说明文复习要点
说明文复习
说明文复习说明文复习大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的说明文，说明文写作的目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。
如何写说明文才能做到重点突出呢？以下是小编收集整理的说明文复习，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说明文复习1目标：1、了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。
2、掌握说明文的基础文体知识和答题规范。
教学重点：掌握说明文的基础文体知识，了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。
教学难点：掌握说明文的答题技巧和规范。
教具准备：多媒体课件课时安排：1课时金点巧指：1、归纳内容要点，概括文意、层意和段落（1）首先要准确把握文段中的中心句和说明的内容。
（2）方法：如果有中心句，直接摘取中心句；如果文段中是几层并列的内容，就把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点；同时注意说明文段中的过渡句承上启下的作用。
2、准确筛选、提取文中的信息进行归纳概括再表述。
（1）过程：a、从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；b、合理地整理、组合概括信息；c、能按照一定的要求加工信息。
（2）“重要信息”具体指：a、与题目要求相关的内容；b、体现文章的主要观点、反映作者态度主张的内容；c、表述新信息的内容（新发现、新概念、新进展）；d、对新发现、新概念等新的知识进行解说的内容。
教学过程：一、导入同学们，我们学过《苏州园林》、《中国石拱桥》等一系列文章，这些课文属于什么体裁？（生答说明文）语文中考时，说明文很有可能成为现代文阅读的半壁江山。
今天我们就来做说明文阅读专项复习。
二、回顾说明文基础知识先由学生归纳发言，再总结1、说明文的概念；2、说明文的分类；3、说明顺序；4、说明文的结构方式；5、说明方法；6、说明文语言特点三、说明文常见考点1、说明内容（对象）的整体理解，主要信息的提炼概括。
中考语文说明文复习“重点句”笔记整理
重点句（关键句、信息句、中心句）文章是由句子组成的，阅读说明文，特别要把握文中关键语句的含义。
什么是关键语句呢？就是指能提示文章的主旨、集中体现段落及文章的中心的句子。
有些关键句理解起来比较困难，给阅读带来了一些障碍，所以，对理解关键句的方法有必要进行一番研究、探讨，为阅读文章打下坚实的基础。
（一）、基础知识纵观近几年中考试题，“理解文中重要句子的含意”，作为现代文阅读的能力点，是一个常考点。
说明类的文章亦是如此。
考查对文中重要句子的理解，依据“句不离篇”的原则，其实就是考查对文章内容或者主旨的理解。
1、抓住能表达主旨的中心句2、品读能体现内容的概括句3、连缀能体现思路的标示句。
关键句的把握与理解是阅读过程中的一项重要技能，也是解答这种方法与技能，相信在语文复习中会事半功倍。
具体来说，除了上面的几种句子之外，还可注意下面的方式：1、抓首句。
一个语段往往是相对独立的，首句往往有提示、概括和转承作用。
说明文首段，首句则往往指明对象的某一特征。
如：《南州六月荔枝丹》第二段的首句是“成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色”，它交待了荔枝成熟时的颜色。
2、抓中心句。
语境中的句子不是按等同价值排列的，而是既有关键的中心句，又有作为附加成分的句子。
分析时要迅速从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句。
3、抓转承句。
有的语段有几层意思，为了使层次问连贯紧凑，中间常用转承句或转承词。
如北京中考《人类能在地球上生活多久(节选)》一文中“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身”有外在的事物对地球的威胁转入人类对自己的威胁。
4、抓点睛句。
有的句子在语段中能起画龙点睛的作用。
如：《风景谈》在每幅画面后面加上了一句或两句简短的议论，这些议论文字升华了文章的主题。
5、抓警句。
有的语段中的有些句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
如：《故宫博物院》最后一句话：“站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连,而井然有序。
中考语文最新复习说明文阅读(六大考点多种技巧)
中考语文最新复习难点06 说明文阅读（六大考点多种技巧）说明文在中考中出现的频率及所占比例都不及散文和小说。
从选材看，阅读材料大多来自课外，以前沿科学、社会热点、生态环境、自然现象、历史知识、传统文化、地域文化为主，具有很强的时代感和趣味性，特别是前沿科学、社会热点的比例不断加大。
