中班美术活动《落日》教学设计
《落日》教案(通用4篇)
《落日》教案（通用4篇）《落日》教案（通用4篇）《落日》教案篇1教学目标1、了解我们民族的历史，培养民族自尊心、自豪感，形成正确的世界观。
2、复习消息的文体常识，辨别消息和通讯的区别。
教学设想1、因为是自读课文，学生通过预习、自学完成对文章的了解2、根据提供的材料，学生进一步了解历史，形成自己的看法。
阅读准备一、查资料，了解作者及写作背景并制成卡片。
1、朱启平（1915-1993），浙江嘉兴人，在著名的《大公报》社做记者。
1945年日本无条件投降，朱启平被派往日本横须架港现场采访，9月2日，他亲眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。
其现场报道《落日》在《大公报》发表后轰动一时，后被列为大学新联系典范教材。
2、《落日》，1945年8月15日本宣布无条件投降，投降签字仪式定于1945年9月2日上午九时在美国海军“密苏里”号战舰上举行。
为什么将这一举世瞩目的仪式放在军舰上？原来事出有因，杜鲁门总统在日本投降后，宣布由麦克阿瑟出任驻日盟军最高司令，负责安排和主持日本投降仪式，并作为同盟国代表在投降书上签字。
这一决定立即引起了海军的强烈不满，因此海军部长福莱斯特建议，如果投降仪式式由陆军将领主持，那么仪式式应在一舰海军军舰上举行，以表彰海军在战争中所作出的贡献。
为了保证总统同意这一建议，他特别选择以杜鲁门家乡命名，并由他女儿马格丽特主持下水典礼“密苏里”号作为候选军舰。
3、勃兰特（1913-1992），德国政治家，德国社会民主党主席，1967-1974年在任联帮德国总理。
二战期间流亡国外，从事反法西斯斗争。
获1971年诺贝尔和平奖。
照片左上角是奥斯威辛集中营的幸存者安妮小组。
二、预习要求1、熟读课文，借助工具书、正字、正音。
2、整理文章结构、内容3、复习消息文体的常识，区别消息和通讯的不同教学步骤一、复习旧知：二、导入课文悠悠五十年的中华民族，有诗情博发的过去，也有沉痛无比的昨天，尤其我们同世界人民一同经历了法西斯的铁蹄，也共同见证了胜利的时刻，今天我们就来看看近代发生的几个重大事件。
《落日》教案8篇
《落日》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术活动《落日》教学设计范文(通用3篇)
中班美术活动《落日》教学设计范文（通用3篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《中班美术活动《落日》教学设计范文（通用3篇）》，快快拿去用吧!《落日》教学设计1一、教材分析《落日》思路清晰，且有小标题概括每一部分的内容，只要稍加指点，学生即可把握，重点是要帮助学生进入特定的情境。
要解决这个问题，一方面要了解历史，了解中国自甲午战争以来受*欺凌的屈辱，*战争中全民族的重大牺牲，反法西斯盟国在太平洋战争中艰苦卓绝的的斗争。
一番方面要深入领会课文，体会作者感情。
作者在场面描写、细节再现、花絮穿插等处，无不浸透了感情。
二、教学目标1、知识目标：了解*投降仪式时间、地点、方式、意义。
2、能力目标：品读中把握作者的内在感情。
了解通讯这种文体的写作特点3、情感、态度和价值观目标：培养学生爱国热情，树立正确的历史观三、教学重点难点重点：学习本文的细节描写，体会其妙处。
难点：将阅读文本与民族责任感有机结合起来。
四、学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识有限，对于通讯这一体裁又比较陌生，所以课前让学生做好充分的准备。
课上教师应给予指导。
五、教学方法1、学案导学：见后面的学案。
2、新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备一、预习课文，熟悉文本内容。
二、网络搜集资料，了解作者的相关知识以及文章的背景。
了解通讯这一体裁。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师导入：灾难深重的中华民族为了民族的生存与复兴，与凶残的日寇进行了长达8年的不屈不挠的殊死搏斗，谱写了一曲曲惊天地泣鬼神的悲歌，在国际正义力量的援助下，终于让*缴械投降。
《落日》教案公开课
