小学二年级音乐上册《海娃的歌》PPT精品课件
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二年级下册音乐课件第九课螃蟹歌湘艺版共22张PPT
______
______
5︱
螃蟹歌
螃蟹歌
(guō)
(jiǔ)
(guō)
(guò)
(kuó) (jiǔ)
(jiǔ)
(guō)
(jiǔ)
螃蟹歌
螃呀么螃蟹哥，八呀八只脚，
两只大眼睛，一个硬壳壳。 一个螃蟹八只脚，两只眼睛那么大的壳，
两把夹夹尖又尖，走起路来么撵也撵不着。 一个螃蟹八只脚，钻进水中撵也撵不着，
吹泡泡
2/4 X X X _______
X X X ︱X X X X ︱ _______
_______
吹泡泡 吹泡泡 吹泡泡 吹
X X X X X X ︱X X X X ‖ _______
_______
_______
ห้องสมุดไป่ตู้
吹泡泡 吹泡泡 吹泡泡 吹
2/4 5 5 6 5 5 6 ︱ 5 2 3
· · · · · · ______
两把夹夹尖又尖，夹着哪个甩也甩不脱。 螃呀么螃蟹哥，八呀八只脚，
两只大眼睛，一个硬壳壳。 螃蟹螃蟹哥哥，一个一个壳壳，
八只八只脚脚，求你莫来夹我。 一个螃蟹么八只脚，两个夹夹么那么大的壳，
走起路来么撵也撵不着，要是被它夹着，甩也，甩也甩不脱。 螃呀么螃蟹哥，八呀八只脚，
两只大眼睛，一个硬壳壳。
花 蛤 蟆
绿蛤蟆 花蛤蟆 满坑的蛤蟆蹦跳 呱呱 呱呱 伸着个腿 大粗腰 瞪着个眼 赛灯泡 呱呱呱呱 真会叫 呱呱 呱呱 吔 猛一蹦 腰把高 嘴一张 像水瓢 吔 蹦着还会叫 呱呱呱
人教版二年级下册音乐《螃蟹歌》ppt课件
那 天 从 你 门 前 过 ， 夹住了我的 脚 哟。
求 求 你 螃蟹 哥 ， 放 放 我 的 脚 哟。
结束句
55
6. 5 353231
求 求 你 螃蟹
656 16 放放我的
5. 6 5
哟。
◎老师钢琴伴奏(慢速),请同学们学唱第二段歌 词。注意 □ 中歌词的发音。
1=bE 生动、有趣地
5 56 556
,
55 6. 5 353231
656
5. 6 5
两只哟
大夹夹，
硬壳 壳 哟。
那 天 从 你门前过， 夹住了我的 脚 哟。
求求你
螃蟹哥， 放 放 我 的 脚 哟。
结束句
55
6. 5 353231
求 求 你 螃蟹
656 16 放放我的
5. 6 5
哟。
◎老师钢琴伴奏，同学们完整演唱歌曲。
1=bE 生动、有趣地
55 6. 5 353231 65616 6. 65
两 只 哟 大夹夹， 一 个 硬 壳 壳 哟。 那 天 从 你 门 前 过 ， 夹住了我的 脚 哟。 求 求 你 螃蟹哥， 放 放 我 的 脚 哟。
结束句
55
6. 5
求求你
353231 螃蟹哥，
65616
5. 65
放 放 我 的 脚 哟。
◎再次聆听歌曲范唱，注意 中歌词的读音。
求求你
螃蟹 哥， 放 放 我 的 脚 哟。
结束句
55
6. 5 353231
求 求 你 螃蟹
656 16 放放我的
5. 6 5
哟。
◎跟着老师读一读 ]中的歌词。
1=bE 生动、有趣地
5 56 556
海娃的童谣课件
了激发和保持。同时，我注重引导学生思考和讨论，让他们在轻松愉悦的氛围中掌握知识、提高能力。在 拓展延伸环节中，我让学生通过复述故事、表演课本剧等方式进一步加深对人物形象的理解和感悟。 • 通过本节课的教学，我认识到自己的不足之处在于对课堂时间的把控不够精准，部分环节耗时过多，导致 后面的拓展延伸环节时间不够充足。今后我会更加努力地提高自己的教学水平，合理安排时间，让每一个 环节都能够得到充分地发挥和落实。同时，我也会继续注重学生的情感教育和实践能力的培养，为学生的 全面发展贡献自己的力量。
能力目标
通过学习，学生能够正确、流 利、有感情地朗读课文，并能
够复述故事。
情感目标
通过学习，学生能够理解课文 内容，了解海娃勇敢、机智、 爱国等形象特点，体会小英雄 为革命事业贡献力量的精神。
