滚雪球的读书总结范文
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滚雪球的读书总结范文
滚雪球的读书总结(精选篇1)
读书于我而言,是一种审“苦”。
这种审苦,像一位评论家形容波德莱尔的写作状态:他躺在玄色的石板上,拿着明晃晃的刀子给自我解剖。
不一样的地方是我左手持镜、右手持刀;最终发现刀是钝的、身躯是虚空的。
“我”在石板上铭肌镂骨地“观”着。
镜子呢镜子还是镜子。
我从小人书开始“读书”生涯。
村里的大小孩,从初中学校借回小人书。
有些大小孩还爬到教师家或供销社里去偷小人书。
借回来的第二天就要还,于是一本小人书在村里轮流读到天明,轮不着的干瞪眼。
读小学的我放学回家,主要任务是放牛,读小人书的机会比其他人多。
当时用得最多的一个短语,可能就是“改革的春风”。
在这“春风”中,我感觉到了父辈们一生的“悲惨”。
这种“悲惨”感越来越强烈,最终成了未成年的我关注农村一草一木惟一的“眼”。
读高中时,我拼命地思考农民的命运。
读的书越多,越深入,越感觉到世界的广大、知识的无涯、思考的无穷,而人在其中的命运也越切近,越飘渺。
我不知不觉走上抽象之路。
当年的“农村之思”远了,“人的命运”这个维度却刻骨铭心了。
为何读书我说不清楚,因为我意识到这个问题时,读书已经是存在本身。
但我明白:我读书之所及,无不是“人的命运”,人在盐米油酱醋中的命运,在世界中的命运,在人类中的命运。
我关于人的命运的关注就这样地由近及远、由此及彼地展开了。
我信奉叔本华的理论:喜欢阅读一目了然的书的人是懒惰的人,仅有阅读那些需要自我反复思考才能明白的书的人,才是真正读书的人。
我认为一个民族也是如此。
一个没有比较艰深着作的民族是不深刻的民族。
真正的艰深,不是因为它远离我们的日常生活,而是因为它直面世界本身的复杂。
我的阅读也是如此。
我喜欢阅读艰深的着作。
在阅读中我强调想象和联想。
再抽象的理论表述,在进行思辨理解的同时,我把它还原成日常生活的图景。
有些只需要现成的联想,有些需要想象的构造。
我一向认为,无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏
想象的人如果自认为理解抽象概念,这个概念在他那里也已经是一个死的东西了,既没有联结本事,也没有生成本事。
阅读是抽象的,关于命运的感受是具体的。
在抽象阅读和现实感受中,我明白自身观念的命运。
我们生长在改革年代,但在理解现成的非个人化的观念里长大。
许多教育和观念已经深入到生理反应中去。
我不得不四面突围。
人不能揪住自我的头发离开地球。
在自圆其说的内部突围中,惟一的途径是自觉引入差异。
遇到能够证明自我感受和观点的事物固然高兴,遇到不一样的甚至否定的事物,我更加高兴。
我称之为差异阅读法。
我很少单纯地阅读一本书,或者一种观点。
我总会同时将观点不一样的许多书放在一齐读。
我越信服某种观点或某本书,我越要寻找不一样的书来辩论。
滚雪球的读书总结(精选篇2)
含着泪,我一读再读,沿途是四季的风景,在书籍整齐看似苍白无力的文字中,我读懂了自己。
似风吹起如花般破碎的流年,而你的笑容摇晃摇晃,成为我命途中最美的点缀,看天,看雪,看季节深深的暗影……
于是,书籍中,记忆里,你泼墨了墙角残缺的欲言,渲染出一个没有跌宕的第五个季节。
一场考试解散了一个年级,记得毕业典礼的那天,窗外是颗颗大粒下垂的雨,颜色不一的伞面在校园里游动,也包括我们。
一如既往的,我们又挤在同一把伞下,卷曲着身子,双手叠放在一起紧握着伞把,眉头紧锁似想用那不长的睫毛遮挡密集的雨。
即使如此,雨水还是打湿了衣衫,在你纯白色的服装上开出一朵灰白色的花,继续蔓延。
衣服湿了,将视线移到我的左腋下,是你送我的《夏至未至》,还好,它完好无损。
那天,我忘记了上衣是怎么写满你的涂鸦,忘记了鞋子踩在雨水是怎么荡起涟漪,更忘记了满脸的液体是汗是雨还是泪,只记得分离的时刻我紧握着你送的那本《夏至未至》……
难过于离开你的日子,我开始读书,我看到了白色里的冬至日:在大风席卷雪花飞扬的道路两旁,是光秃秃的树干枝桠。
于是,恋人分手了,友人辞别了,亲人离世了。
我们悲痛欲绝,嘶声裂吼在这大雪弥漫的季节。
你离开的日子,在书中我难过于主人公和我的悲惨遭遇。
习惯你不在身边的日子,我继续读书,我看到了柔和的春分和秋分:午时明媚的阳光奢侈地洒在胸膛,我有了新的伙伴。
天空如此空灵,水面依旧清澈见底,辽阔的操场,我们观看着草长草生,瞭望着鸟去鸟归。
你不在身边的日子,在书中我早已习惯主人公和我一次次踏上新的征程。
回忆与你一起的时光,我爱上读书。
我看到了疯狂六月的夏至日:烈日炎炎下墨绿的枝叶间的缝隙落在地面形成点点光斑,我们曾骑着单车在下面穿行,有时一只飞行的小虫落在肩上彼此都会破天荒地乱吼大叫。
与你一起的时光,在书中我回忆主人公和我曾经的种种美好,幸福地笑了。
你送的《夏至未至》,带给我的岂止是一个夏季的感动。
一本书,我翻阅沿途四季的风景,它引领我走进第五个季节。
第五个季节,沉甸甸的,来自于书籍带给我内心最真的感受,冲洗了忧伤让欢笑回荡。
一本书,带我走进第五个季节。
滚雪球的读书总结(精选篇3)