《落日》教案公开课第一章：教学目标1.1 知识与技能了解《落日》的作者、时代背景和文学地位。
分析并欣赏《落日》的文学特色和艺术价值。
掌握文学鉴赏的基本方法和技巧。
1.2 过程与方法通过阅读、讨论和写作等方式，提高学生的文学鉴赏能力。
培养学生的批判性思维和综合分析能力。
学会与他人合作交流，提升团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观感受作者对自然美景的热爱和赞美之情。
培养学生的审美情趣和人文素养。
引导学生关注自然环境，提高环保意识。
第二章：教学内容2.1 课文导入简介《落日》的作者、时代背景和文学地位。
引导学生关注课文“落日”，激发学习兴趣。
2.2 课文阅读与分析学生自读课文，理解大意。
教师引导学生分析课文的文学特色和艺术价值。
讨论课文中的重要词语、句子和段落。
2.3 文学鉴赏方法与技巧介绍文学鉴赏的基本方法和技巧。
引导学生运用方法和技巧分析课文。
学生分享自己的鉴赏心得和感悟。
第三章：教学活动3.1 小组讨论学生分组，讨论课文中的美景描绘和情感表达。
各小组分享讨论成果，进行展示。
3.2 写作练习教师布置写作任务，要求学生以“落日”为主题，进行创意写作。
学生现场写作，教师巡回指导。
3.3 作品展示与评价学生展示自己的写作成果。
教师和学生共同评价作品的优点和需要改进之处。
第四章：教学评估4.1 课堂参与度评估观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的表现。
评估学生的课堂参与度和思维活跃度。
4.2 写作能力评估评估学生在写作过程中的创意表达和文学手法运用。
关注学生的写作思路、语言表达和文采。
4.3 团队合作评估观察学生在小组讨论和作品展示中的合作情况。
评估学生的团队协作能力和沟通能力。
第五章：教学延伸5.1 课后阅读推荐推荐与《落日》相关的文学作品，拓展学生的阅读视野。
鼓励学生进行文学创作，参加相关比赛或活动。
5.2 社会实践建议引导学生关注自然环境，参与环保活动。
组织学生参观文学馆、美术馆等文化场所，提升审美情趣。
《落日》教案公开课
《落日》教案公开课第一章：教学目标1.1 知识与技能了解《落日》的作者及相关背景知识。
分析并解读《落日》的文学特点和艺术特色。
掌握文学鉴赏的基本方法和技巧。
1.2 过程与方法通过阅读、讨论、分析等方式，深入理解《落日》的主题和情感。
学会从不同的角度和层面去解读文学作品，提高文学鉴赏能力。
培养学生的批判性思维和创造力。
1.3 情感态度与价值观感受《落日》所传达的自然美和人生哲理。
培养对文学作品的兴趣和热爱，提高文学素养。
培养学生的同理心和人文关怀。
第二章：教学内容2.1 课文简介介绍《落日》的作者及相关背景知识。
简述《落日》的故事情节和主要人物。
2.2 课文解读分析《落日》的文学特点和艺术特色。
从语言、形象、情感等角度深入解读《落日》。
2.3 文学鉴赏方法介绍文学鉴赏的基本方法和技巧。
引导学生运用这些方法和技巧去鉴赏《落日》。
第三章：教学过程3.1 导入通过问题或情景引入《落日》的学习。
激发学生的兴趣和好奇心。
3.2 自主学习学生自主阅读《落日》。
完成相关的学习任务和问题。
3.3 课堂讨论学生分享自己的阅读感受和理解。
教师引导讨论，解答学生的疑问。
3.4 实践活动学生进行相关的实践活动，如写作、表演等。
培养学生的创造力和表达能力。
第四章：教学评价4.1 评价目标评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的学习成果。
4.2 评价方法通过考试、测验、课堂表现、实践活动等方式进行评价。
4.3 评价内容评价学生对《落日》的理解和鉴赏能力。
评价学生的阅读习惯和思维能力。
第五章：教学资源5.1 教材选择合适的教材，如《落日》原文、文学鉴赏书籍等。
5.2 辅助材料提供相关的参考书籍、文章、视频等资源，帮助学生更好地理解和鉴赏《落日》。
5.3 网络资源利用互联网资源，如文学网站、在线阅读平台等，为学生提供更多的学习材料和信息。
第六章：教学计划6.1 第一课时介绍《落日》的作者及相关背景知识。
学生自主阅读《落日》的第一部分。
《落日》教案及练习
《落日》教案及练习一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《落日》的基本内容，把握作者的写作思路和表达技巧。
