幼儿园学前班体育《小熊战胜怪兽》教案及教学反思

幼儿园学前班体育《小熊战胜怪兽》教案及教
学反思
一、教学目标
1.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。

2.锻炼幼儿的跳跃、奔跑、钻爬等基本动作，提高身体协调性。

3.培养幼儿团结协作、互相帮助的精神。

二、教学重点与难点
1.教学重点：幼儿能够独立完成跳跃、奔跑、钻爬等动作，遵守游戏规则。

2.教学难点：幼儿在游戏中能够互相配合，共同完成任务。

三、教学准备
1.玩具熊、怪兽模型各一个。

2.跳绳、沙包、障碍物等道具。

3.音乐《勇敢的小熊》。

四、教学过程
1.热身活动
（1）组织幼儿做《勇敢的小熊》音乐律动，活跃气氛。

（2）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，预防运动损伤。

2.游戏导入
（1）教师讲述小熊战胜怪兽的故事，引发幼儿兴趣。

（2）展示玩具熊和怪兽模型，引导幼儿进入游戏角色。

3.游戏过程
（1）教师将幼儿分成四组，每组有一个队长负责指挥。

（2）游戏开始，幼儿按照队形排列，队长手持玩具熊，其他队员手持沙包。

（3）教师发出指令，队长带领队员向前奔跑，遇到障碍物时，队员需跳跃或钻爬过去。

（4）到达终点后，队长将玩具熊交给下一位队员，依次类推，直至所有队员完成。

（5）在游戏过程中，队员若掉队或犯规，队长需重新开始。

（6）游戏进行多轮，以用时最短的队伍获胜。

（1）教师组织幼儿讨论游戏过程中的优点与不足，引导幼儿互相学习、改进。

五、教学反思
1.本次活动充分激发了幼儿的参与热情，他们在游戏中表现出勇敢、自信的品质。

2.通过游戏，幼儿的跳跃、奔跑、钻爬等基本动作得到了锻炼，身体协调性有所提高。

3.在游戏过程中，幼儿学会了互相配合、互相帮助，团队协作精神得到了培养。

4.本次活动存在不足之处：部分幼儿在游戏中过于兴奋，容易犯规；部分队长在指挥过程中缺乏经验，导致队伍混乱。

6.教师要不断丰富教学内容，创新教学方法，让幼儿在愉快的氛
围中收获更多。

重难点补充：
1.教学重点：
（1）教师：“小朋友们，我们的小熊要跳过这个障碍，大家觉得应该怎么做呢？”
（2）教师：“小熊跑得很快，但是要注意什么呢？”
幼儿回答后，教师强调跑步时的姿势和呼吸。

2.教学难点：
（1）教师：“队长们，你们要怎么安排队员，才能最快完成游戏呢？”
教师引导队长们思考如何分配任务，培养他们的组织能力。

对话示例：
教师：“小明的队伍有点乱，小明，你能告诉我你是怎么安排大家的吗？”
小明：“我让他们一起跑，但是有的小朋友跑得慢，我就不知道怎么办了。

”
教师：“那我们可以怎么改进呢？你有没有想过让大家排成一列，一个接一个地跑呢？”
（2）教师：“大家在游戏中要注意互相帮助哦，如果你看到有小朋友遇到困难，你会怎么做？”
幼儿回答后，教师引导他们学会在游戏中互相支持。

对话示例：
教师：“小花，如果你在跑的时候摔倒了，你希望你的队员怎么做？”
小花：“我希望他们能把我扶起来，然后我们一起继续跑。

”
教师：“嗯，很好，我们要学会关心和帮助别人，这样我们才能一起战胜怪兽。

”
教学过程补充：
1.热身活动：
教师：“我们先来做个小游戏热热身，大家跟着音乐动起来，左边跳一下，右边跳一下。

”
2.游戏导入：
教师：“小熊在森林里遇到了可怕的怪兽，它需要我们的帮助，大家准备好了吗？”
3.游戏过程：
（1）教师：“好，队长们，你们要带领你们的队员，像小熊一样勇敢地前进。

记住，要遵守规则，我们才能一起赢得游戏。

”
（2）教师：“如果有人掉了队，我们要告诉他‘加油’，而不是嘲笑他。

我们一起加油，一起前进。

”
注意事项：
1.注意观察每个幼儿的动作发展水平，给予不同难度的挑战，既要保证安全，也要让每个孩子感到成就感。

2.对于运动能力较弱的幼儿，要耐心指导，多给予鼓励，避免因为难度过大而打击他们的自信心。

3.游戏设计时要考虑到每个孩子的个性差异，有的孩子可能比较
内向，要鼓励他们积极参与，而不是强制。

4.在游戏过程中，要注意培养孩子的规则意识，让他们理解遵守规则的重要性。

5.教学方式上要多样化，结合幼儿的年龄特点，通过故事、游戏等形式，让幼儿在玩中学，学中玩。

6.要重视团队合作的培养，让每个孩子学会在集体中沟通和协作。

7.对于表现积极的孩子，要及时表扬，对于需要帮助的孩子，要适时介入，引导他们克服困难。

8.别忘了活动结束后，和孩子们一起做放松运动，帮助他们恢复体力，避免运动后肌肉酸痛。