2020广东中考专项新突破第三章 专题一 语法选择

（六）
5. A 考查连词。由句意“尊重他人的王子按照老人们说的 去做了，但是不懂得尊重他人的王子则没有”可知，前后 表转折意义，用but连接。 6. C 考查动词。固定搭配：keep doing sth.意为“继续做 某事”。 7. B 考查副词。修饰动词短语get back，且前有more修饰， 故用副词形式quickly。
（二）
5. A 考查副词。此处修饰动词work，用副词hard。 6. C 考查介词。由语境可知，此处指我的第一本小说 出版，固定搭配：come out意为 “出版”。 7. C 考查时态。由并列连词and后面的had可知，此处 为一般过去时，谓语动词用过去式。
（二）
8. A 考查被动语态。结合句意可知，I与offer属于被动关 系，主语是动作的承受者，用被动语态。 9. B 考查代词。句意：我开始为自己感到骄傲。该句主 语是I，因此要用反身代词myself。 10. B 考查连词。由句意“我最终在写作上取得了巨大成 就，因为我形成了自己的风格”可知，前后句为因果关系， 故用because。
点对点练习二
1. B 考查介词。固定搭配：make…different from…意为 “使……和……不一样”。 2. C 考查形容词。further education意为“深造”， further修饰抽象名词。 3. D 考查冠词。此处泛指“一个乡村女孩”，且country 的读音以辅音音素/k/开头，故用不定冠词a。
（八）
1. C 考查形容词。固定句型：one of+形容词最高级+可数 名词复数，意为“最……的……之一”，故用brightest。 2. C 考查被动语态。由空格后的by many people可知，此 处应用被动语态，故用is considered。 3. B 考查时态。由句意可知，霍金提出了宇宙起源于大 爆炸并将在黑洞中结束的理论，表示动作将要发生，用一 般将来时，故用will end。
（九）
5. A 考查介词。固定搭配：the same as意为“与……一 样”。 6. D 考查被动语态。由句意可知，Seven与accept之间是 被动关系，需用被动语态，且由might可知，此处用be accepted。 7. C 考查副词。修饰动词raise，用副词separately。
（七）
4. D 考查连词。由句意“熊跳到了桥下的一个拱门上， 但她无法离开”可知，前后表转折关系，故用but。 5. A 考查被动语态。由句意可知，Robert Brooks与send 之间是被动关系，主语是动作的承受者，且由上下文可知， 时态为一般过去时，故用was sent。 6. D 考查情态动词。由上下文可知，天黑了，所以救援 人员不得不等到天亮，故用had to。
（七）
1. B 考查代词。固定搭配：on one’s way home意为“在 某人回家的路上”，故用形容词性物主代词her。 2. C 考查时态。此处是when引导的时间状语从句，从句 用过去时，主句也用过去时。由上下文可知，当她正在过 桥时，突然有两辆车从桥的两边开来，表示过去某个时刻 正在进行的动作，用过去进行时。 3. D 考查形容词。名词bear前用形容词修饰，由上下文 可知，这只熊感到害怕，故用以-ed结尾的分词形式。
（三）
9. C 考查代词。由上下文可知，此处指我父亲仍然不能 自己行走。固定搭配：by oneself 意为“依靠某人自己”。 10. A 考查情态动词。由句意“我喜欢这种生活，即使我 不能行走”可知，此处表示“不能”，用can’t。
（四）
1. A 考查冠词。此处泛指“一张渔网”，用不定冠词，且 fishing的读音以辅音音素/f/开头，故用a。 2. C 考查介词。固定搭配：be worried about意为 “为……担心”。 3. A 考查情态动词。由上下文可知，此处意为“你不能那 样想”，故此处应用can’t。 4. D 考查时态。由句意可知，两只猫正在屋顶上玩的时 候，突然掉进了烟囱，表示过去某个时刻正在进行的动作， 用过去进行时，故用were playing。
（九）
1. C 考查冠词。形容词最高级前要用定冠词the。 2. D 考查代词。介词后接人称代词的宾格形式，故用 her。 3. B 考查时态。此处为there be句型，且由上下文可知， 此处时态是一般现在时，后接复数名词tourists，故用 were。 4. C 考查连词。由句意“当她第一次来到动物园的时候， 她非常瘦小”可知，此处为when引导的时间状语从句。
（六）
8. C 考查情态动词。句意：他们带他走了一条能直接通 往宫殿的秘密通道。表示“能够”，用could。 9. D 考查被动语态。由句意可知，prince与punish之间是 被动关系，主语是动作的承受者，故用被动语态。 10. C 考查形容词。固定句型：it is adj. to do sth.意为 “做某事……”，此处需填形容词，再由much可知，此处 应用比较级形式。
4. C 考查动词。介词后面用动词ing形式。 5. A 考查连词。由句意“因为她行动不像以前那么快， 所以汉斯夫人经常要在教室周围走动以免四肢变得僵硬” 可知，前后表因果关系，用because。
备考演练
（一）
1. B 考查形容词。固定搭配：keep healthy意为“保 持健康”。 2. C 考查连词。由句意“当她回到家时，她感觉有些 不对劲”可知，此处为when引导的时间状语从句。 3. D 考查情态动词。表示一种能力，用couldn’t，意 为“不能”。
（四）
8. C 考查代词。修饰名词room，用形容词性物主代词， 故用his。 9. C 考查动词。固定搭配：keep doing sth.意为“坚持做 某事”，故用telling。 10. A 考查形容词。固定搭配：as+形容词原级+as意为 “和……一样……”，故用common。
（五）
