题训练《解决问题的策略》一．选择题1．张宁和王晓星一共有画片86张．王晓星给张宁8张后，两人画片数同样多，王晓星原来有（）张画片．A．35 B．51 C．742．姐姐有元钱，妹妹有元钱，姐姐给妹妹（）元，她们的钱数就相等．A．B．C．3．小红有12本书，小青有4本书，小红要给小青（）本书，两个人的书就同样多了．A．2 B．3 C．5 D．44．师徒两人一共生产了38个零件，师父生产的零件个数比徒弟生产的零件个数多14个，师徒两人各生产了多少个零件？（）A．24，14 B．25，13 C．26，12 D．27，115．正方形的边长扩大到原来的2倍，则它的面积（）A．扩大到原来的2倍B．扩大到原来的3倍C．扩大到原来的4倍6．一个正方形草坪面积12021厘米，扩建后边长是原来的3倍，面积是原来的（）倍．A．3 B．6 C．9 D．12二．填空题7．妈妈买一套睡衣用了95元，其中上衣比裤子贵17元．上衣元，裤子元．8．有红、黄两种颜色的气球，共40个．其中红气球比黄气球少4个，黄气球有个，红气球有个．9．一块长方形绿地的面积是160平方米，这个长方形的宽不变，长乘3，这时绿地的面积是平方米．10．某小区为改善社区居住环境，决定增加绿化面积，现把一块面积是2公顷的长方形绿地进行改造，长扩大到原来的3倍，宽扩大到原来的2倍，改造后这块绿地的面积增加了公顷．11．一个长方形的周长是40厘米，如果它的长和宽都增加4厘米，那么它的面积增加平方厘米．三．判断题12．甲数是乙数和丙数的和的2倍，甲数是60，乙数比丙数多4，丙数是多少？列式为：（60÷2﹣4）÷2．（判断对错）13．一个长方形，长增加3米，宽增加4米，它的面积就增加12平方米．（判断对错）14．周长相等的正方形和长方形，它们的面积不一定相等．（判断对错）四．应用题15．甲、乙两个书架共放书350本，如果从甲书架拿出70本书放到乙书架上，这时两个书架上放的书相等．甲书架上原来放书多少本？16．张大伯今年栽了桃树和梨树共640棵，梨树比桃树多80棵．张大伯今年栽的桃树和梨树各有多少棵？（先把已知条件在线段图上表示出来，再解答）17．甲、乙两人一起装订图书，10分钟共装订80本，甲每分钟比乙少装订2本，甲、乙每分钟各装订多少本？18．给一间卧室铺地砖，如果用边长4分米的方砖共用去32021如果改用面积是40平方分米的方砖至少要多少块？19．新庄小学原来有一块长方形草坪，长2021修建校园时，把草坪的长减少4米，这样草坪的面积就减少了60平方米．现在草坪的面积是多少平方米？（先在图上画一画，再解答）2021育馆准备修建游泳池．如果将长增加2021或者宽增加5米，那么面积都比原来增加400平方米（如图）．原来游泳池占地多少平方米？21．小明家用边长是8分米的地砖来铺卧室，一共铺了50块，他家的卧室面积是多少平方米？22．一个长方形的面积是495平方米，宽是15米．当长不变，将宽延长，使其变成一个正方形，面积增加了多少平方米？五．解答题23．张宁和王晓星一共有画片86张．王晓星给张宁8张后，两人画片的张数同样多．两个人原来各有画片多少张？（先把已知条件在线段图上表示出来，再解答）24．张明和李强一共要加工198个零件．完成任务时，张明比李强少加工24个．张明和李强各加工零件多少个？25．甲、乙两筐苹果共75千克，从甲筐取出5千克苹果放入乙筐里，甲筐苹果比乙筐多7千克．甲、乙两筐原来各有苹果多少千克？26．赵华家今年收获的核桃和红枣一共51袋．卖掉15袋核桃后，剩下的核桃和红枣袋数相等．他家今年收获的红枣和核桃各有多少袋？27．下面这块长方形绿地的宽要增加到32米，长不变．扩大后的绿地面积是多少？28．一辆洒水车，每分钟前进22021洒水的宽度是6米．洒水车行驶5分钟，能给多大的地面洒水？29．一个长方形的长和宽均为质数，并且周长为36厘米．这个长方形的面积最大可以是多少平方厘米？【参考答案】一．选择题1【解答】解：（868×2）÷2＝（8616）÷2＝102÷2＝51（张）答：王晓星原有51张画片．故选：B．2【解答】解：（﹣）÷2＝÷2＝（元）答：姐姐给妹妹元，她们的钱数就相等，故选：C．3【解答】解：（12﹣4）÷（12÷4﹣1），＝8÷2，＝4（本），答：小红要给小青4本书，两个人的书就同样多了，故选：D．