八年级生物《食物链和食物网》同步练习新人教版
八年级生物下册 第23章 第4节 生态系统的稳定性同步训练题(含解析) 北师大版-人教版初中八年级全
八年级生物下册第23章第4节生态系统的稳定性同步训练题双基巩固1.在一个和谐的生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，下列能较好体现该生态系统中某生物数量变化的曲线是()2.在一个稳定的生态系统中()A.动物的数量会不断增多B.动物的数量会不断减少C.各种生物的数量保持不变D.各种生物的数量处于动态平衡状态3.下列生态系统中，自我调节能力最弱的是()A.天然落叶林B.天然常绿林C.人工纯种林D.人工混交林4.生态系统的自我调节能力主要取决于()A.生产者B.营养结构的复杂程度C.分解者D.非生物的物质和能量5.下列哪一种方法能增加生态系统的自我调节能力()A.减少捕食者和寄生生物的数量B.增加生物的种类C.使生产者和消费者在数量上保持平衡D.减少生物的种类6.玉米螟在田里大量繁殖，造成玉米严重减产，引起该农田生态系统稳定性破坏的原因可能是()A.破坏了食物链B.大量清除了田间的杂草C.大量捕杀了田鼠D.大量捕杀了黄鼬7.下列哪种措施不利于维持生态系统的稳定性()A.封山育林，禁止随意打猎B.减少使用农药，控制环境污染C.大量植树，增加绿地面积D.毁林开荒，增加耕地面积8.(2012·某某学业考)近年来，“加拿大一枝黄花”在某某迅速蔓延，对某某市的生态环境造成了巨大影响。
关于这一现象叙述错误的是()A.破坏了本地的生态平衡B.危害本地生物多样性C.这是外来物种入侵现象D.引入新生物资源，可大力推广9.下列关于生态系统的叙述正确的是()A.生态系统的破坏是自然因素导致的，而绝非人为因素所致B.生态系统的破坏都可以通过自我调节能力得以恢复C.生态系统的破坏只是暂时的D.生态系统一旦破坏，可能引起严重后果10.稻田中存在一条食物链：水稻→稻飞虱(水稻的害虫)→青蛙。
以下说法合理的是()A.青蛙与稻飞虱是竞争关系B.水稻的生长只受到稻飞虱和青蛙的影响C.青蛙体内农药的浓度比稻飞虱体内高D.大量捕杀青蛙不会破坏生态平衡11.近年来频发的生态灾难对生物圈中的生物造成严重危害，以下生态灾难中不是人为因素造成的是()A.墨西哥湾漏油事件对海洋生物造成严重危害B.温室气体大量排向大气层，造成全球气温升高，引发次生灾害C.冰岛火山灰对欧洲航空、生态环境和人类健康造成巨大影响D.切尔诺贝利核电站发生核泄漏，对周围生物和人造成严重伤害12.下图为农田生态系统中蛇和田鼠数目的动态变化平衡示意图，依图回答问题：(1)如果人类大量捕捉蛇，田鼠的数量在短时间内将。
济南版生物八年级下册食物链和食物网 同步练习
6.2.2食物链和食物网练习一．选择题1．下列食物链表示方法错误的是（）A．草→免→狼B．青菜→菜青虫→青蛙→蛇→鹰C．草→鼠→蝗虫→吃虫的鸟→细菌D．花生→鼠→蛇2．如图是生态系统中物质循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法不正确的是（）A．丙代表兔，则它的骨与骨之间通过关节等方式可形成骨骼B．丙在维持生态平衡中有重要作用C．甲代表的是腐生细菌和真菌等，可促进生物圈中的物质循环D．该生态系统中只有一条食物链3．下列哪种动物的食物间接来于绿色植物（）A．山羊B．青蛙C．黄牛D．野免4．如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关叙述错误的是（）A．图中的鸟和虫之间有捕食关系B．植物→虫→鸟构成1条食物链C．若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持D．作为完整的生态系统，图中还缺少阳光等非生物部分5．如图是某农田生态系统中生物之间的关系图，分析不正确的是（）A．该生态系统共有3条食物链B．该生态系统由生物部分和非生物部分组成C．植物是生产者，鸟、虫是消费者D．食草鸟和食草虫之间的关系为捕食6．几位同学针对食物链：“草→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们各自的见解。
你认为不正确的是（）A．草属于生产者B．食草昆虫和食虫鸟都是消费者C．保护食虫鸟对人类有益D．该食物链缺少分解者7．如图表示生态系统中几种生物的关系图。
下列有关说法正确的是（）A．图中唯一的一条食物链可表示为④→①→②→③B．②和③是捕食和竞争的关系C．①②③④共同构成了生态系统D．该生态系统中只有一条食物链8．下列关于生物圈、生态系统、食物链的叙述正确的是（）A．益阳回龙山的所有植物可看作一个生态系统B．雄安新区的“白洋淀”是一个生态系统C．生物圈是指地球上所有生物的总称D．“虾米→小鱼→大鱼”是表示一条完整的食物链和一个完整生态系统的组成9．如图所示食物网中，食物链有（）A．2条B．4条C．6条D．3条10．如图是某草原生态系统的食物网，下列有关说法正确的是（）A．图中共有4条食物链B．图中最短食物链是植物→鼠→猫头鹰C．蛇与猫头鹰之间只有捕食关系D．图中生物构成一个生态系统二．解答题11．如图展示了某生态系统中各种生物之间的关系，请据图回答下列问题。
2024年最新人教版八年级生物(上册)模拟试卷及答案(各版本)
