【全国百强校】宁夏回族自治区银川一中2016届高三第六次月考生物试题解析(解析版)

第Ⅰ卷
一、选择题：每小题6分，每小题只有一个选项符合题意。

1．下列有关细胞的组成物质及结构的叙述中，正确的是：
A．蛋白质、糖类都是由相应单体连接成的多聚体
B．细胞膜、核糖体膜、原生质层都具有选择透过性
C．线粒体内膜和基质中都有与有氧呼吸相关的酶
D．有中心体的细胞一定不会发生质壁分离现象
【答案】C
【考点定位】细胞内化合物的结构和功能、细胞器和细胞膜系统的结构和功能
2．以下生物学表述正确的是：
A．拍摄口腔上皮细胞的显微照片就是建构了细胞的物理模型
B．无氧呼吸和有氧呼吸是细胞内两个完全不同的过程
C．能否利用光能是光合作用和化能合成作用的根本区别
D．一间屋内的全部蟑螂可看做一个种群
【答案】C
【解析】A．照片不属于物理模型，A错误；B．无氧呼吸和有氧呼吸的第一步相同，都是在细胞质基质将葡萄糖氧化分解成丙酮酸，B错误；C．光合作用是指绿色植物利用光能把无机物变成有机物，而化能合成作
用指硝化细菌等利用化学能把无机物变成有机物的过程，所以能否利用光能是光合作用和化能合成作用的根本区别，C正确；D．常见的室内蟑螂有10种左右，所以一间屋内的全部蟑螂不能看做一个种群，D错误。

【考点定位】细胞代谢及种群
【名师点睛】高中阶段常见模型有物理模型、概念模型和数学模型：
1、建构物理模型，以实物或图画形式直接表达认识对象的特征，使知识形象化、直观化。

如DNA分子双螺旋结构模型，真核细胞的模型，生物膜的流动镶嵌模型等。

注意照片是实物，不是模型。

2、建构概念模型，以文字表述来抽象概括出事物的本质特征，可以帮助梳理知识间内在关系，有利于综合题的解决。

3、建构数学模型，用数学形式来描述一个系统或它的性质，揭示问题本质。

如有丝分裂过程中DNA含量变化曲线、酶的活性随pH变化而变化的曲线、同一植物不同器官对生长素浓度的反应曲线、孟德尔豌豆杂交实验中9：3：3：1的比例关系等。

3．梭菌毒素“Tpel”可使动物细胞内的一种蛋白质变性失活，致使该细胞凋亡，这一发现或有助于研究杀死癌细胞。

下列叙述正确的是
A．蛋白质变性失活都是通过破坏肽键来实现的
B．“Tpel”能间接改变细胞内mRNA的种类
C．形态结构发生改变的细胞一定是癌细胞
D．癌变前后，细胞内的基因组成相同
【答案】B
【考点定位】细胞凋亡的含义、细胞癌变的原因
4．下列关于人体内环境的叙述，错误的是
A．内环境与外界环境进行物质交换不依赖细胞也能完成
B．尿素和CO2从内环境排到外界环境中的途径一般是不同的
C．神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
D．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关
【答案】A
【考点定位】内环境及其稳态
5．在摩洛哥有一种被称为“奶树”的古老树种，成年树分泌的“乳液”有利于由其根部细胞发育而来的幼树成长．下列有关推论合理的是
A．“奶树”是通过基因工程培育而成的
B．成年树与其根部细胞发育而来的幼树的基因型不同
C．分泌“乳液”的植株是雌性植株
D．成年树分泌“乳液”是表现型
【答案】D
【解析】该树种是古老树种，不是由细胞工程培育的，A错误；由于幼树是由成年树的根部细胞发育而来，所以成年树与其根部细胞发育而来的幼树的基因型相同，B错误；这种植物的繁殖后代的方法属于无性繁殖，无法判断树的雌雄，C错误；成年树分泌“乳液”是表现型，D正确。

【考点定位】生物的无性繁殖
【名师点睛】本题是以奶树的生殖方式为背景的材料分析题，材料题答题要注意以下几点：
(1)明确提供材料的目的——考查教材中哪部分内容；(2) 解读材料中提示性信息；(3) 针对问题精确组织答案，尤其是发散性思维题目要结合生物学原理回答，不要发散太远，一般的基本原则是材料在课外，答案在课内。

6．下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述错误的是
A．A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通
B．B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集
C．用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中
D．A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集
【答案】D
【考点定位】土壤中动物类群丰富度的研究
【名师点睛】在“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中，探究土壤中小动物类群丰富度的方法是取样器取样法：
1、许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查，在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查。

即用一定规格的捕虫器（如采集罐、吸虫器等）进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。

；
2、在采集小动物时，使用诱虫器取样，原理应是利用土壤动物的趋暗、避高温、趋湿的生活习性，灯罩的功能是为了保证更多的光线和热量集中到土壤样品，比较方便，且效果较好，但时间可能要长一些。