（2）能够运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生对课文的理解和分析能力。
（2）通过阅读、讨论和写作，培养学生的文学素养和审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱和欣赏能力。
（2）培养学生对生命、死亡和人生的思考和感悟能力。
二、教学内容1. 课文《落日》的基本内容，包括故事情节、人物形象、场景描绘等。
2. 课文中使用的表达技巧，如比喻、拟人、排比等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《落日》的基本内容的理解和分析。
（2）课文中使用的表达技巧的识别和运用。
2. 教学难点：（1）对课文中的深层含义和象征意义的理解和解读。
（2）对课文中的修辞手法的识别和运用。
四、教学过程1. 导入：（1）引导学生观察日落景象，激发学生对课文的兴趣。
（2）引导学生思考日落的意义和象征，引出课文《落日》的主题。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文《落日》，理解课文的基本内容。
（2）学生完成课后练习，巩固对课文的理解。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论课文中的表达技巧，分享自己的发现和理解。
（2）每个小组选择一种表达技巧，进行展示和解释。
4. 探究学习：（1）学生深入分析课文中的象征意义和深层含义，探讨作者的创作意图。
（2）学生进行写作练习，尝试运用课文中的表达技巧，创作自己的作品。
五、课后练习1. 选择一种表达技巧，如比喻、拟人、排比等，运用到自己的写作中，创作一篇关于日落的作品。
2. 深入分析课文中的象征意义和深层含义，探讨作者的创作意图，写一篇读后感或评论文章。
3. 进行口语表达练习，向同学介绍课文《落日》的基本内容，包括故事情节、人物形象、场景描绘等。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在自主学习、合作学习和探究学习中的参与程度，以及他们的积极性和主动性。
浙美版小学美术《落日》教学设计
浙美版小学美术《落日》教学设计浙美版学校美术《落日》教学设计教学目标：1.初步了解地球自转现象，观看比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，熟悉日落过程中天空的颜色变化。
2.把观看到落日的景色用水粉画的形式表现出来，提高同学的写生力量。
3.在创作的过程中使同学感受到落日的美，激发同学喜爱大自然的情怀重点：懂得不同的观看时间和地点，落日的颜色都会有不同。
依据自己的感受能观看出不同时间和地点的落日时天空以及四周景物的颜色变化规律。
难点：经过观看、分析后，能在主观感受的同时敬重落日的颜色变化，大胆地表现落日美景。
教具预备：了解并收集、整理有关落日的学问和图片，制作好教学课件。
学具预备：事先观看落日，拍摄落日，收集有关落日的学问和图片以及预备好水粉画工具和颜料。
同学可能会消失的问题怎样把落日的美景，用颜料表现出来，特殊是过渡的地方。
教学建议天空中大量的红、黄色和紫色，染红了树，染红了湖水，呈现了水天一色的美景。
启发同学能更加全面地去了解、熟悉落日的颜色，感受到不同的落日美景，从而激发同学创作的灵感和欲望。
对用颜料表现要加以示范。
课后反思同学运用颜料不够娴熟，特殊是过渡的地方不够自然。
教学过程本人教学思路教学活动同学活动教学过程1.激发兴趣，导入课题。
课件出示（讲故事）："夸父逐日'的传奇。
老师：夸父能追到太阳吗？为什么他追不到太阳？同学：由于落日是地球自转形成的，（演示）太阳在这边落下，就是相当于在另一边升起。
老师：虽然我们无法追赶到太阳，但我们可以把落日时最美的瞬间，用我们的画笔永久地保留在我们的画纸上。
（引出课题落日）2.观赏落日，丰富体验。
（1）启发同学回忆原先积累的落日印象。
浙美版学校美术《落日》教学设计老师：请大家想一想（闭上眼），落日在你的印象中是怎样的情景？再请个别同学说说得出落日给人的一般印象。
（2）组织同学相互沟通落日的图片资料。