2024年最新人教版八年级生物(上册)模拟试卷及答案(各版本)一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪种生物不属于动物界？A. 蚂蚁B. 草履虫C. 蘑菇D. 鲸鱼2. 生态系统的组成包括？A. 生物部分和非生物部分B. 生产者和消费者C. 植物和动物D. 食物链和食物网3. 下列哪种生物是植物？A. 蘑菇B. 藻类C. 细菌D. 蚂蚁4. 下列哪种生物是消费者？A. 草B. 羊C. 土壤5. 下列哪种生物是分解者？A. 狼B. 蚯蚓C. 草D. 鸟6. 下列哪种生物是生产者？A. 草B. 虎C. 蝗虫D. 狼7. 下列哪种生物是草食性动物？A. 狮子B. 虎C. 羊D. 狼8. 下列哪种生物是肉食性动物？A. 羊B. 牛C. 狮子D. 马9. 下列哪种生物是杂食性动物？A. 羊B. 狮子D. 马10. 下列哪种生物属于微生物？A. 酵母菌B. 蘑菇C. 细菌D. 藻类二、判断题（每题2分，共10分）1. 动物细胞和植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核。
（）2. 生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者。
（）3. 食物链的起点是消费者。
（）4. 食物网是由多条食物链相互交织而成的。
（）5. 生物的分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
（）三、填空题（每题2分，共10分）1. 生物的分类单位从大到小依次是：________、________、________、________、________、________、________。
2. 生态系统包括________和________两部分。
3. 食物链的起点是________，终点是________。
4. 生态系统中，________能够将有机物分解为无机物。
5. 生物的共同特征有：生活需要________、能进行________、能排出________、能对外界刺激作出反应、能生长和________、都有遗传和________的特性、除病毒以外，都是由________构成的。
八年级生物下册 7.2.2 食物链和食物网同步练习(含解析)(新版)冀教版-(新版)冀教版初中八年级
第二节食物链和食物网一、选择题1．下列各项中能正确表示一条食物链的是A．草→虫→鸟B．阳光→草→虫→鸟C．虫→草→鸟D．阳光→鸟→虫→草2．下列各项中，属于食物链的是（）A．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 B．昆虫→蛇→鹰C．阳光→草→兔→狼 D．草→兔→狼→细菌3．请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链（）A．阳光→蝉→螳螂→黄雀 B．树→蝉→螳螂→黄雀C．蝉→螳螂→黄雀 D．树←蝉←螳螂←黄雀4．食物链中第一位的生物通常是（）A．食草动物 B．食肉动物C．进行光合作用的植物 D．腐生的菌类5．下列关于草原某食物链的写法，正确的是（）A．鼠→蛇→鹰 B．草→鼠→蛇→鹰C．鼠←蛇←鹰 D．草←鼠←蛇←鹰6．这条“青草→昆虫→蛙→蛇”食物链中，含能量最多的是）A．昆虫 B．蛇 C．蛙 D．青草7．假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将会（）A．迅速上升 B．缓慢上升C．保持相对稳定 D．上升后又下降8．如图所示为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）A．甲→乙→丙→丁 B．甲→乙→丁→丙C．丙→丁→乙→甲 D．丁→丙→乙→甲9．下表是南极海洋生态系统中海水和一条食物链上几种生物体内的DDT含量，其中存在的食物链可能是（）名称海水生物A 生物B 生物C 生物D 生物E DDT含量（μg/mL） 2A．A→B→C→D→E B．B→D→A→C→EC．E→C→A→D→B D．B→A→D→C→E10．以下关于食物链“野草→食草昆虫→鸡→人”的叙述，正确的是（）A．人是生产者B．昆虫、鸡和人都是消费者C．人的能量最终来自鸡D．这条食物链组成了一个生态系统11．图为某生态系统中的食物网示意图，图中共有（）条食物链？A、3B、4C、5D、二、综合题12．如图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请据图回答：（1）这个生态系统中，写出一条最长的食物链是．（2）个体数目最多的是，最少的是．（3）此生态系统中兔与草的关系是．（4）如果由于自然灾害使草的数量大减，则狼的数量会．（填“增加”、“减少”或“不变”）（5）停止围猎后，经过若干年恢复，狼和狐的数量显著增加，草原植被也得到恢复．这说明生态系统具有一定的能力．但这种能力是．（6）在该生态系统中，缺少的生物成分还有，如果没有它们动植物的尸体将堆积如山．（7）若有毒物质进入了这一生态系统，则体内有毒物质积累的最多的生物是．13．下图是某生态系统的食物网示意图，请据图回答下列问题：（1）图中属于生产者的是。
济南版生物八年级下册6.2.2《食物链和食物网》练习题题
《食物链和食物网》练习一、选择题1．在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于( )A ．生产者B ．分解者和消费者C ．次级消费者D ．初级消费者2．如图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能够形成食物链的是（ ）A ．①→④→①B ．①→②→④C ．①→②→③D ．①→②→③→④3．下列各项中，食物链的书写正确的是( )A ．草→羊→狼B ．阳光→草→昆虫→蛙C ．兔→狐→细菌D ．草→兔→狼→细菌4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，下列可以体现这一现象的正确食物链是（ ）A ．螳螂→蝉→黄雀B ．树→螳螂→蝉→黄雀C ．蝉→螳螂→黄雀D ．树→蝉→螳螂→黄雀5．