2019-2020年西师大版语文三年级上第一单元习题精选三十

2019-2020年西师大版语文三年级上第一单元习题精选三十
第1题【填空题】
按查字典的要求填空并作答。

“释”用部首查字法应先查______部，再查______画。

“释”在字典里的解释有：①解释。

②消除。

③放开；放下。

④释放。

“释”在下列句子里应选哪种解释？（填序号）
Ⅰ因释其耒而守株。

______
Ⅱ你可以参看注释来理解句子的意思。

______
Ⅲ他们俩已经冰释前嫌了。

______
Ⅳ听说父亲的病好了，我如释重负。

______
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
按要求分类
守窜装桩此锄
左右结构：______上下结构：______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
用所给的字换个偏旁再组词。

弧______ ______ 阻______ ______ 热______ ______ 狂______ ______ 【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
看拼音，写词语。

【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
填上合适的词语，再读一读
______的春光______的弧线
______的眼珠______的白云
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
把下列词语填入到相应的横线上。

崎岖清澈淅沥无际纯洁
①眺望大海，我懂得了______。

②涉过小溪，我了解了______。

③走向山路，我明白了______。

④聆听雨声，我理解了______。

⑤俯视白云，我领悟了______。

【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
选词填空。

关心关怀
①小红生病了，大家都很______她。

②党和人民______我们的成长。

【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
看图，写出相应的寓言故事。

①______
②______
③______ 【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
读《雪儿》，回答问题
①课文的题目“雪儿”指的是______
A、小女孩
B、一只受伤的信鸽
C、天上的雪花
②本文是以______为线索展开故事情节的。

A、“我”在家里的孤单寂寞
B、“我”与信鸽从相伴到别离
C、“我”为信鸽疗伤【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
给划线词语选择合适的词义
①纪昌的本领练得相当到家了。

______
A回到家里B达到相当高的水平
②首先应当练眼力。

______
A辨别东西的能力B眼睛的力量
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
我能把句子写的很生动
①______的草地上盛开着______的花。

②大公鸡昂着头，展开______的羽毛，神气地走来走去。

③______的太阳从东边的山上冉冉升起。

【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
辨字组词。

株______ 珠______ 颈______ 项______
待______ 侍______ 释______ 择______
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
多音字组词。

圈quān______ juàn______ 结jiē______ jié______
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
读《雪儿》，根据课文内容填空
终于有一天，雪儿______。

啊，我为雪儿欢呼！你看它______，在蓝天中______。

雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。

我望着它那______，喃喃说道：“______。

”我把雪儿______，雪儿______，似乎
______，然后______。

【答案】：
【解析】：
第15题【语言表达】
缩句。

①奶奶在水井边用水桶打水。

②夏天的天气热得像个蒸笼。

③宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。

【答案】：
【解析】：
第16题【语言表达】
用学过的词语造句。

①后悔
②窟窿
③亡羊补牢
④南辕北辙
【答案】：
【解析】：
第17题【文言文阅读】
阅读下文，回答问题。

争雁
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。

”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。

”竟斗而讼於社伯。

社伯请剖雁烹、燔半焉。

已而索雁，则凌空远矣。

解释下面划线词。

①将援弓射之______
②竟斗而讼於社伯______
根据短文内容填空。

哥哥的意见是______；弟弟的意见是______；社伯的意见是______。

从一个角度概括这则寓言的思想意义。

【答案】：无
【解析】：
第18题【文言文阅读】
阅读文言文，回答问题。

争雁
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。

”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。

”竟斗而讼於社伯。

社伯请剖雁烹、燔半焉。

已而索雁，则凌空远矣。

解释下面划线词。

①将援弓射之______
②竟斗而讼於社伯______
根据短文内容填空。

哥哥的意见是______；弟弟的意见是______；社伯的意见是______。

从一个角度概括这则寓言的思想意义。

【答案】：无
【解析】：
第19题【现代文阅读】
河水和大堤
河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。

