音乐二年级上册《云》教案
《云》音乐教案通用6篇
《云》音乐教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《云》音乐教案通用6篇优秀的教案帮助教师发现教学中的问题和不足，为改进提供方向，只有依据实际的教学进度所写的教案才是有意义的，下面是本店铺为您分享的《云》音乐教案通用6篇，感谢您的参阅。
小学二年级音乐上册《云》的教案
小学二年级音乐上册《云》的教案小学二年级音乐上册《云》的教案（通用13篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺收集整理的小学二年级音乐上册《云》的教案，欢迎阅读与收藏。
小学二年级音乐上册《云》的教案篇1教学内容：1、唱《云》2、我的创造：秋虫音乐会教学目标：1、能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》2、学生收集关于云的知识，了解大自然的神奇变化。
3、通过秋虫音乐会，学生能够具有探索大自然秘密的好奇心，学生的音乐表现能力以及音乐强弱的听辩能力有所提高。
教学重点：能用自然、柔和、亲切、优美地声音演唱歌曲《云》教学难点：通过我的创造，学生的音乐方面的一些能力有所提高。
教学过程：一、导入：上节课我们一起去风光秀丽的野外郊游去了，外面的景色真是美极了，蓝的天，青的山、绿的海，五彩缤纷的鲜花在大自然多么神奇呀！今天老师要给大家猜一个谜语，猜一自然界的神奇的事物。
像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。
生：云师：小朋友们真聪明，瞧！白云姐姐唱着歌向我们走来了！（出示课件）小朋友听白云姐姐的歌声多美呀！二、播放音乐《云》师：让我们和白云姐姐一起唱起来吧！(1)完整聆听范唱，老师用动作提示学生拍击节拍（拍手，点手心或拍手、拍肩等，边听边感受三拍子的强弱规律）(2)用回声法学唱歌曲。
(3)体会歌曲的情绪，引导学生用自然、亲切、柔和的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。
三、拓展小知识：美丽的云师：小朋友们唱的真好听，你们知道云是怎么形成的？师：让老师来告诉你们吧！（讲解云的形成）云也是多姿多彩的，让我们欣赏云的几幅图片。
四、我的创造：秋虫音乐会师：在这么美丽的天空下，许多小动物们在野外开起了音乐会，可热闹了。
瞧！还有的小动物当起了指挥家。
（出示秋虫音乐会的图）让我们也来当一回小指挥家吧！（老师简单地示范指挥的动作，学生跟着老师模仿）(1)放音乐莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》引导学生听辩音乐的强弱变化和不同的主题重复时，用不同的动作表示(2)学生将自己想象成“小小指挥家”再次播放音乐，学生模仿指挥动作，老师启发他们在音乐的力度，速度发生变化时，指挥动作也要做相应的改变，不必要求学生的指挥动作规范化，重在体验乐曲的情绪。
《云》音乐教案（通用10篇）
•••••••••••••••••《云》音乐教案（通用10篇）《云》音乐教案（通用10篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《云》音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《云》音乐教案篇1教学目标：1、赶至3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲《云》。
2、培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。
3、愿意参加对唱教学，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐教学，培养学生的创编能力与合作能力。
教学准备：课件、白色极蓝色彩绸若干条、钢琴教学过程：1、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入教学室，进一步感受旋律的特点。
2、播放课件，幼儿观看课件中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。
（1）看完课件后提问，你看到了什么？（2）白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。
（3）帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？（4）雨点落下来以后可以帮我们做什么？（浇花园）（5）点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的意义，并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。
3、学唱歌曲（1）播放课件，欣赏歌曲，欣赏完后教师提问：你们听到了什么？并和教师一起试着演唱。
（2）教师范唱，幼儿可以合拍子（3）点击图谱幼儿跟着演唱。
（4）随课件演唱。
（5）钢琴伴奏下演唱反复几遍4、手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云，5、教学延伸：随音乐像白云一样走出教学室。
《云》音乐教案篇2教学目标1、通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学重难点1、感受并表现歌曲2、能够准确的读拍教学准备多媒体、电子琴、乐器教学内容及过程一、导入1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习上节课内容。