从考查的内容看，对说明文内容的理解和写作思路的分析与归纳仍然是考察的重点，包括对说明对象的特点、功能、成因等方面的理解；涉及到纯知识性的内容一方面是逐步弱化，另一方面考查的角度在不断创新；培养学生创新精神和实践能力的联系实际、推断预测等综合性、探究性、开放性试题，这类题目可能会涉及到其他学科、课外知识和社会生活等内容，要求考生进行知识迁移和综合运用，越来越受到各地中考语文命题者的青睐。
从题型看，逐渐减少选择题的形式，而更多地采用主观题的形式，如填空和简答等，以增加对考生思维过程的考查。
从试题数量和赋分看，一般在2-4题，分数在8分上下波动。
考点一、把握说明对象及特征【设题形式】1.这篇文章(或第×段)的说明对象是什么？2.请简要概括说明对象的特征。
3.给本文拟写一个能显示说明对象及其特点的标题。
【答题要点】1.分清说明对象。
(1)看题目。
有的标题直接表明说明对象，如课文《中国石拱桥》《苏州园林》，这些都是事物说明文，标题就直接表明了文中要说明的事物，即说明对象。
(2)观首段。
题目没有表明说明对象时，甚至有的文章没有题目时，那么我们就要看文章的第一段，在第一段的结尾处往往会点出文章的说明对象。
(3)找结尾段。
有时文章标题与首段均找不出说明对象，作者会在文章的结尾处揭示文章的说明对象，所以要十分关注结尾段落。
(4)抓关键句。
有些说明文还往往利用一些段首的总括句或段尾的总结句来点明文章的说明对象。
要在通读全文的基础上，找到这些句子，进而把隐含在文中的说明对象挖掘出来。
（5）归纳总结。
如果以上方法都不可行，那么这时候，只能研读全文，逐段分析、归纳、总结，最后确定说明对象。
说明文复习专题
自学：
1、说明文题目有什么妙处/作用/好处？
2 、说明文开头讲故事/引用大量的事例有什么作用？
3、常见的说明文有哪些？有什么作来自？互学：1．请简要分析选文标题的作用。(3分) 点明选文的说明对象“天河一号”，运用比 喻修辞方法，生动形象地写出其应用范围广 、计算能力强的特点，激发读者阅读的兴趣 。
征。
3．请具体分析选文第④⑤段顺序不能调换的原因。(3分) 第④段写太阳活动是极光之源及极光形成的原因，第⑤段写极光 现象多出现在南北两极的原因，第④⑤段的内容分别与第③段内容
一一照思应考，结题构严: 谨，所以不能调换。 4．选文第⑥段的加点词语“据史料记载”是如何体现说明文语 言特点的？(3分)
2．阅读选文③～⑦段，简要概括“天河一 号”被称为“全能算将”的原因。(3分) 它可以让大飞机、航天器在模拟的虚拟空间 飞行，让气象，雾霾在它的数值时空里预测 未来变化，也可以处理油气地震勘探数据， 还可以探索人类大脑的秘密，破解人类基因 密码。
3 实现目前雾霾预报最高网格精度2～3公里， 而过去的精度为50公里左右。 “目前”两字能 否删去？
B．极光现象多出现在南北两极，但在太阳喷发的带电粒子流 非常强烈的年份，两极地区以外的一些地方也能观察到极光。
C．太阳活动是周期性的，其周期为11年。在太阳活动的高潮 期，太阳黑子出现得最多。
D．极光形成之谜至今还没有完全揭开，启示我们科学探索之 路是永无止境的。
D．作为“超算红人”，“天河一号”未来会以超强的运行 速度和计算存储能力，继续领跑世界超级计算机队伍。
导学：
1．选文第①段在文中有什么作用？(3分) 描写了地球北极神奇而绚丽的极光现象，引出
说明思对考象“题极:光“语言生动，激发读者阅读兴趣
专题十七 说明文阅读——2023届中考语文一轮复习专题讲义
专题十七说明文阅读——2023届中考语文一轮复习专题讲义专题十七说明文阅读知识点讲解考点一：说明对象及其特征1.常见题型（1）本文的说明对象是什么？说明对象的特征？（2）文章是从哪几个方面来介绍说明对象的？2.答题思路（1）了解说明对象事物说明文的说明对象是具体事物，常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明。
事理说明文的说明对象是抽象事理，常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。
（2）找出说明对象的方法①看标题，有的文章标题就直接表明了文中要说明的事物，即文章的说明对象。
②抓首段，文章有时在首段结尾处揭示说明对象。
③找结尾段，文章有时会在结尾处点出说明对象。
④抓关键句，有时用中心句或总结句来点明说明对象。
⑤归纳总结，若以上四种方法都不行，可认真研读全文，逐段分析，归纳总结，从而确定说明对象。
（3）概括说明对象特征的方法①抓首括句和中心句，找段落中心句或关键句，说明文往往运用这些句子突出所要说明的事物的特征。
②结合标点，尤其注意有分层作用的分号，归纳层意，并进行综合概括。
③对语段中的关键词、句，摘要组合，并简要地表述。
④对重要的信息进行筛选整合，也可以从事物的“定义”入手。
3.答题模板说明对象的特征是：①……②……考点二：分析标题的作用1.常见题型（1）选文的题目有什么作用/好处？2.答题思路标题的作用：（1）内容上：点明说明对象是XX；说明对象的XX特征，揭示说明内容。
（2）表达上：运用了xx（修辞或写作方法）（3）表达效果：设置悬念，吸引读者阅读兴趣；生动形象，新颖有趣。
【注】吸引读者阅读兴趣的情况：（1）运用比喻、拟人等修辞，或引用诗句、成语等；（2）运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”“什么”“为何”等）；（3）引用热门话题，贴近生活。
比如“低碳生活”“世博会”等。
