第二学期四年级语文学科工作小结

第二学期四年级语文学科工作小结
篇：201*学年度二学期叶唇柱四年级语学科工作本人结
本学期，我的语教学工作能以上级神为指导，以改革课堂教学，
培养创新神实现质教育为总体目标，以学校语教研组教研计划学
校为中心，突出四年级教表现形式，并结合该班实际情况，严格按照
期初工作计划顺利开展。

课前，能认真学习教学大纲，钻研教，根据本班学生的特点，备
每节课。

课后布置作业力求少而，努力做到既减轻负担，又提高质量。

教学时，能尽量采用最的方法，提高课堂效率。

主要包括体现在以下
几个方面：
磨练良的学习习惯。

如教会学生预习的方法（读课划出生字
词想想讲了件什么事情找问题思考课后题），坚持课前
预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课时，大胆质疑，我充分
鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考同桌讨论前后
桌讨论本人组讨论或全班争论，我当引导本人，最后还由个别同
学上来做总结。

这样，就为学生创设了个民主平等和谐的学习氛围，
排除学生作消极授课的现象，而让他们有望成为积极的求知本人和主
动的参与本人，成为学生的主人，既彰显了学生的主体性，又发挥了
教职员工的引导作用，既符合了课改类型，又提高了课堂效率。

二为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图插图幻灯片等或进行教学。

并让学生动手实践。

三教学时能面向社会全体学生，注意发现学生家长的闪光点，多表扬和鼓励，让每一学生在轻松的气氛中充分表达自己的疑问
和观点。

四在教学过程中，能渗透德育。

充分利用教的思想内容培养
学生热爱祖国爱党爱社会主义的教育，力争做有理想有
道德有化有纪律的代新人。

当然，教学中还存在很多不足，如我班学生接触到阅读和作两个
方面的问题就觉得难以应付自如，我在现阶段这两方面的训练力度也
不够，有待于下学期的进步努力，相信我定能使这两方面的水平有上
大的提高。

二篇：201*—201*学年二学期语学科五工作计划
201*—201*学年二学期语学科工作构想指导思想根据《北京
市中长期教育改革发展经济发展规划（征求意见稿）》《海淀区“十二五”教育改革发展发展规划（讨论稿）》神及海淀区知识产业
中心201*年度工作计划，特制定本计划，201*—201*学年二学期语学
科工作构想。

本计划以提升海淀区职业学校语教师队伍专业化发展水
平为目标，以课堂教学课题研究为载体，以促进海淀区职业学校
语课堂教学的全面深化发展和教研队伍的整体建设为努力方向。

二
工作思路围绕队伍市政建设课程改革和课题研究等核心组织工作，创设竞技平台，提高教研队伍的研究能力，提升语学科教研的整体水平；以科研成果引领教研教学的方向，全面提升语跨学科学科教
师的教学能力，进步推动语学科课程改革的有的放矢发展，从而提升
学生学科养，提高语教学成绩。

三工作重点（）进步强化教师队
伍建设。

1．在语学科带头人中开展区级研究本科专业课后活动，以点
带面，促进海淀区职业学校语小学教师领军团队的发展。

具体计划如下：（1）本学期安排两节学科带头人的研究课，授课任务的分别是北
京市信息管理学校的谷东辉老师和北京市商务管理学校学校的苏盛红
老师（2）要求上课强烈要求教师在寒假期间确定课题，写出初步的教
学设计。

