二年级上册音乐课件-第7课演唱《云》｜人音版(简谱)
二年级上册音乐教案-第七课云-人音版(简谱)(2023秋)
1.讨论主题：学生将围绕“如何在唱歌时正确表达音符时值”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现唱歌时节奏和时值的问题，并一起寻找解决方法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上，以便全班都能看到。
首先，我发现学生在学习简谱知识时，对全音符、二分音符、四分音符的时值概念掌握得不够牢固。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生通过实际操作，如打击乐器、身体动作等方式，来感受和体验不同音符的时值，以便更好地理解并应用这些知识。
其次，歌曲《云》的情感表达方面，学生在演唱过程中对情感的把握还有待提高。为了让学生更好地体验歌曲所表达的情感，我应该在教学中更多地创设情境，如通过观看云朵的图片、视频等，让学生沉浸在大自然的氛围中，从而激发他们的情感共鸣。
e.培养学Байду номын сангаас对音乐的兴趣和团队协作能力。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-第七课云-人音版（简谱）（2023秋）：
1.情感态度与价值观：
培养学生热爱自然、热爱生活的情感，通过学唱《云》感受音乐与自然和谐之美。
2.过程与方法：
a.学生通过聆听、演唱、合作等环节，提高音乐表现力和团队协作能力；
b.学习并掌握基本的音乐符号和简谱知识，培养音乐读写能力。
a.歌曲演唱：熟练演唱歌曲《云》，掌握正确的音准、节奏、呼吸及情感表达；
-歌曲旋律中的音高、音准是重点，需通过反复练习，确保学生能准确把握；
人音版二年级音乐《云》课件.ppt
《云》
在兴趣中聆听、体验、演唱和合作,在主 动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、 学习音乐。
你觉得这首音乐适合哪张图片？为什么？
课堂活动
请根据音乐想象情绪画旋律线，自由模 拟“云飘”律动。
云化成雨
课外拓展
1、讨论：“云变成雨,那云是谁变的呢？” 2、“超级变变变”：听组合音乐“水声•云•小雨 沙沙” 进行流水——云——雨的自由律动演 唱。
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• •
THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
人音版二年级音乐上册(简谱)第7课《演唱云》教案
一、教学内容
人音版二年级音乐上册（简谱）第7课《演唱云》教案，主要包括以下内容：认识简谱中的高音符号“♪”和低音符号“♩”；学习歌曲《云》的旋律，掌握简单的节奏变化；了解歌曲的主题，培养学生对自然美的感知能力；通过合唱练习，提高学生的音乐协作能力。教学内容与课本紧密相关，旨在让学生在掌握基础音乐知识的同时，享受音乐带来的乐趣。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《云》相关的实际问题，如如何在演唱中表达云的轻盈和飘逸。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示如何运用高音和低音符号来丰富歌曲的表现力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的效果。
3.加强学生团队协作能力的培养，通过合唱、分组讨论等形式，提高他们的集体荣誉感和协作精神。
4.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的自信心和表达能力。
5.注重课堂反馈，及时调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学进度。
二、核心素养目标
本节课旨在提升学生的音乐学科核心素养，具体目标如下：培养学生对音乐符号的识别与理解能力，通过学习高音符号和低音符号，提高学生的音乐理论素养；通过歌曲《云》的学习，加强学生对旋律的感知和表达能力，激发学生的音乐创造力；在合唱实践中，增进学生的团队协作意识和集体荣誉感，提高学生的音乐表现力和审美鉴赏能力；结合歌曲主题，引导学生关注大自然，培养环保意识和生活情趣，实现音乐与生活的紧密联系。以上目标均与新教材要求相符，注重培养学生的综合音乐素养。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简谱中高音符号和低音符号的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲《云》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级上册音乐教案第七单元《云》人音版(简谱)(2023秋)
（3）歌曲情感的表达：二年级学生可能还不太会表达歌曲中的情感，导致演唱时缺乏感染力。
突破方法：教师可以通过讲解歌曲背景，引导学生理解歌曲的情感内涵，并进行示范演唱。
（4）团队协作能力：在集体音乐活动中，如何让每个学生都参与到合作中，保持协调一致。
突破方法：教师可以设置简单的分工，让每个学生都能在活动中发挥自己的作用，并在实践中不断调整和优化团队协作。
在实践活动方面，我发现学生们在分组讨论和合唱活动中表现出很高的热情，但有时候讨论的主题可能过于宽泛，导致部分学生难以聚焦问题。针对这个问题，我计划在今后的教学中，为学生提供更具针对性的讨论主题，引导他们更深入地思考和交流。
此外，学生小组讨论环节，我注意到有些学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对音乐创作缺乏信心。为了鼓励这些学生，我将在今后的教学中，更多关注他们的需求和进步，给予积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心。
4.培养学生的团队协作能力：通过合唱和打击乐器伴奏等活动，让学生在实践中学会与他人合作，提高团队协作能力。
5.培养学生的文化理解与尊重：了解《云》歌曲的创作背景，使学生尊重并欣赏不同文化背景下的音乐艺术。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案第七单元《云》人音版（简谱）（2023秋）
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学重点
（1）简谱的认读：全音符、二分音符和四分音符的识别及演唱，以及五线谱的基础知识。
二年级上册音乐教案第七单元《云》人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
二年级上册音乐教案第七单元《云》人音版（简谱）（2023秋）