4【解答】解：（3814）÷2＝52÷2＝26（个）38﹣26＝12（个）答：师傅做了26个，徒弟做了12个．故选：C．5【解答】解：设原来的边长为a原正方形的面积：S＝a2扩大后正方形的面积：S＝2a×2a＝4a24a2÷a2＝4答：面积扩大到原来的4倍．故选：C．6【解答】解：3×3＝9答：面积是原来的9倍．故选：C．二．填空题7【解答】【解答】解：（95﹣17）÷2＝78÷2＝39（元）；3917＝56（元）；答：上衣56元，裤子39元．故答案为：56，39．8【解答】解：（404）÷2＝44÷2＝22（个）（40﹣4）÷2＝36÷2＝18（个）答：黄气球有22个，红气球有18个．故答案为：22；18．9【解答】解：160×3＝480（平方米）答：这时绿地的面积是480平方米．故答案为：480．10【解答】解：2×（3×2）﹣2＝2×6﹣2＝12﹣2＝10（公顷）答：改造后这块绿地的面积增加了10公顷．故答案为：10．11【解答】解：设原长方形的长和宽分别是a厘米和b厘米，那么增加后的长和宽分别是（a4）厘米和（b4）厘米，根据题意得：（ab）×2＝40所以ab＝2021增加的面积为：（a4）×（b4）﹣ab＝ab4（ab）16﹣ab＝4（ab）16＝4×2021＝8016＝96（平方厘米）答：它的面积增加96平方厘米．故答案为：96．三．判断题12【解答】解：乙数与丙数的和是：60÷2＝30；乙、丙两数的差是：4根据和差公式可得丙数是：（60÷2﹣4）÷2＝26÷2＝13所以原题说法正确．故答案为：√．13【解答】解：增加的面积为：4a3b4×3＝4a3b12；因a、b不能为0，所以4a3b12＞12 所以一个长方形，长增加3米，宽增加4米，它的面积就增加12平方米．这种说法是错误的．故答案为：×．14【解答】解：如它们的周长都是24厘米，长方形的长是8厘米，宽是4厘米；正方形的边长是6厘米长方形的面积：8×4＝32（平方厘米）正方形的面积：6×6＝36（平方厘米）答：周长相等的正方形和长方形，正方形的面积大．所以原题说法正确．故答案为：√四．应用题15【解答】解：（35070×2）÷2＝490÷2＝245（本）答：甲书架原有245本书．16【解答】解：（640﹣80）÷2＝560÷2＝280（棵）28080＝360（棵）答：张大伯今年栽的桃树有280棵；梨树有360棵．17【解答】解：（80÷102）÷2＝10÷2＝5（本）（80÷10﹣2）÷2＝6÷2＝3（本）答：甲每分钟装订3本，乙每分钟装订5本．18【解答】解：4×4×320210＝5120210＝128（块）答：改用面积是40平方分米的方砖至少要128块．19【解答】解：如图所示：（2021）×（60÷4）＝16×15＝240（平方厘米）答：现在草坪的面积是240平方米．2021答】解：（400÷5）×（400÷2021＝80×20211600（平方米）答：原来游泳池占地1600平方米．21【解答】解：8×8×50＝64×50＝32021平方分米）32021方分米＝32平方米答：他家的卧室面积是32平方米．22【解答】解：495÷15＝33（米）33×33﹣495＝1089﹣495＝594（平方米）答：面积增加了594平方米．五．解答题23【解答】解：如图所示：张宁的张数：（86﹣8×2）÷2＝70÷2＝35（张）；王晓星的张数：86﹣35＝51（张）；答：王晓星原来有51张画片，张宁有35张．24【解答】解：（19824）÷2＝222÷2＝111（个）（198﹣24）÷2＝174÷2＝87（个）答：张明加工87个，李强加工111个．25【解答】解：甲筐：（755×27）÷2＝92÷2＝46（千克），乙筐：75﹣46＝29（千克），答：甲筐原来有苹果46千克，乙筐原来有苹果29千克．26【解答】解：（51﹣15）÷2＝36÷2＝18（袋）1815＝33（袋）答：他家今年收获的红枣18袋，核桃有33袋．27【解答】解：480÷8×32，＝60×32，＝192021方米），答：扩大后的绿地面积是192021米．28【解答】解：22021×6＝1100×6＝6600（平方米）；答：能给6600平方米的地面洒上水．29【解答】解：36÷2＝18（厘米）18＝117＝13513×5＝65（平方厘米）11×7＝77（平方厘米）77＞65也就是长是11厘米，宽是7厘米面积最大答：这个长方形的面积最大是77平方厘米。