二、基本部分1、完整地听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、摊手、摊手），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。
二年级音乐《云》教案8篇
二年级音乐《云》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《云》音乐教案(精选)
《云》音乐教案(精选)《云》音乐教案（精选）一、教学目标1. 让学生了解云的基本知识，如云的形态、特点等。
2. 通过学习《云》这首歌曲，培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 引导学生关注自然，激发学生对大自然的热爱之情。
4. 培养学生的团队协作能力和表演能力。
二、教学内容1. 云的基本知识介绍2. 歌曲《云》的学习与演唱3. 云的创意绘画活动4. 云的创意写作活动三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《云》的学习与演唱，云的创意绘画活动。
2. 教学难点：歌曲《云》的演唱技巧，云的创意绘画活动。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示云的图片，引导学生观察云的形态和特点。
1.2 学生分享对云的观察和感受。
2. 云的基本知识介绍2.1 教师简要介绍云的形态、特点等基本知识。
2.2 学生听讲并做好笔记。
3. 歌曲《云》的学习与演唱3.1 教师播放《云》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的意境。
3.2 教师教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声等。
3.3 学生分组练习演唱，教师巡回指导。
3.4 学生进行集体演唱展示。
4. 云的创意绘画活动4.1 教师出示云的创意绘画作品，引导学生欣赏并分析作品特点。
4.2 学生自由发挥，创作属于自己的云的绘画作品。
4.3 学生展示自己的绘画作品，教师进行点评和指导。
5. 云的创意写作活动5.1 教师引导学生以云为主题，进行创意写作。
5.2 学生分享自己的写作成果，教师进行点评和指导。
6. 课堂小结6.1 教师对本节课的学习内容进行总结。
6.2 学生分享自己的学习收获和感悟。
五、教学评价1. 学生对云的基本知识的掌握程度。
2. 学生对歌曲《云》的演唱效果。
3. 学生在云的创意绘画和写作活动中的表现。
六、教学反思本节课通过歌曲《云》的学习与演唱，云的创意绘画和写作活动，让学生深入了解云的基本知识，培养学生的音乐审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，给予他们充分的展示机会，激发他们对大自然的热爱之情。
二年级音乐《云》教案5篇
二年级音乐《云》教案5篇二年级音乐《云》教案篇1课题：风雨雷电的故事教学内容风雨雷电的故事》教学目标1、对探究各种声音的神秘产生深厚的兴趣，能自信地表达倾听声响后的感受。
2、能运用自己身边的各种材料和乐器来模拟自然界的风声、雨声、雷声。
3、能在表现风雨雷电的故事的创编活动中与其他同学协调协作，并体验到与他人合作表演的欢乐教学重点能运用自己身边的各种材料和乐器来模拟风、雨、雷声教学难点能集体协作，表现完整的《风雨雷电的故事》教具学具钢琴、录音机、挂图教学过程1．情景铺垫师：教师这儿有一段动画片，让我们一起来看看吧!(cai演示有“狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨哗哗”四个场景的动画短片)哟!真惋惜，动画片还没有声音。
那，今日就请小朋友们用你们面前的乐器为动画短片配一配音吧！2．场景一：狂风呼呼(cai演示动画画面)师：请你看!风是怎样吹的?你怎样来模拟风声呢?你可以吹出不同的风吗?(由学生自由地表现微风、大风、狂风等等不同节奏和力度的风。
) 师：请你看着教师的手势来吹一吹风。
(提示学生留意风声的强弱变化)3．场景二：小雨沙沙(cai演示动画画面)师：哟!你看，狂风过后小雨点也来凑喧闹了。
你们听小雨是怎样唱歌呢?(cai放出歌曲小雨沙沙》，学生随乐演唱。
)师：小雨怎样唱?(引导学生创编节奏型：x请一组同学仿照。
)小雨还可以怎样唱?(引导学生创编出另一节奏型：xx请另一组同学仿照。
)你还知道怎样唱歌吗?(引导学生创编第三个节奏型：x—请第三组的同学仿照。
)师：我们刚刚用嘴模拟了小雨唱歌，现在请你们用这些乐器来学小雨唱歌(出示小雨歌声图谱，分组轮番模拟，要求轻声。
)4．场景三：雷声隆隆(cai演示动画画面)师：小雨的歌声美极了，雷也忍不住想来练一练嗓子了!雷和电是一对好朋友，它们总是喜爱在一起，我们刚刚看到的是闪电听到的是雷声。
师：雷声怎么模拟呢?(启发学生模拟“轰隆隆隆”的雷声)师：教师这儿也有一个雷声，你们听!(教师振动铁皮仿照雷声)教师还想和你们一起来模拟一次雷声!(师生随着课件中设定的节奏来仿照演奏，并强调强弱的变化。
二年级音乐歌曲《云》教案
二年级音乐歌曲《云》教案一、教材分析《云》是人音版二年级上册第七课大海的歌中的一首歌曲，歌曲为D大调，3/4拍，曲调优美，速度缓慢，四个乐句起承转合，琅琅上口，用简洁的歌词和悠荡的旋律把云比作帆船，描述了雨前云朵储存雨点的状态，表现了作者对下雨和丰收的期盼。