老师：请同学以小组为单位，相互观赏相互沟通摄影作品和图片资料，再选个别同学上台展现（在实物投影上），使同学进一步感受落日的丰富与漂亮。
落日 美术教学设计
落日美术教学设计落日是美术教学中一个非常常见的主题，它可以通过绘画、拍摄、剪纸等多种方式呈现。
在教学设计中，我们可以引导学生通过观察和感受，了解落日景色的特点，提高他们的观察力和艺术表达能力。
下面是一个关于落日美术教学设计的案例，以供参考。
教学主题：落日的美丽教学目标：1. 了解落日的特点和景色2. 提高学生观察力和艺术表达能力3. 培养学生对自然美的欣赏能力4. 培养学生绘画或拍摄技巧和创造力教学内容：1. 落日的特点和景色的观察和描绘2. 创作落日主题的绘画作品或拍摄作品教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师向学生展示一张描绘落日的艺术作品，让学生自由欣赏，并引导学生讨论画面中的细节和感受。
2. 引导学生回忆自己曾经见过的落日景色，分享他们的感受和观察。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师向学生简要介绍落日的特点，如橙红色的天空、云彩的颜色变化、反射在水面上的光影等。
2. 通过投影或板书，教师向学生展示不同的落日景色图片，并分析其中的特点和美感。
三、观察落日景色（15分钟）1. 领导学生到室外或教室的阳台上观察落日景色。
2. 学生们观察并记录他们观察到的落日景色特点和感受，可以画出简单的草图或拍摄照片。
四、创作练习（30分钟）1. 学生回到教室后，教师给学生提供一些绘画或拍摄的基础技巧指导，如构图、色彩运用等。
2. 学生们根据自己观察到的落日景色和感受，开始进行绘画或拍摄创作。
他们可以选择使用铅笔、水彩、油画等绘画媒介，或使用相机或手机进行拍摄。
五、展示和分享（20分钟）1. 学生完成作品后，教师组织学生展示和分享他们的作品。
2. 学生可以解释作品中表达的意境和感受，也可以互相欣赏和批评作品。
六、总结和评价（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调落日的美丽和多样性。
2. 学生们进行自我评价，讨论自己在绘画或拍摄方面的收获和进步。
扩展活动：1. 邀请专业摄影师或画家来学校进行落日主题的讲座或工作坊。
小学美术《落日》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了落日的色彩变化、绘画技巧以及在实际绘画中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对落日绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.教学重点
（1）色彩运用：本节课的核心内容是让学生学会观察落日的色彩变化，并能运用色彩知识进行绘画创作。例如，落日时天空由橙黄渐变为紫色，学生需要掌握如何调配这些颜色，并在作品中表现出来。
（2）线条和形状描绘：指导学生运用线条和形状描绘落日的轮廓和云彩的形态，使其作品更具立体感和表现力。
（3）主题创作：培养学生以落日为主题进行绘画创作的能力，注重画面的布局和氛围营造。
在总结回顾环节，我发现大部分学生能够较好地掌握本节课的知识点，但在个别难点上仍存在疑问。为了帮助学生更好地消化吸收，我计划在课后布置一些有针对性的作业，巩固他们在课堂上学到的知识。
（3）创意发挥：教师可组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法，激发学生的创意灵感。同时，鼓励学生尝试不同的绘画技法和风格，丰富作品的表现形式。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《落日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过黄昏时天空的色彩变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索落日的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解落日的色彩变化和绘画技巧。落日是自然界中的一种美丽现象，它的色彩变化丰富多样。学习落日的绘画技巧，可以帮助我们更好地表现自然美。
