语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》课后精练：2-2-2 抓不住的鼬鼠——时间片论 Word版含解析

03课后课时精练一、语言基础知识1. 下列加点的字的读音，全都正确的一项是()A. 吝．啬(lìn)捉弄．(nònɡ)迷惘．(mǎnɡ) 浑．然不觉(hún)B. 淹没．(mò) 裹挟．(xié)短暂．(zàn) 生杀予．夺(yǔ)C. 挥霍．(hè) 痴．想(chī)藐．视(miè) 荒诞无稽．(jī)D. 日晷．(ɡuǐ) 流露．(lòu)模．糊(mó) 胁肩谄．笑(chǎn)解析：A项，“惘”应读wǎnɡ；C项，“霍”应读huò，“藐”应读miǎo；D项，“露”应读lù。

答案：B2. 下列词语中，没有错别字的一项是()A．渺小神秘迁徙钩心斗角B．幼稚神采逃遁无空不入C．操纵衔接陷井沧海一粟D．撕打理睬磨蹭循环往复解析：B项，空－孔；C项，井－阱；D项，撕－厮。

答案：A3. 下列句子中，没有语病的一项是()A. 北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河”，包括了京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成。

B. 《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理：世上还是好人多，人间自有真情在。

C. 成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成功，所以，天下唯有不畏艰难而奋斗的人，才能登上成功的高峰。

D. 我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。

解析：A项句式杂糅，“包括了京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成”句，可改为“包括京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河”或“由京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成”；B项主谓搭配不当，“审美体验”的陈述主体应为人，而句中承前主语为“《野鸭子》”；D项语序不当，将“巨大的”调至“覆斗形上盖”前。

答案：C4. 填入下面一段话横线处的句子正确的一组是()时间对每个人都是公正的。

________历史无情，岁月不饶人。

老人是去日苦长，来日苦短，________不过，正如老年是从青年过来的，________如果有足够年龄可称得上老年的话，这个道理很简单，或长或短，任何一个人的时间都是有限的。

①人人不断拥有时间，人人又不断丧失时间。

②人人不断丧失时间，人人又不断拥有时间。

③年轻人的时间经得起透支和挥霍，当然比老年人富得多。

④年轻人的时间当然比老年人富得多，经得起透支和挥霍。

⑤青年的未来必然是老年。

⑥老年的过去必然是青年。

A. ①③⑤B. ①④⑤C. ②④⑥D. ②③⑥解析：选择时必须瞻前顾后，有必要可一一替代来判定。

①句的“不断丧失时间”照应后面的“无情”，②句相反；④句既可承前衔接，又能与后面“不过”的转折形成对比；⑤句与前面“青年”对应，结尾“老年”可以启下对应。

答案：B二、课内阅读阅读课文“这些，当然你都看见了”至“我是多么渴望看到那些已经消失了的事物再现！”回答5～8题。

5. “鼬鼠”“皮筋”这两个比喻是本部分最重要的比喻，它们好在哪里？答：________________________________________________解析：解答此题，要根据喻体鼬鼠、皮筋的特点，揣摩它们写出了时间具有怎样的特点，再联系比喻修辞的艺术效果组织答案。

答案：“鼬鼠”“皮筋”这两个比喻形象、深刻。

由鼬鼠肢“短”、身子“细长柔韧”、皮毛“光滑”“滴水不沾”的特点可知，它不可捉摸，难以把握，稍纵即逝，以此来比喻时间，形象生动地写出了时间的特点，由“皮筋”这一比喻，可知时间具有灵活性与伸缩性。

6. 节选的这部分中时间是如何对待人类的？请分条概括。

答：________________________________________________解析：解答此题，要注意在文中寻找揭示时间对人的态度的提示性词句，再根据这些词句加以概括。

从“残酷力量”“时光匕首”等词语，可知时间是残酷的；从“时间从来就没有公正过”一句，可知时间对人类是不公正的；从“它根本就没有理睬过我们，既不关心也不评判”等词句，可知时间对人类是无情的。

答案：(1)它是短暂的，凶猛、残酷的，像匕首，谁也没有能力躲过；像快捷的剑客，暗杀从来没有落空过。

(2)它是不公正的，不同的人对时间会有不同的感觉。

(3)它是无情的，根本就没有理睬过我们，既不关心也不评判。

7. 节选的这部分表达了作者怎样的情感？答：________________________________________________解析：解答此题，要联系文章对时间特性的描写，并注意文中抒情的句子。

答案：文章写了时间的残酷无情、不可捉摸、具有伸缩性等特点，表达了作者对时间的敬畏心、好奇心以及对世人无力把握时间的无可奈何。

8. 有关时间的哲理多是抽象的，为什么选文没有枯燥晦涩之感呢？答：________________________________________________解析：解答此题可以从选文的语言特点方面加以分析。

