二年级音乐上册《云》PPT课件(2篇)
湘教版音乐二年级上册《云》课件之一
教学目标
让学生了解《云》这 首歌曲的音乐元素， 包括旋律、节奏、和 声等。
通过学习这首歌曲， 培养学生的音乐表现 力和创造力。
培养学生的音乐审美 能力，让学生能够欣 赏和感受这首歌曲的 美妙之处。
教学内容概述
介绍《云》这首歌曲的歌词含 义和主题思想，以及歌曲所要 表达的情感。
讲解歌曲的曲式结构、旋律特 点、节奏特点等音乐元素。
信心和表达能力。
教师点评
03
教师对学生的创作进行点评，肯定学生的创意和努力，提出改
进建议，激发学生的学习热情和创造力。
06
课程总结与作业布置
本节课总结
总结《云》这首歌曲的旋律和节 奏特点，以及其在音乐表现上的
优缺点。
回顾学生在课堂上的表现，表扬 优秀表现，鼓励需要提高的地方
。
强调音乐欣赏和表演在音乐学习 中的重要性，鼓励学生在日常生
创作灵感来源于作者对大自然的热爱 ，特别是对天空、云彩的观察和感受
03
歌曲结构与旋律分析
歌曲结构
歌曲结构
这首歌曲由几个段落组成 ，每个段落都有不同的旋 律和歌词，共同构成了完 整的歌曲。
曲式分析
通过对歌曲的曲式进行分 析，可以了解歌曲的整体 结构和旋律的发展。
音乐逻辑
歌曲的结构应该符合音乐 逻辑，使得旋律和歌词能 够有机地结合在一起，呈 现出完美的艺术效果。
详细描述
在课件中，可以设计一个板块，专门介绍《云》这首曲子的音乐表现技巧。可以通过图示、动画等方式，向学生 展示旋律的走向、节奏的变化以及力度的强弱等。同时，可以结合曲子的具体内容，分析这些技巧是如何恰当地 表达出曲子的情感和意境的。
音乐与画面的结合
总结词
通过将音乐与画面相结合，让学生更直观地理解音乐的意境和表达的情感，增强学生对 音乐的感知和理解。
云(课件人音版(2012音乐二年级上册
云(课件人音版(2012音乐二年级上册一、教学内容本节课选自《云》（课件人音版，2012音乐二年级上册）的第三章《天空中的音乐》。
具体内容包括：认识云的基本形态，学习云的创意表现方法，通过演唱、演奏、欣赏等形式，感受云与音乐的奇妙结合。
二、教学目标1. 让学生了解云的基本形态，培养观察力和想象力。
2. 通过学习云的创意表现方法，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点难点：云的创意表现方法，音乐与云的结合。
重点：认识云的基本形态，学会用音乐表达云的美丽。
四、教具与学具准备教具：课件、钢琴、电子琴、音乐播放器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示课件，让学生观察天空中的云，引导他们讲述云的形状和变化。
2. 讲解：介绍云的基本形态，如积云、层云、卷云等，并让学生在画纸上描绘出自己喜欢的云朵。
3. 实践：引导学生用彩笔、剪刀、胶水等材料，创作出具有创意的云朵作品。
4. 互动：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、评价。
5. 音乐教学：教授《云》的歌曲，引导学生用歌声表达对云的喜爱。
6. 欣赏：播放与云相关的音乐作品，如《天空之城》、《云雀》等，让学生感受音乐与云的奇妙结合。
六、板书设计1. 《天空中的音乐——云》2. 内容：a. 云的基本形态：积云、层云、卷云等。
b. 云的创意表现方法：画、剪、贴等。
c. 音乐与云的结合：演唱、演奏、欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于云的歌曲或画作。
2. 答案：学生可根据自己的喜好和创意，用歌声或画笔表达对云的赞美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、音乐教学等形式，让学生充分感受云的美丽和音乐的魅力。
在今后的教学中，应继续关注学生的兴趣，提高课堂趣味性。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让学生观察天空中的云，并用音乐表达自己的情感。
同时，鼓励学生了解其他与云相关的知识，如气象学、诗歌等，丰富知识储备。
《云》音乐教案(精选)
《云》音乐教案(精选)《云》音乐教案（精选）一、教学目标1. 让学生了解云的基本知识，如云的形态、特点等。
2. 通过学习《云》这首歌曲，培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 引导学生关注自然，激发学生对大自然的热爱之情。
4. 培养学生的团队协作能力和表演能力。
二、教学内容1. 云的基本知识介绍2. 歌曲《云》的学习与演唱3. 云的创意绘画活动4. 云的创意写作活动三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《云》的学习与演唱，云的创意绘画活动。
2. 教学难点：歌曲《云》的演唱技巧，云的创意绘画活动。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示云的图片，引导学生观察云的形态和特点。
1.2 学生分享对云的观察和感受。
2. 云的基本知识介绍2.1 教师简要介绍云的形态、特点等基本知识。
2.2 学生听讲并做好笔记。
3. 歌曲《云》的学习与演唱3.1 教师播放《云》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的意境。