苏教版四年级数学下册第五单元解决问题的策略练习题
新苏教版四年级数学下册第五单元解决问题的策略练习题1、四（一）班一共有学生48人，其中男生比女生多4人，四（一）班男生和女生各有多少人？2、在一张长20厘米、宽15厘米的长方形纸上剪去一个最大的正方形，剩余部分的面积是多少？（先在图上画一画，再解答）3、在一个边长是8米的正方形草坪四周有一条1米宽的花圃。
在花圃里栽有牡丹花，每棵占地1平方米，一共要栽多少棵？（先画出示意图，再解答）4、甲仓库存粮是乙仓库的5倍。
如果从甲仓库运12吨去乙仓库，两个仓库的存粮数就一样多。
原来甲、乙两个仓库各存粮多少吨？（先画图整理，再解答）5、两筐水果共重150千克，第一筐比第二筐少10千克，两筐水果各多少千克？6、甲、乙两人同时以相同的速度打字，2分钟共打了240个字，已知甲每分钟比乙多打10个字，甲、乙两人每分钟各打多少个字？7、A、B两校共有学生864人，为了照顾学生就近入学，从A校调入B校32人，这样A校学生还比B校多48人，A、B两校原来各有学生多少人？8、波波有圆珠笔30支，亮亮有圆珠笔15支，问亮亮给波波多少支后，波波的圆珠笔支数是亮亮的8倍？9、苹果和梨共40千克，苹果比梨多2袋，苹果和梨每袋都重5千克，问苹果和梨各多少千克？10、长方形操场的长与宽相差80米，沿操场跑一周是400米，求这个操场的长与宽是多少米？11、一个长方形的周长是86米，长比宽多3米。
这个长方形的面积是多少平方米？12、一个长方形操场，长70米，宽40米。
扩建时，操场的长增加了40米，宽增加到60米。
操场的面积比原来增加了多少平方米？13、一个正方形花圃，边长是18米，四周有一条2米的小路。
小路的面积是多少平方米？14、我们学校原来有一个长方形操场，长60米，宽40米。
扩建校园时，操场的长增加了20米，宽增加了10米。
操场的面积增加了多少平方米？15、一个正方形花坛长5米，四周有一条1米宽的小路。
求小路的面积。
w W w .16、学校有一块长方形试验田。
四年级下册数学 《解决问题的策略》练习 苏教版 含答案
四年级下册数学第七周夺冠金卷解决问题的策略（时间：60分钟满分：100分）题号一二三四总分得分一、认真填一填(第4, 5题每空2分,其余每空1分计30分)1. (1)由图可知,爱喝酸梅汤的比冰峰爱喝冰峰的多( )人,爱喝酸梅汤的和爱喝冰峰的共有( )人。
(2)给爱喝冰峰的加上15人,那么总人数为( )人, 刚好是爱喝酸梅汤的人数的( )倍,因此爱喝酸梅汤的有( )人。
(3)给爱喝酸梅汤的去掉15人,那么总人数为( )人,刚好是爱喝冰峰的人数的( )倍, 因此爱喝冰峰的有( )人。
2.玩游戏。
(1)由图知,爱玩《迷你世界》的人数为( )倍数,爱玩《第五人格》的人数为( )倍数。
(2)爱玩这两个游戏的人数相差( )倍,刚好是( )人。
(3)爱玩《迷你世界》的有( )人,爱玩《第五人格》的有( )人。
3. (1)由图可知,长方形的长原来是( )米,后来增加了( )米。
(2) 长增加后,面积增加了( )平方米。
(3)增加的面积=( )×( ),那么可得长方形的宽（ )米。
(4)原长方形的面积是( )平方米,增加后的面积是( )平方米。
4.张阿姨和王阿姨买同样的洗衣液,张阿姨买了2桶,王阿姨买了5桶,王阿姨比张阿姨多用去108元。
洗衣液的单价是( )元桶。
5. 王大伯家有一块长方形菜地。
(1)如果长增加5米,面积就增加80平方米,那么菜地的宽是( )米。
(2)如果宽减少4米,面积就减少120平方米,那么菜地的长是( )米。
(3)在(1)(2) 的条件下,可得这块菜地的面积是( )平方米。
二、慎重选一选(每题2分计12分)1.下面线段图( )表示“仔仔给妞妞6张卡片后,两人的卡片张数同样多”。
2.右图表示长方形的( )。