下表为长江武汉段四种生物的调查统计数据：这些生物构成了一条食物链，此食物链的正确构成是（ ）A ． 丙→甲→乙→丁B ． 甲→乙→丙→丁C ． 丁→丙→乙→甲D ． 丁→乙→丙→甲6．在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕杀，能表示蝗虫数量变化的曲线图是（ ）7．20世纪，由于人类大量使用DDT ，使得DDT 大量进入海洋并积累在很多生物体内，下列生物体内含DDT 最高的是（ ） 种类甲 乙 丙 丁 数量 1.56×108 6.42×104 4.1×1010 8.3×102鼠 水稻 蛇鸟 蝗虫 猫头鹰 青蛙 A ．浮游植物 B ．鱼 C ．小虾 D ．海鸟8．下面四幅图均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层都表示生产者。
下列哪个图可以表示这条食物链：“草→蜗牛→画眉→食雀鹰”（ ）AB C D9．某生态系统中四种生物所占的数量关系如图。
假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起（ ）A ．乙和丁的数量都增加B ．乙和丁的数量都减少C ．乙和丙的数量都减少D ．乙和丙的数量都增加 10．四位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们的见解你认为不正确的是 （ ） A ．绿色植物属于生产者B ．食草昆虫和食虫鸟都是消费者C ．保护鸟类对人类有利D ．食物链本身就是生态系统二、非选择题11．下图表示某生态系统中生物之间的食物关系。
生物冀少版八年级下册7.2.2 食物链和食物网 同步练习(含解析)
7.2.2 食物链和食物网同步练习一、选择题1.生态系统的重要功能是()A. 物质循环和能量流动B. 物质流动和能量循环C. 物质合成和能量积累D. 物质分解和能量释放【答案】A【解析】【解答】生态系统的重要功能是物质循环和能量流动。
故答案为：A【分析】物质循环和能量流动是生态系统的主要功能。
在生态系统中，生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能，然后通过食物链（网）传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。
2.高残留农药在下列食物链中正确累积的是（）A. 植物→真菌→田鼠→蛇B. 植物→田鼠→蛇→猫头鹰C. 阳光→草→野兔→狐狸D. 黄鼠狼→蛇→田鼠→植物【答案】B【解析】【解答】A、真菌属于分解者，食物链的概念未包括分解者，故不符合题意。
B、该食物链正确的表示了生产者植物与消费者田鼠、蛇、猫头鹰它们四者的关系，故符合题意。
C、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故不符合题意。
D、黄鼠狼是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；把食物链都写反了．故不符合题意。
故选：B【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，农药随食物链的流动而积累。
3.如图是某生态系统中的食物网示意图，下列说法正确的是（）A. 该食物网中包含4条食物链B. 蛇和鹰既存在捕食关系，又存在竞争关系C. 没有分解者，图中所示各食物链均不完整D. 若该生态系统被污染，则蛇体内有害物质的浓度最高【答案】B【解析】【解答】A.根据题图可知，该食物网中包含5条食物链。
A不符合题意。
B.鹰和蛇都是生态系统中的高级消费者，处在不同营养级；鹰以蛇为食，为捕食关系；同时又处于同一营养级，都以鼠为食物，故又为竞争关系。
B符合题意。
C.生态系统的成分有生产者、消费者和分解者，食物链和食物网只有生产者和消费者，生产者作为第一营养级，消费者可分为初级消费者、次级消费者等等。
1-6《食物链和食物网》练习题(含答案)
1.6《食物链和食物网》练习一、填空题1、生物之间因食物关系而构成很多的“链条”状的联系，我们把这种食物关系叫做______。
2、我们把生物之间因食物关系而构成的网状联系叫做______。
3、动物消耗食物是为了获得______。
二、判断题，对的打√，错的打✘。
1、能量在食物链和食物网中逐级传递。
（）2、许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。
（）3、鹰吃蛇在食物链中可以表示为蛇→鹰。
（）4、如果食物链断了,自然界中的生态平衡就会失调。
（）5、一种动物或一种植物只能形成一条食物链。
（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语食物链的是（）A.阳光→蝉→螳螂→黄雀B.树→蝉→螳螂→黄雀C.蝉→螳螂→黄雀D.树→蝉螳螂→黄雀2、下列食物链中，正确的是( )A.树叶→蝉→黄雀→螳嫏B.狼→狮子→羊→草C.昆虫←青蛙←蛇D.小麦→鼠→蛇→鹰3、关于食物链，下列说法错误的有( )A.阳光和植物构成了食物链B.食物链中能量是依次传递的C.食物链中的一种动物消失了，其他生物都受影响4、生态系统中多种生物之间的食物关系形成食物网,下列对食物网的描述不正确的是( )A.种生物可能被多种动物捕食B.种动物可能捕食多种生物C.任何一种动物只能捕食一种动物D.食物网是由多条相互联系的食物链组成5、下图的食物网中有（）条食物链。
A.3B.4C.6四、综合题用箭头将下面的生物连成两条不同的食物链。
参考答案一、填空题1、食物链2、食物网3、能量二、判断题1、√2、√3、√4、√5、✘三、选择题1、B2、D3、A4、C5、B四、综合题。