落日美术教案
引导学生思考如何进一步提高绘画水平
1 2 3
深入观察和理解自然
鼓励学生多观察落日等自然现象，了解光线的变 化和色彩的运用，提高对美的感知能力。
多练习和实践
绘画是一门需要不断练习和实践的艺术，鼓励学 生多画、多练，通过反复实践提高自己的绘画技 巧。
学习借鉴他人的作品
欣赏和分析大师的作品，学习他们的构图、色彩 运用和表现技巧，汲取灵感和营养。
后4周
作品完善与展示，进行作品互 评和点评，举办课程结业展览 。
课程时间
共16课时，每周2课时，持续8 周。
中4周
实践创作指导，分组完成落日 美术作品的初步构思和草图。
备注
课程期间将安排一次户外写生 活动，让学生亲身体验落日的 美丽。
02
CATALOGUE
落日景象赏析
不同地域落日特点
海上落日
太阳缓缓沉入海平线，余晖洒满 海面，波光粼粼，海天一色，壮
01
根据个人喜好和绘画风格选择
不同的绘画材料具有不同的表现效果和特点，可以根据个人喜好和绘画
风格选择适合自己的绘画材料。
02 03
根据绘画主题和表现需求选择
不同的绘画主题和表现需求需要不同的绘画材料和技法来表现。例如， 表现落日的余晖和光影效果可以选择油画棒或水彩等具有丰富色彩表现 力的绘画工具。
考虑材料的便携性和耐用性
油画棒、水彩等绘画工具介绍
油画棒
一种油性彩色绘画工具，由颜料、油 、蜡等特殊混合物制作而成，色彩鲜 艳，易于上手。油画棒适合大面积的 涂色和表现丰富的色彩效果。
水彩
水彩颜料透明度高，色彩鲜艳明快， 可溶于水。水彩画具有清新、流畅的 特点，适合表现光影效果和渲染氛围 。
【原创】中班美术活动《落日(一)》
■集中教育活动：
艺术活动：《落日（一）》（绘画）
△活动目标：
1、能大胆地使用自己喜爱的颜色或方式来表现落日。
2、增进热爱大自然的感情。
△活动准备：
1、经验准备：请家长带领幼儿观看日落的景色。
2、物质准备：图画纸、各色水粉颜料、调色盘、水粉及棉签若干。
△活动过程：
1、出示教育挂图《落日》，引导幼儿观察、讲述。
（1）引导幼儿充分标书自己的感受
（2）师：太阳下山的时候发出美丽的光芒，附近的天空变成了金黄色，蓝蓝的湖水被映的五彩缤纷，周围的一切都变得美丽、壮观。
2、启发幼儿分析、构思。
（1）分析。
师：画家爷爷用哪些颜色来表现落日的光辉。
这些颜色给我们带来怎样的感觉？近处的湖水和树分别是什么颜色？给我们什么感觉？
（2）构思。
师：看了《落日》，你们也大胆地使用你们认为最好看的颜色去画一画阳光、晚霞、水波上的光芒等。
3、引导幼儿自由选择各种颜料作画。
（1）鼓励幼儿大胆运用颜色，画出日落时的美景。
（2）观察指导，给予个别幼儿适当的帮助。
4、展示作品，组织幼儿自由参观、评议。
中班艺术《落日》教案
中班艺术《落日》教案一、教学背景中班儿童对色彩、形状、线条等美术元素的理解已经比较深入，能够从自身经验中发现和感受到艺术，但在对艺术表现形式的把握上还有所欠缺。
在有意识地引导下，儿童能感受到落日柔美温暖的色调，学习到简单的色彩搭配并能够在教师引导下绘制出自己的落日作品。
二、教学目标1.鉴赏艺术作品《落日》；2.了解简单的色彩搭配；3.能自主进行简单色彩涂抹操作；4.绘制自己想象中的落日作品。
三、教学重点1.落日色彩温暖的特点；2.色彩搭配方法；3.引导儿童进行自己的色彩涂抹操作。
四、教学步骤1. 前期准备•上课前，教师准备好优质的落日作品及图片资源；•教师根据教学内容，为每个孩子准备画纸与调色盘。
2. 艺术品鉴赏1.教师向孩子们展示优质的落日作品，引导孩子感受落日色彩的温暖特点。
2.教师可以利用绘本、故事等形式，向孩子介绍落日所代表的大自然的美好。
3.引导孩子们观察落日的色彩，给孩子传递艺术中的美好情感，激发孩子们的自我表达能力。
3. 落日绘制1.教师根据课程内容，解释基础的色彩搭配方法，告诉孩子们不同颜色的搭配效果是不同的，同一颜色搭配的亮度和饱和度也会影响色彩的和谐程度。
2.引导孩子使用调色盘，涂抹落日的温暖色彩，让孩子通过自己的感官直接感受和表现。
3.教师可以适度进行干预，帮助孩子们在色彩的搭配上更加和谐统一。
4.孩子完成作品后，教师可进行现场评价，并帮助孩子们相互鉴赏欣赏自己的作品。
4. 结束1.教师可根据孩子的实际情况进行总结与归纳，鼓励孩子们坚定对美的追求，并在日常生活中观察和发现色彩的美妙效果。
