2021_2022学年高中语文第四单元创造形象诗文有别项羽之死课后训练含解析新人教版选修古代诗歌散文

项羽之死
课后训练一起提高
一、基础知识巩固
1.对下列句子中加点词的解释,不完全正确的一项是( )
A.歌数阕,美人和．之和:应和着一同唱歌。

直夜溃围
．．南出溃围:突围。

B.骑能属．者百余人耳属:随从。

汉军皆披靡
．．披靡:溃散。

C.愿为诸君快．战,必三胜之快:快速。

赤泉侯人马俱惊,辟易
．．数里辟易:惊吓后退。

D.籍独．不愧于心乎独:难道。

项王自度．不得脱度:估计,揣摩。

项,快:痛快,畅快。

2.下列各句中加点的词,意义跟现代汉语相同的一项是( )
A.令四面骑驰下,期山东
．．为三处
B.江东虽小,地方
．．千里
C.吾知公长者
．．
D.于是项王乃悲歌慷慨
．．,自为诗曰
项,慷慨:情绪激昂。

A项,山东:这里指山的东面。

今指山东省。

B项,地方:土地方圆。

今指某一区域;空间的一部分;部位。

C项,长者:忠厚的人。

今指年纪大、辈分高的人;年高有德的人。

3.下列各句中,与例句句式相同的一项是( )
例:蚓无爪牙之利,筋骨之强
A.项王渡淮,骑能属者百余人耳
B.此天之亡我,非战之罪也
C.纵彼不言,籍独不愧于心乎
D.左,乃陷大泽中
项与例句句式相同,均为定语后置句。

B项,判断句。

C项,介词结构后置句。

D项,省略句。

二、阅读能力培养
(一)阅读下面的文言文,完成第4~8题。

于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出,驰走。

平明,汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。

项王渡淮,骑能属者百余人耳。

项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父绐．曰“左”。

左,乃陷大泽中。

以故汉追及之。

项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。

汉骑追者数千人。

项王自度不得脱。

谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。

然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。

今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将,刈旗,令诸君知天亡我,非战之罪也。

”
乃分其骑以为四队,四向。

汉军围之数重。

项王谓其骑曰:“吾为．公取彼一将。

”令四面骑驰下,期．山东为三处。

于是项王大呼,驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。

是时,赤泉侯为骑将,追项王,项王目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。

与其骑会为三处。

汉军不知项王所．在,
乃分军为三,复围之。

项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡其两骑耳。

乃谓其骑曰:“何如?”骑皆伏曰:“如大王言。

”
于是项王乃欲东渡乌江。

乌江亭长船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。

愿大王急渡。

今独臣有船,汉军至,无以渡。

”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何．面目见之?纵彼不言,
籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公长者。

吾骑此马五岁,所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。

”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。

独籍所杀汉军数百人。

项王身亦被．十余创。

顾见汉骑司马吕马童,曰:“若．非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也。

”项王乃
曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德．。

”乃自刎而死。

4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.问一田父,田父绐．曰“左”绐:欺骗。

B.期．山东为三处期:约。

C.项王身亦被．十余创被:受。

D.吾为若德．德:感激。

项,德:恩惠,恩德,好处。

这里指人情。

5.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
项,用在动词前构成“所”字结构,使整个结构具有名词性。

A项,介词,给、替/介词,
因为。

C项,代词,什么/副词,多么。

D项,代词,你/动词,像。

6.下面六句话分为四组,全都表现项羽“勇猛无畏”的一组是( )
①直夜溃围南出,驰走
②项王目而叱之
③汉军不知项王所在
④复斩汉一都尉
⑤复聚其骑,亡其两骑耳
⑥独籍所杀汉军数百人
A.①③⑤
B.②④⑥
C.①③④
D.②⑤⑥
,③写汉军,⑤写其损失。