教学过程和方法
• 导入新课 • 播放《小英雄海娃》的动画片片段，激发学生的学习兴趣。 • 提问：你们知道这个故事的主人公是谁吗？（海娃） • 介绍海娃的历史背景和相关故事，引导学生了解海娃的勇敢、机智、爱国等形象特点。 • 初读课文 • 让学生自由读课文，教师巡视指导。 • 借助拼音和语境，扫除字音障碍。 • 精读课文 • 小组合作探究学习：海娃有哪些行为表现出他的勇敢和机智？他为什么要送鸡毛信？信中写了什么内容？
结果怎样？ • 教师引导学生深入分析课文内容，理解海娃的心理变化和行为特点。 • 学生分角色朗读课文，加深对人物形象的理解。 • 拓展延伸 • 学生复述故事，培养口头表达能力。 • 学生分组表演课本剧，体验海娃的情感世界。 • 学生交流学习心得，总结课文内容和思想启示。
教学重点和难点
1. 教学重点
作用
培养语感、发展语言能力、开拓视野、激发兴趣爱好等。
02
能力目标
通过学习，学生能够正确、流 利、有感情地朗读课文，并能
够复述故事。
情感目标
通过学习，学生能够理解课文 内容，了解海娃勇敢、机智、 爱国等形象特点，体会小英雄 为革命事业贡献力量的精神。
教学过程和方法
• 导入新课 • 播放《小英雄海娃》的动画片片段，激发学生的学习兴趣。 • 提问：你们知道这个故事的主人公是谁吗？（海娃） • 介绍海娃的历史背景和相关故事，引导学生了解海娃的勇敢、机智、爱国等形象特点。 • 初读课文 • 让学生自由读课文，教师巡视指导。 • 借助拼音和语境，扫除字音障碍。 • 精读课文 • 小组合作探究学习：海娃有哪些行为表现出他的勇敢和机智？他为什么要送鸡毛信？信中写了什么内容？
结果怎样？ • 教师引导学生深入分析课文内容，理解海娃的心理变化和行为特点。 • 学生分角色朗读课文，加深对人物形象的理解。 • 拓展延伸 • 学生复述故事，培养口头表达能力。 • 学生分组表演课本剧，体验海娃的情感世界。 • 学生交流学习心得，总结课文内容和思想启示。
教学重点和难点
1. 教学重点
作用
培养语感、发展语言能力、开拓视野、激发兴趣爱好等。
02
二年级下册音乐课件3唱歌螃蟹歌人教新课标秋共15张PPT
夹呀么 夹得 紧
， 甩呀么
求求
hai guo
你 螃蟹 哥 ， 放放
求求
hai guo
你 螃蟹 哥 ， 放放
甩不 我的 我的
tuo
脱，
jiu o
脚 哟。
jiu o
脚 哟。
按节奏，为歌曲伴奏。
X XX X XX X XX X
音乐表演
律 动 请 来 看 看 我 们 美 丽 的 村 庄
猜 谜
语 八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐。
（打一动物）
猜
谜 语
八只脚，抬面鼓，
两把剪刀鼓前舞，
生来横行又霸道，
螃 蟹
嘴里常把泡沫吐。
听节奏，模仿螃蟹走路的样子。
X XX X XX X XX X
聆听歌曲范唱，感受歌曲的拍子、速度、情绪。
再次聆听，歌词中哪些字用了四川方言？
朗读第一段歌词
hai
螃， 呀么 螃蟹
zi
两只 哟
guo
zi
哥
， 八呀么 八只
guo
大夹 夹 ， 一个
en kuo
硬壳
jiቤተ መጻሕፍቲ ባይዱo
脚，
kuo
壳 哟。
按节奏读第二段歌词
横呀么 横上 坡
， 直呀么 直下
那天 从你 门前 过 ， 夹住了 我的
huo
河，
jiuo
脚 哟。
按节奏读第三段歌词
二年级上册音乐课件-第10课《螃蟹歌》｜花城版
2 吐泡泡 吐泡泡
4
●○ ○
● ○○
吐泡泡 吐
●○ ○ ●
歌词朗诵：
螃 呀么 螃蟹 哥—
八 呀么 八只 脚—
螃蟹歌是一首四川民歌， 如果用四川方言来唱肯定更有 韵味！
哥 guo 脚 jiuo 个 guo 硬 en 壳 kuo 河 huo
螃蟹歌