3.2 教师教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声等。
3.3 学生分组练习演唱，教师巡回指导。
3.4 学生进行集体演唱展示。
4. 云的创意绘画活动4.1 教师出示云的创意绘画作品，引导学生欣赏并分析作品特点。
4.2 学生自由发挥，创作属于自己的云的绘画作品。
4.3 学生展示自己的绘画作品，教师进行点评和指导。
5. 云的创意写作活动5.1 教师引导学生以云为主题，进行创意写作。
5.2 学生分享自己的写作成果，教师进行点评和指导。
6. 课堂小结6.1 教师对本节课的学习内容进行总结。
6.2 学生分享自己的学习收获和感悟。
五、教学评价1. 学生对云的基本知识的掌握程度。
2. 学生对歌曲《云》的演唱效果。
3. 学生在云的创意绘画和写作活动中的表现。
六、教学反思本节课通过歌曲《云》的学习与演唱，云的创意绘画和写作活动，让学生深入了解云的基本知识，培养学生的音乐审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，给予他们充分的展示机会，激发他们对大自然的热爱之情。
《美丽的云》-二年级音乐上册PPT课件
“音乐是人生最大的快乐;
音乐是生活中的一个清泉;
音乐是陶冶情操的熔炉”
——冼星海
“音乐教育比其他教育要重要得
多”
——柏拉图
学习目标
• 1、在音乐欣赏活动中能根据自己的感 受, 正确判断、区别优美与壮美这两 种不同审美范畴的音乐作品。
• 2、能用自己的话简述优美与壮美的概 念与内涵。
• 3、了解音乐体裁:无伴奏合唱、夜曲。
《彩云追月》
《月光奏鸣曲第一乐章》
复习
连线题: 《牧歌》 《国际歌》 《彩云追月》 《大进行曲》 《月光奏鸣曲第一乐章》
优美 壮美
课后作业
• 简述优美与壮美的艺术特征
A、《国际歌》 B、《大进行曲》
C、《彩云追月》 D、《月光奏鸣曲第一乐章》
练习题 2
月光如流水一般, 静静地泻在这一片叶 子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和 花仿佛在牛乳中洗过一样; 又像笼着轻纱的 梦。虽然是满月, 天上却有一层淡淡的云, 所以不能朗照; 但我以为这恰是到了好处— —酣眠固不可少, 小睡也别有风味的。月光 是隔了树照过来的, 高处丛生的灌木, 落下 参差的斑驳的黑影, 峭楞楞 如鬼一般; 弯 弯的杨柳的稀疏的倩影, 却又像是画在荷叶 上。塘中的月色并不均匀; 但光与影有着和 谐的旋律, 如梵婀玲上奏着的名曲。
该曲旋律（昂扬激越 ）; 节 奏、力度（ 铿锵有力 ）; 它 属于（壮美 ）的美学范畴。
《国际歌》
优美与壮美的艺术特点概括:
优美具有温柔、平和、纯净、细腻的特征, 而壮美则以刚劲、果敢、勇猛、粗犷为特 征。
练习题1:
下面几首音乐应分属哪类音乐的美学范畴。
《大进行曲》
《彩云追月》
《夜曲》
2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级上册（简谱） 演唱 云》3
《云》人音版第三册教材二年级沈阳市铁西区保工街第五小学徐佳贺《云》教学设计课型唱歌课课时第一课时教学内容：《云》歌曲学唱。
一、教学目标：1、学会用连贯、柔和、高位置来演唱歌曲《云》，培养热爱和保护大自然的情感。
2，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点，一字多音，并能准确地唱出，。
3、在教师创设的音乐情境中，通过聆听、模唱、肢体、小乐器的伴奏来感受音乐、表现音乐。
二、教材分析：《云》是一首抒情的儿童歌曲，3/4拍，五声D宫调式，四个乐句起承转合构成的一段体结构。
歌曲的节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，优美抒情，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”到“快快浇麦田”，寄托了孩子的真诚而美好的愿望——愿大自然忠实地为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果，从而让孩子充分感受到大自然的美，并热爱大自然。
三、学情分析：二年级的儿童，其思维以具体形象思维为主，抽象思维处于初步发展的阶段，从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。
从情感上看，他们易兴奋、易激动，对具体的人和集体能够产生感情；对音乐、美术、诗歌等艺术，能够表现出愉快并产生美感；从意志上看，他们显露出一定的坚持性和自持力。
从音乐教学的角度看，在学段里，激发和培养儿童的音乐兴趣，开发儿童的音乐感知能力，培养儿童的歌唱、表现、创造能力都十分重要。
四、教学重点：学会优美、连贯、高位置的演唱。
五、教学难点：1、演唱中一字多音和音准。
2、感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
六、教学准备：电子琴、多媒体课件、铝板琴、打击乐器、图片。
七、教学过程：（一）组织教学，师生律动随《云》的伴奏音乐进行声势律动师：同学们欢迎你们来到这里，和徐老师一起分享音乐的快乐！让我们一起动起来吧！【设计意图】通过律动，潜移默化感受三拍子节奏，结合奥尔夫声势教学法，学生感知歌曲的旋律，享受音乐旋律带来的美感。