济南版八年级生物下册6.2.2《食物链和食物网》同步练习(包含答案)
6.2.2《食物链和食物网》同步练习一、基础过关1．填空题（1）食物链是指：。
生产者和消费者之间，主要是与的关系，或关系。
（2）在生态系统中，一些有害物质如、、等重金属和某些，可以通过在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步，这种现象叫做。
2．单选题（1）下列符合生物学意义的食物链是（）A.玉米→鼠→蛇→刺猬B.阳光→青草→鼠→蛇→人C.刺猬→蛇→鼠→小麦D.昆虫→鼠→蛇→鹰→狐狸（2）在一个有植物、雷鸟、猛禽组成的食物链中，若猛禽消失，雷鸟的数量会（）A.缓慢上升B.迅速上升C.保持相对稳定D.先上升然后减少二、综合训练1．实力选题（1）在含DDT的水体中，关于食物链“藻类→鱼→鸟”中的生物体内所含DDT量的说法，正确的是（）A.鸟〉鱼〉藻类B.藻类〉鱼〉鸟C.鱼〉藻类〉鸟D.鱼〉鸟〉藻类（2）如图为某生态系统示意图，下列叙述错误的是（）A.能量流动是从③固定太阳能开始的B.二氧化碳是参与该生态系统碳循环的主要形式C.环境中的DDT等化学药剂通过食物链能不断富集D.①→③→②→④→⑤是该生态系统最长的一条食物链2．判断提高（1）在食物链中，根据动物的食性，每种动物只能归属于某一特定的营养级。
（）（2）陆地生态系统的食物链中，营养级越高的生物，占有的碳元素越少。
（）三、拓展应用1．看图解答题（1）下图是某草原生态系统的部分生物，请据图回答；①图中有条食物链。
②图中最长的一条食物链是。
最短的一条食物链是。
③每条食物链的起点生物是，属于生态系统的成分。
④由于长时间干旱，这个生态系统中的青草全都枯死了，最先受到影响的动物是。
（2）下面是温带草原生态系统中的几种生物：①该食物网中共有______条食物链，请写出其中最短的一条食物链______；②食草昆虫和鼠的关系是______；③如果有毒质DDT沿着食物链积累．该生态系统中，DDT积累得最多的生物是______。
2．分析题（1）下列是某湖泊生态系统，湖水中DDT的浓度为0.00005ppm（注：1ppm=百万分之一），检测发现湖泊中生存的A、B、C、D、E五种生物体内均含有不同浓度的DDT，结果如下表所示：受检生物 A B C D EDDT浓度（ppm）0.5 0.005 75.5 5.0 0.04①根据你学过的生态系统的知识，用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来。
八年级生物食物链和食物网同步练习
第六单元第一章第二节食物链和食物网1．请指出下列四条食物链中，正确的是（）A．阳光→草→兔→狼 B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草D.草→蝗虫→细菌和真菌2. 在一个食物链中，数量最多的是（）A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.不能确定3. 在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的种群数量就会（）A．缓慢上升B．迅速上升C．保持相对稳定D．先迅速上升后急剧下降4. 下列生物中，哪种生物体内积累的有毒物质最多？（）A.小麦、玉米B.昆虫C.青蛙D.人5. 在草原生态系统中，下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量（）A．草类→鼠→鹰B．草类→鼠→蛇→鹰C．草类→蝗虫→青蛙→蛇→鹰D．草类→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰6. 把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，这是因为（）A．许多消费者不只以一种生物为食B．生产者个体数目总是要超过消费者个体数目C．在所有食物链上都有很多的个体D．生态系统的物质流失7．在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做，动植物之间就是借助相互联系起来的。
各种彼此交织在一起，形成网状，叫做。
8.下列是某湖泊生态系统，湖水中DDT的浓度为0.00005ppm（注：1ppm=百万分之一），检测发现湖泊中生存的A、B、C、D、E五种生物体内均含有不同浓度的DDT，结果如下表所示：（1）根据你学过的生态系统的知识，用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来。
（2）如果积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？9．下面是一个生态系统示意图，请据图回答：（1）从生态系统的组成成分看，图中的光、空气、水、无机盐属于。
（2）图中有条食物链，构成食物链的生物有。
光、空气细菌蛇绿色植物蝉黄雀水、无机盐螳螂（3）此生态系统的生产者是，次级消费者是，最高级的消费者是。
（4）细菌在生态系统中属于，其主要作用是。
1-6《食物链和食物网》练习(含答案)
1.6《食物链和食物网》练习一、填空题1、一定区域内的生物之间存在着_____关系，动植物生长所需要的物质和能量在食物链上的生物之间______传递着。
2、生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作______。
3、生物之间的能量流动开始于_____，流向_______。
4、各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做_______。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、由许多条食物链组成的网状结构叫做食物网。
