2023年小班数学优质课教案：比长短(精选3篇)

2023年小班数学优质课教案：比长短（精选3篇）
教案1：比长短（入门级）
教学目标：
1. 学生能够辨别物体的长短，并能够用比较的方式表达物体的长短。

2. 学生能够使用比较的方式进行长短排序。

教学准备：
1. 图片或实物，包括不同长度的线段、铅笔、书等。

2. 每个学生一张纸和一支铅笔。

教学过程：
1. 准备一组不同长度的线段，展示给学生看，并鼓励他们描述线段的长短。

2. 引导学生完成以下对比句子的练习：
- 这根线比那根线长。

- 这支铅笔比那支铅笔短。

- 这本书比那本书长。

3. 让学生与同桌合作，拿出纸和铅笔。

他们需要找到教室里的五个物体，并用比较的方式写下它们的长短关系。

4. 邀请几组学生分享他们的结果，并帮助他们讨论他们的观察结果。

5. 引导学生进行长短排序的练习。

给出一组线段供学生进行排序，并询问他们排序的依据。

教学延伸：
1. 学生可以使用其他比较词汇进行物体的长短比较，如更长、最长、更短、最短等。

2. 学生可以在日常生活中观察和记录物体的长短关系，进一步加强对比长短的认知。

教案2：比长短（进阶级）
教学目标：
1. 学生能够用数值进行物体长度的比较，理解更长表示的程度较大，更短表示的程度较小。

2. 学生能够使用比较符号(>, <, =)进行物体长度的比较。

教学准备：
1. 图片或实物，包括不同长度的线段、铅笔、书等。

2. 每个学生一张纸和一支铅笔。

教学过程：
1. 复习上节课的内容，帮助学生巩固对物体长短的认知。

2. 准备一组不同长度的线段，并挑选其中两个进行长度比较。

引导学生比较两个线段的长度，并使用比较符号(>, <, =)表示它们的关系。

3. 让学生与同桌合作，拿出纸和铅笔。

他们需要找到教室里的五个物体，并用数值和比较符号写下它们的长短关系。

4. 邀请几组学生分享他们的结果，并帮助他们解释他们的观察结果。

5. 给学生一些练习题，要求他们根据给定的线段长度，在空格中填入适当的比较符号。

教学延伸：
1. 学生可以通过测量和比较不同物体的长度，进一步加深对比长短的理解。

2. 学生可以进行有关长度比较的游戏和活动，如比赛谁能找到教室里最长的物体等。

教案3：比长短（高级级）
教学目标：
1. 学生能够使用不同的尺度单位进行长度的比较，如厘米、米、千米等。

2. 学生能够将长度进行精确测量，并进行比较。

教学准备：
1. 图片或实物，包括不同长度的线段、铅笔、书等。

2. 测量工具，如尺子。

教学过程：
1. 复习上节课的内容，帮助学生巩固对比长短的概念。

2. 引导学生思考，当我们需要比较较大的长度时，该如何选择合适的尺度单位。

例如，比较两根长短不一的线段时，我们可以选择使用厘米、米或千米作为尺度单位。

3. 准备一组不同长度的线段，并让学生用尺子进行测量。

学生需要将测量结果转换成相应的尺度单位，并进行比较。

4. 让学生与同桌合作，选择并测量教室里的两个物体，并使用合适的尺度单位进行长度的比较。

5. 邀请几组学生分享他们的结果，并帮助他们解释他们的观察结果。

6. 引导学生思考，当我们需要比较非常长的距离时，如城市之间的距离，我们应该选择什么样的尺度单位。

教学延伸：
1. 学生可以通过测量不同物体的长度，并换算成不同的尺度单位，进一步加强对比长短的认知。

2. 学生可以进行有关长度转换和测量的游戏和活动，如快速测量给定物体的长度并比较谁测得最准确等。