二、学生学情分析二年级是小学生已初步具有音乐学习习惯，但自控力不强，具有好动等天性，因此在教学中多运用律动，让学生动中学，玩中学，乐中学激发学生的学习兴趣。
三、教学目标1、情感、态度、价值观：在音乐中感受美，体会美，表现美。
2、过程与方法: 通过聆听、律动、学唱歌曲、表演歌曲，运用欣赏法，演示法，律动教学法，讲授法，小组合作法，表现歌曲音乐形象。
3、知识与技能：理解三拍子的强弱关系，明白连音线的运用，学会运用换气记号。
四、教学方法欣赏法，演示法，律动教学法，讲授法，小组合作法。
五、教学重点能用正确的声音演唱歌曲，创编动作表选歌曲。
六、教学难点连音线和换气记号的运用。
七、教学过程:1. 师生问好。
律动《小白船》2.揭示课题：小朋友请看看我们今天坐在什么上了？（云朵）想一想我们以前学习的歌曲中，哪些唱到了云？《国旗真美丽》《洗手绢》师：请小朋友们展开你们的想像力，说说你见到过的云什么样的，它像什么？(为表演打基础)想象自己已经变成云，身体越来越轻，往天上飘去……”让我们用声音来模仿云，听：发声练习：师：蓝蓝的天空就好像是位魔术师，千变万化的云便是魔术师的杰作，今天我们也要学唱歌曲生答：《云》（注意读课题的语气语调，轻柔的）3.聆听熟悉歌曲旋律①第一遍聆听：请你闭上小眼睛，仔细听听，它们都唱到了些什么？（放范唱）生回答：评价。
②第二遍聆听：师：请再听一次，说一说这首好听的歌曲给你什么样的感觉？师：这就是三拍子歌曲的特点，让我们一起来体验一下吧。
下面我们来做个节拍小游戏。
师：老师会做一些动作，请同学们来模仿我，（拍手拍肩拍手叉腰）请注意我做的节奏、速度和力度。
云二年级详细教案[最终版]
![云二年级详细教案[最终版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ad087ac1ed3a87c24028915f804d2b160b4e8618.png)
云二年级详细教案[最终版]第一篇：云二年级详细教案[最终版]《云》教学实录二年级上册第七课教学目标1.用优美、舒畅的声音以及连贯的气息演唱3/4拍歌曲《云》。
2.在教师创设的音乐情境中，通过聆听、模唱、肢体感受音乐、用打击乐器为歌曲伴奏的方法学习并演唱歌曲《云》。
3.用打击乐器为歌曲准确伴奏。
教学重难点1.感受歌曲形象，用声音和肢体感受音乐的形式表现3/4拍歌曲情境。
2.通过打击乐器为歌曲伴奏更好的感受3/4拍的音乐特点。
3.气息连贯性训练。
教学过程1.师生问好2.发声练习：师：同学们都见过云，你能来描绘一下云是什么样的吗？下面我们来用声音表现空中的云。
教师“呜”范唱。
请你们认真听，用“呜”来模唱。
注意打开口腔和嗓子，吸气，气息要均匀、平稳、连贯、轻声，在同一位置演唱，把小云托住。
（范唱sol fa mi re do教师注意听孩子的音准和声音，加以指导）3.初听音乐师：刚才我们用声音来表现云，今天老师就给同学们带来了一首云的歌曲，请你认真听，听完之后把你的感受告诉我。
（学生听，教师走到学生中间，轻轻摇晃身体）4.复听音乐师：看来同学们对歌曲都有了自己的感受，请同学们闭上眼睛，再静静的听一听。
5.教师范唱师：美丽的云在蓝天上飘荡，听了这样优美的音乐，老师也想来唱一唱，请同学们在心里跟着老师一起来唱。
6.学生跟随范唱初唱歌曲师：这么美妙的旋律，同学们也一定想来唱一唱，就请你们跟着老师一起来试着演唱。
7.学生演唱1）师：歌曲里面把白云比作帆船，把蓝天比作大海。
这艘“帆船”里面不装鱼也不装虾，它装的是什么呢（雨点）？为什么希望云里面装雨点呢？希望大自然来帮助人们浇灌麦田。
带着这样美好的愿望，我们再来唱一唱。
2）师：你看老师手中的云多美，看看你们的声音能不能把我带到空中，你的声音要在空中飘荡，不能掉下来，我们来唱一唱。
3）师：在歌曲中有一个特别的记号，你找到了吗？（换气记号）在换气记号的地方，我们就要吸一口气，我们从头唱一遍。
二年级音乐《云》教案
教学目标：1.了解和认识《云》这首音乐作品。
2.培养学生对音乐的感受力和艺术欣赏能力。
3.培养学生对音乐感悟的能力，提高他们的审美能力。
教学重点：1.学会用音乐的语言描述云的形态和运动。
2.学会用动作、声音等表达对云的感受。
教学难点：1.听觉感受与语言表达之间的转化。
2.听觉感受与动作表达之间的转化。
教学准备：1.音乐《云》的录音。
2.画有不同形态云的图片。
3.直播课平台或投影设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示云的图片，让学生看看这些云的形状，并询问学生对云的感觉。
2.引导学生用自己的语言表达出来。
二、学习音乐《云》（15分钟）1.教师播放音乐《云》。
2.学生紧闭双眼，聆听音乐，感受云的形态和运动。
3.重复多次，让学生深入感受。
三、感受音乐（20分钟）1.教师让学生表达对音乐《云》的感受。
可以问一些引导性的问题，如“你觉得这首音乐描绘了什么样的云？”“你觉得这些云是如何运动的？”“音乐给你带来了什么感觉？”等等。
2.学生可以用简单的语言或图画表达出来。
3.学生可以分成小组互相交流，并展示自己的表达方式。
四、运用感受（30分钟）1.教师播放音乐《云》。
2.学生根据自己的感受，用身体语言、手势或声音等方式表达对云的感受。
3.学生可以分成小组进行表演，或者集体进行。
五、评价和总结（10分钟）1.教师进行总结和评价，鼓励学生敢于表达自己对音乐的感受。
2.学生也可以互相评价和表扬。
3.教师可以选取一些学生的表达方式进行展示，并请学生讲一讲自己的感悟。