（二）新课教学：1、猜谜语：像是烟来没有火，像是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。
二年级音乐《云》教案
教学目标：1.了解和认识《云》这首音乐作品。
2.培养学生对音乐的感受力和艺术欣赏能力。
3.培养学生对音乐感悟的能力，提高他们的审美能力。
教学重点：1.学会用音乐的语言描述云的形态和运动。
2.学会用动作、声音等表达对云的感受。
教学难点：1.听觉感受与语言表达之间的转化。
2.听觉感受与动作表达之间的转化。
教学准备：1.音乐《云》的录音。
2.画有不同形态云的图片。
3.直播课平台或投影设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示云的图片，让学生看看这些云的形状，并询问学生对云的感觉。
2.引导学生用自己的语言表达出来。
二、学习音乐《云》（15分钟）1.教师播放音乐《云》。
2.学生紧闭双眼，聆听音乐，感受云的形态和运动。
3.重复多次，让学生深入感受。
三、感受音乐（20分钟）1.教师让学生表达对音乐《云》的感受。
可以问一些引导性的问题，如“你觉得这首音乐描绘了什么样的云？”“你觉得这些云是如何运动的？”“音乐给你带来了什么感觉？”等等。
2.学生可以用简单的语言或图画表达出来。
3.学生可以分成小组互相交流，并展示自己的表达方式。
四、运用感受（30分钟）1.教师播放音乐《云》。
2.学生根据自己的感受，用身体语言、手势或声音等方式表达对云的感受。
3.学生可以分成小组进行表演，或者集体进行。
五、评价和总结（10分钟）1.教师进行总结和评价，鼓励学生敢于表达自己对音乐的感受。
2.学生也可以互相评价和表扬。
3.教师可以选取一些学生的表达方式进行展示，并请学生讲一讲自己的感悟。
拓展延伸：1.学生可以选择自己喜欢的其他音乐作品，感受并表达自己对其中的意象的感悟。
2.学生可以画一些云的图片，并展示给大家。
3.学生可以尝试用自己的方式创作一段描述云的音乐。
4.学生可以学习一些关于云和天气的知识，扩展自己对云的认识。
教学反思：通过这节课的教学设计，学生可以通过感受音乐来认识云的形态和运动，并用自己的语言和表达方式把这些感受表达出来。
小学二年级上册音乐ppt课件
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
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本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
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本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
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本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
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本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
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本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
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本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
二年级音乐完整《云》课件
二年级音乐完整《云》课件一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐课程《云》。
教学内容主要基于教材第四章《天空中的歌声》中的第一节《云》。
详细内容包括了解云的形态、特点以及云与音乐的关系；学习歌曲《云》的歌词和旋律，掌握简单的音乐符号；通过演唱、表演等形式，感受音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解云的形态、特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 学会歌曲《云》的歌词和旋律，提高音乐素养。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队合作精神和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些音乐符号的认识和运用。
教学重点：歌曲《云》的歌词和旋律的学习，以及音乐实践活动的开展。
四、教具与学具准备教师准备：音乐教材、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学生准备：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外的云，引导学生描述云的形态、特点。