2.教师可邀请孩子们介绍自己的作品，并帮助孩子们彼此欣赏和赞美。
五、教学评价1.学生能否感知艺术品中的美感；2.学生是否理解基础的色彩搭配；3.学生是否能够自主进行简单色彩涂抹操作；4.学生是否能够绘制自己想象中的落日作品。
六、教学心得教师在艺术教育中有着独特的作用，艺术教育的目的不是培养一个艺术家，而是让孩子领悟艺术带来的魅力与美好，从而激发孩子对美好事物的热爱和探索精神。
落日中班美术活动设计
落日中班美术活动设计第一篇：落日中班美术活动设计说明：《落日》是瑞典画家享德尔瓦塞乐的作品。
作者以夸张的笔调表现了日落之时光与影交汇的奇妙景象。
这幅作品形式感强，色彩鲜明强烈，具有装饰效果。
为了帮助幼儿理解这幅画的色彩美和意境美，我组织幼儿进行了两个关于阳光的实验：一是用镜子和水自制彩虹，二是用三棱镜把阳光折射成七色光，让幼儿认识和发现阳光的美丽。
此外，我要求家长带幼儿欣赏日落或日出的景象，并与孩子交谈看到的情形。
有了这些经验，幼儿在欣赏这幅画时会更有兴趣，对画的理解也会更深入。
目的：1.欣赏名画《落日》，感受画面上绚丽的色彩。
2.大胆地使用自己喜爱的颜色来表现阳光。
3.增进热爱大自然的情感。
准备：1.名画《落日》的临摹作品或印刷品。
2.铅画纸、各色水粉颜料、调色盘、水粉笔、棉签若干。
过程：一、引出课题1.前几天爸爸妈妈一定带你们去看日出日落了。
太阳刚升起或太阳快下山的时候，阳光是怎么样的，云彩是怎么样的，周围的景物又是怎么样的？ 2.让幼儿充分表述自己的感受。
二、欣赏作品1.感知欣赏①出示范画。
瑞典有个很有名的画家爷爷曾经画了一幅太阳即将落山的图画。
请小朋友静静地看一会儿。
②教师引导幼儿观察和思考：画家是怎样画落日的？看画的时候，你有什么感受？太阳快下山时，湖面变得怎么样了？湖边的房子也被阳光照得怎么样了？③让幼儿充分表述自己的感受。
④教师小结：太阳快下山时发出美丽的光芒。
蓝蓝的湖水被映得五彩缤纷，湖边的房子也染上了金黄的霞光。
2.分析理解①画家爷爷用许多颜色来表现落日的光辉，你们看看有哪些？（红色、橙色、蓝色、金黄色……）②用得最多的是什么颜色？用在哪里？③阳光给我们怎样的感觉？（亮丽、温暖）蓝蓝的湖水给我们怎样的感觉？（宁静）④教师小结：阳光的红、橙、黄色与湖水的蓝色形成对比，使落日显得特别美丽，特别辉煌。
三、幼儿作画1.看了《落日》，你们也来画一幅美丽的《阳光》，可以大胆地使用你们认为最好看的颜色去画一画阳光，画一画彩霞，画一画太阳照射在水波上的光芒。
美术落日教案
美术落日教案教案标题：美术落日教案教案目标：1. 了解和理解“落日”在美术中的意义和表现方式。
2. 培养学生观察和表达能力，通过绘画表现自然景观中的落日景色。
3. 提高学生的创造力和想象力，鼓励他们在绘画中展示个人风格。
教学准备：1. 展示图片或视频素材，展示不同艺术家的落日作品。
2. 准备绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
3. 提前准备一些参考图片，包括不同时间和环境下的落日景色。
4. 准备学生绘画作品展示的空间。
教学步骤：引入：1. 展示一些落日的艺术作品，引起学生对落日主题的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论落日在美术中的意义和表现方式，激发学生思考和想象。
主体：3. 向学生展示不同时间和环境下的落日图片，让他们观察和描述不同的颜色、光线和氛围。
4. 介绍一些艺术家的落日作品，让学生了解不同艺术家的表现方式和风格。
5. 引导学生通过绘画表现自然景观中的落日景色。
可以提供一些简单的步骤和技巧，如如何绘制夕阳、如何表现光线和色彩变化等。
6. 鼓励学生发挥想象力和创造力，在绘画中展示个人风格和观点。
7. 给予学生充分的时间和空间进行绘画创作，提供必要的指导和帮助。
总结：8. 学生完成绘画作品后，组织作品展示和分享。
鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品。
9. 与学生讨论绘画过程中的体验和感受，引导他们思考落日在绘画中的表达效果和意义。
10. 总结课堂内容，强调学生在绘画中培养的观察、表达、创造和想象能力。
扩展活动：1. 鼓励学生在家中或户外观察和绘画落日景色，拓展他们的绘画经验和观察能力。