拓展延伸：1.学生可以选择自己喜欢的其他音乐作品，感受并表达自己对其中的意象的感悟。
2.学生可以画一些云的图片，并展示给大家。
3.学生可以尝试用自己的方式创作一段描述云的音乐。
4.学生可以学习一些关于云和天气的知识，扩展自己对云的认识。
教学反思：通过这节课的教学设计，学生可以通过感受音乐来认识云的形态和运动，并用自己的语言和表达方式把这些感受表达出来。
二年级音乐《云》教案
二年级音乐《云》教案一、教学目标1. 让学生通过音乐欣赏，感受云的轻盈、飘逸之美。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生用声音、动作表现云的特征，培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 歌曲《云》的学唱。
2. 云的动作表演。
3. 音乐欣赏《云》。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《云》，能够用动作表现云的特征。
2. 难点：歌曲《云》的音准、节奏把握。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 音乐设备。
3. 白云道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 引导学生观察天空，谈论云的形状、颜色。
1.2 邀请学生分享自己见过的有趣的云。
2. 歌曲学唱（10分钟）2.1 教唱歌曲《云》，注意指导学生音准、节奏。
2.2 分组练习，让学生互帮互助，共同提高。
3. 动作表演（5分钟）3.1 引导学生发挥想象力，用动作表现云的轻盈、飘逸。
3.2 学生展示动作，互相评价，教师指导。
4. 音乐欣赏（10分钟）4.1 播放音乐《云》，让学生感受云的美丽。
4.2 引导学生谈谈对这首音乐的感悟。
5. 总结与拓展（5分钟）5.1 回顾本节课的学习内容，让学生谈收获。
5.2 鼓励学生课后观察云的变化，用音乐、绘画等方式表达出来。
6. 课后作业6.1 学会歌曲《云》，并能用动作表演。
6.2 观察云的变化，下一节课分享。
六、教学策略6.1 采用启发式教学，引导学生主动观察、思考、创造。
6.2 运用分组合作、讨论交流的方式，提高学生的合作意识和团队精神。
6.3 以情感人，注重培养学生的音乐审美能力和人文素养。
七、教学评价7.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、创新精神。
7.2 音乐技能评价：评估学生歌曲学唱的准确性、动作表演的生动性。
7.3 课后作业评价：检查学生作业完成情况，关注学生对课堂内容的吸收和应用。
八、教学拓展8.1 组织学生进行云的主题绘画活动，鼓励学生用色彩、线条表现云的美丽。
小学二年级音乐歌曲《云》教案
下面，老师想请这两位同学用打击乐伴奏，其余学生演唱。
活动3【活动】歌曲处理
五、拓展
1.同学们的表演真精彩，小云朵很高兴。它说：“聪明的小朋友们，能帮我解决个难题吗？”你们愿意帮助它吗？生：愿意。
2.创编歌词：云朵变成雨点后不仅会落在麦田上，还会落在哪里呢？发挥你们的聪明才智，并且编成歌词唱一唱吧。分小组合作讨论。
歌曲《云》教案
科目
音乐
课题
云
第１ 课时
班级
二年级
时间
主备教师
教学目标
1.指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲《云》，感受并表现三拍子歌曲的
节拍特点和强弱规律。
2.通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪。
3.在音乐活动中感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然、探索科学的奥秘。
重点
用连贯、柔美的声音表现歌曲。
二、节奏练习
师：（课件出示儿歌）同学们真聪明，那么你们看看这首小儿歌中，调皮的小云朵又变成什么了？
3/4白—云︱白 ——，|蓝—天︱蓝 ——|
好—像| 海 — 里 |漂—帆︱船——︱
帆—船| 帆 — 船 |装的什| 么——︱
走—得| 这 — 样︱慢——‖
1.学生自由朗读。
2.教师也想来做这朵美丽的云儿了，下面听老师来读一读，想一想三拍子第几拍是强拍，第几拍是弱拍呢？
最新人音版小学音乐二年级上册第7课演唱《云》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐二年级上册第7课演唱《云》教学设计教学内容：歌曲《云》教学目标：1.指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲《云》，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
2.通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪.3.在音乐活动中感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然、探索科学的奥秘。
教材分析：《云》是人音版音乐教材二年级上册的歌曲。
这首歌曲是一首3/4的D大调的儿童歌曲，曲调优美，速度缓慢，四个乐句起承转合，琅琅上口，歌曲的意境简单又优美。
让孩子充分感受到大自然的美，也为孩子的表演提供了很大的余地。
教学方法：情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法。
教学重点：学唱歌曲、用连贯、柔美的声音表现歌曲。