螃呀么螃蟹哥guo , 八呀么八只脚 jiuo 两只呦大夹夹，一个硬壳壳kuo 横着是横着是横上坡，直着是直着是直下河， 那天从你门前过，夹住了我的脚jiuo 夹呀么夹的紧又紧，甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥guo，放放我的脚jiuo 求求你螃蟹哥guo，放放我的脚jiuo
谢谢
二年级上册音乐课件 －第10课《螃蟹
歌》｜花城版 (共10 张PPT)
螃蟹是甲壳类动物(crustacean)，它们的身体被硬壳保护着。 螃蟹靠鳃呼吸。绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋。 它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵，数量可 达数百万粒以上。螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。
节奏练习：
二年级音乐上册第11课共产儿童团歌PPT课件1花城版
潘 冬 子
海 娃
王 二 小
1957年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片 《红孩子》，再现了江西革命根据地的少年儿童与白匪作斗争 的光荣岁月，《共产儿童团团歌》作为影片主题歌传遍了中国
大地。儿童团就是我们少先队的前身，中国少年先锋队是中国
少年儿童的先进组织，建立已有80多年的历史了。 中国少年先锋队的誓言：“准备好了，为共产主义事业而奋斗！ 时刻准备着！”就来源于这首歌。
学习目标：
• 指导学生用饱满的气息，具 有力点的声音演唱《共产儿 童团歌》 • 演唱时表现出儿童团员的精 神风貌和坚定信念。
节奏型练习
× ×·× × × │ ×·× 嘀 嘀 嗒嘀 嗒 嘀 嘀
×× ×‖
嗒嘀 嗒
动动小脑筋： 歌曲是Hale Waihona Puke 什么样的情绪来演唱的？（ ）
A 雄壮有力的、坚定的 B 温柔的、舒缓的
同学们：
授课人：叶海燕
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
海 娃
王 二 小
1957年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片 《红孩子》，再现了江西革命根据地的少年儿童与白匪作斗争 的光荣岁月，《共产儿童团团歌》作为影片主题歌传遍了中国
大地。儿童团就是我们少先队的前身，中国少年先锋队是中国
少年儿童的先进组织，建立已有80多年的历史了。 中国少年先锋队的誓言：“准备好了，为共产主义事业而奋斗！ 时刻准备着！”就来源于这首歌。
学习目标：
• 指导学生用饱满的气息，具 有力点的声音演唱《共产儿 童团歌》 • 演唱时表现出儿童团员的精 神风貌和坚定信念。
节奏型练习
× ×·× × × │ ×·× 嘀 嘀 嗒嘀 嗒 嘀 嘀
×× ×‖
嗒嘀 嗒
动动小脑筋： 歌曲是Hale Waihona Puke 什么样的情绪来演唱的？（ ）
A 雄壮有力的、坚定的 B 温柔的、舒缓的
同学们：
授课人：叶海燕
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
人教人音版二年级音乐下册《螃蟹歌》教学课件
人教人音版二年级音乐下册《螃蟹歌》教学课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
螃蟹歌
第一页，共十三页。
聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。
第二页，共十三页。
再次聆听歌曲范唱。你注意到歌曲的演唱有什么不一样吗？
第三页，共十三页。
再次聆听歌曲范唱，注意 中歌词的读音。
第四页，共十三页。
跟着老师读一读 中的歌词。
第五页，共十三页。
跟老师分句学唱歌曲第一段歌词。
第六页，共十三页。
继续跟老师分句学唱歌曲第一段歌词。注意 中歌词 的发音。
第七页，共十三页。
请同学们随伴奏演唱第一段歌词。
第八页，共十三页。