2. 组织学生参观当地美术馆或画廊，让他们欣赏更多艺术家的落日作品，激发对美术的兴趣和热爱。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和绘画表现，评估他们对落日主题的理解和表达能力。
2. 评估学生的绘画作品，包括色彩运用、构图、细节表现等方面。
3. 鼓励学生互相评价和反馈，提供机会让他们分享自己的观点和看法。
教案撰写完毕后，教师可以根据具体教学情况进行适当调整和修改，以确保教学效果最佳。
小学美术10 落日 教学设计 4教案.doc
10落日教学设计1教学目标1.初步了解落日现象，认识落日过程中天空及景物的色彩变化规律。
2.学习油画棒渐变、’混色色技法，并大胆表现创作。
3.在创作的过程中感受落日的美，激发热爱大自然的情怀。
2学情分析落日一课是小学阶段为数不多的以色彩（暖色调）为主题的造型表现课之一，学生对落日这一自然现象有一定的了解,但是对落日时天空、景物的色彩变化规律的掌握却模棱两可,而落日前、落日时、落日后的色彩变化更加不清楚。
暖色调的表现用水粉颜料能够达到比较好的效果，但是基于学生对工具材料的熟悉以及方便性，用油画棒渐变和混色的技巧在砂画纸上进行表现是学生更加感兴趣的方法。
3重点难点1、观察并了解不同时间和地点，落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。
2、油画棒混色的技巧。
4教学过程活动1【导入】一、激发兴趣，导入课题讲故事:“夸父逐日”的传说。
教师:夸父能追到太阳吗?为什么他追不到太阳？学生:略教师:日落是因为太阳光受到地球大气层的影响而产生的漫天红霞。
夸父是追不到太阳的。
日落时的景色非常美丽，我们可以把落日时最美的瞬间用我们的画笔永远地保留在我们的画纸上。
（引出课题一落日）活动2【讲授】二、欣赏落日，丰富体验1•启发学生回忆原先积累的落日印象。
教师:请大家想一想，落日在你的印象中是怎样的情景?落日时的天空都出现了哪些色彩——得出落日给人的初步印象。
生:略2.观察落日时天空的色彩，找出天空色彩变化规律重点观察《西湖的黄昏》，并和学生一起观察、分析得出：落日因大气层强烈吸收折射的光线而发出红光。
天空的色彩变化由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。
3.利用渐变色的原理画一画天空的色彩。
生:用油画棒在砂纸上画出日落时天空的色彩。
活动3【活动】三、小组合作，探究不同时间落日的不同色彩1.通过小组讨论，引导学生注意到:不同地点的落日、不同天气的落日，还有不同时段的落日都有很大的不同。
落日前、落日时、落日后天空的色彩分别有怎样的变化?落日时，景物的色彩出现了哪些变化？A组探究问题:估计一下你组图片的落日时间（如落日前、落日时、落日后），并说说此时图片上天空的色彩变化规律。
《落日》教案模板
《落日》教案模板一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《落日》的基本内容，把握文章的主旨和结构。
（2）能够分析作者的写作手法和语言特点。
（3）能够运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过分析课文，培养学生的写作技巧和思维能力。
（3）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）通过课文的学习，感受大自然的壮丽和美好。
（2）培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的审美情趣。
（3）培养学生积极向上的人生态度，鼓励学生勇往直前。
二、教学重点：1. 课文《落日》的基本内容，把握文章的主旨和结构。
2. 作者的写作手法和语言特点。
3. 课文中的词语和句型的运用。
三、教学难点：1. 对课文中的抽象词语和深层含义的理解。
2. 分析作者的写作手法和语言特点。
3. 将课文中的词语和句型运用到实际的口语表达和写作中。
1. 课文《落日》的文本。
2. 相关的参考资料和背景知识。
3. 多媒体教学设备。
五、教学过程：1. 导入：（1）利用多媒体展示日落的美景，引起学生的兴趣。
（2）引导学生分享他们对日落的感受和经历。
2. 阅读理解：（1）让学生独立阅读课文《落日》。