本节课我们将学习二年级上册音乐第七单元《云》的内容。通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：
2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级上册（简谱） 演唱 云》0
《云》教案作者：赵云单位：老洲博爱中心小学一、教材分析《云》是人音版二年级上册第七课“大海的歌”中的一首歌曲，歌曲是单乐段的歌曲，D大调，3/4拍，全曲由四个乐句组成。
三拍子的节拍，舒缓的速度，平稳的旋律，描绘出一幅蓝天、白云、春雨、田野的春景图。
用简洁的歌词和悠荡的旋律把云比作帆船，描述了雨前云朵储存雨点的状态，表现了作者对下雨和丰收的期盼。
演唱该曲应注意三拍子的律动感，可要求学生和着歌曲的节奏用小伴奏乐器为歌曲伴奏，还可以给歌曲创编歌词，提高学生动手动脑的能力。
二、学生分析二年级是小学生形成自信的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力不强，因此我在教学上多表扬肯定孩子，学习态度从可塑性强到逐渐定型的关键期，我还根据低年级音乐学力和学习心理，师生互动创设音乐学习情境场，引导学生在兴趣中聆听、体验、演唱和合作；在主动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、学习音乐。
音乐学习上应注重基础知识的把握，培养学习兴趣。
三、教学目标：情感与价值观：通过聆听和演唱，体验感受歌曲优美、抒情的情绪，感受大自然的美丽景色。
过程与方法：创设音乐情境场，在体验、合作、尝试探究等实践中感受、表现音乐。
知识与技能：亲切活泼、优美抒情地演唱歌曲。
学习三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律，并用打击乐器为歌曲伴奏。
发挥聪明才智能够为歌谣填词。
四、教学重难点1、教学重点：感受歌曲形象，表现歌曲情境。
学唱歌曲，用连贯、柔美的声音表现歌曲。
2、教学难点：歌曲演唱中的音准，学习三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律，并用打击乐器为歌曲伴奏。
五、教学方法：情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法。
六、教具准备：钢琴、电子白板、三角铁、沙锤七、教学过程：一、导入1、聆听2/4拍歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，随着音乐，老师带着学生进行舞动；2、讨论：1歌曲的速度是怎么样的？（较快）2歌曲的情绪是怎么样的？（欢快地）3、聆听歌曲《云》1歌曲的速度是怎么样的？2歌曲的感觉是怎么样的？4、聆听第二遍《云》说一说歌曲是几拍子？（学生在听的时候，老师用身体的拍打来突出3拍子以及强弱弱特点）5、介绍3拍子歌曲的强弱规律，教学生用身体来打3拍子的强弱弱规律。
二年级音乐完整《云》课件
二年级音乐完整《云》课件一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐教材《云》这一章节的内容。
详细内容包括对自然界中云的观察与描绘，通过音乐表达对云的想象与感受，以及学习相关的音乐知识和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《云》这首歌曲的旋律、节奏和歌词，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养学生对自然界云的观察和描绘能力，激发他们的想象力与创造力。
3. 通过学习《云》，使学生理解音乐与生活的紧密联系，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：培养学生对自然界云的观察、描绘和感受能力，以及音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、PPT课件。
学具：音乐教材、画纸、彩笔、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的云彩图片，引导学生关注自然界中的云，激发他们对云的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师播放《云》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
b. 分组讨论歌曲中描绘的云的特点，引导学生发挥想象力。
c. 教师讲解歌曲的节奏、旋律，并指导学生学唱。
3. 实践环节：a. 学生跟随教师演唱《云》，注意节奏和音准。
b. 学生分组，用画笔在画纸上描绘出自己心中的云，同时播放歌曲，感受音乐与绘画的结合。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：学生独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。
六、板书设计1. 《云》2. 歌曲简谱、歌词3. 云的描绘词语：洁白、飘逸、柔软等4. 音乐知识点：节奏、旋律七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅云的图画，并简述你的创作灵感。
2. 答案：学生需上交一幅画作，并附上简短的创作说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，以便及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察自然界中的云，创作一首关于云的小诗或短文，将音乐与文学相结合，提高学生的综合素养。
二年级上音乐课件-云人音版(简谱)
二年级上音乐课件-云人 音版（简谱）
2020/8/28
我们欣赏了美丽的风景，蓝蓝的天 空，白白的云朵……那有谁知道白白的 云朵里面有什么呢？
接下来，我们曲 歌曲学唱
认识换气记号
整体感知、学唱歌曲 （在换气记号出记得换气哟）
范唱 伴奏
同学们唱的真不错！那同学们知道 这些美丽的云是怎么形成的吗？谁来说 一说？
再次聆听歌曲，试着用手指随音乐画 一画歌曲的旋律线。
你刚才画的准确吗？再次感受一下吧！
这是一首四三拍的歌曲，哪位同学来 说一说它的强弱规律呢？
强 弱弱
带着四三拍的强弱规律，一起试 着唱一唱下面的旋律吧！
在歌谱中我们可以看到，有的句子 后面会有一个像对勾一样的符号，你知 道它是什么吗？再次感受歌曲，猜一猜 它的作用是什么？
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
范唱 伴奏
1.歌曲中唱了什么内容呢？你找到刚 才问题的答案了吗？
白白的云像帆船一样飘在蓝蓝的天空 中，白云里面装的都是小雨点，落下去， 浇麦田……
2.歌曲的节奏、情绪、速度是怎样的 呢？
节奏是平缓的，情绪是抒情的，速度 是稍慢的……
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