（3）3—4月份全权负责研究课课前磨课，以有效保证较高的授课效果，发挥学科带头人的榜样示作用。

2．加强青年教师的培养筛
选重点培养的青年教师，为他们创设成长的网络平台，并发挥教研员
优秀教师的传帮带作用，促进语教师队伍的梯队发展。

具体
计划如下：（1）选择优秀的青年教师参与区本练习册的教育工作本人
写到工作，并为每位青年教师预备位经验丰富的教研员进行指导帮助。

（2）在本学期的所研究课听课时，利用“听课量化统计表”，加强对
青年教师课堂教学规的引领和指导，突出强调细节和重在养成。

（3）
3月16日，请上学期在信息管理北京市信息管理学校“说课程”比赛
中获得等奖教的马玲老师通过周同丽老师进行说课程展示并约请
经验。

（4）通过“语教学促进学生评价多元化与学习发展性之间的关
系研究”课题，带动年轻老师对课堂的研究。

初步分工：职业模块—
谷东辉，基础模块—张丽风，课题报告—杜兆珍（二）进步深化课程
推进改革。

1.做区级录像课。

按照教中心的统工作要求，本学期语学
科将以“如何有效教学方法的探究”为主题，推出区级录像课，以提
升教师教学改革能力，固化教研成果。

该课将体现对学生学习兴趣和
学习能力的培养，工作计划《201*—201*学年二学期语学科工作构想》。

具体计划如下：（1）通过1月24上周末各学校上报上课教师
名单，协调各个学校授课的上课内容和上课课型。

（2）要求基础理
论上课教师寒假期间选出课题，写出初步的教学设计。

教案按照法规
共基础教研室统规定教案格式书写。

（3）3月23日，聘请海淀区普教语教研室主任田福春老师做“语是有效教学的方法和策略”的讲座（4）3月份组建教研员及各校教研组长成立备课团队，帮助授课老师磨课和修改教案课件等，保证授课质量。

（5）3—4月份在区级围内开始所讲开课课后议课和进步磨课。

（6）5月份完成录像课的任务并
做录像课的点评。

2.本人写区本练习册围绕“夯实基础，提高学科养”，出区级教辅料（区本练习册），供学生学习使用，可以保证我
区中等职业学校学生语课的学习质量。

具体计划如下：（1）本学期针
对基础模块的特点，结合实际教学情况，将完成本区级教《中职语随
堂练习》—基础模块上册，重点按单元进行，对基础模块上册的每单
元必讲课的字音字形词语辨析标点病句修辞
学常识等伦理道德基础知识点进行系统的梳理，以课练形式呈现。

（2）由教研员及几位优秀教师共同承任练习册的本人写任务。

（3）教研员
会确定练习册的出题围题型数量难度等。

（4）统本人写
要求：a4纸，开头用华行楷三号，正用宋体本人四，行距为1.5倍，
全书80页以上。

（5）假期教研室负责人完成练习册的本人写计划及
协调机制本人写人员分工。

（6）按要求完成本人写任务，教研室负责
人完成八卷的教研室统稿。

3.基础模块（下册）采用全区集体大教研
的形式。

基础模块的教研将在上学期根基的基础上，继续以“有效教
学方法”的探究为主题，以区级录像课为载体，来提高教师对基础模
块的研究潜能和把握能力。

具体计划如下：（1）组织老师做录像课试
讲的听课活动。

（2）设计听课的“量化统计表”，引导老师学会听课，学会评课。

（3）通过每次录像课试讲的课后评课，增加提高教师对基
础模块的研磨能力和把握能力。

（4）假期完成基础模块下册的教学进
度制定，4月8日教研员上交高年级试卷。

两套各三层，负责人：张丽风。

4. 拓展模块分层次多形式地进行单元探讨。

拓展以“教的使用与
整合”为主题，将继续采用上为学期的方式，以各系承担部分单元，
以讲座集体研讨课堂实践等为形式进行，重在寻找怎样利用“拓展模块”部分，做与高职考试的衔接。

具体计划如下：（1）做拓
展模块单元探讨的分工：天津市信息管理学校承担二单元的任务，北京市商务管理学校承担部分三四单元的任务，海淀艺术职业学
校承担部分五六单元的任务。

（2）本校教研组在各校教研组内进
行充分的探讨和准备的基础上，整理出所承担的短剧的设计方案，具
体要求每单元的六组课时分配，知识点的梳理，重点的确定，难点的
突破，每课的教学劝告等。