教师播放歌曲《云》，让学生感受音乐与云的关系。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学习歌曲《云》的歌词和旋律。
学生跟唱，教师纠正发音和音准。
教师讲解歌曲中的音乐符号，帮助学生理解并运用。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生分析歌词和旋律的关系。
学生尝试回答，教师点评并讲解正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习歌曲《云》，互相纠正发音和音准。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 表演展示（5分钟）学生分组进行表演，展示学习成果。
教师点评，给予鼓励和表扬。
学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《云》的歌词和旋律。
2. 黑板右侧：音乐符号及其含义。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅与云相关的画，并配上歌曲《云》的歌词。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣，以及对教学内容的掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的云，学会欣赏大自然的美。
最新人音版小学音乐二年级上册第7课演唱《云》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐二年级上册第7课演唱《云》教学设计教学内容：歌曲《云》教学目标：1.指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲《云》，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
2.通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪.3.在音乐活动中感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然、探索科学的奥秘。
教材分析：《云》是人音版音乐教材二年级上册的歌曲。
这首歌曲是一首3/4的D大调的儿童歌曲，曲调优美，速度缓慢，四个乐句起承转合，琅琅上口，歌曲的意境简单又优美。
让孩子充分感受到大自然的美，也为孩子的表演提供了很大的余地。
教学方法：情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法。
教学重点：学唱歌曲、用连贯、柔美的声音表现歌曲。
教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
教学准备：多媒体课件、钢琴。
教学过程：一、组织教学1.师生问好，做律动。
二、导入。
师：踏着歌声，我们仿佛来到了美丽的大自然中。
老师这有一个和自然界物体有关的谜语，请大家来猜一猜。
（点击课件出示谜面）一朵花儿天上开，飘到西来飘到东。
变幻莫测是它强，白天夜里都可见。
生齐说：云三、学习歌曲。
师：这就是我们这节课要学习的新歌《云》。
板书课题：云1.师：老师要问问同学们？你观察云是什么样子的？（白，各种各样，波浪的样子）通过同学们的认真观察，告诉老师云的样子。
2.师：那今天老师就要带大家一起欣赏歌曲中的云是什么样的？歌曲的速度是什么样的？给你什么样的感觉？（教师播放）曲调优美，速度缓慢。
摇晃、摇荡的感觉。
3.师：听完歌曲以后，谁来说说这首好听的歌给你什么样的情绪呢？抒情、优美、稍慢。
有没有同学听出来这是几拍子的歌曲？板书：三拍子（画出图示“三角形”），练习节拍。
强弱关系。
4.师：请同学们再听一遍，用小手打着三拍子的节拍。
(师范唱，学生用自己喜欢的方式随音乐打节拍)5.师：歌曲真好听呀，下面请同学们打着节拍，跟老师一起轻轻的按节奏来朗读一遍歌词。
6.师：接下来，我们来学唱第一段歌词，看哪个同学坐姿最端正，声音唱出来最动听。
二年级音乐课件《云》
二年级音乐课件《云》一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐教材第四章《天空的梦想》中的《云》。
这首歌曲以轻柔的旋律，描绘出云朵在天空中自由自在的飘逸，让学生在音乐中感受自然的美。
详细内容包括歌曲的旋律、歌词、节奏以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《云》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解简单的音乐理论知识。
3. 通过学习《云》，激发学生对大自然美好事物的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律较为复杂，学生可能难以掌握。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知能力，使他们在演唱过程中能更好地表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、音乐课件、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《云》的旋律，让学生闭眼想象云朵在天空中飘动的画面。