1. A 考查冠词。此处泛指“一张海报”，用不定冠词，且 poster的读音以辅音音素/p/开头，故用a。 2. D 考查被动语态。由句意可知，a dance show与 perform之间是被动关系，主语是动作的承受者，故用被动 语态。 3. A 考查代词。固定搭配：dress oneself in意为“给某人 自己穿上”。 4. C 考查介词。固定搭配：knock at the door意为“敲 门”。
（三）
1. A 考查形容词。so后接形容词，且无比较义。故用busy。 2. B 考查时态。结合上下文，此处表示“正在做某事”， 且本文是在叙述过去的事，故用过去进行时。 3. B 考查动词。结合文意，此处指“停下来做某事”， 用stop to do结构。 4. C 考查连词。由句意“尽管有时它会出现，很多时候 它都会消失在被子里”可知，前后表让步关系，用 although连接。
（八）
8. A 考查介词。“出现在电视节目里”，介词用in。 9. D 考查数词。空格前无具体的数词修饰，后接名词复 数形式，故用millions of，意为“数以百万计的”。 10. B 考查连词。由句意可知，当霍金第一次被诊断出疾 病时，他觉得生活对他不公平，此处是when引导的时间状 语从句。
（六）
1. C 考查冠词。固定搭配：have a headache意为“头 痛”，故用a。 2. D 考查时态。由下文的was doing及was watching可知， 此处的时态应与下文保持一致，表示过去某个时刻正在进 行的动作，故用was painting。 3. B 考查介词。固定搭配：in the middle of意为“在…… 的中间”。 4. A 考查代词。作asked的宾语，人称代词需用宾格形式， 故用them。
（五）
5. D 考查副词。修饰动词greeted，要用副词bravely。 6. B 考查连词。由句意“刺把她的手弄伤了，但她毫不 在意”可知，前后句表转折关系，用but连接。 7. A 考查情态动词。句意：你可以跳舞了。表允许，意为 “可以”，故用can。
（五）
8. C 考查时态。由上下文可知，此处时态是一般过去时， 故用stopped。 9. B 考查动词。固定搭配：decide to do sth.意为“决定做 某事”。 10. B 考查形容词。由下文的than before可知，此处应用 形容词的比较级形式，故用greater。
（三）
5. A 考查冠词。泛指“一张被子”，且big 的读音以辅音 音素/b/开头，故用不定冠词a。 6. D 考查被动语态。结合句意可知，it指代thread，与see 构成被动关系，主语是动作的承受者，用被动语态。 7. D 考查副词。修饰动词listen，用副词carefully。 8. C 考查介词。由语境可知，此处指我妈妈必须在医院 照顾他一个月。固定搭配：look after意为“照顾”。
（二）
1. A 考查冠词。泛指“一个错误”，且mistake的读音以 辅音音素/m/开头，故填不定冠词a。 2. C 考查形容词。修饰名词，且前面有the，故此处用形 容词最高级。 3. B 考查动词。固定搭配：decide to do sth.意为“决定做 某事”。 4. A 考查情态动词。句意：你应该勇敢地面对它，表“应 该”，故用should。
（四）
5. D 考查被动语态。主语they与动词save为被动关系，故 用被动语态，时态为一般过去时，故用were saved。 6. B 考查副词。修饰动词walked，故用副词happily。 7. C 考查连词。由句意“如果你把他们当做镜子，即使 一个聪明的人也会变蠢”可知，此处为if引导的条件状语从 句。
（一）
4. C 考查动词。固定搭配：instead of doing sth.意为 “代替做某事”。 5. A 考查副词。修饰动词came，用副词quickly。 6. D 考查代词。固定搭配：let oneself in意为“使自己 进入”。
（一）
7. D 考查时态。由语境可知，此处表示过去某个时刻正 在发生的动作，用过去进行时。 8. B 考查被动语态。结合句意可知，box和open是被动关 系，应用被动语态。 9. A 考查冠词。泛指“一只手”，且hand的读音以辅音 音素/h/开头，用不定冠词a。 10. B 考查介词。此处指拿出手机报警，固定搭配：take out意为“拿出”，故填out。
（八）
4. B 考查代词。动词help后接人称代词的宾格形式，故用 them。 5. C 考查冠词。此处泛指“一种严重的疾病”，用不定 冠词，且serious的读音以辅音音素/s/开头，故用a。 6. D 考查情态动词。由句意可知，生理上有残疾的人， 可不能再让自己在心理上也残疾了，表示“能够”用can。 7. D 考查动词。由句意可知，霍金走遍全世界是为了参 加科学会议，表目的，用动词不定式to attend。
专题的时态可知，此处的时态是一 般过去时，故用died。 2. D 考查代词。固定搭配：by oneself意为“独自”。 3. A 考查连词。由句意“当他的母亲去世时，他终于回 家了，但是他没有哭”可知，前后表转折关系，用but连 接。 4. C 考查副词。修饰动词cried和shouted，用副词。 5. C 考查被动语态。分析句子可知，words与write之间 是被动关系，主语是动作的承受者，故用被动语态。
（七）
7. B 考查介词。由句意可知，第二天一早，Brooks和 Baker带着更多的志愿者回到了桥上。表示伴随，用介词 with。 8. B 考查冠词。此处泛指“一个主意”，用不定冠词， 且idea的读音以元音音素/ai/开头，故用an。 9. A 考查动词。固定搭配：use sth. to do sth.意为“用某 物做某事”，故用to push。 10. B 考查副词。修饰动词lowered要用副词，故用 gently。