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱第二段歌词。 注意 中歌词的发音。
第九页，共十三页。
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱第二、三段歌词。注 意 中歌词的发音。
第十页，共十三页。
老师钢琴伴奏，同学们完整演唱歌曲。
第十一页，共十三页。
学生分组（三组）练习，合作演唱歌曲。
第十二页，共十三页。
聆听伴奏，分组合作演唱歌曲。
第十三页，共十三页。
Байду номын сангаас
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
螃蟹歌
第一页，共十三页。
聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。
第二页，共十三页。
再次聆听歌曲范唱。你注意到歌曲的演唱有什么不一样吗？
第三页，共十三页。
再次聆听歌曲范唱，注意 中歌词的读音。
第四页，共十三页。
跟着老师读一读 中的歌词。
第五页，共十三页。
跟老师分句学唱歌曲第一段歌词。
第六页，共十三页。
继续跟老师分句学唱歌曲第一段歌词。注意 中歌词 的发音。
第七页，共十三页。
请同学们随伴奏演唱第一段歌词。
第八页，共十三页。
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱第二段歌词。 注意 中歌词的发音。
第九页，共十三页。
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱第二、三段歌词。注 意 中歌词的发音。
第十页，共十三页。
老师钢琴伴奏，同学们完整演唱歌曲。
第十一页，共十三页。
学生分组（三组）练习，合作演唱歌曲。
第十二页，共十三页。
聆听伴奏，分组合作演唱歌曲。
第十三页，共十三页。
Байду номын сангаас
小学音乐完整《产儿童团歌》课件
小学音乐完整《产儿童团歌》课件教学内容：本节课的教学内容选自小学音乐教材，具体为《产儿童团歌》。
歌曲内容丰富，旋律优美，歌词富有教育意义，适合小学生学习。
歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，旋律简单，易于学生掌握。
教学目标：1. 让学生通过学习《产儿童团歌》，了解歌曲的背景和意义，培养学生的音乐素养和爱国情怀。
2. 使学生能够熟练地演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐表现力和创造力。
教学难点与重点：难点：歌曲中的音高和节奏，以及歌词的准确演唱。
重点：歌曲的旋律和歌词的记忆，以及唱腔的掌握。
教具与学具准备：教具：钢琴、音响、话筒、乐谱架、黑板、粉笔。
学具：乐谱、歌词卡片、文具。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师播放《产儿童团歌》的音频，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
然后向学生介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
二、歌曲学唱（10分钟）1. 教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
2. 针对歌曲中的难点，教师进行示范演唱，并指导学生反复练习，直到熟练掌握。
3. 教师引导学生跟唱，纠正发音和唱腔，确保学生能够准确地演唱歌曲。
三、歌词解读（5分钟）1. 教师引导学生理解歌词的意义，教育学生要热爱祖国，努力学习，健康成长。
2. 学生分组讨论，分享自己对歌词的理解和感悟。
四、实践练习（5分钟）1. 教师组织学生进行小组练习，让学生相互纠正发音和唱腔，提高演唱水平。