考点三：分析说明顺序与文章结构1.常见题型（1）全文（某一段、某几段）运用了什么说明顺序？结合文章内容具体分析。
说明文复习
判断下面两段文字采用哪种说明顺序。 判断下面两段文字采用哪种说明顺序。 大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放 是一个约两迷高的朱漆方台 （一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放 着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏 方台两旁有 是雕龙屏。 着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的 蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶， 蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶， 中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙 有一条巨大的雕金蟠龙。 中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银 周围环绕着 颗小珠，龙头、 环绕着6 白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下 表示方位和立足点变化的词语） 面的宝座。 面的宝座。 空间顺序 （表示方位和立足点变化的词语） （二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是 早在3000多年前，我国就有了文字。 3000多年前 刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。 起先，人们把文字写在竹片或木片上， 起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片 叫做简或牍。 叫做简或牍。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫 做帛书。 做帛书。
打
比
方
♦ 运用比喻的方法来说明一些难明白
的事物或事理，增加文章的形象性 和生动性。 ♦ 如：《中国石拱桥》中将石拱桥比 喻成虹。让人对石拱桥的外形有深 刻的印象，并能突出石拱桥形式优 美这一特点。
分
类
别
♦是根据事物的形状、性质、成因、
功用等方面的异同，将事物分成 若干类，逐类进行说明，便于将 复杂事物说得眉目清楚 。 ♦如：《说“屏”》中将屏按建造 材料及其装饰的华丽程度分为金 屏、银屏、画屏、竹屏等。
【高考复习】高考语文：说明文阅读要点
【高考复习】高考语文：说明文阅读要点一、说明文的结构进行式结构包括段落结构，比较式结构包括段落结构。
一篇完整的说明文通常是几种结构的组合。
2、把握结构的意义。
二、描述顺序1、说明的顺序有：空间顺序、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（逻辑顺序）等。
2.找出订单的含义。
三、说明的方法1.解释的方法包括：举例、列举数字、类比、比较、分类、定义（包括解释）、引用数据、列举图表等。
2、明白各种方法的作用。
3.有时解释性文本借用其他修辞手段来帮助解释。
这些装置的功能分析应着眼于解释的对象，并遵循解释性文本的要求。
四、说明文的语言1.说明文的基本要求是科学、准确、简洁、清晰；文学说明文也应该追求生命力和形象。
2、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。
五、解决问题的想法和技能（一）明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
如何找到正确的描述对象？1.看主题。
许多主题代表了解释的对象。
比如（中国石拱桥）。
2.掌握第一个包含性句子和中心句。
好的说明文经常使用这句话来强调要解释的事情和特点。
（二）抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(广狭、正反)等等方面。
一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。
除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。
例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。
这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。
又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等。
说明文复习要点
说明文复习要点一、分类：事理说明文和事物说明文二、说明对象1、看题目2、抓首句和中心句3、根据文章内容总结注：有时一个段落也有一个说明对象。