7.下列对文章内容的理解分析,错误的一项是( )
A.项王率领部下壮士八百多人,趁夜突破重围,因受到农夫的欺骗,陷入大泽中。

项王自己估计不能逃脱,认为这是上天要灭亡自己,绝不是作战的过错。

这深刻地揭示了项羽性格中的弱点。

B.项羽面对重重包围的汉军,不愿自己的手下再遭受损失,于是独自一人冲向汉军,“斩
将”“刈旗”,充分表现出了他的仁爱之心和英勇无畏。

C.项羽面对重重包围的汉军,把骑兵分成四队,向四面杀出,自己又亲自杀掉了一名汉将和一
名都尉,以此证明了自己“此天之亡我,非战之罪也”的论断。

D.项羽是有机会逃生的,乌江亭长正停船靠岸在乌江。

但他想到自己和江东子弟八千人渡江西征,如今没有一个人回去,他愧见江东父老,于是赠马给亭长,宁死不辱。

一个知耻重义的末路英雄形象跃然纸上。

项,“不愿自己的手下再遭受损失”“表现出了他的仁爱之心”错。

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)吾起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。

(2)项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡其两骑耳。

(3)吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。

我带兵起义至今已经八年,亲自打了七十多仗,我所抵挡的敌人都被打垮,我所攻击的敌人无不降服,从来没有失败过,于是称霸据有天下。

(2)项王驱马冲了上去,又斩了一名汉军都尉,杀死汉军士兵近百人,又聚拢骑兵,仅仅损
失了两个骑兵。

(3)我听说汉王用千金、封邑万户悬赏我的脑袋,我送给你个人情吧。

(二)阅读下面的文言文,完成第9~12题。

李将军广者,陇西成纪人也。

故槐里,徙成纪。

广家世世受射．。

孝文帝十四年,匈奴大入萧关,
而广以良家子
．．．从军击胡,用善骑射,杀首虏多,为汉中郎。

及孝景初立,广为陇西都尉,徙为骑郎将。

吴楚军时,广为骁骑都尉,从太尉亚夫击吴楚军,取旗,显功名昌邑下。

徙为上谷太守,匈奴日以合战。

典属国①公孙昆邪为上泣曰:“李广才气,天下无双,自负其能,数与虏敌战,恐亡
之。

”于是乃徙为上郡太守。

后广转为边郡太守,徙上郡。

匈奴大入上郡,天子使中贵人
．．．从广勒习兵击匈奴。

中贵人将骑数十纵,见匈奴三人,与战。

三人还射,伤中贵人,杀其骑且尽。

中贵人走广。

广乃遂从百骑往驰三人。

三人亡马步行,行数十里。

广令其骑张左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人。

已缚之上马,望匈奴有数千骑,见广,以为诱骑,皆惊,上山陈。

广之百骑皆大恐,欲驰还走。

广令诸骑曰:“前!”前未到匈奴陈二里所,止,令曰:“皆下马解鞍!”其骑曰:“虏多且近,即有急,奈何?”广曰:“彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。

”于是胡骑遂不敢击。

有白马将②出护其兵,李广上马与十余骑奔射杀胡白马将,而复还至其骑中,解鞍,令士皆纵马卧。

是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。

夜半时,胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之,胡皆引兵而去。

平旦,李广乃归其大军。

大军不知广所之,故弗从。

武帝立,于是广以上郡太守为未央卫尉。

后广以卫尉为将军,出雁门击匈奴。

匈奴兵多,破败广军,生得广。

单于素闻广贤,令曰:“得李广必生致之。

”胡骑得广,广时伤病,置广两马间,络而盛卧广。

行十余里,广详死,睨其旁有一胡儿骑善马,广暂腾而上胡儿马,因推堕儿,取其弓,鞭马南驰数十里,复得其余军,因引而入塞。

匈奴捕者骑数百追之,广行取胡儿弓,射杀追骑,以故得脱。

于是至汉,汉下广吏。

吏当广所失亡多,为虏所生得,当斩,赎为庶人。

居无何,匈奴入杀辽西太守,
败韩将军,后韩将军徙右北平。

于是天子乃召拜广为右北平太守。

广居右北平,匈奴闻之,号曰
“汉之飞将军
．．．．．”,避之数岁,不敢入右北平。

广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。

广之将兵乏绝之处见水士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食宽缓不苛士以此爱乐为用
(节选自《史记•卷一百九》,有删改)
:负责与附属国外交事务的官员,也简称“属国”。