也可采用简易采集法：将采集到的土壤放在瓷盆内，用放大镜观察，同时用解剖针寻找。

发现体形较大的动物，可用包着纱布的镊子取出；体形较小的动物可用吸虫管采集。

采集到的小动物可放入酒精中，也可将活着的小动物放入试管中；
3、丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估计法。

记名计算法指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。

目测估计法是指按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。

等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等；
4、取样时应注意随机取样，避免人为心理作用，以避免结果偏差较大。

29．（9分）
绿色植物叶表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭，如图甲所示。

乙图表示某植物叶片的光合作用速率与光照强度的关系曲线。

请回答下列问题：
（1）炎热夏季中午由于保卫细胞通过_________作用失水，部分气孔处于_________状态，因而会影响叶肉细胞光合作用的_____反应，在较短时间内，使叶肉细胞内C3的含量_________，进而使光合作用合成的有机物_________。

（2）图乙曲线代表气孔关闭前，植物叶片CO2吸收量与光照强度的关系，当光照强度为4klx时，植物每小时叶片面积500cm2的CO2的固定量为_______mg。

（3）假设气孔关闭前后温度等其他条件不变，则气孔关闭后，图中C点将向_______移动。

【答案】（1）渗透关闭暗减少减少（2）60 （2分）（3）右（2分）
【解析】（1）炎热夏季中午由于蒸腾作用旺盛，保卫细胞通过渗透作用失水，部分细胞皱缩，气孔关闭，
进入细胞内的CO2减少，影响光合作用中的暗反应，在较短时间内，CO2的固定过程受阻，引起细胞中C3含量相对减少，进而使光合作用合成的有机物减少；
【考点定位】光合作用与呼吸作用
【名师点睛】光合作用与呼吸作用的考查常以图、表的形式出现，表观光合速率可用如下三种方式表示：a、O2释放量（或实验容器内O2增加量）；b、CO2吸收量（或实验容器内CO2减少量）；c、植物重量（有机物）的增加量。

真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率。

真正光合速率常用光合作用产生O2量、CO2固定量、有机物的产生量来表示。

要加以区别比较。

30．（10分）
香蕉是一种热带水果，成熟的果实不易保鲜、不耐贮藏。

因此香蕉一般在未成熟时采摘，此时果皮青绿、果肉硬实、甜度小。

随放置时间的延长，淀粉逐渐转变成还原糖，果肉逐渐变软、甜度增加，果实逐渐成熟。

（1）检测香蕉中的还原性糖可用___________试剂，观察此实验结果中的_______可以推测香蕉的成熟程度。

（2）下图是采摘后的香蕉在果实成熟过程中，呼吸速率和乙烯（C2H4）含量的变化。

根据上图推测，乙烯通过促进果实的___________促进香蕉果实的成熟。

有人要验证上述推测，利用一种乙烯抑制剂设计了下面的实验：
①将采摘后的香蕉均分为两组，实验组需要在采摘后的第___________天之前用乙烯抑制剂进行熏蒸处理，
对照组______________________。

②检测两组香蕉的____________，如果____________________________________，则支持上述推测。

【答案】（1）斐林试剂砖红色的深浅（2）细胞呼吸7 不作处理（2分）
CO2释放量（2分）实验组的CO2释放量高峰推迟或不出现（2分）
【考点定位】植物激素调节
【名师点睛】本题主要是结合着图示，考察了植物激素的调节及对照实验的设计。

植物激素的作用，考纲中2011年“其它植物激素”为Ⅰ级，2012年为Ⅱ级，所以在近几年的高考中有加强考查的趋势，课本中涉及到的五大类植物激素的功能，要熟练掌握；另外实验设计时要注意把握几个对照：空白对照、自身对照、相互对照和条件对照，还要注意几个变量之间的关系，对照实验有变量且只有一个，实验过程中可以变化的因素称为变量，其中人为改变的变量称做自变量。

随着自变量的变化而变化的变量称做因变量。

除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。

31．（10分）
蝗灾的大爆发严重威胁粮食生产和草场资源的综合利用。

回答下列与蝗虫有关的问题：
（1）“先涝后旱，蚂蚱成片”，据此推测蝗虫种群数量变化主要受到_________等环境因子的影响；蝗灾发生地的植被条件对蝗虫种群数量变化及发生分布具有重要影响，其主要原因是______________________。

（2）亚洲飞蝗的雌雄成虫在性成熟期可以利用前翅中闰脉上着生的发声齿与后足股节内侧隆线摩擦发声，据此分析此信息属于________________，亚洲飞蝗的这种鸣声能吸引异性起到求偶等作用，这说明信息的作用是____________________________。