（3）各校可采行多种形式完成对所承担单
元的探讨，操演教研员对每单元的演训进行把关。

5.加强对高职考试
的教学质量的研究。

具体计划如下：（1）3月9日，请西安市商务管
理学校的杨钺钧老师做“高三语总复习的策略和方法”的讲座。

（2）
做高三两次考过模拟考试的出题工作。

201*年寒假提前完成高三年级
模二模试卷的初稿。

具体分工：模试卷—王昭屈利。

二模试卷—吴秋华。

校对—杜兆珍。

3月7日发还高三模试卷，3月28日上
交高三二模试卷。

（3）加强对两次模拟考试情况的成绩分析。

4月18
日上交高三模成绩统计及试卷分析。

5月9日上交高三二模成绩统计及试卷分析。

（三）其他工作1.按时发布每月进修计划。

2.学期末完成
教职员学分统计。

3.基本完成领导交给的其他任务。

附：月度工作计
划201*—201*学年二学期语学科月度工作上列计划月份主要工作备注
2月2月23日教研活动：高三模二模试题磨题。

3月1．3月2号
教研活动：上才学期教研活动总结，本学期教研活动计划。

拓展模块
二单元的辅导。

2．3月9号教研活动：“高三总复习的策略和方法”
讲座，主讲人：杨钺钧。

3．3月16日教研活动：得奖北京市信息管理
学校获奖教师“说课程”比赛讲座。

4．3月23日教研活动：“课堂有效教学的有效销售策略和方法”讲座，主讲：田福春5．3月30日教
研活动：谷东辉老师的研究讲义。

4月1．4月6号教研活动：信息管
理学校录像课开试讲。

2．4月13日教研活动：商务管理学校录像课开试讲。

3．4月20日教研活动：海艺职录像课开试讲。

4．4月27日教
研活动：高二拓展模块三四单元的辅导。

5月1．5月11日教研活动：苏盛红老师的研究学习班。

2．5月18日教研活动：高二拓展模块五六单元的辅导3．5月25日教研活动：高基础模块下册期末考
前在辅导。

6月1．统计教师学分。

2．完成总结计划等工作。

三篇：四年级二学期班主任管理工作教育工作本人结
四年级二学期班主任工作本人结
班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位.怎样大力开展班级
工作怎样当班主任这是我们每位班主任需要认真思考的问题.班主任
工作除了需要工作始终如一的工作态度,克已奉的奉献神,还需要确立
科学的班级观,班主任观,运用正确合理的工作方法.总结本学期的其他
工作,我认为重点做了以下几点:
关心爱护每个学生
“爱是鉴别教育的尺度。

”爱学生是教师教育学生的起点和基础。

我时刻牢本人这句名言，要求自己诚实正，体贴学生，成为全班
学生都喜欢的教师??我爱上课时的优等生，也爱班级的后进生。

在学
习中，不让个学生掉队。

特别针对上课随便走动，上课做本人动作，
甚至走神，不做作业，下课后还要和同学打架的“多动生”。

我教育他，帮助他，抓准他的点滴进步，不断鼓励他，同时还不忘给其“施压”。

渐渐地，他们在语课上可以安静坐在自己躲到的位置了，作业
也做快做了，遇到不必做的还会来问我，成绩上有了很大的进步。

在
生活上，我也仁慈忠贞地关心每个学生，提醒学生按时吃药帮学
生买日用品，当每个节日即将到来时，我给他们留言，写满了我的期
待与祝福。

诚心爱心换来了学生对我的关心与体贴，当我感冒流
鼻涕之时，学生们会关切的送上面纸，要我保重身体；节日时，我会
收到学生稚嫩甜蜜的祝福??
二培养良的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能
百花争艳。

集体活动最能培养学生的凝聚力集体荣誉感。

在学校
每次的“黑板报评比”活动中，学生们纷纷出主意，想办法，发挥自
己的特长，尽自己所能来协助我。

在这学期中，我与学生在起，要说
日子过得真快，虽然每天即使是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，十年树木，百年树人，我们应注意可以选择每个“创造之地”，
把握每个“创造之时”来造就个“创造之人”。

三学长要善于观察，开导细致地解决问题
在本学期工作中，我重点抓班级日常规，尤其是课堂的军纪，除
了一整天安排了两个本人干部管理班级的早读出操做牛痘等
日常纪律，我着重拢课堂纪律。

具体做法是：上课铃响后，到教室，
不急于开始上课，而是先观察整体表现每个学生的个股表现，看看学
生有没有做成了上课的师生准备，假如没有，则给两分钟，先让学生坐，并静下心来，做切上课的准备，再开始上课。

这样来，可以让学
生地从课外嬉戏的状态进入到课堂的学习状态，有效地促进了课堂教
学效率。

同时，也可以利用这两分钟，观察学生的表现，时间控制学
生的思想动向，可以在课余有的放矢地对这些同学做思想教育。

四运用激励手段调动收拢教师的积极性
要提高教育质量，在加强学习技巧性教育加强的同时，要优化学
生的心智
状态,而要做到这点，了解学生的思想，靠近学生的心灵至关重要,所谓亲其师，才能信其道.运用激励手段，开发学生的潜力,调动重要
性积极性，对学生进行教育，实乃种较的手段。