从句式上看，大量使用对称句、排比句、设问句，变化多样；从修辞上看，大量使用比喻、拟人等修辞，使语言形象生动。

答案：大量使用对称句、排比句、设问句，句式变化多样；大量使用比喻、拟人等修辞来写时间，特别是“鼬鼠”的比喻，化虚为实，化抽象为形象，生动有趣。

三、课外阅读阅读下面的文字，完成9～12题。

时间沈从文一切存在严格地说都需要“时间”。

时间证实一切，因为它改变一切。

气候寒暑，草木荣枯，人从生到死，都不能缺少时间，都从时间上发生作用。

常说到“生命的意义”或“生命的价值”。

其实一个人活下去真正的意义和价值，不过占有几十个年头的时间罢了。

生前世界没有他，他无意义和价值可言；活到不能再活死掉了，他没有生命，他自然更无意义和价值可言。

正仿佛多数人的愚昧与少数人的聪明，对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”，因此都肯定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱，……活下去等待死，死后让棺木来装殓他，黄土来掩埋他，蛆虫来收拾他。

生命的意义解释得即如此单纯，“活下去，活着，倒下，死了”，未免太可怕了。

因此次一等的聪明人，同次一等的愚人，对生命的意义同价值找出第二种结论，就是“怎么样来耗费这几十个年头”。

虽更肯定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱，……然而生活得失取舍之间，到底就有了分歧。

这分歧一看就明白的。

大致言之，聪明人要理解生活，愚蠢人要习惯生活。

聪明人以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个理想。

愚蠢人对习惯完全满意，安于现状，保证习惯。

(在世俗观察上，这两种人称呼常常相反，安于习惯的被称为聪明人，怀抱理想的人却成了愚蠢家伙。

)两种人即同样有个“怎么来耗费这几十个年头”的打算，要从人与人之间寻找生存的意义和价值，即或择业相同，成就却不相同。

同样想征服颜色线条做画家，同样想征服乐器音声做音乐家，同样想征服木石铜牙及其他材料做雕刻家，甚至于同样想征服人身行为做帝王，同样想征服人心信仰做思想家或教主，一切结果都不会相同。

因此世界上有大诗人，同时也就有蹩脚诗人，有伟大革命家，同时也有虚伪革命家。

至于两种人目的不同，择业不同，即就更容易一目了然了。

看出生命的意义同价值，原来如此如此，却想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值，心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻脑，历史上的释迦、孔子、耶稣，就是这种人。

这种人或出世，或入世，或革命，或复古，活下来都显得很愚蠢，死过后却显得很伟大。

屈原算得这种人另外一格，历史上这种人可并不多。

可是每一时间或产生一个两个，就很像样子了。

这种人自然也只能活个几十年，可是他的观念，他的意见，他的风度，他的文章，却可以活在人类的记忆中几千年。

一切人生命都有时间的限制，这种人的生命又似乎不大受这种限制。

话说回来，事事物物要时间证明，可是时间本身却又像是个极其抽象的东西，从无一个人说得明白时间是个什么样子。

时间并不单独存在。

时间无形，无声，无色，无臭。

要说明时间的存在，还得回过头来从事事物物去取证。

从日月来去，从草木荣枯，从生命存亡找证据。

正因为事事物物都可为时间作注解，时间本身反而被人疏忽了。

所以多数人提问到生命意义同价值时，没有一个人敢说“生命意义同价值，只是一堆时间”。

“前不见古人，后不见来者”，这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。

老先生说这话时心中的寂寞可知！能说这话的是个伟人，能理解这话的也不是个凡人。

目前的活人，大家都记得这两句话，却只有那些从日光下牵入牢狱，或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人，最了解这两句话的意义。

因为说这话的人生命的耗费，同懂这话的人生命的耗费，异途同归，完全是为事实皱眉，却胆敢对理想倾心。

他们的方法不同，他们的时代不同，他们的环境不同，他们的遭遇也不相同；相同的是他们的心，同样为人类向上向前而跳跃。

1935年10月9. 根据文意回答下面两个问题。

(1)为什么说“一切存在严格地说都需要‘时间’”？答：___________________________________________________(2)为什么说“一个人活下去真正的意义和价值，不过占有几十个年头的时间罢了”？答：___________________________________________________ 答案：(1)因为时间证实一切，时间改变一切。

(2)因为生前世界没有他，他无意义和价值可言；等到死掉了，没有了生命，他自然更无意义和价值可言。

10. 不同的人对生命下的结论不同，主要有哪两种看法？它们有什么不同？答：___________________________________________________ 答案：看法：(1)生命的意义同价值是活个几十年。

(2)怎么样来耗费这几十个年头。

区别：(1)前者肯定生活，后者更加肯定生活。

(2)前者认为人生非常单纯，后者看重生活的得失取舍。

(3)前者的人生毫无意义和价值可言，后者从人与人之间寻找生存的意义和价值。

11. 怎么理解“生命发生一点特殊意义和永久价值”的人，往往“心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻脑”？请举例加以说明。

答：___________________________________________________ 答案：这种人或出世，或入世，或革命，或复古，活下来都显得很愚蠢，死过后却显得很伟大。

例如孔子，一生穷困潦倒，郁郁不得志，辛苦奔波几十载，不为人世所容，最终孤寂离世，死后其价值得到世人充分认识。

两千五百多年过去了，虽然经历了秦始皇的“焚书坑儒”、董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”、新文化运动时期的“打倒孔家店”，但儒学研究的复兴在今天达到了前所未有的高度，孔子早已成为永远的孔子。