②白马将:乘白马而出监护军队的将领。

9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.广之将兵/乏绝之处/见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食/宽缓不苛/士以此爱乐为用/
B.广之将兵/乏绝之/处见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食/宽缓不苛士/以此爱乐为用/
C.广之将兵/乏绝之处/见水士卒/不尽饮/广不近/水士卒不尽/食广不尝食/宽缓不苛士/以此爱乐为用/
D.广之将兵乏/绝之处见水/士卒不尽/饮广不近/水士卒不尽食/广不尝食/宽缓不苛/士以此
爱/乐为用/
:广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水;士卒不尽食,广不尝食。

宽缓不苛,士以此爱乐为用。

10.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.射:中国古代“通五经贯六艺”中“六艺”——礼、乐、射、御、书、数——之一。

“射”不但是杀敌卫国的技术,也是一种修身养性的体育活动。

B.良家子:汉代规定应强制服役的七种人以及医、巫、商贾、百工之子女不能从军,其余人家子女被视为良家子,他们方可从军。

这也是区分民众良贱的等级界线。

C.中贵人:中国古代帝王所宠幸的近臣,也专称显贵的侍从宦官。

D.汉之飞将军:指李广将军。

王昌龄的山水田园诗作《出塞》中“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”所用的就是飞将军李广之典故。

项,《出塞》是边塞诗。

11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.李广家世代学习射技,自己当初从军抗击匈奴之时,因善于骑射而杀敌颇多;在后来的战场上,他的射箭技能也经常发挥作用。

B.李广作战时骁勇过人。

吴、楚两地叛军作乱,他跟随太尉攻打叛军,并在昌邑城下夺得叛军旗帜,因此立功扬名。

C.李广作为将领能做到处乱不惊。

李广带了百余名骑兵去追击三个匈奴人,后来却遇到了几千名匈奴骑兵,手下被吓得惊慌失措,他却下令下马解鞍来迷惑敌军。

D.李广出兵雁门关遭遇兵败而被俘,被押解途中得以逃脱,按律令被除去官职。

因损失惨重,本人又被俘虏,应被处以死刑,后来得到他人帮助而被贬为普通人。

项,“得到他人帮助”误解了“赎”的含义;“普通人”,不准确。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)李广才气,天下无双,自负其能,数与虏敌战,恐亡之。

(2)夜半时,胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之,胡皆引兵而去。

李广的才能气概,天下无双,自己仗恃有本领,屡次和敌人作战,恐怕会失去这员良将。

(“负”,倚仗,依靠、凭借;“数”,屡次)
(2)到了半夜,匈奴兵又以为汉朝在附近设有伏兵,想在夜里偷袭他们,(于是)匈奴就领兵撤离了。

(“于旁”后置;“夜”,在夜里,趁夜晚;“去”,撤兵)
,陇西郡成纪县人。

他的家原来在槐里县,后来迁到成纪。

李广家世代传习射箭之术。

孝文帝十四年,匈奴人大举侵入萧关,李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴,因为他善于骑射,斩杀、俘虏了很多敌人,被任命为汉朝廷的中郎。

