二年级上册音乐课件-小麻雀｜人音版(简谱)(2014秋)
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二年级音乐上册第1课小麻雀 PPT精品课件2人音版
小动物
二年级上册 音乐
《小麻雀》
小麻雀
小麻雀 喳喳叫 ，
走起路来 蹦蹦跳， 见了妈妈 唱支歌呀。 见了小朋友 问声好。
再听歌曲
感受一下歌曲的情绪，积极回答 全曲活泼，欢快，让人心情
拍肩。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
二年级上册 音乐
《小麻雀》
小麻雀
小麻雀 喳喳叫 ，
走起路来 蹦蹦跳， 见了妈妈 唱支歌呀。 见了小朋友 问声好。
再听歌曲
感受一下歌曲的情绪，积极回答 全曲活泼，欢快，让人心情
拍肩。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
二年级音乐上册第1课小麻雀 PPT精品课件1人音版
• 下面是孩子创编的歌词中摘录的一部分：
• 小花猫喵喵叫，走起路来静悄悄，见了妈妈跳支舞呀，见了小朋友握握手。 • 小鸭子嘎嘎叫，走起路来摇摇摆，见了妈妈点点头呀，见了小朋友问声好。 • 小老鼠叽叽叫，走起路来捉迷藏，见了妈妈挤一挤呀，见了小朋友躲起来。
• 小公鸡喔喔叫，走起路来真神气，见了妈妈扑扑翅膀，见了小朋友唱支歌。
•
• 小青蛙呱呱叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，帮助小朋友捉蚊虫。
• 小乌龟胆子小，走起路来慢吞吞，见了妈妈咧嘴笑呀，见了小朋友点点头。
课堂小结：
同学们创编的歌词非常好,课后请同 学们继续创编歌词演唱给我们的爸爸妈 妈听，像小麻雀一样做个懂事的孩子， 同时老师也希望大家都来保护小麻雀， 保护小动物。
二 年 级 音 乐
小麻雀
小麻雀
走起路来 见了妈妈
喳喳叫 ，
蹦蹦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ， 唱支歌呀。
见了小朋友 问声好。
节奏模仿
• 第一拍拍手，第二、三拍 拍肩。
再听歌曲
• 感受一下歌曲的情绪，积极回答 • 全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。
再听歌曲
• 感受一下歌曲的情绪，积极回答 • 全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。
作业：回去有感情的演唱歌曲，并能背 诵演唱。
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
2024版二年级音乐上册《小麻雀》PPT教学课件
旋律分析与学唱技巧
旋律特点
歌曲的旋律轻快活泼，节奏明快，符合儿童歌曲的特点。同时，歌曲中运用了 一些简单的音乐元素，如重复、模进等，使得歌曲更加易于学唱。
学唱技巧
在学唱过程中，孩子们可以通过多听、多模仿的方式掌握歌曲的旋律和节奏。 同时，注意咬字清晰、气息均匀，以及运用正确的发声方法。
情感表达与演唱风格
二年级音乐上册《小麻雀》PPT教 学课件
• 课程介绍 • 《小麻雀》歌曲学习 • 音乐基础知识巩固 • 歌曲演唱实践 • 拓展延伸：音乐欣赏与创作 • 课堂总结与回顾
01 课程介绍
教学目标与要求
01
02
03
04
培养学生热爱自然、保护动物 的意识
让学生掌握歌曲《小麻雀》的 旋律和歌词
提高学生的节奏感和音乐表现 力
《上学歌》
通过欢快的旋律和歌词，激发学 生对上学的热情和向往。
简易音乐创作尝试
创作歌词
01
鼓励学生发挥想象力，为指定的旋律创作歌词，表达自己的想
法和情感。
打击乐器伴奏
02
利用简单的打击乐器，如手鼓、三角铁等，为歌曲伴奏，增强
学生的节奏感和协作能力。
旋律创作
03
引导学生用简单的音符和节奏，创作属于自己的小旋律，激发
情感表达
在演唱《小麻雀》时，孩子们应该充分表现出歌曲中所蕴含的 童真、童趣和对生活的热爱之情。通过歌声传递出欢快、活泼 的情感。
演唱风格
演唱时可以采用轻松、自然的演唱风格，注重声音的弹性和跳 跃感。同时，可以根据歌曲的内容和情感表达的需要，适当运 用一些简单的表演动作和面部表情来增强演唱的感染力。
03 音乐基础知识巩固
他们的音乐创造力。
