(九年级资料)课题2水的净化(第2学时)

课题2 水的净化〔第2学时〕
教学目的：
1、了解硬水和软水的区别，以及硬水的危害。

2、学会检验硬水与软水的方法。

3、初步了解硬水软化的方法。

4、了解蒸馏操作及相关考前须知。

教学重点：
1、学会检验硬水与软水的方法。

2、初步了解硬水软化的方法。

3、了解蒸馏操作及相关考前须知。

教学课时： 2学时
教学方法：实验法
教学准备：实验药品与仪器
教学过程：
一、导入新课
自来水厂通过沉淀、过滤、吸附等净水方法得到的水是纯水吗〔不是〕？生活中哪些现象说明自来水中还含有杂质〔暖壶中的水垢、用自来水洗涤的玻璃仪器，晾干后有白色印迹……〕。

今天我们来学习如何除去水中的可溶性杂质。

二、学习新课
1、通过阅读课本P76第一、二自然段，了解根据水中可溶性钙、镁化合物含量多少把水分为硬水和软水；学生结合日常生活经验，进一步了解硬水有哪些危害。

2、通过实验4-3演示实验，学生学会区分硬水和软水方法，并会描述。

3、通过阅读课本P76第三、四自然段，了解生活、实验室硬水软化的方法。

4、通过实验室制取蒸馏水的简易操作(师生合作完成——画示意图，学生连接仪器并完成实验〕。

学生思考问题并答复，知道蒸馏的操作及相关考前须知。

①、石棉网、沸石、冷凝管的作用各是什么？
②、冷凝管中水的流向是什么？
③、温度计的位置在哪里？测量谁的温度？
④、弃去开始蒸馏出的液体，原因是什么？
作用：冷凝
三、课堂小结
自来水中含有可溶性杂质，实验室通过蒸馏的方法来除去水中的可溶性杂质及不溶性杂质，是净化水程度最高的方法。

学会用肥皂水区分应硬水和软水的方法，并会描述。

四、课堂检测
1、自来是________，硬水软化的方法：___________。

2、如何区分硬水和软水？
3、在水蒸馏实验中，参加沸石的目的是____________。

五、板书设计
课题2 水的净化
硬水〔含较多．．
〕
软水〔不含．．或含较少．．．
〕
水 根据含可溶性杂质 钙镁化合物含量多少
软化的方法 生活上：煮沸、蒸发 实验室：蒸馏 作用：冷凝
六、布置作业
导学案P97——深化拓展
预习导学案P100——自主学习、问题导学
七、教学反思
简易的蒸馏实验。

通过实验，增加课堂趣味性，调动课堂气氛。