A.宽增加5米,面积就增加40平方米B.宽减少5米,面积就减少40平方米C.长增加5米,面积就增加40平方米D.长减少5米,面积就减少40平方米3.一个长方形宽4米,如果宽延长3米,面积增加39平方米,原来长方形的面积是( )。
四年级下册数学教案-解决问题的策略练习-苏教版
四年级下册数学教案-解决问题的策略练习-苏教版一、教学目标根据《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求，结合苏教版四年级下册数学教材的内容，本节课的教学目标如下：1. 让学生掌握解决问题的基本策略，如画图、列表、猜想与尝试等。
2. 培养学生运用数学知识和方法解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容本节课的教学内容为苏教版四年级下册数学教材中“解决问题的策略”部分，主要包括以下几个方面的内容：1. 画图法：通过画图来直观地表示问题，找出问题的解决方法。
2. 列表法：通过列出问题的各种可能情况，找出问题的解决方法。
3. 猜想与尝试法：通过猜想问题的解，然后进行尝试，验证猜想的正确性。
4. 从特例开始寻找问题的解：通过观察特例，找出问题的规律，从而解决问题。
5. 转化法：将问题转化为已解决的问题，运用已掌握的知识和经验解决问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握解决问题的基本策略，并能灵活运用这些策略解决实际问题。
2. 教学难点：如何引导学生运用合适的策略解决问题，提高解决问题的效率。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的问题，激发学生的兴趣，引导学生思考解决问题的方法。
2. 新课导入：简要介绍本节课要学习的解决问题的策略，让学生对所学内容有整体的认识。
3. 案例分析：结合具体问题，引导学生运用不同的策略解决问题，让学生体会各种策略的优势和适用场景。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让学生在小组内交流解决问题的方法和体会，培养学生的合作能力和交流能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调解决问题的策略和方法，让学生明确学习的重点。
6. 课后作业：布置一些具有启发性的问题，让学生运用所学策略解决问题，巩固所学知识。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生对解决问题策略的掌握程度。
苏教版四年级数学下册第五单元《解决问题的策略练习》优秀教学设计
苏教版四年级数学下册第五单元《解决问题的策略练习》优秀教学设计一. 教材分析苏教版四年级数学下册第五单元《解决问题的策略练习》，主要包括了利用图像和列表等策略来解决实际问题。
这部分内容是对前面知识点的巩固和提高，旨在培养学生解决实际问题的能力。
教材通过丰富的实例和练习题，引导学生发现和总结解决问题的策略，提高他们的数学应用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力和一定的解决问题的能力。
他们在解决实际问题时，往往能够运用简单的策略，如画图、列表等。
但是，他们在面对复杂问题时，可能会感到困惑，不知道如何运用策略来解决问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发现和总结解决问题的策略，提高他们的解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生掌握利用图像和列表等策略解决实际问题的方法。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们解决问题的能力。
3.培养学生对数学的兴趣和自信心，使他们在解决实际问题时，能够积极主动地运用数学知识和策略。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握利用图像和列表等策略解决实际问题的方法。