三、把握说明对象的特征1、从标题着眼，文章的中心句及关键性词语2、从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结四、说明内容说明对象+特征五、说明顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序：现象――本质，结果――原因，整体――局部，概括――具体，主――次，一般――个别，特点――用途六、说明文结构1、并列式：一般是按空间顺序，或由上到下，或由外到内----2、递进式：一般是邮表及里，由现象到本质----3、总分式：总－分，分－总，总－分－总七、说明方法及作用1、分类别：条理清晰2、作比较：突出强调事物特征3、引资料：增强说服力，趣味性4、举例子：具体，生动，更有说服力5、下定义：科学，准确的指出事物的本质特点6、列数字：准确具体7、打比方：形象生动8、列图表：直观形象9、作诠释：进一步解释说明10、摹状貌：具体生动形象八、说明语言的准确性（一）体现语言准确性的词语主要以下几种1、指代性词语：这，这些，这样，这类等2、表估计：大约，左右，估计，大概，至少3、表猜测：可能，也许，据推测4、表修饰限制：之一，一般，经常，目前，至今，主要，只，总5、表程度范围：最，很，几乎6、表依据来源：据说，研究表明，据---推测（二）常见试题类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。
答：准确/生动形象/地说明了事物-----的特征/事理2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容（3）所换词的意思或内容（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
3、限制性词语能否删去？答：（1）表态（删或不删）（2）定性，如“比较”“几乎”“相当”等词表程度修饰；“大约”“可能”等表估计---（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思，不符合实际，太绝对了。
中考说明文阅读复习
说明对象VS说明内容（中心）
说明对象：文章介绍的某种事物或事理
说明内容（中心）: 说明对象+特征
《中国石拱桥》的说明对象是什么？ 说明内容是什么？
说明对象：中国石拱桥
说明内容：介绍我国石拱桥形式优美、 结构坚固、历史悠久的特点。
（二）、辨析说明顺序
时间顺序
年代：古→今; 季节：春→冬 一天:早→晚 ……
a．统筹方法是一种安排工作进程的数学
方法。
下定义
b．激光是一种颜色单纯的光。 作诠释
（四）、理解说明文语言
说明文语言特点
1、准确、简明 、严密 （说明文语言最基本的特征）； 2、生动 （体现在形容词、动词和比喻、拟人等 修辞方法的运用上）；
三、探究提升： 结合中考题型，
总结做题技巧
例题1、 《苏州园林》“苏州园林里都有假山和池 沼… …”一段说明的内容是什么？
中考说明文阅读复习
一、中考考点：
1、把握说明对象，分析其特征，概 括文章说明内容。 2、理清文章结构，辨析说明顺序。 3、说明方法的辨别及作用分析。 4、品味说明文语言的特点。 5、利用相关知识，探究解决生活中 的实际问题。
二、说明文知识点复习：
事物说明文 （《中国石拱桥》）
说明对象不同
说明文分类
空间顺序
方位：近→远、前→后、左→右、 南→北、 低高…… （表方位、立足点、行踪变化等词语）
逻辑顺序
由主要到次要 由现象到本质
由表及里
由抽象到具体
由原因到结果……（可综合运用）
说明顺序VS文章结构
说明顺序： 对说明内容的先后次序的安排。
文章结构: 作者写作时的思路体现，是文章各部分的组
合方式。分为：总分式（包括“总—分、分---总、总--分---总”等）、并列式、递进式等。
中考说明文复习专题
现代文阅读题 ——说明文考点解读
精选课件
1
考点综合
说明文考察的重点是：
▪ 1、整体感知全文，掌握文中的主要信息。
▪ 2、了解文中的说明对象及其特征或本质。 3、把握文章结构，理清说明顺序及作者的 思路。 4、注意说明文语言的严密性，理解重点词 语的含义及其表达作用。 5、辨析文中所运用的说明方法及其作用。 6、运用文中的知识解决实际问题的能力。
精选课件
2
题型设计
▪ 开放性试题成为亮点。开放性试题多是从选文 出发，向其他学科或社会生活迁移，对学生的 知识积累进行考查。
▪ 试题注重阅读理解，强调语言品析。方式有概 括内容，找中心句，指出说明对象及其特征等。 理解文章局部的段，句，词，写作方法等的内 容及其表达作用。
▪ 试题创新上注重课程整合，强调人文精神。引 导学生思考人与自然，人与科学的关系，思考 人的生存状态，思考科学精神等。
精选课件
3
一、 说明文的主要特点
§ 1、说明性：说明文是解说事物阐明事理的文章，所 用表达方式主要是说明，因此说明文首先具有说明性
的特点。为了把事物、事理说明得更明确、生动、形
象，也可以用其它表达方式，如记叙、描写、议论、
等。
§ 2、知识性：说明文要给人以知识，知识性就自然成 了说明文的重要特点，说明文给人的知识是直接的、
5、介绍三人：东坡（中） →鲁直（左） → （空间顺序）
佛印（右）
6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、
屋顶上…… ；往……走去、出了、来到、一进 去、出了、路过、从……爬上去，走近、
（空间顺序）
从……
精选课件
8
本文按什么顺序安排本段内容的?这样安排有什 么好处?