二年级音乐上册第1课小麻雀 PPT精品课件1人音版
作业：回去有感情的演唱歌曲，并能背 诵演唱。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
人音版二年级音乐《小麻雀》课件2
式拍三拍子的节奏，要求一个连着一个。
根据原旋律编创新歌词
按书上给的内容编创新词； 把新编的词演唱一遍； 生用生活中熟悉的小动物编创新词并演唱。
11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
小 麻 雀
要求
1.通过学习歌曲，了解麻雀的生活习性； 2.用活泼亲切的情绪表演歌曲； 3.用身边熟悉的动物创编歌词，并能表演
唱。
歌曲内容
小麻雀， 叫喳喳， 走起路来蹦蹦跳， 见了妈妈问 个别学生上来用自己的动作带大家律动； 开火车：请一组学生分别用自己喜欢的方
根据原旋律编创新歌词
按书上给的内容编创新词； 把新编的词演唱一遍； 生用生活中熟悉的小动物编创新词并演唱。
11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
小 麻 雀
要求
1.通过学习歌曲，了解麻雀的生活习性； 2.用活泼亲切的情绪表演歌曲； 3.用身边熟悉的动物创编歌词，并能表演
唱。
歌曲内容
小麻雀， 叫喳喳， 走起路来蹦蹦跳， 见了妈妈问 个别学生上来用自己的动作带大家律动； 开火车：请一组学生分别用自己喜欢的方
二年级上册音乐课件-小麻雀 (1)｜人音版(简谱)(2014秋)
小麻雀
• 小麻雀 ， • 走起路来， • 见到妈妈 • 见到小朋友，
喳喳叫 跳跳跳， 唱支歌呀， 问声好！
想一想
歌曲的情绪是怎样的？
活泼生动、富有童趣
歌曲中的小麻雀是怎样的小麻雀？
活泼、调皮、懂礼貌
做个小小创作家
《小花猫》 小花猫，喵喵叫， 走起路来，轻又慢。 见了妈妈唱支歌呀！ 见了小朋友，问声好！
快乐的音乐课开始了！
猜一猜
嘴巴小，尾巴翘。 不会走路只会跳， 飞到树上喳喳叫。
谜底：小麻雀
麻雀虽小 五脏俱全
• 特征：脸颊部左右各有一块黑色大斑、肩 羽有两条白色的带状纹。
• 小麻雀是以谷子、小虫、野果为食物，他 们白天寻找食物，晚上就睡在树上。
• 小麻雀被列为江苏省省级保护动物。
我要学会
• 1、能正确演唱歌曲《小麻雀》。 • 2、学会自己为歌曲创编歌词！ • 3、能用简单的乐器为歌曲伴奏！
《小青蛙》 小青蛙，呱呱叫 走起路来，跳跳跳。 见了妈妈唱支歌呀！ 见了小朋，问声好！
我为歌曲来伴奏!
课堂小结
作业：
回家以后把这首《小麻雀》有感 情地唱给爸妈听，同时也可以试着把 自己创编的歌词唱给家人听！
小学音乐人音版(简谱)(吴斌主编)二年级上册《第1课问声好演唱小麻雀》优质课课件讲课比赛获奖课件D001
小学音乐人音版（简谱）（吴斌主编）二年级上册 《第1课问声好演唱小麻雀》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
二 年 级
音 乐
双脚跳跳,吵吵闹闹。 吃虫吃粮,功大过小.
特征：脸颊部左右各一块黑色 大斑，肩羽有两条白色的带状 纹。
小麻雀是以谷子、小虫、野果 为食物，它们白天成群地飞来 飞去，寻找食物，晚上睡在树 上。
因为麻雀非常近人，仅在有人 类活动的环境出现，因此有人 形象地将他们称为“会飞的老 鼠”。
游戏互动
三拍子节奏特点： 强弱弱
小Hale Waihona Puke 雀喳喳叫 ，走起路来 蹦蹦跳，
见了妈妈 唱支歌呀。
见了小朋友 问声好。
节奏模仿
• 第一拍拍手，第二、三拍 拍腿。
小麻雀在路上都遇到了 谁？
• 歌曲的情绪是怎样的？ • 歌曲中的小麻雀是怎样的小麻雀？
• 歌曲活泼生动,富有童趣。 • 活泼的、 调皮的、懂礼貌的小麻雀
。
歌曲表演
选择合适的打击乐器 表演歌曲
做个小小创作家
小花猫喵喵叫，走起路来静悄悄，见 了妈妈 跳支舞呀，见了小朋友握握手。 小鸭子嘎嘎叫，走起路来摇摇摆，见 了妈妈 点点头呀，见了小朋友问声好
小公鸡喔喔叫，走起路来真神气，见了 妈妈扑扑翅膀，见了小朋友唱支歌。
小青蛙呱呱叫，走起路来蹦蹦跳，见了 妈妈唱支歌呀，帮助小朋友捉蚊虫。
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
二 年 级
音 乐
双脚跳跳,吵吵闹闹。 吃虫吃粮,功大过小.