教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
教学准备：多媒体课件、钢琴。
教学过程：一、组织教学1.师生问好，做律动。
二、导入。
师：踏着歌声，我们仿佛来到了美丽的大自然中。
老师这有一个和自然界物体有关的谜语，请大家来猜一猜。
（点击课件出示谜面）一朵花儿天上开，飘到西来飘到东。
变幻莫测是它强，白天夜里都可见。
生齐说：云三、学习歌曲。
师：这就是我们这节课要学习的新歌《云》。
板书课题：云1.师：老师要问问同学们？你观察云是什么样子的？（白，各种各样，波浪的样子）通过同学们的认真观察，告诉老师云的样子。
2.师：那今天老师就要带大家一起欣赏歌曲中的云是什么样的？歌曲的速度是什么样的？给你什么样的感觉？（教师播放）曲调优美，速度缓慢。
摇晃、摇荡的感觉。
3.师：听完歌曲以后，谁来说说这首好听的歌给你什么样的情绪呢？抒情、优美、稍慢。
有没有同学听出来这是几拍子的歌曲？板书：三拍子（画出图示“三角形”），练习节拍。
强弱关系。
4.师：请同学们再听一遍，用小手打着三拍子的节拍。
(师范唱，学生用自己喜欢的方式随音乐打节拍)5.师：歌曲真好听呀，下面请同学们打着节拍，跟老师一起轻轻的按节奏来朗读一遍歌词。
6.师：接下来，我们来学唱第一段歌词，看哪个同学坐姿最端正，声音唱出来最动听。
二年级《云》音乐教案
二年级《云》音乐教案【篇一：苏教版小学二年级上册《云》(教案)】苏少版二上音乐教案《云》教学内容：1、唱：歌曲《云》2、动：节奏练习《月儿弯弯》、音乐活动《形态各异的云》教学目标：1、指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲《云》，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
2、通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪，3、在音乐活动中，感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然、探索科学奥秘的教育、教材分析：《云》是苏少版音乐教材二年级上册第七单元的歌曲。
这首歌曲是一首3/4的d大调的儿童歌曲，曲调优美，速度缓慢，四个乐句起承转合，琅琅上口，歌曲的意境简单又优美，让孩子充分感受到大自然的美，也为孩子的表演提供了很大的余地。
教学方法：情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法教学重点：学唱歌曲，用连贯、柔美的声音表现歌曲教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律教学准备：多媒体课件、打击乐若干教学过程：一、律动《郊游》1、教师带领学生律动进教室、师生问好2、师：踏着《郊游》的歌声，我们仿佛来到了美丽的大自然中。
老师这有一个和自然界物体有关的谜语，请大家来猜一猜。
（点击课件出示谜面）忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。
太阳出来它不怕，大风一吹它就走。
生答（云）4、师：小朋友，知道了三拍子的强弱规律，你还能用我们身体的哪些部位的动作来表现呢？（生自由创编，并指名表演。
如拍手、拍腿、拍腿；跺脚、叉腰、叉腰等等。
）5、请两个学生用打击乐伴奏，其余学生朗读儿歌。
（提示学生演奏双响筒时要突出强拍、演奏三角铁和碰铃时只需在强拍上敲击一下即可。
）二、感受体验音乐情境师：小朋友真聪明，很快就猜出来了！下面我们把云宝宝请出来吧！（播放课件，在《云》背景音乐中展示在湛蓝的天空中千姿百态的云的图片），教师走进学生中，带领学生一块表演，并用语言提醒学生，动作要轻柔些，注意合着音乐的节拍做动作。
师：刚才我们在蓝天上都看见什么了？（生答：看到朵朵白云）这云像什么？师：千姿百态的云聚在一起可真壮观呀！有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花那样美美地开着，还有的像大海里的帆船。
小学音乐《云》教案8篇
小学音乐《云》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人音版音乐二年级上册第7课演唱《云》教学设计
人音版音乐二年级上册第7课演唱《云》教学设计一. 教材分析《云》是人音版音乐二年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以简洁生动的语言描绘了云的形态和变化，形象地表达了云的轻盈和自由。
歌曲旋律轻快，节奏舒展，富有想象力，易于学生演唱和感受。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解云的特点，培养对自然景象的观察力和想象力，同时提高音乐审美和表现力。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对云有了初步的认识，他们喜欢观察云的变化，对云有较强的兴趣。
但部分学生可能对云的特点和分类还不够了解，需要教师在教学中进行引导。
在音乐方面，学生已经掌握了简单的乐理知识和演唱技巧，具备一定的音乐表现力。
在教学过程中，教师应结合学生的兴趣和已有知识，激发他们学习的积极性，引导他们感受音乐的美妙。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够了解歌曲《云》的背景、结构及表现手法，认识云的分类和特点。