2. 新歌学习（15分钟）教师带领学生学习歌词，注意纠正发音和节奏。
教师弹奏钢琴，引导学生学唱旋律。
学生跟随教师演唱，注意情感的投入。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解和示范。
学生跟随教师练习，掌握难点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，相互监督、纠正。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 歌曲演唱（10分钟）学生集体演唱《云》，注意情感表达和音准。
教师点评，给予鼓励和建议。
6. 音乐理论知识讲解（10分钟）教师简要讲解歌曲中涉及的音乐知识，如音符、节奏等。
学生跟随教师学习，加深对音乐知识的理解。
布置作业：回家练习演唱《云》，并尝试创作一首关于大自然的歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名：《云》2. 歌词：附带在课件中，方便学生观看。
3. 重点节奏和旋律：用不同颜色的粉笔标出，便于学生识别。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《云》并创作一首关于大自然的歌曲。
2. 答案：学生需在课后练习演唱《云》，并尝试创作一首简短的歌曲，表达对大自然的热爱。
2024年二年级音乐课件《云》
2024年二年级音乐课件《云》一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐教材第四章《天空的梦想》中的《云》这首歌曲。
详细内容主要包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《云》这首歌曲的旋律、节奏和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和审美情趣。
3. 通过学习歌曲，引导学生了解云的形态和天空的美丽。
三、教学难点与重点重点：歌曲《云》的旋律、节奏、歌词的学习。
难点：歌曲中一些复杂节奏的处理和音乐知识的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、PPT课件。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同形态的云，引导学生观察云的美丽，引入歌曲《云》。
2. 新课学习（15分钟）a. 教师带领学生学唱歌曲《云》，注意讲解旋律、节奏、歌词。
b. 分组练习，让学生相互交流、讨论，巩固所学内容。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握复杂节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师弹奏钢琴，学生集体演唱《云》。
b. 学生分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
b. 学生分享学习心得，提出疑问。
c. 教师针对学生的疑问进行解答，并布置课后作业。
六、板书设计1. 歌曲名称：《云》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点3. 音乐理论知识：简单音符、休止符、拍子七、作业设计1. 作业题目：演唱《云》，并记录在学习过程中遇到的问题。
2. 答案：无固定答案，要求学生完成作业后，互相交流、讨论，共同提高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生学习积极性较高，能较好地掌握歌曲《云》的旋律、节奏和歌词。
但在处理复杂节奏时，部分学生还存在一定困难，需在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察天空，了解云的形态，培养对大自然的热爱。
同时，推荐学生课后欣赏其他关于云的歌曲，提高音乐素养。
演唱 云-人音版二年级音乐上册教案
演唱：云-人音版二年级音乐上册教案简介
本节课程将教授二年级学生如何演唱云-人音版，这是音乐上册的一份教案。
教学目标
在本节课程结束时，学生应该能够:
•识别歌曲的旋律和节奏。
•能够在正确的节奏和音高上唱出歌曲。
教学内容
本节课程将涵盖以下主题:
1.听歌曲：云-人音版
2.识别歌曲中的旋律和节奏。
3.学习歌曲的歌词。
4.模仿老师演唱歌曲。
5.练习带有歌曲的伴奏歌唱。
教学步骤
步骤 1：听歌曲
教师应在班级中放置歌曲，并让学生用耳朵听完。
这个歌曲是由一个男生和女生合唱的。
步骤 2：识别歌曲中的旋律和节奏。
教师应让学生识别歌曲中的旋律和节奏。
可以帮助学生更好地理解歌曲。
步骤 3：学习歌曲的歌词。
教师应用投影仪或手写板呈现歌曲的歌词，并让学生一起来读并唱。
步骤 4：模仿老师演唱歌曲。
教师应演唱歌曲的第一部分，然后给予时间给学生来模仿他/她的演唱方式。
这会让学生更好地理解歌曲的音色和音高。
步骤 5：练习带有歌曲的伴奏歌唱。