2.难点：让学生在面对复杂问题时，能够灵活运用各种策略，找到解决问题的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置实际问题情境，引导学生发现和总结解决问题的策略。
2.合作学习法：学生进行小组讨论和交流，培养他们合作解决问题的能力。
3.引导发现法：教师引导学生主动探索，发现解决问题的策略，培养他们的独立思考能力。
六. 教学准备1.准备相关的实际问题情境，如购物、旅行等。
2.准备图像和列表等工具，方便学生进行问题解决。
3.准备练习题，巩固学生所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题情境，如购物，引导学生思考如何付钱。
让学生尝试用图像和列表等工具来解决问题，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现一系列实际问题，引导学生运用图像和列表等策略来解决问题。
在解决问题的过程中，教师引导学生发现和总结解决问题的策略。
苏教版四年级数学下册第五单元《解决问题的策略练习》优秀教案
延伸
拓展
实践
应用
1．课堂总结：今天这节课你有哪些收获和体
会？
2．完成作业
练习八第12、14、15题
板书
设计
教后记
3．使学生进一步体会画图策略的作用；感受数学方法的价值，增强解决问题的策略意识，产生对数学方法的兴趣，提高学习数学的积极性。
重点
难点
重点：掌握画图分析数量关系的策略。
难点：根据图确定解题思路。
教具
学具
教学过程设计
教学流程
个性化修改
一、
创设情境激发兴趣
1.计算练习（练习八第9题）
先说说运算顺序，再分组练习，指名板演。
同桌讨论画图和解题思路。
交流：线段图上怎样表示条件？怎样解答？每一步求出的是什么？有不同的方法吗？
小结：这一题可以用86÷2求出两人同样多时各多少张，再求原来各多少张；也可以用8×2求出两人相差16张，从86里减去16张后求出张宁的画片张数；还可以用86加上16后求出王晓星的画片张数。
第11题学生独立读题，将线段图补充完整。
提问：每组2题的得数有什么关系？你有什么发现？
2.谈话：今天我们继续学习画图解决问题的策略。
二、
自主
探究体验
感悟
1.复习画线段图分析数量关系（练习八第10
题）
提问：题里告诉我们什么条件，要求什么
问题？题中两条线段分别表示什么？“王晓星给张宁8张后，两人画片的张数同样多”是什么意思？怎样在线段图上表示出这个意思？
邗江区学校小学数学集体备课教案
主备人:_主备学校：总第课时
课题
解决问题的策略练习
授时间
教学
目标
1．使学生进一步了解画图的策略，能根据实际问题画线段图或示意图表示题意，并联系直观图分析数量关系，确定解题方法，并正确列式解答。
四年级数学下册解决问题策略的练习苏教版
用画图的策略解决问题（一）
一 激活旧知，引入新课
● 小明买了3本故事书用了27元，小军买同样的5本故事书需要多少元？ ●
小明
3本
小军
5本
27元 ？元
27÷3=9（元）
5×9=45（元）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
答：小军买同样的5本故事书需要45元。
二 探索交流，解决问题
1
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各 有邮票多少枚？
四 回顾整理，反思提升
通过本节课的学习，你有什么收获？还有那些疑问？
和差问题：
（和 + 差） ÷2 = 大数 （和 - 差） ÷2 = 小数
谢同学们谢
再见！
你能根据题意把线段图填写完整吗？
12
72
1
看线段图分析数量关系，想一想可以先算什么。
两人邮票的总数减去 12 枚，等于小宁邮票枚数的 2倍，先算出小宁有多少 枚。
两人邮票的总数加上 12枚，等于小春邮票 枚数的2倍，先算……
1
选择一种你喜欢的方法解答。
宁 （72-12）÷2 = 60÷2 = 30（枚）
解决问题时，经常 要画线段图或示意 图表示题中的条件 和问题。
探索周期排列的 规律时，画图表 示物体的排列顺 序，找出规律。
三 巩固应用，内化提高
看图说出已知条件和问题，再解答。
（105+15）÷2