2. 学生自愿上台展示，教师给予点评和指导。
五、课堂小结（3分钟）板书设计：黑板上写明歌曲名称《产儿童团歌》，旁边标注难点的音高和节奏，以及重点的旋律和歌词。
作业设计：1. 请学生回家后，向家人介绍《产儿童团歌》的背景和意义，并演唱给家人听。
2. 对照乐谱，认真练习歌曲，确保熟练掌握旋律和歌词。
3. 家长签字确认，明天上课前进行检查。
课后反思及拓展延伸：本节课通过学习《产儿童团歌》，让学生了解了歌曲的背景和意义，培养了学生的音乐素养和爱国情怀。
最新人音版音乐二年级上册《海娃的歌》教案.doc
师：同学们，你觉得用怎样的声音才能表现出小海娃的天真烂漫呢？
（难点地方视情况不同用5-10分钟完成，注意听是否有其他难点需要及时解决。）
7、歌曲情感处理。（分组讨论学习，注意小节，5分钟内完成）
（1）学生讨论
师：你最喜欢那一句，用你们体会到的感觉唱给大家听一听。
（2）学生分别演唱自己最喜欢的乐句。
（3）教师小结。
2／4x xx x∣x xx x‖
踏脚拍手踏脚拍手（动作可自己设计，教师规范其动作）
四、拓展提升（观看+语言五分钟内完成）
师：有人说，大海是我们成长的摇篮，是我们童年的梦幻。大海像妈妈一样，倾听着我们的诉说……
1、请学生聆听由东南小歌星姚遥演唱的《大海摇篮》。你的感受是什么？
师：我们从姚遥甜美的歌声中感受到了大海的美丽以及歌唱着对大海的无限深情，我们感受到歌唱者是用心在演唱歌曲，所以歌声充满了魅力与吸引力，那么我们在演唱的时候也应该用心来演唱，下面，我们就在一次用我们的真心来演唱《海娃的歌》，进一步感受小海娃的天真烂漫以及对大海的向往之情。
师：她唱得真好，其他小朋友跟着唱一遍。
难点一：
“0”八分休止符，我们遇到它时，要休止半拍不唱。
难点二：
＃是升记号，＃4要比4高半音，，表示该音要升高半音。
难点三：
“▼”顿音记号黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。
师：现在我们就来完整地演唱一遍，注意刚才我们发现的难唱的句子。
6、师生完整地演唱歌曲。（课件出示：歌名、曲谱、歌词）
《海娃的歌》教案设计
瑶岗仙学校王志刚
一、教案背景
1、面向学生：小学
2、学科：音乐
3、课时：1
4、教学准备：多媒体设备、课件、电钢琴等。
二、教学目标
（难点地方视情况不同用5-10分钟完成，注意听是否有其他难点需要及时解决。）
7、歌曲情感处理。（分组讨论学习，注意小节，5分钟内完成）
（1）学生讨论
师：你最喜欢那一句，用你们体会到的感觉唱给大家听一听。
（2）学生分别演唱自己最喜欢的乐句。
（3）教师小结。
2／4x xx x∣x xx x‖
踏脚拍手踏脚拍手（动作可自己设计，教师规范其动作）
四、拓展提升（观看+语言五分钟内完成）
师：有人说，大海是我们成长的摇篮，是我们童年的梦幻。大海像妈妈一样，倾听着我们的诉说……
1、请学生聆听由东南小歌星姚遥演唱的《大海摇篮》。你的感受是什么？
师：我们从姚遥甜美的歌声中感受到了大海的美丽以及歌唱着对大海的无限深情，我们感受到歌唱者是用心在演唱歌曲，所以歌声充满了魅力与吸引力，那么我们在演唱的时候也应该用心来演唱，下面，我们就在一次用我们的真心来演唱《海娃的歌》，进一步感受小海娃的天真烂漫以及对大海的向往之情。
师：她唱得真好，其他小朋友跟着唱一遍。
难点一：
“0”八分休止符，我们遇到它时，要休止半拍不唱。
难点二：
＃是升记号，＃4要比4高半音，，表示该音要升高半音。
难点三：
“▼”顿音记号黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。
师：现在我们就来完整地演唱一遍，注意刚才我们发现的难唱的句子。
6、师生完整地演唱歌曲。（课件出示：歌名、曲谱、歌词）
《海娃的歌》教案设计
瑶岗仙学校王志刚
一、教案背景
1、面向学生：小学
2、学科：音乐
3、课时：1
4、教学准备：多媒体设备、课件、电钢琴等。
二、教学目标
相关主题