二年级上册音乐唱歌《理发师》PPT
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音乐课件《理发师》ppt
。
通过音乐教育，学生能够更好地理解 多元文化和艺术形式。
音乐教育的挑战与机遇
随着科技的发展，音乐教育可以借助 更多的数字化工具和平台，提高教学 效果和学生的参与度。
同时，教师需要不断更新自己的教学 方法和知识结构，以适应时代的变化 和学生的需求。
THANKS
生动有趣。
03
艺术处理
在演奏这首曲目时，演奏者需要对曲目的艺术处理进行深入的思考和研
究，通过合理的速度、力度和音色等方面的处理，使整个曲目更加完美
。
教学应用建议
针对学生的特点进行教学
在教学过程中，教师需要根据学生的特点进行教学，对于不同的学生采用不同 的教学方法和手段，以帮助学生更好地掌握这首曲目的演奏技巧和表现力。
04
创作背景与技巧
作曲家介绍
01
作曲家：陈钢
02
生平简介：陈钢是中国当代著名的作曲家之一，创作了大量的音乐作 品，涵盖了交响乐、室内乐、声乐和影视音乐等领域。他的作品具有 浓郁的民族风格和独特的个人特色。
创作背景与动机
创作背景
20世纪50年代，中国正处在社会变革时期，民族音乐的发展也面临着新的机遇和挑战。在这样的背景下，陈钢开 始尝试将中国传统音乐元素与西方作曲技法相结合，创作出具有中国特色的音乐作品。《理发师》就是这一时期 的代表作之一。
注重实践与应用
在教学过程中，教师需要注重实践与应用，通过组织演出、比赛等活动，让学 生有更多的机会进行实践和应用，提高他们的演奏水平和表现力。
06
总结与反思
本课程总结
课程内容回顾 介绍了《理发师》这首歌曲的背景、旋律和歌词。
通过互动游戏和小组讨论，引导学生感受音乐和舞蹈的节奏与情感。
本课程总结
通过音乐教育，学生能够更好地理解 多元文化和艺术形式。
音乐教育的挑战与机遇
随着科技的发展，音乐教育可以借助 更多的数字化工具和平台，提高教学 效果和学生的参与度。
同时，教师需要不断更新自己的教学 方法和知识结构，以适应时代的变化 和学生的需求。
THANKS
生动有趣。
03
艺术处理
在演奏这首曲目时，演奏者需要对曲目的艺术处理进行深入的思考和研
究，通过合理的速度、力度和音色等方面的处理，使整个曲目更加完美
。
教学应用建议
针对学生的特点进行教学
在教学过程中，教师需要根据学生的特点进行教学，对于不同的学生采用不同 的教学方法和手段，以帮助学生更好地掌握这首曲目的演奏技巧和表现力。
04
创作背景与技巧
作曲家介绍
01
作曲家：陈钢
02
生平简介：陈钢是中国当代著名的作曲家之一，创作了大量的音乐作 品，涵盖了交响乐、室内乐、声乐和影视音乐等领域。他的作品具有 浓郁的民族风格和独特的个人特色。
创作背景与动机
创作背景
20世纪50年代，中国正处在社会变革时期，民族音乐的发展也面临着新的机遇和挑战。在这样的背景下，陈钢开 始尝试将中国传统音乐元素与西方作曲技法相结合，创作出具有中国特色的音乐作品。《理发师》就是这一时期 的代表作之一。
注重实践与应用
在教学过程中，教师需要注重实践与应用，通过组织演出、比赛等活动，让学 生有更多的机会进行实践和应用，提高他们的演奏水平和表现力。
06
总结与反思
本课程总结
课程内容回顾 介绍了《理发师》这首歌曲的背景、旋律和歌词。
通过互动游戏和小组讨论，引导学生感受音乐和舞蹈的节奏与情感。
本课程总结
人教版二年级音乐上册：理发师(五线谱)-课件
3
理发师
同学们，你们都去过理发店，请说一说理发的 过程。
请同学们听听歌曲《理发师》，说一说歌曲中 唱了什么内容，歌曲的情绪是怎样的。
请按歌曲节奏读歌词。
请同学们再次聆听歌曲录音，并随录音哼唱 歌曲。
请跟着老师用“ ”ห้องสมุดไป่ตู้唱歌曲的曲谱，注意 唱准每个音。
跟着老师，填词分句学唱歌曲。
请老师伴奏，同学们慢速演唱歌曲。
跟着伴奏，用欢快的情绪演唱歌曲。
分小组设计动作，边唱歌曲边表演。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
理发师
同学们，你们都去过理发店，请说一说理发的 过程。
请同学们听听歌曲《理发师》，说一说歌曲中 唱了什么内容，歌曲的情绪是怎样的。
请按歌曲节奏读歌词。
请同学们再次聆听歌曲录音，并随录音哼唱 歌曲。
请跟着老师用“ ”ห้องสมุดไป่ตู้唱歌曲的曲谱，注意 唱准每个音。
跟着老师，填词分句学唱歌曲。
请老师伴奏，同学们慢速演唱歌曲。
跟着伴奏，用欢快的情绪演唱歌曲。
分小组设计动作，边唱歌曲边表演。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
人教版二年级音乐上册：理发师(简谱)-课件
跟着伴奏，用欢快的情绪演唱歌曲。
分小组设计动作，边唱歌曲边表演。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
3
理发师
同学们，你们都去过理发店，请说一说理发的 过程。
请同学们听听歌曲《理发师》，说一说歌曲中 唱了什么内容，歌曲的情绪是怎样的。
请按歌曲节奏读歌词。
请同学们再次聆听歌曲录音，并随录音哼唱 歌曲。
请跟着老师用“ ”模唱歌曲的曲谱，注意 唱准每个音。
跟着老师，填词分句学唱歌曲。
请老师伴奏，同学们慢速演唱歌曲。
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day
人教版二年级音乐上册：《理发师》课件01
沙。 沙。
1.理发店的生意怎么样？