（3）治蝗专家马世俊提出运用“改治结合，根除蝗害”的战略来治理蝗灾，一方面通过耕垦湖滩荒地并种植蝗虫不喜食的植物来改造飞蝗发生地，此过程在生态学上称为____________；一方面通过化学防治和生物防治来降低蝗虫密度。

牧鸡灭蝗是一项非常有效的生物防治措施，其食物关系如下图，如果a 表示动物性食物所占比例，若要使珍珠鸡的体重增加x ，至少需要草的量为y ，那么x 与y 的关系可表示为 _________________。

【答案】（1）气温和降水（2分） 植被条件为飞蝗生存提供食物和栖息空间（2分）
（2）物理信息 生物种群的繁衍离不开信息传递（2分）
（3）群落演替 y ＝20ax + 5x （2分）
【考点定位】种群数量变化、信息传递、能量流动
【名师点睛】生态系统中能量流动的计算是近几年高考的热点，考生常因缺乏系统总结和解法归纳而容易出错：
1
：已知较低营养级的能量（或生物量），不知道传递效率，计算较高营养级生物获得能量（或生物量）的
最大值时，可按照最大传递效率20%计算，即较低营养级能量（或生物量）×(20%)n（n为食物链中由较低营养级到所需计算的营养级的箭头数）。

2：已知能量传递途径和较高营养级生物的能量（或生物量）时，若需计算较低营养级应具有的能量（或生物量）的最小值（即至少）时，按能量传递效率的最大值20%进行计算，即较低营养级的生物量至少是较高营养级的能量（或生物量）×5n（n为食物链中，由较低营养级到所需计算的营养级的箭头数）。

3：已知能量传递效率及其传递途径时，可在确定能量传递效率和传递途径的基础上，按照相应的能量传递效率和传递途径计算。

4：对于食物网中能量流动的计算，先应根据题意写出相应的食物链并确定各营养级之间的传递效率，按照从不同食物链获得的比例分别进行计算，再将各条食物链中的值相加即可。

32．（10分）
山羊性别决定方式为XY型。

下面的系谱图（图甲）表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。

已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：
（1）系谱图中Ⅱ-1和Ⅱ-2生出Ⅲ-1，这种现象在遗传学上称为。

该性状为（填“隐性”或“显性”）性状。

（2）若控制该性状的基因位于图乙的i区段上，该性状的遗传_______（填“属于”或“不属于”）伴性遗传。

（3）若控制该性状的基因位于图乙的ⅱ区段上，Ⅲ-2和Ⅲ-4交配，所生小羊表现该性状的概率是。

若Ⅲ-1性染色体组成是XXY，分析它的形成原因是：（填“Ⅱ-1”、“Ⅱ-2”或“Ⅱ-1或Ⅱ-2”）在减数第次分裂时性染色体未分离所致。

（4）Ⅲ-2怀孕后走失，主人不久找到一只小羊，分析得知小羊与Ⅱ-2的线粒体DNA序列特征不同，能否说明这只小羊不是Ⅲ-2生产的？_______（填“能”或“不能”）。

【答案】（1）性状分离隐形（2）属于（3）1/8 Ⅱ-2 二（每空2分）（4）能
【考点定位】伴性遗传、细胞质遗传
40.【生物——选修3：现代生物技术专题】（15分）
临床上某些疾病的治疗需要器官移植，但是又普遍存在供体器官不足或器官移植后免疫排斥的问题，为了解决这些问题，人们提供了很多设想，请回答下列问题：
（1）免疫排斥主要是有______细胞引起的，临床上通常使用免疫抑制剂来抑制该细胞的增殖，从而提高器官移植的成功率。

（2）从新生儿脐带血分离出部分细胞保存，需要器官移植的时候进行自体移植，在这些细胞培养液中需加入___________因子，才能培育出需要的器官。

但是这些细胞不同于ES细胞，因为ES细胞来源于早期胚胎或________细胞，功能上具有发育的全能性。

（3）利用核移植技术获得器官：哺乳动物核移植分为_________核移植和体细胞核移植两种类型。

后一种方式可以取病人的体细胞，注入处于_________时期的___________细胞中，通过电刺激方法促使融合，进一步诱导其发育成特定器官。

（4）利用基因工程提供供体：科学家正试图利用基因工程对小型猪的器官进行改造，在改造中导入抑制抗原表达的基因。

如果已知目的基因的核苷酸序列，通常采用___________方法人工合成获取目的基因。

获得的目的基因与运载体结合后通常采用___________技术将其导入受精卵最终获得转基因猪。

【答案】（1）T （1分）（2）分化诱导原始性腺（3）胚胎细胞减二中期去核卵母
（4）化学显微注射
【考点定位】胚胎干细胞的培养、核移植、基因工程
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