（）2、植物和动物都可以是食物链的起点。
（）3、各种生物之间的食物链如果缺少了其中的某种生物，不会对整个食物链产生巨大影响。
（）4、食物链：狼→兔子→蘑菇。
（）5、大自然中，食物链可以单独存在。
（）6、在食物网中，有的动物在吃别的动物的同时又会被另外的动物吃。
（）三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、如图所示的食物网中有( )条食物链。
A.3B.4C.5D.62、“青草→野兔一狐狸→狼"表现出的食物关系是（）A.食物链B.生物群落C.食物网D.生态系统3、生态系统中多种生物之间的食物关系形成食物网，下列对食物网的描述正确的是( )①一种生物可能被多种动物捕食②一种动物可能捕食多种生物③任何一种动物只能捕食一种动物④食物网是由多条相互联系的食物链组成A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4、像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系而形成的一种联系，通常被称为( )。
A.食物网B.食物链C.食物圈5、动植物之间的食物关系，我们称之为食物链。
下列食物链正确的是( )。
A.小麦→蝗虫→麻雀→老鹰B.狼→兔子→青草C.兔子→蛇→鹰四、连线题：用箭头将下列生物连接成两条不同的生物链。
五、综合题1、读图题。
下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。
（1）找出图中错误的食物链，并改正。
错误之处：___________________________________________-改正：_______________________________________________（2）写出该食物网中最长的一条食物链。
济南版八年级下册生物6.2.2食物链和食物网同步测试
济南版八年级下册生物食品链和食品网同步测试济南版八年级下册生物食品链和食品网同步测试一、单项选择题1.食品网拥有的特点是〔〕A.有好多互相关系的食品链B每.一种生物都只位于一条食品链上C.每一种动物能够吃多栽种物D.每一种生物都被多种生物所捕食2.下表是几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在着吃与被吃的关系。
请剖析以下哪一条食物链可能是正确的〔〕生物种类 A B C D E单位体积农药含量〔毫克〕A.A→B→C→D→EB.E→D→C→B→AC.D→A→B→E→CD.C→E→B→A→D.以下四个选项中，正确表示食品链的是()A.草→兔→鹰B.鹰→兔→草C.蘑菇→兔→鹰D.阳光→草→牛→虎4 .在草原生态系统中，能量能够沿着哪条食品链正常流动〔〕A.草→兔→狐B.草→食虫鸟→老鼠→青蛙 C.狐→兔→草 D.田鼠→猫头鹰5 .以下正确书写的食品链是〔〕A.草→鸟→蛇→猫头鹰B草.←鸟←蛇←猫头鹰C.阳光→草→鸟→猫D.昆虫←鸟←蛇←猫头鹰6 .以下四项中，正确表示了一条食品链的是〔〕A.阳光→草→牛→虎B.草→兔→鹰C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草 D.阳光→玉米→鼠→狐狸7 .以下能正确表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的食品链是〔〕A.草→鼠→蛇→鹰B.草→鹰→蛇→鼠 C.鹰→草→蛇→鼠 D.草←鼠←蛇←鹰8 .以下以下各项中属于食品链的是〔〕A.鹰→蛇→鼠→植物B.阳光→草→兔→狐狸C.植物→鼠→蛇→鹰D.鼠→蛇→鹰9.在草→兔→狼这条食品连中，有毒物质累积最多的动物是〔〕A.草B.兔C.狼D.兔和狼10.以下列图是由海豹、浮游植物、鱼、企鹅四种生物所构成的能量金字塔，以下说法不正确的选项是〔〕A.A代表的生物是海豹；C代表的生物是鱼今生态系统中，数目最多的生物是浮游植物假如海豹被大批捕杀，企鹅的数目将会增加假定该生态系统遇到重金属的污染，体内累积重金属最多的是浮游植物11.在草原生态系统中，能量能够沿着以下哪条食品链正常流动？〔〕A.草→食草昆虫→青蛙→蛇B草.→食草昆虫→青蛙→蛇→细菌C.阳光→草→食草昆虫→青蛙→蛇 D.草←食草昆虫←青蛙←蛇1/5在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗．下边能反应次池塘中的食品链的是〔〕A.乌鱼←鲫鱼←螺蛳B.水草→鲫鱼→乌鱼C.乌鱼←水草←草鱼D.水草→草鱼→鲫鱼13.以下四条食品链中，正确的选项是〔〕A.阳光→草→兔→狼B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草D草.→蝗虫→细菌、真菌二、填空题14.生态系统中，有毒物质经过食品链会________〔填“增添〞、“减少〞或“不变〞〕。
初中生物《食物链和食物网》模拟题
初中生物《食物链和食物网》模拟题1.下图为生物兴趣小组对某一生态系统调查后,绘制的该生态系统食物网简图。
请据图分析叙述错误的是( )。
A.该图所示食物网中有4条食物链B.该图只表示了生态系统中的部分成分,未表示出来的生物成分是分解者和生产者C.该食物网中,鹰有两个营养级,分别是第三和第四营养级D.若此食物网遭到重金属污染,体内积存重金属污染物最少的生物是绿色植物2.下列有关生态系统的描述错误的是( )。
A.生态系统的自我调节能力是无限的B.在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流动C.从地域关系来说,各类生态系统是相互关联的D.某些有毒物质会随着食物链不断地积累3.如图为某生态系统的食物网,其中箭头未标出,已知图中各食物链的起点和终点是一致的,下列叙述正确的是( )。