中考说明文复习专题之说明方法答题技巧
说明方法说明方法：列数字、举例子、打比方、作比较、摹状貌、下定义、作诠释、列图表、分类别、引用。
1.列数字——准确、严谨、具体为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反应事实情况，又有较强的说服力。
更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。
2.举例子——具体、明晰、真实。
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。
3.打比方——生动、形象、具体利用两种不同事物之间的类似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。
不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。
4.作比较——鲜明、突出、具体作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。
5.摹状貌——更形象、具体为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。
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说明文复习要点、典型题型、技巧点拨●说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式客观地说明事物的一种文体。
或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。
●说明对象：说明对象就是一篇说明文所主要说明的事物。
确定说明对象的标准：（1）整体、主要（2）具体、准确●说明文的分类：说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。
1、通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。
生动说明文又叫文艺性说明文。
●说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种。
1．总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
●常见的说明顺序时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
如：《从甲骨文到缩微图书》一文是按从古到今的时间顺序写的。
空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
如《人民英雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路线由远及近、由低到高，先四周后正中，先台阶后碑身、碑座等依次进行介绍。
逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。
如《死海不死》一文，由现象到本质(成因)揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。
●如何判断说明顺序①以时间为顺序的，一般都有表示年代的时间词出现。
如：“过后”，“不久”②以空间为顺序的要抓住表示方位的词：上下、前后、左右、内外等。
一般介绍建筑物的都用空间顺序。
③以逻辑为顺序的，判断是逻辑顺序可抓重点词语如：“所以”、“首先”、“其次”。
作者不管是采用时间顺序，还是空间顺序，还是逻辑顺序，主要取决于作者所说的说明对象的特点。
●关于说明顺序题型示例：试题一：为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。
其次是彩生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。
还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。
问一：本段采用了什么顺序进行说明的？答一：本段采用的顺序是由主要到次要的逻辑顺序。
问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能否颠倒？为什么？试题二：第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的“基础泪”……，第二种眼泪，也具有纯生物作用，它是因为条件反射活动流出的泪水。
……第三种眼泪，也是最后一种眼泪，即由于激动而流出的眼泪。
得到的证实说，这种眼泪只有人类才有。
问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？答一：不能。
因为本文是按照由简单到复杂，由低级到高级的逻辑顺序说明的。
问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪种说得详细？为什么要这样安排？答二：前三种略，第三种详。
因为第三种最高级最复杂。
不为一般人所熟知，是文章的主体部分。
试题三：60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。
假如在超过70分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。
当然，75分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。
在我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。
例如：摩托车行驶中的噪音可以达到100—110分贝，其强度超过电锯木发出的声音，摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。
它大大超过喷气式飞机降落到距地面100米时产生的轰响。
科学实验表明，超过15分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫发作时的一系列大脑变化；面对160分贝的噪音，动物可能死亡。
问一：作者是按照什么顺序来安排内容的？答一：按照噪音等级由低到高的顺序或噪音对人的影响程度的大小顺序。