轻轻地合上书,脸上还留着清晰的泪痕,眼前依旧浮现着简。
爱的身影。
在《简·爱》中,作者塑造了一个“矮个子、脸色不佳、不好看、但长相颇有个性”
的家庭女教师的形象。
简。
爱虽然没有靓丽的外表,也没有显赫的家世,但她有一颗纯洁美好的心。
简。
爱父母早丧,被舅父里德先生收养。
里德先生去世后,寄人篱下的她受尽了屈辱和折磨。
里德太太对简。
爱百般虐待,简。
爱的3个表兄弟也对她横加欺凌。
但这种逆境并没有使她丧失自尊,相反,正是这种屈辱的生活,使她养成了倔强、敏感的个性,产生了追求独立人格和生存价值的强烈欲望。
她在严酷的生活面前,在劈头盖脸的打击之下,屡跌屡起顽强抗争。
在简。
爱看来,人不能逆来顺受,委屈地活着。
人活着就应该获得自由、平等,爱人也为人所爱,尊重别人也为别人所尊重。
书中有很多经典对白来表明简。
爱的想法。
如:“我们的灵魂是一样的,心灵也是同样健全的!”“我现在跟你说这些,不是习俗、惯例、甚至凡人的肉体,而是你我心灵之间的交流,就像我们已经进入了天堂,平等地俯在上帝的脚下——因为我们生来就是平等的!”简。
爱的精神深深地感动了我。
不错,人生来就是平等的!
可在现实生活中,很多事情的发生都让我们怀疑这句话的真实性。
电视上不时地会有一些负面新闻,比如养父殴打女儿,工地承包人拖欠农民工工资,更有前一段时间的大学生开车撞人,非但不救,还连捅几刀致人死亡的事件。
这些不平等事件的发生,让我们清醒地意识到,现在的社会急需一个人人平等的思想。
也许这个思想在大部分人的心中都有,可是只要不是在人人心中扎根,在整个社会中传播,这样的事情以后还会发生。
因此,从现在开始,我们都要坚定人人平等的信念,像简。
爱一样,勇敢地追求属于自己的权利。
简。
爱是逆境中的胜利者,而这胜利不光来自她的抗争精神,也来自于她的善良、真诚。
虽然里德太太曾经对简。
爱十分粗暴,但善良的她还是赶去参加了里德太太的葬礼。
庄园主人罗彻斯特虽然最后双目失明,但简。
爱没有因此嫌弃他,而是勇敢地表达了自己对他的爱慕之情。
从中可以感受到简。
爱的纯净美好的内心。
如今这样善良的人也有很多很多。
保姆将雇主的女儿从小抚养长大;学生们看到路上摔倒的老人主动搀扶;大山里的老教师每天背着孩子们过河……
我相信人间自有真情在。
只要人人都做一点点善事,在自己的品德提高的同时,社会也开满了爱的鲜花。
《简·爱》是以第一人称的口吻来叙说的,让我们更加深入地了解了人物性格。
读着《简·爱》,时常觉得内心里有一种力量将要奔腾出来,眼睛不自觉地湿润了,是的,这是一首灵魂的赞歌,值得我们一生回味……
滚雪球的读书总结(精选篇4)
多读书,增加一点书卷气,保持心静如水、人淡如菊的心境。
书是获取知识的渠道,提高人素质的有效途径,也是涵养静气的摇篮。
读书妙处无穷,书香熏染人生。
正如莎士比亚所说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
”读书至少可以滋润心灵,开启心智,由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界,一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁,以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争,瞬间云消雾散。
读书至少可以增长知识,去除无知;提高素养,除去愚昧;充实生活,丰富精神;滋润心灵,减少空虚;淡定从容,明辨是非。
读书能使人时时闪烁着生命的光辉,让人欣赏到不同的生命风景,从而使自己灵魂欢畅,精神饱满而丰盈。
《平凡的世界》是最近我刚读的一本书,爱它是绝对的纯粹。
我爱看书,尤其爱读史书,其实之前就有很多朋友给我推荐过这本书,由于我对历史类书籍的偏爱,并没有将平凡的世界纳入我的书库,但现在,我也许更能去诠释平凡的定义。
幸福的是,我们生活在这样平稳的时代,可以有着安稳的生活,不会遭遇到与孙少平一样的苦难,但是生活在不同的时代,就有不同的历练,我们是平凡的一员,要跨过泥泞,我们要做不平凡的自己。
读书的好处有很多。
我给你介绍以下几点:
1、可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事。
2、可提高我们的阅读能力和写作水平。
3、可以使我们变的有修养。
4、可以使我们找到好工作。
5、可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地……
其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现。
最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。
让你的生活过得更充实,学习到不同的东西。
感受世界的不同。
不需要有生存的压力,必竞都是有父母的负担。
虽然现在读书的压力很大,但请务必相信你是幸福的。
在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。
所以,你现在不需要总结,随着年龄的成长,你会明白的,还是有时间多学习一下。