A.该食物网共有3条或4条食物链B.若e为三级消费者,则c是生产者C.若a属于第二营养级,则b一定是生产者D.若e固定的能量最多,则e一定是生产者4.如图是某食物网示意图,下列分析错误的是( )。
A.构成该食物网的5种生物包括生产者和消费者B.图中体内有机物最多的生物是AC.图中有3条食物链,最短的是A→B→ED.该食物网中A的结构层次从微观到宏观是细胞→组织→器官→系统→A5.如图是沂河部分食物网模式图。
有关叙述不正确的是( )。
A.图中食物网共有4条食物链B.戊与丁之间构成捕食和竞争关系C.该食物网中戊获得能量最少D.丁所需的有机物最终来自甲《食物链和食物网》模拟题参考答案与解析1.【答案】B。
解析：该食物网中共有4条食物链：绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰;绿色植物→鼠→鹰;绿色植物→鼠→狐;绿色植物→吃草籽的鸟→鹰,A 正确;生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、水分、空气等,生物部分包括生产者、消费者和分解者。
此食物网包括生产者和消费者,未表示出来的生物成分是分解者,若要构成完整的生态系统还应有分解者和非生物部分,B错误;该食物网中,鹰在食物链绿色植物→杂食性鸟→鹰和绿色植物→鼠→鹰处于第三营养级;在食物链绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰中属于第四营养级。
八年级生物下册 第六单元 第二章 第二节《食物链和食物网》同步练习 (新版)济南版
《食物链和食物网》练习一、选择题1．在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于( )A．生产者 B．分解者和消费者C．次级消费者 D．初级消费者2．如图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能够形成食物链的是（）A．①→④→① B．①→②→④C．①→②→③ D．①→②→③→④3．下列各项中，食物链的书写正确的是( )A．草→羊→狼 B．阳光→草→昆虫→蛙C．兔→狐→细菌 D．草→兔→狼→细菌4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，下列可以体现这一现象的正确食物链是（）A．螳螂→蝉→黄雀 B．树→螳螂→蝉→黄雀C．蝉→螳螂→黄雀 D．树→蝉→螳螂→黄雀5．下表为长江武汉段四种生物的调查统计数据：种类甲乙丙丁数量 1.56×108 6.42×104 4.1×10108.3×102这些生物构成了一条食物链，此食物链的正确构成是（）A．丙→甲→乙→丁B．甲→乙→丙→丁C．丁→丙→乙→甲D．丁→乙→丙→甲6．在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕杀，能表示蝗虫数量变化的曲线图是（）鼠 水稻 蛇鸟蝗虫 猫头鹰 青蛙7．20世纪，由于人类大量使用DDT ，使得DDT 大量进入海洋并积累在很多生物体内，下列生物体内含DDT 最高的是（ ）A ．浮游植物B ．鱼C ．小虾D ．海鸟8．下面四幅图均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层都表示生产者。
下列哪个图可以表示这条食物链：“草→蜗牛→画眉→食雀鹰”（ ）A B C D9．某生态系统中四种生物所占的数量关系如图。
假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起（ ）A ．乙和丁的数量都增加B ．乙和丁的数量都减少C ．乙和丙的数量都减少D ．乙和丙的数量都增加10．四位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们的见解你认为不正确的是 （ ）A ．绿色植物属于生产者B ．食草昆虫和食虫鸟都是消费者C ．保护鸟类对人类有利D ．食物链本身就是生态系统二、非选择题11．下图表示某生态系统中生物之间的食物关系。
八年级生物下册第6单元第二章第2节食物链和食物网同步测试无答案新版
第2节食物链和食物网一、单选题1.下列关于生态系统的说法正确的是（）A. 海洋生态系统是地球上最大的生态系统B. 在一定地域内，所有的生物构成一个生态系统C. 生态系统中的物质及能量是沿着食物链和食物网流动的D. 生态系统具有很强的自我调节能力，所以生态系统不会遭到破坏2. 某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中，哪一类生物数量最少？（）A. 浮游植物B. 浮游动物 C. 肉食小型鱼 D. 肉食大型鱼3.济南千佛山是著名的游览胜地。