特征：脸颊部左右各一块黑色 大斑，肩羽有两条白色的带状 纹。
小麻雀是以谷子、小虫、野果 为食物，它们白天成群地飞来 飞去，寻找食物，晚上睡在树 上。
因为麻雀非常近人，仅在有人 类活动的环境出现，因此有人 形象地将他们称为“会飞的老 鼠”。
游戏互动
三拍子节奏特点： 强弱弱
小Hale Waihona Puke 雀喳喳叫 ，走起路来 蹦蹦跳，
见了妈妈 唱支歌呀。
见了小朋友 问声好。
节奏模仿
• 第一拍拍手，第二、三拍 拍腿。
小麻雀在路上都遇到了 谁？
• 歌曲的情绪是怎样的？ • 歌曲中的小麻雀是怎样的小麻雀？
• 歌曲活泼生动,富有童趣。 • 活泼的、 调皮的、懂礼貌的小麻雀
。
歌曲表演
选择合适的打击乐器 表演歌曲
做个小小创作家
小花猫喵喵叫，走起路来静悄悄，见 了妈妈 跳支舞呀，见了小朋友握握手。 小鸭子嘎嘎叫，走起路来摇摇摆，见 了妈妈 点点头呀，见了小朋友问声好
小公鸡喔喔叫，走起路来真神气，见了 妈妈扑扑翅膀，见了小朋友唱支歌。
小青蛙呱呱叫，走起路来蹦蹦跳，见了 妈妈唱支歌呀，帮助小朋友捉蚊虫。
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小动物
音乐 二年级 人民音乐出版社
《小麻雀》
小麻雀
小麻雀 喳喳叫 ，
走起路来 蹦蹦跳， 见了妈妈 唱支歌呀。 见了小朋友 问声好。
节奏模仿
第一拍拍手，第二、三拍 拍肩。
再听歌曲
感受一下歌曲的情绪，积极回答 全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。
音乐内容
小麻雀，渣渣叫，走起路来蹦蹦跳，见了 妈妈唱支歌呀，见了朋友问声好。 小麻雀既懂事又可爱，我们应该向它学习， 并应在实际生活中保护小麻雀，因为小麻 雀能为庄稼除害虫，为人类做贡献，下面 我们用歌声赞美小麻雀。
有感唱才能更好的表达感情呢？ 再齐声演唱一遍。
编创歌词
第二段的歌词需要通过我们自己 的努力进行编创，发挥你的才智， 给小花猫编创歌词吧。
课堂小结
同学们编的歌词非常好，课后请同学们继 续编创歌词演唱唱给我们的爸爸妈妈听， 像小麻雀一样做个懂事的孩子，同时老师 也希望大家都来保护小麻雀，保护小动物。 作业：回去有感情的演唱歌曲，并能背诵 演唱。
音乐 二年级 人民音乐出版社
《小麻雀》
小麻雀
小麻雀 喳喳叫 ，
走起路来 蹦蹦跳， 见了妈妈 唱支歌呀。 见了小朋友 问声好。
节奏模仿
第一拍拍手，第二、三拍 拍肩。
再听歌曲
感受一下歌曲的情绪，积极回答 全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。
音乐内容
小麻雀，渣渣叫，走起路来蹦蹦跳，见了 妈妈唱支歌呀，见了朋友问声好。 小麻雀既懂事又可爱，我们应该向它学习， 并应在实际生活中保护小麻雀，因为小麻 雀能为庄稼除害虫，为人类做贡献，下面 我们用歌声赞美小麻雀。
有感唱才能更好的表达感情呢？ 再齐声演唱一遍。
编创歌词
第二段的歌词需要通过我们自己 的努力进行编创，发挥你的才智， 给小花猫编创歌词吧。
课堂小结
同学们编的歌词非常好，课后请同学们继 续编创歌词演唱唱给我们的爸爸妈妈听， 像小麻雀一样做个懂事的孩子，同时老师 也希望大家都来保护小麻雀，保护小动物。 作业：回去有感情的演唱歌曲，并能背诵 演唱。