2.技能目标：学生能够用轻快的声音和自然的动作演唱歌曲，表现出云的轻盈和自由。
3.情感目标：学生能够感受大自然的美好，培养对自然的热爱和敬畏之情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练演唱歌曲《云》，了解云的特点和分类。
2.教学难点：学生能够用轻快的声音和自然的动作表现云的轻盈和自由，以及对歌曲背景的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生观察云的特点，创设情境，让学生在情境中感受音乐的美妙。
2.互动教学法：采用师问生答、生生互动等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.示范教学法：教师示范演唱，引导学生正确把握歌曲的节奏、音高和情感。
4.小组合作学习：分组进行演唱、舞蹈等活动，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《云》的图片、视频等多媒体资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：云的图片、模型等。
4.练习册、作业本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示云的图片和视频，引导学生观察云的特点，激发学生对云的兴趣。
(完整版)二年级音乐《云》教案
《云》说课稿一、教材分析《云》是人音版二年级上册第七课大海的歌中的一首歌曲，歌曲为D大调，3/4拍，用简洁的歌词和悠荡的旋律把云比作帆船，描述了雨前云朵储存雨点的状态，表现了作者对下雨和丰收的期盼。
二、学生分析二年级是小学生形成自信的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力不强，因此我在教学上多表扬肯定孩子，学习态度从可塑性强到逐渐定型的关键期，音乐学习上应注重基础知识的把握，培养学习兴趣。
三、教学目标1、情感、态度、价值观：通过歌曲的学习，学生能够简要了解云的知识，了解大自然的神奇并喜爱大自然。
2、过程与方法: 通过聆听及欣赏歌曲，使学生理解歌曲含义，了解云的形态及作用，喜爱上云。
3、知识与技能：通过聆听歌曲，理解三拍子的强弱关系并歌曲三拍子的感觉。
通过示范，了解换气记号的使用意义，学会运用换气记号演唱歌曲。
四、教学方法欣赏法，演示法，律动教学法，讲授法五、教学重点能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》，体会三拍子的悠荡感觉，。
六、教学难点换气记号的自然轻松的运用和连音线的运用。
七、教学过程（1）导入1、电子琴伴奏师生共同完成自己自编的旋律来师生问好。
2、发音训练。
① 5 3 |1-- || 提示学生嘴巴放松，不要紧，之后纠正学生声音要和谐，不要出来。
②边做柯达伊手势边唱c大调音阶，唱到xi时让学生轻声唱。
③听辨单音，简单的听唱单音。
3、猜谜语。
像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。
学生猜出歌曲云的名字。
今天我们要学习的歌曲就是《云》。
设计意图：对待二年级学生应注重基础的学习，简单的发音训练和听辨单音为学生以后的音乐学习奠定良好的基础。
同时，以谜语导入激发学生兴趣，激发学生对云的向往和探索。
（2）展开1、初听歌曲，判断歌曲拍子。
生：3/4. 师提问：根据什么判断的？有的说是强弱弱的感觉，有的说感觉是画三角。
设计意图：这首歌的重点是体会三拍子对整首曲子的作用，有利于学生对整首风格的把握，从老师的提问中品味三拍子歌曲的悠荡感觉。
二年级音乐歌曲《云》教案
二年级音乐歌曲《云》教案一、教学目标1. 让学生通过歌曲《云》感受音乐的优美旋律，培养他们对音乐的鉴赏能力。
2. 引导学生理解歌曲中云的形象，培养他们的想象力。
3. 教会学生用轻柔的声音演唱歌曲，培养他们的音乐表现力。
二、教学内容1. 歌曲《云》的歌词及旋律。
2. 歌曲《云》的节奏和拍子。
3. 歌曲《云》的表现手法和演唱技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《云》的歌词及旋律，演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲《云》的节奏和拍子，表现手法。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《云》的视频或音频文件，云的图片。
2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3. 教学用具：乐谱，歌谱架。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察云的图片，让他们想象自己是一朵云，自由自在地在天空中漂浮。
2. 学习歌词：让学生跟唱歌曲《云》，注意指导他们正确发音和咬字。
3. 学习旋律：教师演奏歌曲《云》，引导学生跟着旋律哼唱。
4. 节奏练习：让学生用手拍打节奏，体会歌曲的节奏和拍子。
5. 演唱练习：让学生用轻柔的声音演唱歌曲《云》，注意指导他们的演唱技巧。
6. 课堂小结：引导学生总结本节课的学习内容，让他们分享自己学习的心得。
六、教学延伸1. 让学生分组，每组选择一种cloud（如: fluffy, white, cotton) 来创作一段关于cloud 的舞蹈。
2. 学生可以自由发挥，将cloud 的特点和歌曲《云》的旋律结合，创作出独特的舞蹈。