问二：文章这样安排顺序有什么好处？答二：更清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同程度的危害，使文章的条理更清楚。
注意：有些时候，我们在分析某一篇短文的说明顺序时，需要概括主要内容。
我们可以从一组答案体会一下：答案示例1：这篇短文第一自然段主要说明红血球中的血红蛋白，其他各段接着说明白血球、血浆、血小板、人体的血量以及造血器官，所以这篇短文的说明顺序是逻辑顺序。
答案示例2：本文是根据人类使用铅的历史，围绕其用途、毒性展开说明的。
答案示例3：文章先写昆虫和某些动物将树木分解，再写真菌和细菌对树木的分解。
所以：有时候回答说明顺序就是把说明文的主要内容前后概括出来以体现说明的前后顺序。
●常见的说明方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。
常用的说明方法有如下9种。
1．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。
3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。
如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。
4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。
5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。
如《统筹方法》一文，开头就给"统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排下作进程6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
●常见说明方法的作用：（1）下定义的作用：准确揭示了事物的本质内容，使读者对事物的概念有了十分清楚的了解。
（2）打比方的作用：使被说明事物形象具体化，增加文章的生动性，趣味性，展现事物的特征，便于读者理解。
（3）举例子的作用：准确形象地说明被说明事物的特征，事例典型，深入浅出地说明事物，便于读者理解。
（4）列图表的作用：直观、清楚地说明事物，一目了然，给人留下清晰的印象。
（5）列数据的作用：用科学数据具体准确地说明事物特征。
（6）分类别的作用：把某一事物进行具体形象的说明，眉目清楚，层次清晰。
（7）作比较的作用：通过对比突出强调了被说明事物的特征，使读者对说明事物的特征有更清楚的了解注意：我们在阅读理解的时候，要结合文章内容分析说明方法的作用。
试题一：工业污水是重要的污染源。
例如制造染料、农药、灯泡、电池、开关的工厂，它们排出的废水中通常含有汞，这些废水流入到江河里，使生长在河里的鱼儿体内含有了许多的汞。
人吃了这种鱼，汞便在人体内慢慢积累起来，这就是汞中毒。
久而久之，汞中毒的病人会出现口吃不清、手脚麻木、耳聋眼瞎、精神失常等症状，甚至会死亡。
问：本段主要采用了什么说明方法？其作用是什么？答：举例子。
具体说明工业污水是重要的污染源以及它的危害，更有说明力。
便于读者理解。
试题二：一般采用三种方法：一是加热法。
对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。
二是吸湿法。
播撒盐、尿素等吸湿物质颗粒作为催化剂，产生大量凝结核，使雾滴在凝结核上凝结成大气滴形成降雨或降雪，从而达到消除的目的。
三是人工搅动混合法。
用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。
（2005年河北省试题13题）问：这部分内容运用了什么说明方法？简要分析它的作用。
答：运用了分类别的说明方法。
条理清晰地说明了人工消雾的三种方法。
试题三：森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。
森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。
（《能吞能吐的森林》）问：本段文字采用了什么说明方法，作用是什么？答：使用了打比方的说明方法，其作用是：形象具体地说明森林“能吞能吐的特征和在维护生态环境中的作用。
试题四：森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。
森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系，能够起到良好的蓄水保土和减轻地表侵蚀的作用。
据测算，5万亩森林的蓄水量约有一百万立方米。
在森林被破坏或无森林的地区，水土流失严重，许多河道和水利设施不断受到泥沙淤积，经常造成水灾。
问：文章划线句子列举数字进行说明有什么作用?答：具体而准确地说明了森林在涵养水源方面的重要作用。
(意思对即可)试题五万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。
深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。
使用多种说明方法有什么作用？使被说明事物具体化，更形象生动，具体准确地揭示了被说明事物的特征和本质，使人们能清楚地认识被说明事物。
●关于说明文语言●体会说明文语言的准确性1、起修饰限制作用的词起表达准确的作用。
（例如“大约”“左右”“不完全”“几乎”“多”“最”“充分”等）一般说修饰的限制的词语越多语言越准确。
例1：这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。
上文中的“过度”和“任意”起限制作用，体现了说明文语言的准确性。
例2：地球上的臭氧空洞已增至5个之多，总面积近4000万平方公里。
其中“近”字起修饰限制作用，体现说明文语言的准确性。
例3：含铅的颜料一定不能用在玩具和炊具上。
一定，从程度上强调了禁用铅没有任何例外，准确说明铅有毒性的特点。
例4：土壤污染导致严重的直接经济损失，对此目前尚缺乏系统的调查资料。
仅以土壤重金属污染为例，我国每年因重金属污染而减产的粮食就有1000多万吨，被污染的粮食每年也多达1200万吨，合计经济损失至少．．200亿元。
“至少”强调（突出）了经济损失之大或“强调（突出）了土壤污染导致严重的直接经济损失”。
例5：科学实验表明，每人呼吸需氧量需由150平方米的绿叶提供的。