=120÷2
=60（本）
60-15=45（本）
科技书和文艺 书各有多少本？
答：科技书有60本，文艺书有45本。
春 （72+12）÷2 = 84÷2 = 42（枚）
春30+12=42（枚）
四年级数学下册课件解决问题的策略苏教版7
2、观察每组中两题的得数和算式的特点，想想
志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不摧。
60米 40米
16.西山果园原有36行苹果树，每行的棵树相等。今年打算再栽这样的15行，需
要购进苹果树苗675棵。西山果园原有苹果树多少棵？
志不立，天下无可成之事。 鱼跳龙门往上游。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 丈夫四海志，万里犹比邻。 有志者，事竟成。 志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 壮志与毅力是事业的双翼。 谁不向前看，谁就会面临许多困难。 有志不在年高，无志空活百岁。
鸡
方法一
鸭：（45-13）÷2 =32÷2 =16（只）
鸡：16+13=29（只）
方法二
鸡：（45+13）÷2 =58÷2 =29（只）
鸭：29-13=16（只）
8张 8张 86
丈夫四海志，万里犹比邻。
鸡：16+13=29（只）
1、先确定每题的运算顺序，再独立完成计算。
有志不在年高，无志空活百岁。
谁不向前看，谁就会面临许多困难。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚
海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚 寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
3
——练习
2、观察每组中两题的得数和算式的特点，想想
雄心志四海，万里望风尘。
心随朗月高，志与秋霜洁。
12×（34+26）
（45+25）×23
独立完成： 海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚
志当存高远。
有志志之1不 所在向、年，高金认，石无为真志开空，活谁读百能岁御题。之? ，用你喜欢的方式整理题中的条件和问题。 2、列式解答。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。
最新苏教版四年级数学下册解决问题的策略第7周周练习
四年级数学第7周周练习姓名：（画线段图解决问题）1、四年级有学生258人，其中男生人数比女生少26人，男女生各有多少人？2、甲乙两堆煤共重154吨，如果从甲运12吨给乙，那么两堆煤一样重，甲乙两堆煤各重多少吨？3、甲乙两个仓库共存粮378吨，如果甲运出45吨，乙运进73吨，那么两个仓库存粮一样多，原来两个仓库各存粮多少吨？4、养鸡场共养鸡800只，其中母鸡只数是公鸡的4倍，公鸡和母鸡各养了多少只？5、小敏今年比她妈妈小24岁，三年后，她妈妈的年龄刚好是小敏的3倍，小敏今年多少岁？6、图书室有科技书265本，故事书的本数比科技书的2倍多35本，故事书有多少本？7、果园里有桃树480棵，比梨树的2倍多30棵，果园里有梨树多少棵？8、小洁买硬面抄12本，小燕买同样的硬面抄8本，小燕比小洁少用14元4角，每本硬面抄多少钱？9、修一条路，已修的比全长的一半多60米，这时还剩下480米没有修，这条路长多少米？10、加工一批零件，已加工8小时，已加工的比总数的一半少40个，这时还剩下400个没有加工，平均每小时加工多少个零件？11、看一本240页的必读课本，已看的比没有看的少20页，已看了多少页？12、一套校服180元，上衣的价格比裤子的2倍多30元，裤子每条多少元？13、有一张长方形的纸，长是40厘米，宽是35厘米。
从中剪去一个最大的正方形，剩下的图形的周长是多少米？14、将一个正方形的两边各增加8米形成长方形，面积增加了240平方米。
求原来正方形的面积。