3. 每组轮流表演，大家共同欣赏并给予评价。
七、课堂作业1. 让学生回家后，向家人分享歌曲《云》和学习到的cloud 相关知识。
2. 家长可以鼓励孩子在家中尝试演唱歌曲《云》，培养他们的自信心。
八、家庭作业1. 请学生回家后，观察天空中的云朵，记录下云朵的形状和颜色。
2. 第二天课堂上，学生可以互相分享自己的观察结果，增进他们对云朵的认识。
九、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，了解他们对歌曲《云》的掌握程度。
二年级音乐《云》教案(一)
二年级音乐《云》教案（一）引言概述：《云》是一个适合二年级学生学习的音乐作品，通过本教案的设计，旨在帮助学生理解音乐中的节奏和旋律元素，并培养他们的音乐表达能力。
本文将分为五个大点，分别是了解曲目背景、学习曲目的基本节奏、掌握曲目的基本旋律、学习曲目的演唱技巧和进行艺术欣赏。
通过这些内容的学习，学生将能够更好地理解和演绎《云》这首音乐作品。
正文：一、了解曲目背景1.介绍曲目的创作背景和作者2.了解曲目的音乐类型和特点3.分析曲目的情绪和表达方式4.讨论曲目与生活的联系二、学习曲目的基本节奏1.教授曲目中使用的常见节奏元素2.分解曲目中的主要节奏部分，并进行敲击练习3.引导学生按照节奏拍动身体，培养感受节奏的能力4.引导学生合作进行节奏练习三、掌握曲目的基本旋律1.介绍曲目的主要旋律片段和音程2.引导学生理解旋律的高低变化和音符的持续时间3.分解旋律片段，进行吟唱和演奏练习4.指导学生在练习中掌握旋律的流畅性和准确性四、学习曲目的演唱技巧1.教授正确的呼吸方法和发声技巧2.引导学生练习歌词朗读和发音准确性3.进行节奏和旋律与歌词的整合训练4.组织学生进行小组演唱，培养协作意识和表演能力五、进行艺术欣赏1.引导学生倾听原曲录音，并理解曲目中的表达意图2.观看相关演出视频，了解曲目在舞台上的演绎形式3.引导学生分享自己对曲目的感受和理解4.组织学生进行创作活动，让他们通过绘画、写作等形式表达对曲目的理解和喜爱。
总结：通过本教案的学习，学生们将能够更深入地认识和理解音乐作品《云》，掌握曲目的基本节奏和旋律，培养歌唱和演唱的基本技巧，并通过艺术欣赏的活动，提升他们对音乐的欣赏和创作能力。
希望通过这一系列教学活动，能够激发学生对音乐的兴趣和热爱，并在音乐学习中得到全面的提升和发展。
二年级音乐《云》教案
二年级音乐《云》教案一、教学目标1. 让学生通过音乐感受云的轻盈、飘逸之美，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生掌握简单的音乐节奏和旋律，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《云》的歌词学习2. 音乐节奏和旋律的练习3. 集体舞的学习和表演三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《云》的歌词记忆、音乐节奏和旋律的掌握。
2. 难点：集体舞的协调性和表现力。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《云》的视频或音频文件，集体舞的教学视频。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学道具：云朵状头饰、白色披肩等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师播放歌曲《云》的音频文件，让学生初步感受音乐的美感。
1.2 引导学生跟唱歌曲，感受云的轻盈、飘逸之美。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师带领学生学习歌曲《云》的歌词，注意音准和节奏的准确性。
2.2 学生分组进行歌词接龙，加强记忆。
3. 音乐节奏和旋律练习（10分钟）3.1 教师引导学生掌握简单的音乐节奏和旋律，可通过拍手、敲击乐器等方式进行练习。
3.2 学生分组进行节奏和旋律比赛，提高表现力。
4. 集体舞学习（10分钟）4.1 教师播放集体舞的教学视频，让学生跟随示范进行学习。
4.2 学生分组进行集体舞的练习，注意协调性和表现力。
5. 课堂小结（5分钟）5.1 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《云》的歌词、音乐节奏和旋律的重要性。
5.2 鼓励学生积极参与课堂活动，发挥团队协作精神。
6. 课后作业6.1 学生回家后，向家长展示所学歌曲《云》的歌唱和集体舞。
6.2 家长协助学生巩固音乐节奏和旋律，为下次课堂做好准备。
六、教学延伸（10分钟）6.1 教师引导学生发挥想象力，创作关于云的绘画或手工艺品。
6.2 学生展示自己的创作成果，分享创作心得。
七、课堂评价（5分钟）7.1 教师对学生在课堂的表现进行评价，包括歌曲演唱、音乐节奏和旋律掌握、集体舞表现等方面。
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音乐二年级上册《云》教案
小学音乐二年级上册《云》教案
教学内容：歌曲《云》
教学目标：
1、指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲《云》，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
2、通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪..
