芷江和平文化课程资源开发的价值取向
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种 国与 国和睦友好 的关 系 ， 是一种 人与 自然 的 良性 和衷共济 之意 ； 谐者， 相合 也 ， 有协调 、 无抵触 、 无 冲 互促 关 系 。不过 应 当承认 ， 没有 战争 和暴力 仍然是 突之意 。从哲学高度讲 ， 和谐 就是对立事物之间在一 和平最基本 的内涵 。况且 ， 今 天的世界 ， 战争 和暴力 定 的条件下 ， 具体 、 动态 、 相对 、 辩证 的统一 ， 是不 同
问题
一
护者 。这就要求 做好芷江 和平文化课程 资源开发与 １ ． 芷 江和平文化课 程 资源开发 与利 用 中存在 的 利用 ， 为芷江 和平文化教育 奠定 良好基础 ， 使青少年
明 白战火给人 民带来 的痛苦 和我们 当下美 好生活 的
是过分 突 出国民党在抗战 中的作 用 ，未能选 来之不易 ， 从 而好好地珍惜 生活 ， 在心底播 下和平种 取反 映全 民族抗 战的资源 ， 给人 以误 导 。的确 ， 国民 子 ， 培养起 和平精 神与能力。
和平与战争似一对孪生兄妹 ， 始终交替而行 。今
问题 至今都 没有得 到根本解 决 ， 不但局 部战 争依然 事物 之间相同相成 、 相辅 相成 、 相反相成 、 互 助合作 、 不断 ， 恐怖 活 动更加 猖獗 ， 给平 民生命 造 成极 大 伤 互 利互惠 、 互促互补 、 共 同发展的关系 。相对 和平来
ｏ ｓ 年 ｓ 月 Ａ ／ １ ５
纪念 中国人 民抗 日战争胜利 ７ ０周年特别策划
处， 用和平文 明的方 式解决现实生活 中的矛盾 冲突 ， 爱 国主义教育示范基地 ，芷江成 为全 省红色旅游发 达到人与人之 间的和平 、 和谐 、 和睦 ， 形成 国家 间 、 民 展先进 县。芷江和平文化教育在 选取反映 国共及全 它 Leabharlann 要根 植 于历史悠 久 的 中华 和
合文化 ， 渊 源于和谐 美好 的 民族文
化 ，正是 在和平 发展潮流推动下 ，
由战争文化上升 为和平文化 。 三是 过分 强调芷 江 和平 文化 的理论体 系 ， 违背 了青少年 的认知 规律， 忽视 了和平精神 的培养 。固
然， 弘扬芷 江和平文化需要进行理
２ ． 芷 江和平文化课程资源开发 与利用的必要 性
一
源， 发 挥好芷 江和平 文化 的教育作用 。
一
是培养青少 年和平精神 的需 要 。今天 的青 少
、
开发 芷江和 平文 化课 程资 源必 须坚 持正确 年 ， 既是和平 的享 受者 ， 又是 和平的未来建设 者和维
的 价值 取 向
抗日 救 亡运动 ， 宣传发动群众 支持和投 身抗 战 ， 为芷 工作 的基本任 务是 ， 培养 学生成 为热 爱社 会 主义祖 江抗 战胜利受 降奠定 了坚实基础 。 国、 具 有社会公德 、 文 明行为 习惯 、 遵纪 守法 的公 民。 二是过 多地 选择与 战争 有关 的资源 ，忽视 了芷 这几项要求正 是针对 和平文 化教育提 出的一些 目标 江和平文化的 内质。诚然 ， 芷 江抗 战胜利受 降是 构成 要 求 ， 引导孩 子们爱 祖 国 、 爱 民族 、 爱家 乡 、 爱社 会 ， 芷江和平 文化的核心 内容 ， 但是 ， 我们要 清楚地认识 尊重 他人 ， 以一 种 和平 友 爱 的方 式 与家 人 、 集 体共
论 探讨 和研究 ， 求得学理支持 。但
是， 在芷 江和平文化教育 中侧重 理
论灌输 ， 既违背 了青少 年的认 知规 芷 江是 中国和平 圣地之一 ，拥有 丰富 的和平文 律 ， 难 以达到教育效 果 ， 又脱离 了培养青少年 和平精
化课程 资源。开发芷 江和平文化课程资源 ， 一定要在 神 的初 衷 。 正确的价值理 念指导下进行 ，确保选取优 质课程资