“好啊，河水！“河上各式各样的船只大声地唱着。

它们有的_____，像__________；有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。

“好啊，河水！”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。

它们或俯或___，或沉或___，顺应着和谐的水流，自在地生活着。

“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。

可是，河水并不这么想，它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。

这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由？要自由，就得砸碎这大堤！”
于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。

轰!大堤颤动了一下。

“别胡闹，否则你会毁灭！”大堤喊着。

“谁怕你的威胁！”河水轻蔑地吹着口哨。

于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。

轰！大堤崩裂了。

河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。

霎时间，一场水灾发生了。

河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽，吞食了一切山林草树。

船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。

各种水族冲得晕头转向，有的在洼里喘气，有的在山崖上碰死。

一切幸存者都在咒骂河水。

河水哪里去了？它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气。

河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，在问：自由在哪里？
自由________________。

仿照文章第二段加横线的句式，再写一个与船的特点有关的句子。

请在第三段横线上各填入一个恰当的字。

文章最后一句用象征性的手法点明了全文的主旨，既与开头第—句照应，又总结了全文。

请根据行文思路在横线上写出这句话(提示：用开头第一句中的7个字组合而成)。

【答案】：
【解析】：
第20题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题。

宋人有耕田者，田中有株。

兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

解释划线的词。

①田中有株株：______
②兔走触株走：______ 触：______
③因释其耒而守株因：______ 释：______
④冀复得兔冀：______
为什么宋人不会再得到兔子？
读了这个故事，你明白了什么道理？
《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？
《守株待兔》告诉我们什么道理？
【答案】：无
【解析】：
第21题【综合题】
根据《守株待兔》这则寓言填空
读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要______才行，对意外的收获不要存有______。

“种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。

”这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分______。

去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。

【答案】：
【解析】：
第22题【综合题】
回忆课文《寓言两则》，并回答问题。

《亡羊补牢》这则寓言中，哪几个自然段是讲羊丢的？哪几个自然段是讲补牢的？
""
养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？
""
【答案】：
【解析】：
第23题【综合题】
拾花瓣的小姑娘
三月，在圆通山。

樱花树下，有个拾花瓣的小姑娘。

她的小脸，像朝霞一样新鲜。

她橘黄色的腈纶衣服上，绒绿的小鹿扬头张望。

她是一朵迎春花，散发着阳光的芳香。

她拾着轻轻飘落的花瓣。

无数的花瓣，在她周围铺成了地毯。

她已经把温湿的花瓣，用草茎穿了长长的一串。

她还在拾着，拾着。

粉红的，透明的，花瓣片片，落在她头上，身上。

啊，花朵般的小姑娘，你是要做一顶芳香的花冠，还是要编一串话项链？你是要送给妈妈，送给幼儿园的阿姨，还是要送给同院的小伙伴？
在横线上填上合适的词语。

______的花瓣______的花瓣______的花瓣
找出文中的比喻句。

【答案】：
【解析】：
第24题【综合题】
有位农夫，是村里村外有名的大善人。

一个隆冬时节，他在村口遇到了一条冻僵了的蛇，他觉得这条蛇挺可怜，就发了善心，把蛇拾起来，放在怀里，用自己的身体去温暖它。

蛇得到了温暖，渐渐的苏醒过来了，等到它恢复了体力，活动自如时，便露出了残忍的本性，在农夫的胸脯上，凶狠地咬了一口。

原来这是一条毒蛇，农夫受了致命的伤害。

蛇毒很快布满了农夫的全身。

当农夫到家时，求医治疗已经来不及了。

农夫在临死的时候对家里人说：“你们要记住我这血的教训，我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！”
农夫为什么要救蛇？体现了他怎样的性格？
蛇为什么要咬救蛇的农夫，体现了它怎样的性格？
文中画线句子中的“可怜”能否改为“怜悯”？为什么？
第一则寓言里，农夫临终所说的话，作者是否将“恶蛇”误写成了“恶人”？为什么？
这则寓言借蛇写人，讽刺了生活中的哪一类人？
【答案】：
【解析】：
第25题【书写】
描一描，写一写，并口头组词。

【答案】：
【解析】：。