（2）学生分享阅读理解，讨论课文的主旨和结构。
（3）教师进行讲解和解答学生的疑问。
3. 写作技巧分析：（1）引导学生分析课文的写作手法和语言特点。
（2）学生进行小组讨论，分享自己的写作技巧。
（3）教师进行讲解和示范。
4. 词语和句型运用：（1）教师引导学生找出课文中的关键词语和句型。
（2）学生进行口语表达和写作练习，运用课文中的词语和句型。
（3）教师进行评价和指导。
（2）教师提出相关的思考问题，引导学生进行拓展思考。
（3）布置课后作业，要求学生进行相关的写作练习。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论和小组活动。
2. 阅读理解测试：通过课后作业或课堂小测验，评估学生对课文内容的理解程度。
落日教案幼儿园
落日教案幼儿园
一、教学目标
1.认识落日，让幼儿了解日落的过程和特点；
2.增强幼儿对夕阳美景的保护意识；
3.提高幼儿的自我表达和观察能力。
二、教学内容
1.观察夕阳；
2.聆听夕阳的声音；
3.用不同的色彩表达夕阳；
4.绘制夕阳。
三、教学方法
1.观察法：引导幼儿观察夕阳的过程和特点，从而了解日落现象；
2.聆听法：让幼儿聆听夕阳在落下的过程中所发出的声音，并探讨声音
的可能原因；
3.创作法：让幼儿用不同的色彩表达夕阳，并通过绘画表述自己对夕阳
的感受。
四、教学过程
1. 导入活动
教师给幼儿展示一张日落的图片，引导幼儿谈论图片中的夕阳；
2. 观察夕阳
教师带领幼儿到户外观察夕阳的过程，让幼儿留意夕阳在落下的过程中发生的变化和特点。
3. 聆听夕阳的声音
教师引导幼儿聆听夕阳在落下的过程中所发出的声音，询问幼儿对声音的看法和想法；
4. 用不同的色彩表达夕阳
教师给幼儿提供颜料和纸张，让幼儿自由绘制自己心中的夕阳，探讨幼儿的色彩选择的原因。
5. 绘制夕阳
教师通过示范，引导幼儿一步一步地完成自己的夕阳绘画作品，并评价孩子所完成的绘画作品。
五、教学反思
通过本次教学，幼儿对夕阳的认识和理解得到了加深。
同时，通过让幼儿自由绘制夕阳，幼儿的创造力也得到了锻炼。
整体来看，本次教学取得了较好的效果。
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中班美术活动《落日》教学设计
说明：《落日》是瑞典画家享德尔瓦塞乐的作品落日中班美术活动设计作者以夸张的笔调表现了日落之时光与影交汇的奇妙景象这幅作品形式感强色彩鲜明强烈具有装饰效果
为了帮助幼儿理解这幅画的色彩美和意境美我组织幼儿进行了两个关于阳光的实验：一是用镜子和水自制彩虹二是用三棱镜把阳光折射成七色光让幼儿认识和发现阳光的美丽此外我要求家长带幼儿欣赏日落或日出的景象并与孩子交谈看到的情形有了这些经验幼儿在欣赏这幅画时会更有兴趣对画的理解也会更深入
目的：
1.欣赏名画《落日》感受画面上绚丽的色彩
2.大胆地使用自己喜爱的颜色来表现阳光
3.增进热爱大自然的情感
准备：
1.名画《落日》的临摹作品或印刷品
2.铅画纸、各色水粉颜料、调色盘、水粉笔、棉签若干
过程：
一、引出课题
1.前几天爸爸妈妈一定带你们去看日出日落了太阳刚升起或太阳快下山的时候阳光是样的云彩是样的周围的景物又是样的
2.让幼儿充分表述自己的感受
二、欣赏作品
1.感知欣赏
①出示范画瑞典有个很有名的画家爷爷曾经画了一幅太阳即将落山的图画请小朋友静静地看一会儿
②教师引导幼儿观察和思考：画家是怎样画落日的看画的时候你有什么感受太阳快下山时湖面变得样了湖边的房子也被阳光照得
样了
③让幼儿充分表述自己的感受
④教师小结：太阳快下山时发出美丽的光芒蓝蓝的湖水被映得五彩缤纷湖边的房子也染上了金黄的霞光
2.分析理解
①画家爷爷用许多颜色来表现落日的光辉你们看看有些（红色、橙色、蓝色、金黄色……）
②用得最多的颜色用在里
③阳光给我们怎样的感觉（亮丽、温暖）蓝蓝的湖水给我们怎样的感觉（宁静）
④教师小结：阳光的红、橙、黄色与湖水的蓝色形成对比使落日显得特别美丽特别辉煌
三、幼儿作画
1.看了《落日》你们也来画一幅美丽的《阳光》可以大胆地使用你们认为最好看的颜色去画一画阳光画一画彩霞画一画太阳照射
在水波上的光芒还可以画上一些现代化建筑、游乐场、树林等
2.轻轻地播放意大利名曲《我的太阳》幼儿作画教师巡回指导鼓励幼儿大胆用色并根据幼儿不同的发展水平进行有针对性的指导
3.陈列作品幼儿自由参观、评议。