15、一块长方形花圃，长8米，宽5米，在扩建校园时，花圃的长和宽都增加了2米，扩建后的花圃面积增加了多少？16、一个周长是40米的正方形花坛，如果边长增加4米，那么面积增加多少？苏教版数学小学四年级下册期末试卷及答案一、填空。
（每空2分，共30分）1.一桶水有8（），一瓶饮料有250（）。
2.某厂有女工a人，比男工人数的2倍还多4人，男工人数是（）。
3.同时是3和5的倍数的最大两位数是（），最小三位数是（）。
(苏教版)四年级数学下册“解决问题的策略”周末练习
四年级数学下册“解决问题的策略”周末练习班级 姓名一、填空。
1、学校机器人兴趣小组一共有学生26人，男生比女生多4人；如果总人数去掉4人，等于（ ）人数的2倍，可以先求出（ ）有（ ）人；如果总人数添上4人，等于（ ）人数的2倍，可以先求出（ ）有（ ）人2、草坪长12米，宽8米，面积是（ ）平方米。
如果长减少4米，面积就减少（ ）平方米；如果宽增加4米，面积就增加（ ）平方米；如果长减少4米或宽增加4米，都可以使长方形变成正方形，这两个正方形的面积相差（ ）平方米。
3、买同样的水笔，哥哥比妹妹多买了8支，多花了24元，一支水笔（ ）元。
4、同学们排成方队表演，每行8人，排成8行，最外面三层一共有学生（ ）人。
二、选择。
1、三年级有三个班，共138人。
一班比二班多3人，二班比三班多6人。
三班有多少人？（ ） ①43人 ②44人 ③41人2、今年小花6岁，小强10岁，在两人年龄和是42岁时，小强多少岁？（ ） ①19岁 ②23岁 ③21岁三、解决问题。
1、甲、乙两班共有84人，从甲班调6人到乙班，则两班人数相等。
原来甲班、乙班各有学生多少人？（先把线段图补充完整标出条件，再解答）甲班乙班2、如图，一个正方形的鱼池，如果一 组对边各增加8米，那么面积就增加216平方米。
这个正方形鱼池原来有多少平方米？（先在图上画一画标出条件和问题，再解答）3、一个长方形的周长是24厘米，宽比长少2厘米，这个长方形的面积是多少平方厘米？4、挖一条长900米的水渠，每天挖50米，挖了几天后，剩下的比已经挖的多200米。
已经挖了多少天？（先把线段图上的条件补充完整，再解答）每天挖50米（ ）米5、李叔叔家有一个面积是640平方米的长方形菜园，她准备用菜园面积的一半种茄子和黄瓜，如果种茄子的面积比种黄瓜的面积少20平方米，种茄子和黄瓜的面积各是多少平方米？。
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四年级数学第7周周练习姓名：
（画线段图解决问题）
1、四年级有学生258人，其中男生人数比女生少26人，男女生各有多少人？
2、甲乙两堆煤共重154吨，如果从甲运12吨给乙，那么两堆煤一样重，甲乙两堆煤各重多少吨？
3、甲乙两个仓库共存粮378吨，如果甲运出45吨，乙运进73吨，那么两个仓库存粮一样多，原来两个仓库各存粮多少吨？
4、养鸡场共养鸡800只，其中母鸡只数是公鸡的4倍，公鸡和母鸡各养了多少只？
5、小敏今年比她妈妈小24岁，三年后，她妈妈的年龄刚好是小敏的3倍，小敏今年多少岁？
6、图书室有科技书265本，故事书的本数比科技书的2倍多35本，故事书有多少本？
7、果园里有桃树480棵，比梨树的2倍多30棵，果园里有梨树多少棵？
8、小洁买硬面抄12本，小燕买同样的硬面抄8本，小燕比小洁少用14元4角，每本硬面抄多少钱？
9、修一条路，已修的比全长的一半多60米，这时还剩下480米没有修，这条路长多少米？
10、加工一批零件，已加工8小时，已加工的比总数的一半少40个，这时还剩下400个没有加工，平均每小时加工多少个零件？
11、看一本240页的必读课本，已看的比没有看的少20页，已看了多少页？
12、一套校服180元，上衣的价格比裤子的2倍多30元，裤子每条多少元？
13、有一张长方形的纸，长是40厘米，宽是35厘米。
从中剪去一个最大的正方形，剩下的图形的周长是多少米？
14、将一个正方形的两边各增加8米形成长方形，面积增加了240平方米。
求原来正方形的面积。
15、一块长方形花圃，长8米，宽5米，在扩建校园时，花圃的长和宽都增加了2米，扩建后的花圃面积增加了多少？
16、一个周长是40米的正方形花坛，如果边长增加4米，那么面积增加多少？。