族间 、 人们问的和平观 。
价值取 向 １ ． 追 求和 平 ， 反 对 战 争
民族共 同抗战资源 的基础上 ，要 重点选取本地特色
宝贵， 从而能 自觉地为和平而努力奋斗 。
２ ． 彰 显和 谐 ， 倡 导 和 睦
二、 芷江 和平文化 课 程资源开 发 与利用 的基本 资 源 ，引导和教育青少年认清 战争的残酷与和平 的
党在芷 江主持 了抗 战胜 利受降 ， 但是 ， 又剥夺 了共产
二是培 育社会主义核 心价值观 的需要 。党 的十
党 的受 降权 。应该 明 白， 抗战胜利 是全 民族 的胜利 ， 八大报告要 求推动 中国特 色社会主义理 论体系进教 全体 同胞都付 出了巨大 的努力 和牺牲 。特别是 中国 材 、 进课堂、 进 头脑 ， 积 极培 育和践 行社会 主义核 心 共产党 以 民族大 义为重 ， 摒弃前 嫌 ， 倡导 和促成 了抗 价值 观。芷 江和平文 化反映 了社会 主义核心价值 观 日统一 战线 的建立 ， 实现 了国共第二次合作 。共产党 的要求 ， 体现 了我们 的民族精神和时代精神。开展芷 及 其领 导 的八 路 军 、 新 四军奔 赴 华北 、 华 东 抗 日前 江和平文化课程 资源开发 与利用 ，对帮助青 少年树 线， 深入敌后开展广泛 的游击 战争 。湘西地方党组织 立爱 国 、 敬业 、 诚信 、 友善 的价值观十分有益 。 根据 上级要求 ， 并结合本地实 际 ， 克服重 重困难开展 三是贯彻 中小 学德育纲要 的需要 。中小学 德育
和平 只是人类所 希冀 的最低 和最基 本层 次 ， 并 天， 虽然和平的含义不再 只是人们所理解 的没有 战争 不 反映一种积极 的发展状 态。当硝烟散尽 ，和平 降 和暴力 ， 而被认 为是一种 良好 的人 际关系状态 ， 是一 临， 人们更在意有一种 和谐 的生活 。和者 ， 和睦也 ， 有
纪念 中国人 民抗 日战争胜利 ＂ ｔ Ｏ周年特别策划
主持 人 江 新 军
Ｅ ｍａ ｉ ｌ ： ｉ ａ ｉ ｎ ｇ ｘ ｉ ｎ ｊ ｕ ｎ ５ ５ ５ ＠１ ６ ３ ｃ ｏ ｎ ｒ
芷江和平文化课程资源开发的价值取向
唐 非 到， 虽然芷江和平 文化奠 基于芷 江
抗 战文化及芷江抗 战胜 利受降 ， 但
问题
一
护者 。这就要求 做好芷江 和平文化课程 资源开发与 １ ． 芷 江和平文化课 程 资源开发 与利 用 中存在 的 利用 ， 为芷江 和平文化教育 奠定 良好基础 ， 使青少年
明 白战火给人 民带来 的痛苦 和我们 当下美 好生活 的
是过分 突 出国民党在抗战 中的作 用 ，未能选 来之不易 ， 从 而好好地珍惜 生活 ， 在心底播 下和平种 取反 映全 民族抗 战的资源 ， 给人 以误 导 。的确 ， 国民 子 ， 培养起 和平精 神与能力。
和平与战争似一对孪生兄妹 ， 始终交替而行 。今
问题 至今都 没有得 到根本解 决 ， 不但局 部战 争依然 事物 之间相同相成 、 相辅 相成 、 相反相成 、 互 助合作 、 不断 ， 恐怖 活 动更加 猖獗 ， 给平 民生命 造 成极 大 伤 互 利互惠 、 互促互补 、 共 同发展的关系 。相对 和平来
ｏ ｓ 年 ｓ 月 Ａ ／ １ ５
纪念 中国人 民抗 日战争胜利 ７ ０周年特别策划
处， 用和平文 明的方 式解决现实生活 中的矛盾 冲突 ， 爱 国主义教育示范基地 ，芷江成 为全 省红色旅游发 达到人与人之 间的和平 、 和谐 、 和睦 ， 形成 国家 间 、 民 展先进 县。芷江和平文化教育在 选取反映 国共及全 它 Leabharlann 要根 植 于历史悠 久 的 中华 和
合文化 ， 渊 源于和谐 美好 的 民族文
化 ，正是 在和平 发展潮流推动下 ，
由战争文化上升 为和平文化 。 三是 过分 强调芷 江 和平 文化 的理论体 系 ， 违背 了青少年 的认知 规律， 忽视 了和平精神 的培养 。固