下面是小明在千佛山旅游时，所作的部分记录，你认为小明判断正确的一项是A. 千佛山是一个生态系统，该系统能量的源头是太阳能B. 山中的各种动物是该系统最基本、最关键的组成成分C. 山里的虫子、食虫鸟、老鹰组成一条食物链D. 阳光、空气、水等不属于生态系统的组成成分4.下列属于消费者与生产者之间关系的是（）A. 山羊吃青草B. 人吃黑木耳 C. 松鼠吃蘑菇 D. 青蛇吃蝗虫5.在草原上人工种草，为了防止鸟把草籽吃后草毁掉，用网了罩上．后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的草地生长良好．这是因为（）A. 植被被破坏B. 缺水干旱 C. 环境污染 D. 食物链被破坏6. 下列四个选项中，能正确表示食物链的是（）A. 阳光←草←兔←鹰B. 草→兔→鹰→分解者 C. 草←兔←鹰 D. 草→兔→鹰7.生态系统的营养结构是（）A. 非生物的物质和能量B. 食物链和食物网 C. 生产者和分解者 D. 各级消费者8.动物在生物圈中属于（）A. 自养生物、生产者B. 自养生物、消费者C. 异养生物、消费者D. 异养生物、生产者9.下列食物链正确的是（）A. 草→牛→狮子B. 草←蚱蜢←食虫鸟 C. 狐→蚱蜢→草 D. 蚱蜢←草←食虫鸟10.我们美丽的家乡可以看成一个乡村生态系统，构成这个生态系统的是村庄里（）A. 所有的村民B. 所有的花、草、树木C. 广阔的运动场D. 所有的生物及其生存环境11.生态系统的主要功能是（）A. 能量流动和物质循环 B.能量循环和物质流动C. 能量积累和物质合成 D.物质分解和能量释放12.地球上最大的生态系统是（）A. 森林生态系统B. 海洋生态系统 C. 草原生态系统 D. 生物圈13.如图为一个池塘生态系统，在这个生态系统中的生产者是（）A. 池塘水B. 阳光 C. 水草 D. 小鱼14.农民在农作物上喷洒农药后，在“农作物→害虫→小鸟→老鹰”食物链中，体内农药含量最高的生物是（）A. 农作物B. 害虫 C. 小鸟 D. 老鹰15.铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质．在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（）A. 乙→丙→丁→甲B. 丁→乙→丙→甲 C. 甲→丙→乙→丁 D. 甲→乙→丙→丁16.下列属于消费者与生产者之间的关系的是（）A. 青蛙捕食蝗虫B. 兔子啃吃松蘑 C. 山羊吃树叶 D. 人类吃黑木耳17.下列有关生态系统的叙述错误的是（）A. 生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成B. 太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源C. “阳光→草→鼠→狐”可称为一条完整的食物链D. 大气中的碳通过光合作用进入绿色植物体内18.如图是哪一类生态系统？（）A. 森林生态系统B. 农田生态系统 C. 池塘生态系统19.在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（）A. 生产者B. 消费者 C. 分解者 D. 以上都是20.在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是（）A. 多种多样B. 相互制约 C. 谁也离不开谁 D. 不断进化的21.20世纪50至60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动．而现在有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，其原因不包括（）A. 麻雀对维持生态平衡有重要的作用B. 麻雀可以捕食害虫C. 麻雀能促进生态系统中的物质循环D. 麻雀是生态系统中的生产者22.如图表示某生态系统，下列说法正确的是（）A. ①积累的毒素最多B. ②与③是竞争关系C. ④是消费者 D. 该生态系统只有一条食物链23.下列说法正确的是（）A. 现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构B. 影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素C. 生态系统具有自动调节能力，因此它不会遭到破坏D. 生物圈包括大气圈水圈和岩石圈的全部24.“落红不是无情物，化作春泥更护花．”从生物学角度分析，在“落红”化春泥的过程中，起决定作用的是（）A. 泥土B. 温度 C. 消费者 D. 分解者25.如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表什么（）A. 甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B. 甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C. 甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D. 甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者二、非选择题26.动物在自然界中的作用：在维持________ 中有重要作用；促进生态系统的________ 循环；帮助________ 传粉、传播种子。
八年级下册生物河少第七单元02-第二节食物链和食物网
第二章生态系统第二节食物链和食物网基础过关全练知识点1食物链和食物网1.下列关于食物链的叙述,不正确的是()A.食物链包括生产者、消费者和分解者B.食物链必须是从生产者开始的C.食物链中包含的生物必须存在食物关系D.食物链中的各生物用箭头连接起来,箭头指向捕食者2.【学科素养·生命观念】【新独家原创】汉·韩婴《韩诗外传》:“螳螂方欲食蝉,而不知黄雀在后,举其颈欲啄而食之也。
”描述的食物链是()A.蝉→螳螂→黄雀B.蝉←螳螂←黄雀C.黄雀→螳螂→蝉D.树→蝉→螳螂→黄雀知识点2生态系统的功能3.【学科素养·态度责任】【新独家原创】违禁农药现在成了人们关注的重点,这些药品有一个共同的特点就是喷洒一次药力持续时间特别长,这就说明它很难在植物体内被降解,使用这些农药危害最严重的是() A.植物 B.初级消费者C.次级消费者D.最高级消费者4.(2022安徽中考)如图是某生态系统生产者、消费者和分解者的关系示意图。