3、在音乐活动中感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然、探索科学的奥秘。
教材分析：
《云》是人教版音乐教材二年级上册的歌曲。
这首歌曲是一首3/4的D 大调的儿童歌曲，曲调优美，速度缓慢，四个乐句起承转合，琅琅上口，歌曲的意境简单又优美。
让孩子充分感受到大自然的美，也为孩子的表演提供了很大的余地。
教学方法：情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法教学重点：学唱歌曲..用连贯、柔美的声音表现歌曲
教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律
教学准备：多媒体课件、打击乐若干
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好，做律动
二、导入：
师：踏着歌声，我们仿佛到了美丽的大自然中。
老师这有一个和自然界物体有关的谜语，请大家猜一猜。
（点击课件出示谜面）大大一团棉花糖，
高高挂在蓝天上。
天天飘又飘去，
小小雨滴里面藏。
生齐说：云
发声练习
同学们都见过云，你能描绘一下云是什么样子的吗？下面我们用声音表现空中的云。
教师“U”范唱，请你们认真听，用“U”
模唱，注意打开口腔颌喉咙，气息要平稳，连贯，轻声，在同一位置演唱，把小云托住。
（U 54321）
三、学习歌曲
1、师：老师要问问同学们？你观察云是什么样子的？
（白，各种各样，波浪的样子）通过同学们的认真观察，告诉老师云的样子
2、师：那今天荆老师就要带大家一起欣赏歌曲中的云
是什么样的？
歌曲的速度是什么样的？给你什么样的感觉？（教师播放）
3、师：听完歌曲以后，谁说一说歌曲中的云是什么样的？
哪位同学和大家分享一下？（今天云宝宝带了小礼物给说得好的同学）谁说说这首好听的歌给你什么样的感觉呢（抒情优美稍慢）
有没有同学听出这是几拍子的歌曲？
板书：三拍子（画出图示“三角形”），练习节拍。
刚才在听得时候，有的同学用自己喜欢的方式拍节奏，你准备用什么的方式表现三拍子呢？（学生自己做，给同学展示）
3、师：请同学们再听一遍，用你自己喜欢的方式表现三拍子。
(播放范唱，学生随音乐打节拍)
师：这就是我们这节课要学习的新歌《云》。
今天小白云还送给我们每一排同学一个小礼物，那就是四朵小白云，等会儿啊，哪排的小朋友表现的最好，那么这组的小白云将飞的越越高了，好吗？让我们一起说：小白云快快飞，给自己的组加油！（生边拍边读）教师板书移动白云
四朵小朋友都飞的比较高，我们比一比那组的小白云飞
的更高？
4、师：刚才你们听了这首歌曲以后，荆老师要考考大家了，请你们听着琴声，歌曲的旋律，用LU哼唱。
5、老师和大家一起做个游戏，要有表情，荆老师唱一句，你们唱一句，男生女生轮唱。
小白云也被我们的歌声吸引了，看他们飞的那么高，我们声音要唱的轻柔一点，高一点，老师和同学们一起唱一遍听到小朋友这么优美的歌声，荆老师想演唱这首歌曲了，请用你们的掌声鼓励一下好吗？在听的时候思考歌曲中唱了什么？（教师范唱）
现在请小朋友说一说你都听到了什么？现在我们用歌词接龙的形式说一说好吗？（用双响筒敲击节奏）
荆老师想改变一下，请第一二排小朋友读第一段，第三四排小朋友读第二段。
6、请同学们跟着老师的琴声唱歌曲，站起再唱一遍，身体可以晃动起
7、刚才老师收到一封云宝宝寄一封信，谁愿意给大家读读信上都谢了什么？你给小朋友说一说？
（聪明的孩子，动动小脑筋，这首歌用什么样的表情和声音演唱，才更加动听了。
）
8、荆老师再请同学们听一遍歌曲，思考云宝宝提出的这几个问题，好吗？边听边思考？教师播放录音
9、谁说一说用怎样的表情唱，云宝宝会更加可爱呢。
声音要怎么样呢？请同学们带着微笑的表情和轻柔的声音再唱一遍。
老师请几位同学到前面给大家展示展示？谁愿意
云宝宝发现了、、、表现的特别出色，给本组移动云朵（小白云快快飞）
我们可以用歌声表现云宝宝的可爱，还可以用什么表现？
教师播放音乐，用动作表现云宝宝的可爱，同学么用自己的喜欢的动作表现出
五、表演
师：听了你们的声音，我好想置身于美丽的景色之中。
还有一个朋友也忍不住想和你们打声招呼呢？请同学们闭上眼睛，听听是谁呢？
师：你听出了吗?你们的小耳朵真灵敏呀，老师带的就是三角铁。
请你们认真听听，老师在哪里加入了三角铁。
（学生找规律，第一拍，教师在词谱中出示三角铁）
哪位同学想试一试，请其他同学跟它合作，唱一唱
有了三角铁的加入，是歌曲更加动听了。
9、跟着范唱，和学生一起做着动作表演一遍。
教学小结：
今天我们用小手画出了，美丽的云朵，学会了这首歌唱云的优美的3/4歌曲，大家回去以后认真观察天空的云再把
它们用漂亮的卡纸做出，好吗？
课后作业：
认真观察天空的云再把它们做出。
教学反思。