然， 弘扬芷 江和平文化需要进行理
２ ． 芷 江和平文化课程资源开发 与利用的必要 性
一
源， 发 挥好芷 江和平 文化 的教育作用 。
一
是培养青少 年和平精神 的需 要 。今天 的青 少
、
开发 芷江和 平文 化课 程资 源必 须坚 持正确 年 ， 既是和平 的享 受者 ， 又是 和平的未来建设 者和维
的 价值 取 向
抗日 救 亡运动 ， 宣传发动群众 支持和投 身抗 战 ， 为芷 工作 的基本任 务是 ， 培养 学生成 为热 爱社 会 主义祖 江抗 战胜利受 降奠定 了坚实基础 。 国、 具 有社会公德 、 文 明行为 习惯 、 遵纪 守法 的公 民。 二是过 多地 选择与 战争 有关 的资源 ，忽视 了芷 这几项要求正 是针对 和平文 化教育提 出的一些 目标 江和平文化的 内质。诚然 ， 芷 江抗 战胜利受 降是 构成 要 求 ， 引导孩 子们爱 祖 国 、 爱 民族 、 爱家 乡 、 爱社 会 ， 芷江和平 文化的核心 内容 ， 但是 ， 我们要 清楚地认识 尊重 他人 ， 以一 种 和平 友 爱 的方 式 与家 人 、 集 体共
论 探讨 和研究 ， 求得学理支持 。但
是， 在芷 江和平文化教育 中侧重 理
论灌输 ， 既违背 了青少 年的认 知规 芷 江是 中国和平 圣地之一 ，拥有 丰富 的和平文 律 ， 难 以达到教育效 果 ， 又脱离 了培养青少年 和平精
化课程 资源。开发芷 江和平文化课程资源 ， 一定要在 神 的初 衷 。 正确的价值理 念指导下进行 ，确保选取优 质课程资
族间 、 人们问的和平观 。
价值取 向 １ ． 追 求和 平 ， 反 对 战 争
民族共 同抗战资源 的基础上 ，要 重点选取本地特色
宝贵， 从而能 自觉地为和平而努力奋斗 。
２ ． 彰 显和 谐 ， 倡 导 和 睦
二、 芷江 和平文化 课 程资源开 发 与利用 的基本 资 源 ，引导和教育青少年认清 战争的残酷与和平 的
党在芷 江主持 了抗 战胜 利受降 ， 但是 ， 又剥夺 了共产
二是培 育社会主义核 心价值观 的需要 。党 的十
党 的受 降权 。应该 明 白， 抗战胜利 是全 民族 的胜利 ， 八大报告要 求推动 中国特 色社会主义理 论体系进教 全体 同胞都付 出了巨大 的努力 和牺牲 。特别是 中国 材 、 进课堂、 进 头脑 ， 积 极培 育和践 行社会 主义核 心 共产党 以 民族大 义为重 ， 摒弃前 嫌 ， 倡导 和促成 了抗 价值 观。芷 江和平文 化反映 了社会 主义核心价值 观 日统一 战线 的建立 ， 实现 了国共第二次合作 。共产党 的要求 ， 体现 了我们 的民族精神和时代精神。开展芷 及 其领 导 的八 路 军 、 新 四军奔 赴 华北 、 华 东 抗 日前 江和平文化课程 资源开发 与利用 ，对帮助青 少年树 线， 深入敌后开展广泛 的游击 战争 。湘西地方党组织 立爱 国 、 敬业 、 诚信 、 友善 的价值观十分有益 。 根据 上级要求 ， 并结合本地实 际 ， 克服重 重困难开展 三是贯彻 中小 学德育纲要 的需要 。中小学 德育
和平 只是人类所 希冀 的最低 和最基 本层 次 ， 并 天， 虽然和平的含义不再 只是人们所理解 的没有 战争 不 反映一种积极 的发展状 态。当硝烟散尽 ，和平 降 和暴力 ， 而被认 为是一种 良好 的人 际关系状态 ， 是一 临， 人们更在意有一种 和谐 的生活 。和者 ， 和睦也 ， 有
纪念 中国人 民抗 日战争胜利 ＂ ｔ Ｏ周年特别策划
主持 人 江 新 军
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芷江和平文化课程资源开发的价值取向
唐 非 到， 虽然芷江和平 文化奠 基于芷 江
抗 战文化及芷江抗 战胜 利受降 ， 但