①~④中,通过捕食关系传递物质和能量的是()A.①B.②C.③D.④5.(2022辽宁营口中考)如图是某生态系统示意图,下列相关叙述正确的是()A.生态系统中的能量最终来自②B.②→③→④→⑤构成一条食物链C.生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的D.若有毒物质进入生态系统,④体内积累毒素最多6.(2022河北石家庄期末)如图为某一生态系统中的部分食物网,请据图回答问题:(1)在此食物网中,蛇处于第营养级,蛇和猫头鹰之间属于关系。
(2)生态系统中能量的最终来源是通过草的光合作用进入生态系统。
生态系统中能量流动的特点是。
(3)生态系统中的物质循环是的。
参与碳循环的主要生理过程有作用和作用。
碳在生物与无机环境之间主要以的形式参与物质循环。
(4)生态系统中的能量流动和物质循环都是通过和实现的,和将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。
能力提升全练7.(2022湖南永州中考,9,)如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图。
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八年级生物《食物链和食物网》同步练习（无答案）新人教版
一、食物链
1.食物链：在生态系统中，各种之间由于关系而形成的一种联系叫做食物链。
2.生物富集：在生态系统中，一些有害物质如、、等重金属和某些杀虫剂，可以通过在生物体内不断地积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步，这种现象叫做生物富集。
二、食物网
生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的。
在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越。
例题1 请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链( )。
A．阳光→蝉→螳螂→黄雀 B．树→蝉→螳螂→黄雀
C．蝉→螳螂→黄雀 D．树←蝉←螳螂←黄雀
课堂自测
1.在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于( )。
A.生产者
B.初级消费者
C.次级消费者
D.分解者和消费者
2.请指出下列四条食物链中，正确的是( )。
A.阳光→草→兔→狼
B.草→蝗虫→细菌和真菌
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草
D.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
3.大鱼体内的DDT的含量要比周围海水中的含量高几千倍，DDT进入大鱼体内的主要途径是( )。
A.通过饮水
B.通过鳃呼吸
C.通过食物链
D.通过鱼与水的接触
4.在某生态系统中生存的生物，其体内有机物汞残留量如下表所示，由这些生物组成的食物链
C．A→C→E→B→D D.A→E→C→B→D
5.把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，这是因为( )。
A.许多消费者不只以一种生物为食
B.生产者个体数目总是要超过消费者个体数目
C.在所有食物链上都有很多的个体
D.生态系统的物质流失
6．如图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答：
(1)该生态系统的生产者是，直接以植物为食的
消费者是，属于次级消费者的是。
(2)该食物网有条食物链，最长的一条食物链为
(3)如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内积累有毒物质最多的生物是。
知能提升
1.下列能构成生产者与消费者之间食物关系的是( )。
A．棉花与蚜虫 B．莲与青蛙C．蝗虫与麻雀 D．蚜虫与瓢虫
2．下列食物链中正确的是( )。
A．阳光→狼→羊→绿色植物 B．绿色植物→兔→鹰
C．分解者→蛇→昆虫→蛙 D．细菌→羊→狼→绿色植物
3．在草、蚱蜢、青蛙、蛇四种生物组成的食物链中，属于次级消费者的是( )。
A．草 B．蚱蜢 C.青蛙 D．蛇
4．下列生物中，哪种生物体内积累的有毒物质最多?( )
A.小麦、玉米
B.昆虫
C.青蛙
D.人
5．有毒物质会通过食物链不断积累。
你认为某生态系统中生物体
内积累的有毒物质数量由多到少的是( )。
A鹰兔草 B鹰兔草 C草兔鹰 D鹰草兔
6某生态系统的食物网如右图所示，则此生态系统中生产者是( )。
A.C
B.E
C.A
D.F
7．右面是某生态系统中的食物网简图。
请据图回答有关问题。
（1）该食物网由条食物链组成。
（2）写出其中最长的一条食物链。
（3）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是关系，另一种
是关系。
（4）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是，
积累有害物质最多的是。
（5）该食物网和一起，构成了该生态系统中的生物成分。
8．下面是一个生态系统示意图，请据图回答：
（1）从生态系统的组成成分看，图中的光、空气、水、无机盐属于。
（2）图中有条食物链，构成食物链的生物有。
（3）此生态系统的生产者是，次级消费者是，最高级的消费者是。
（4）细菌在生态系统中属于，其主要作用是。