教师应播放伴奏曲，然后让学生跟着唱。
此时老师应该注意学生是否在正确的音高和节奏上唱。
总结
在本节课程，学生学习了一首歌曲，学习了如何识别歌曲的旋律和节奏，并学习了如何在正确的音高和节奏上唱出歌曲。
这些技能对学生今后学习音乐将会非常有用。
二年级音乐完整《云》课件
二年级音乐完整《云》课件一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐教材《云》这一章节的内容。
详细内容包括对自然界中云的观察与描绘，通过音乐表达对云的想象与感受，以及学习相关的音乐知识和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《云》这首歌曲的旋律、节奏和歌词，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养学生对自然界云的观察和描绘能力，激发他们的想象力与创造力。
3. 通过学习《云》，使学生理解音乐与生活的紧密联系，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：培养学生对自然界云的观察、描绘和感受能力，以及音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、PPT课件。
学具：音乐教材、画纸、彩笔、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的云彩图片，引导学生关注自然界中的云，激发他们对云的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师播放《云》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
b. 分组讨论歌曲中描绘的云的特点，引导学生发挥想象力。
c. 教师讲解歌曲的节奏、旋律，并指导学生学唱。
3. 实践环节：a. 学生跟随教师演唱《云》，注意节奏和音准。
b. 学生分组，用画笔在画纸上描绘出自己心中的云，同时播放歌曲，感受音乐与绘画的结合。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：学生独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。
六、板书设计1. 《云》2. 歌曲简谱、歌词3. 云的描绘词语：洁白、飘逸、柔软等4. 音乐知识点：节奏、旋律七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅云的图画，并简述你的创作灵感。
2. 答案：学生需上交一幅画作，并附上简短的创作说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，以便及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察自然界中的云，创作一首关于云的小诗或短文，将音乐与文学相结合，提高学生的综合素养。
二年级音乐《云》教案
二年级音乐《云》教案教案标题：二年级音乐《云》一、教学目标：1. 让学生了解云的基本特征，如形状、颜色、动态等。
2. 通过观察云，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
4. 培养学生的团队协作能力，提高学生的社交技能。
二、教学内容：1. 观察云：让学生观察云的形状、颜色、动态等，引导学生发挥想象力和创造力。
2. 音乐欣赏：播放与云相关的音乐，让学生感受音乐的美妙。
3. 音乐创作：让学生根据观察到的云，创作一首关于云的歌曲。
4. 团队合作：学生分组，每组创作一首关于云的歌曲，并进行表演。
三、教学步骤：1. 导入：教师向学生介绍云的基本特征，引导学生观察云。
2. 音乐欣赏：播放与云相关的音乐，让学生感受音乐的美妙。
3. 音乐创作：学生根据观察到的云，创作一首关于云的歌曲。
4. 团队合作：学生分组，每组创作一首关于云的歌曲，并进行表演。
5. 总结：教师对学生的创作进行点评，总结本次课程的收获。
四、教学评价：1. 观察云：观察云的形状、颜色、动态等，能充分发挥学生的想象力和创造力。
2. 音乐欣赏：能感受到音乐的美妙，对音乐产生兴趣。
3. 音乐创作：能根据观察到的云，创作一首关于云的歌曲。
4. 团队合作：能积极参与团队活动，与团队成员共同完成创作任务。
五、教学资源：1. 观察云：提供观察云的机会，如在学校操场、公园等地方。
2. 音乐欣赏：提供与云相关的音乐，如《云雀》、《云河》等。
3. 音乐创作：提供音乐创作的工具，如钢琴、吉他等。
4. 团队合作：提供团队合作的机会，如分组讨论、表演等。
六、教学建议：1. 在观察云的过程中，教师应引导学生发挥想象力和创造力，鼓励学生大胆表达自己的观点。
2. 在音乐欣赏环节，教师应选择适合学生的音乐，让学生能感受到音乐的美妙。
3. 在音乐创作环节，教师应鼓励学生积极参与，给予学生充分的创作空间。
4. 在团队合作环节，教师应引导学生积极参与团队活动，培养学生的团队协作能力。
二年级音乐《云》教案(一)
二年级音乐《云》教案（一）引言概述：《云》是一个适合二年级学生学习的音乐作品，通过本教案的设计，旨在帮助学生理解音乐中的节奏和旋律元素，并培养他们的音乐表达能力。
