社会主义公开课评语

社会主义公开课评语
将社会主义公开课的教学任务分成若干个小任务，有利于学生完成。

师生互动多，交流反馈及时。

教师设计的故事导入激起学生的求知欲。

《曹冲称象》的故事很形象生动地把学生带入本节课替换，这种故事引入新颖，效果较好，充分激起学生学习的兴本节课教师的准备充分，教学过程完整，教学思路清晰。

整节课环环相扣，循序渐进，由易到难，学生易懂，符合学生的认知规律在课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。

应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。

社会主义公开课对我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。

教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。

能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

教学目的全，准，科学性强，切合实际。

教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。

教学难点找到，解决的方法恰当、有效。

教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。

教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际。