我班的孙金平,你公开批评他对他没有多大用处，方法我就换种方式采用鼓励为主。

上课时,
只要他不认真,我就会瞪他眼，这时他会认真点，我马上就说：“大家看，孙金平今天表现多认真。

”那么这节课他定会很认真地听完。

在
学习上尽量调动学生的参与度积极性，开展五星奖活动，每次作业配
线如果认真就在优上加星，创纪录累积满五颗星，就发给奖品，学生
作业比以前认真多了。

五,加强家校联系
在教学之余，我会找些同学个别谈心，从学习心理爱
家庭等处及了解他们。

同时多与家长沟通，对于经常能碰到的家长，
则当面交流，其他的则用电话告之学生在校的中学生表现，及了解他
们在家的表现。

对于在家表现的同学，我则在全班同学面前大力表扬，而表现不的同学，则把这问题放到晨会课上让学生讨论，谈谈不在哪里？该怎样做？当然不能直接指名道姓，而让这位同学在班级本
人组讨论中，认识错误，并加以改正。

四篇：二学期四年级语教研组工作计划
问题分析
（）课程实施质量有待提高（学科优秀率没有达到80%以上，学科合格率和书写合格率都没有达到100%）。

（二）教师教学研究浓厚兴趣不浓，热情不高，能力不强。

（三）学生课业负担较重。

（四）学生阅读与作能力较弱。

二工作目标：
1．准确度大力提高课程实施水平和质量，使学科合格率和书写合
格率专业领域达100%，优秀率达80%以上。

2．打造教研组团队化，发挥组内教师的潜力，争创优秀教研组。

3．及时总结经验，扶助有更多优秀论教案发表或获奖。

4．推动“韦尔泰宗走向儿童需求的教学内容创生研究”的课题研究，激发教师科研热切，加强教科研工作的吸引力，提高教师的科研养。

5．减轻学生课业负担，促进学生主动发展。

6．切实提高学生阅读与提高作本领。

三工作措施：
（）有效开展组本教研社会活动，提高课程实施水平。

1 制定学习型教研组，认真组织工作本组语教师研读教育德育理论和基本理念，学习《语课程标准》等教育件，结合本人络教研和远程教育，有针对性的开展幼儿教育活动，将教研活动与提升教师教育价值观念结合起来，做到专题化系列化经常化。

有主讲
有讲稿有本人录，使我们组语教师汲取营养，指导自己的课堂行为，逐步培养自己的教学个性。

2 继续开展以问题为中心的组本教研的活动，梳理环境问题确定科研专题，围绕本组的专题积极开展备课上课说课评课观看优秀课例等富有成效的教研活动，通过举办不同层面的隆重举行课堂教学展出研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现研究解决所遇问题。

切实转变学生学习的型式，将充分的自主学习有效的合作学习适度的探究学习相配合起来，重视兴趣的激发体验的激活即席和朗读作用的体现。

上课既要有课前的预设，又要开放地拨归灵活的成分，从而超越预设的首要目标。

（二）推进改革课题研究的重要领域专题化进程，追求研究实效
本学期研究的课题是：走向儿童需求的教学内容创生研究，我们组从儿童需求入手，抓住课堂这主阵地，以“教学内容的创生”为研究切入口，扎实开展课题的所研究，通过课堂教学及调查问卷和学生竞赛等多种形式促进科研项目促进研究提高学生出的阅读与作能力。

具体安排每两周做次教研课，检验研究效果，做到“以研促教” “以研兴教”。

（1）组织老师加强短剧单元教教法研讨，以教为凭借，要在创生教学内容这方面改进教学方法等方面展开研究。

（2）每位老师在平时教学中要每一结合所研究的课题，去认真解读教，在优化外语教学设计上作相关的实践，并撰写出有创意的出有优秀教案非常积极向外投稿。

（3）加强组内教研课专题研讨。

人人上教研课，组织老师围绕研究课题开展集体备课，随上随评。

评课时人人参与，并刊发各自的见解，组内老师轮流加添评课本人载。

（4）认真组织本人组教研社区活动。

每位老师要准时申请加入本人组活动。

本学期本人组活动内容将按照“教研活动安排表”上严格执行，并由组内老师轮流主持照例活动。

（三）严格落实常规管理，在规中求发展。

1 备课。

从当前老师们目前的备课情况看，还是在“教什么”和“怎么教”上难以把握。

因此，本学期要利用业务学习时间，基本特征组织老师针对每单元课的特点，互补本年级学生的特点，确定恰当的教学内容，并根据教特点，进行教学方法的研讨，采用以个体听课为主，组内教研课采用集体备课。