本文将分为五个大点，分别是了解曲目背景、学习曲目的基本节奏、掌握曲目的基本旋律、学习曲目的演唱技巧和进行艺术欣赏。
通过这些内容的学习，学生将能够更好地理解和演绎《云》这首音乐作品。
正文：一、了解曲目背景1.介绍曲目的创作背景和作者2.了解曲目的音乐类型和特点3.分析曲目的情绪和表达方式4.讨论曲目与生活的联系二、学习曲目的基本节奏1.教授曲目中使用的常见节奏元素2.分解曲目中的主要节奏部分，并进行敲击练习3.引导学生按照节奏拍动身体，培养感受节奏的能力4.引导学生合作进行节奏练习三、掌握曲目的基本旋律1.介绍曲目的主要旋律片段和音程2.引导学生理解旋律的高低变化和音符的持续时间3.分解旋律片段，进行吟唱和演奏练习4.指导学生在练习中掌握旋律的流畅性和准确性四、学习曲目的演唱技巧1.教授正确的呼吸方法和发声技巧2.引导学生练习歌词朗读和发音准确性3.进行节奏和旋律与歌词的整合训练4.组织学生进行小组演唱，培养协作意识和表演能力五、进行艺术欣赏1.引导学生倾听原曲录音，并理解曲目中的表达意图2.观看相关演出视频，了解曲目在舞台上的演绎形式3.引导学生分享自己对曲目的感受和理解4.组织学生进行创作活动，让他们通过绘画、写作等形式表达对曲目的理解和喜爱。
总结：通过本教案的学习，学生们将能够更深入地认识和理解音乐作品《云》，掌握曲目的基本节奏和旋律，培养歌唱和演唱的基本技巧，并通过艺术欣赏的活动，提升他们对音乐的欣赏和创作能力。
希望通过这一系列教学活动，能够激发学生对音乐的兴趣和热爱，并在音乐学习中得到全面的提升和发展。
二年级音乐完整《云》ppt课件
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8
儿歌：
3/4白- 云︱白 - -, | 蓝 - 天︱蓝 - -,| 好- 像 | 海 - 里| 漂 - 帆︱船- -,︱ 帆- 船 | 帆 - 船| 装的什 | 么- -,︱ 走- 得 | 这 - 样︱慢 - -。‖
.
9
里
.
10
云白 白
蓝
天蓝
像 好
海
里
帆
漂
船
帆船
船
帆
装的 什么
得这
样慢
走
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11
︵．
︵
3 5 1 ︱ 6 - 5 ︱ 3 1 5 ︱ 3 - -︱
好像 海里漂帆 船
★“像”要像小白云飘在空中一样高高地唱
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12
里
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13
.
14
◎你知道为什么云会变成小雨点吗？
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15
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16
里
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17
小白云：
小朋友，你觉得这朵小白云 是在微风中轻轻飘的云呢，还是 在大风中被风吹的东摇西摆的云 呢？那我希望你们声音轻柔甜美， 带着高兴得表情来演唱一遍歌曲， 你们准备好了吗？
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1
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2
.
3
X-
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4
X
.
5
X--
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6
儿歌：
3/4白- 云︱白 - -, | 蓝 - 天︱蓝 - -,| 好- 像 | 海 - 里| 漂 - 帆︱船- -,︱ 帆- 船 | 帆 - 船| 装的什 | 么- -,︱ 走- 得 | 这 - 样︱慢 - -。‖
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7
3/4的强弱规律：
强
弱弱
●
○○
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18
里
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动一动
画 “云”
夏云
【唐】曹松
势能成岳仞，顷刻长崔嵬。 暝鸟飞不到，野风吹得开。 一天分万态，立地看忘回。 欲结暑宵雨，先高挂在蓝天上。 天天飘来又飘去， 小小雨滴里面藏。
谜底：云
听一听，辨一辨：
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谜语：
身体多轻柔，逍遥漫天游， 风来它就躲，雨来它带头。（打一 自然物）
云
聆 听
请回答：
※怎样描述“云”的？ ※这首歌的情绪？
优美、抒情
※是一首抒情歌曲还是欢快歌曲？
抒情歌曲
抒情歌曲的主要特点：
※ 旋律优美、流畅； ※ 节奏舒展； ※表情细腻，善于揭示人们的内心世界。
请演唱
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