到景帝即位后,李广任陇西都尉,又改任骑郎将。

吴、楚七国叛乱时,李广任骁骑都尉,随从太尉周亚夫反击吴、楚叛军,(在昌邑城下)夺取了敌人的军旗,在昌邑城下立功扬名。

调他任上谷太守,匈奴每天都来交战。

典属国公孙昆邪对皇上哭着说:“李广的才能气概,天下无双,他自己仗恃有本领,屡次和敌人作战,恐怕会失去这员良将。

”于是又调他任上郡太守。

以后李广转任边境各郡太守,又调任上郡太守。

匈奴大举入侵上郡,天子派来一名宦官跟随李广领兵,抗击匈奴。

这位宦官带领几十名骑兵,纵马驰骋,遇到三个匈奴人,就与他们交战。

三个匈奴人回身放箭,射伤了宦官,几乎杀光了他的那些骑兵。

宦官逃回到李广那里。

李广于是就带上一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。

那三个人没有马,徒步前行,走了几十里。

李广命令他的骑兵左右散开,两路包抄,他亲自去射杀那三个人,射死了两个,活捉了一个。

把他捆绑上马之后,远远望见几千名匈奴骑兵。

他们看到李广,以为是诱敌之骑兵,都很吃惊,跑上山去摆好了阵势。

李广的百名骑兵也都大为惊
恐,想回马飞奔逃跑。

李广向骑兵下令:“前进!”骑兵向前进发,到了离匈奴阵地还有大约二里的地方,停下来,下令说:“全体下马解下马鞍!”骑兵们说:“敌人那么多,并且又离得近,如果有了紧急情况,怎么办?”李广说:“那些敌人原以为我们会逃跑,现在我们都解下马鞍表示不逃,这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。

”于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。

有一名骑白马的匈奴将领出阵来监护他的士兵,李广立即上马和十几名骑兵一起奔驰,射死了那骑白马的匈奴将领,之后又回到自己的骑兵队里,解下马鞍,让士兵们都放开马,随便躺卧。

这时正值日暮黄昏,匈奴军队始终觉得奇怪,不敢进攻。

到了半夜,匈奴兵又以为汉朝在附近设有伏兵,想在夜里偷袭他们,于是匈奴就领兵撤离了。

第二天早晨,李广才回到他的大军营中。

大军不知道李广的去向,所以无法随后接应。

武帝即位,在这个时候李广从上郡太守调任为未央卫尉。

后来,李广由卫尉被任命为将军,出雁门关进攻匈奴。

匈奴兵多,打败了李广的军队,并生擒了李广。

单于平时就听说李广很有才能,下令说:“俘获李广一定要活着送来。

”匈奴骑兵俘虏了李广,当时李广受伤生病,就把李广放在两匹马中间,装在绳编的网兜里躺着。

走了十多里,李广假装死去,斜眼看到他旁边的一个匈奴少年骑着一匹好马,李广突然一纵身跳上匈奴少年的马,趁势把少年推下去,夺了他的弓,打马向南飞驰数十里,重又遇到他的残部,于是带领他们进入关塞。

匈奴出动几百名追捕的骑兵来追赶他,李广一边逃一边拿起匈奴少年的弓射杀追来的骑兵,因此才能逃脱。

于是回到汉朝京城,朝廷把李广交给执法官吏。

执法官判决李广损失伤亡太多,他自己又被敌人活捉,应该斩首,李广用钱物赎了死罪,削职为民。

没过多久,匈奴入侵杀死辽西太守,打败了韩将军,后来韩将军迁调右北平。

于是天子就召见李广,任命他为右北平太守。

李广驻守右北平,匈奴听说后,称他为“汉朝的飞将军”,躲避他好几年,不敢入侵右北平。

李广为官清廉,得到赏赐就分给他的部下,饮食总与士兵在一起。

李广带兵,遇到缺粮断水的地方,见到水,士兵还没有完全喝到水,李广不去靠近水;士兵还没有完全吃上饭,李广一口饭也不尝。

李广对士兵宽厚和缓,不苛刻,士兵因此爱戴他,乐于为他所用。

三、表达能力提升
13.为配合“全民读书月”活动,请为《史记》这本书写一则阅读宣传语。

要求:①联系该书内容;②表达简明得体;③不超过40个字。

,无韵《离骚》,读史明智,鉴古通今。

史学经典,请读《史记》。

,就要做到语言简洁,朗朗上口,易读易记。

内容上要包括作品内容概括和推荐阅读两个方面。

14.下面是关于大学毕业生的基本去向示意图,请有条理地进行概括,要求内容简明,表述准确,条理清晰,不超过100个字。

:一种是直接走上工作岗位,可以选择工作就业和自主创业两种方式;一种是延缓就业,可以选择考研究生或参军入伍;还有一种就是不找工作,在家依靠父母养活成为啃老族。