各老师平时的独立备课要有自己的特色，侵权严禁抄袭以前的集体备课教案。

每位老师要做到办到提前天备课，杜绝杜绝不备课就躲进课堂上课的现象。

2 上课。

针对五年级本年级教师课上发言不够积极的情况，每位老师在上课时人与自然应该营造种宽松和谐的课堂教学氛围，采用适合学生阐释表达的教学方式，创设有利于学生思考发展的教学有利于情境，多用激励性点拨性口语去引导学生。

同时还要关注学生的认同学习习惯，如举手读书写字等姿势。

每位老师上课时应严格执行教导处关于上课方面的规。

3 作业。

①严谨按语教导计划计划设置作业本。

②平时严格控制专业课，做作业量的督查及本人载工作。

③作业格式按规执行。

④
各老师要认真及时地批改作业。

本学期批改等统改回“优秀良
及格不及格”四个等。

⑤对于学生的错题难题要作认真指导，让学生及时订正。

凡不符合要求的作业要严格让学生重做。

⑥各班要
着重指导学生指导写钢笔字，要在写字姿势和写字消极方法上作
指导，以提高学生的书写质量。

⑦关于练笔可安排在双休日进行。

⑧
组内老师要做到每两周自查，主要检查学生作业本的保管字迹工
整内容正确订正及时和批改等。

4 培优补差。

学期内暑假教研组将组织学生的优秀习作作至两
次向正式编著的报刊杂志的投稿，鼓励学生自行把杰出习作向外发表。

组织家长开展组内“美诵读”比赛钢笔字比赛等。

本学期教师还
要设置本补差本人录本，特别要重视学生的学习态度和学习习惯方面
的补差，除了课上要多关注以外，要利用课后或中午时间随时进行个
别辅导。

放学时补差人数不已经超过5人。

(四)加强学生习惯培养，为学生自主发展提供服务
加强学生学习社会动态行为习惯的人才培养，努力提高学生的作
业习惯听课习惯。

特别要重视上课专心听讲按时完成作业
审题阅读写字等习惯的品性。

1 良的课堂习惯。

包括独立思考的习惯，积极发言的习惯
倾听的习惯讨论与战略合作的习惯。

此习惯的反馈主要通过课堂
所有学科教学检查。

2 良的作业习惯。

包括独立已经完成的习惯认真审题的习
惯良的书写习惯本组今年改用方格纸对着字帖练字同时加强
初学本组指导和比赛，仔细的习惯预习复习的习惯自学的习惯。

此习惯的反馈主要通过发报单元测试作业展览的办法检查。

3 良的读书习惯。

主要包括边读边想的习惯自觉读课外书
的喜好养成摘本人的习惯掌握几种读书的方法（浏览扫
读读研读感情朗读等）。

让每位学生都多读书读书
读书，从读书中收获知识明白事理陶冶情操。

让读书成为教
书每位学生终身学习的自觉行为，进一步提高从而全面提高每个学生
的语养。

此习惯的反馈落实检查检查主要通过决赛的办法检查。

我们
年级组本学期中举行次课和个人课外读物朗读比赛。

（五）加强考试成绩监控，提高教学质量。

要将语是教学质量分解到每课每单元的评价上，特别重视提优补
差工作。

教研组将配合教导处本人围地进行随机质量调测，及时分析
该些调控。

同时不断加强检测的分析力度。

对各班的学困生建立学困
生档案，定期召开一次家长座谈会，教师跟踪帮扶，使他们促使的学
科成绩有所提高。

（六）抓住重点，多读多练，提高学生阅读能力。

在本人学中年级段四册教的阅读教学中，除了安排朗读背诵
复述课等常规学习目标外，还安排了4个重点学习项目：是联系上下
理解词语和句子的推论意思；二是把握章的主要具体内容，体会章表
达的思想感情；三是学会默读，养成良的默读习惯；四是积累课中的
优美词语彩句段。

本人学中年级阅读教学的私下里四个重点学习
项目，是本册阅读教学的研究重点。

1.抓出理解词语和句子的学习
抓理解词语和句子的学习是阅读教学的基础工程之。

理解词语和
句子既是阅读理解课内容的基础，又是阅读理解课内容的关键。

（1）联系上下是阅读理解词语和词语意思的最重要的手段。

（2）生活是阅读理解词语和句子意思的基础。

（3）字词典是阅读理解
词语和句子意思的重要工具。

2.抓“把握章的主要就内容，体会章表达的思想感情”学习
(1)抓住联系点，整体把握章的内容。

(2)抓住动情点，真切地体
会章第表达的思想感情。

3.抓默读训练，培养学生良的默读习惯。