2.理发师在理发时的心情 是怎样的？
《劳动最光荣》 《三个和尚》 《粉刷匠》
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
发声练习：
5 4 3 2 1—
汪 汪 汪 汪 汪~~
嘎 嘎 嘎 嘎 嘎~~
咩 咩 咩 咩 咩~~ 喵 喵 喵 喵 喵~~喷（pen）头：哗 Nhomakorabea~哗~~
剪刀：咔嚓 咔嚓
梳子：沙沙沙 沙沙沙
吹风机：呜~~呜~~呜
喷（pen）壶（hu）：沙沙沙
哗
哗
沙沙沙 沙沙沙
咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓
呜
呜
理 发 师
3 d’ la si d’ la sol
4 s la s fa mi do do do do
《理发师》
理发 店的 老爷 爷呀 咔 嚓 咔 嚓，手里 拿着 下面 一位 请您 过来 咔 嚓 咔 嚓， 镜子 里面
一把 剪刀 看一 看呀
咔嚓 咔嚓
咔 嚓， 哎！ 就快 成功 咔 嚓， 哎！ 就快 成功
啦， 快快 喷雾 沙 沙 沙 沙 啦， 快快 喷雾 沙 沙 沙 沙
看，他是谁？ 手里拿着什么？
理发店的老爷爷呀，咔嚓，咔嚓 手里拿着一把剪刀，咔嚓，咔嚓
唉！就快成功了，快快 喷雾 沙 沙 沙 沙 沙
下面一位，请您过来，咔嚓咔嚓 镜子里面，看一看呀，咔嚓咔嚓
理发师-人教版音乐二年级上册课件
ti ti
ta a
XX|XX|
咔嚓 咔嚓
XX|XX|X-|X0|
沙沙 沙沙 沙
歌曲中唱了什么内容？ 理发师的心情又是怎 样的呢？
我会读歌词
哪一句最能体现老爷 爷的开心呢？
本课到此结束
同学们再见
欢迎来到音乐课堂
.
.
1 -|6 7 1 6|ห้องสมุดไป่ตู้5 - |
哎！ 同 学 们
好
.
.
1 -|6 7 1 6| 5 - |
哎！ 老 师
好
打个招呼吧
5654|3 1 |1 1|1-|10| 快 来 唱歌 啦 啦 啦 啦 啦
两棵树，十个杈 不长叶，不开花 吃饭劳动全靠它
手
咔嚓 咔嚓
呼呼
沙沙沙
小目标 我达成
01
02
能够按节奏 去 模仿小 剪刀、喷雾的声音。
能够用轻快活泼的声音演 唱歌曲《理发师》，在 歌 唱 中体会理发师劳动 时 的 愉快心情
03
能简单进行 小 组 合 作 的 角色扮演 并 上 台展示。
复习一下吧 八分音符 二分音符 四分音符
2拍 1拍 1/2拍
01
X
ta
我来打一打
02
03
XX
X-
人教版二年级音乐上册：理发师(简谱).ppt
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 4:08:57 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
跟着伴奏，用欢快的情绪演唱歌曲。
分小组设计动作，边唱歌曲边表演。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 20说理发的 过程。
人教版二年级音乐上册：《理发师》课件03
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咔嚓
哗
沙沙
刷刷
小朋友们， 愉快地音乐课
又要开始了,准
备好了吗?
理发店
理发师
理发店的老爷爷呀, 咔嚓, 咔嚓。 手里拿着一把剪刀, 咔嚓, 咔嚓。 唉！就快成功了，快快喷雾 沙 沙 沙沙 沙。
下面一位，请您过来，咔嚓咔嚓。 镜子里面，看一看呀，咔嚓咔嚓。 唉！就快成功了， 快快喷雾 沙 沙 沙 沙 沙。
2/4 ⅰ — │ 6 7 ⅰ 6 │ 5 ─ ‖
2/4 5 6 5 4 │ 3 1│ 1 1│1 —│1 0‖
理发师
欢迎乐器朋友
2/4 x x x x│x x x x ‖ 2/4 x x │ x x ‖ 2/4 x — │ x — ‖
我爱表演
理发师
劳动 最光荣!
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
我会拍 节奏
2/4 X X X X │ X X X X│X X2/4 XX XX │ X X│X X│X ─│X 0‖
我会唱旋律 2/4 5 5 5 5 │ 6 6 6 6 │5 3 │ 5 3 ‖ 2/4 3 3 3 3 │4 4 4 4 │3 1 │ 3 1‖
咔嚓
哗
沙沙
刷刷
小朋友们， 愉快地音乐课
又要开始了,准
备好了吗?
理发店
理发师
理发店的老爷爷呀, 咔嚓, 咔嚓。 手里拿着一把剪刀, 咔嚓, 咔嚓。 唉！就快成功了，快快喷雾 沙 沙 沙沙 沙。
下面一位，请您过来，咔嚓咔嚓。 镜子里面，看一看呀，咔嚓咔嚓。 唉！就快成功了， 快快喷雾 沙 沙 沙 沙 沙。
2/4 ⅰ — │ 6 7 ⅰ 6 │ 5 ─ ‖
2/4 5 6 5 4 │ 3 1│ 1 1│1 —│1 0‖
理发师
欢迎乐器朋友
2/4 x x x x│x x x x ‖ 2/4 x x │ x x ‖ 2/4 x — │ x — ‖
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理发师
劳动 最光荣!
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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我们，还在路上……
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