平易近人的语文老师作文

平易近人的语文老师作文
《平易近人的语文老师》篇一
咱的语文老师啊，那可真是个特别的存在。

就像一阵温暖的春风，轻轻拂过我们这些学生的心间。

刚见到语文老师的时候，我心里还直犯嘀咕呢。

你想啊，语文老师，那得是多古板、多严肃的形象啊，戴着厚厚的眼镜，整天就知道念那些之乎者也的东西。

可咱这位老师啊，一进门就把我的这些想法打得粉碎。

他穿着一件简简单单的T恤，牛仔裤，那打扮就跟咱隔壁家的大哥哥似的。

老师的课那叫一个有趣。

他从来不照本宣科，讲课文的时候就像在讲故事。

比如说讲《孔乙己》，他不是干巴巴地分析人物形象，而是先给我们讲他小时候在老家遇到的一个有点迂腐但又特别善良的老秀才的故事。

他讲得绘声绘色的，什么老秀才穿着破长衫，走路还一摇三晃的，见到小孩子就考人家“茴”字有几种写法。

我们都听得入迷了，仿佛那个老秀才就站在我们面前一样。

这时候老师再把话题拉回到孔乙己身上，嘿，我们一下子就理解了这个人物。

有一次，我写作文写得那叫一个烂。

语句不通顺，错别字还一堆。

我都以为老师得狠狠批评我一顿呢。

结果老师把我叫到办公室，笑着对我说：“你这作文啊，就像一锅乱炖，啥料都有，就是没个章法。

”我当时脸就红了，低着头不敢说话。

老师又说：“不过没关系呀，谁还没有个开始呢？你看那些大作家，刚开始写的时候可能还不如你呢。

”然后他就耐心地给我指出问题，还跟我分享他自己以前写作文的糗事，说他曾经把“的、地、得”乱用，被他的老师罚抄了好多遍呢。

我听着就忍不住笑了，心里也没那么紧张了。

可是啊，有时候老师也会变得很严肃。

有同学在课堂上捣乱，不尊重其他同学发言的时候，老师的脸就会一下子拉下来。

他会说：“你们来学校是学习的，不是来当混世魔王的。

要是在家里你爸妈这样惯着你也就罢了，在课堂上可不行。

”这时候教室里就会变得特别安静，大家都知道老师是真的生气了。

不过啊，这种严肃的时候很少，大多数时候老师都是那副嘻嘻哈哈的样子。

我就想啊，也许一个好的语文老师就应该是这样的吧。

他既能把那些枯燥的知识变得有趣，又能在你犯错的时候让你认识到错误。

他就像一盏明灯，在我们学习语文的道路上照亮着我们前行。

我有时候就会想，要是所有的老师都像他这样平易近人该多好啊。

难道不是吗？
《平易近人的语文老师》篇二
咱今天又得好好唠唠咱们的语文老师了。

我记得有一次，老师让我们讨论一篇课文里的人物性格。

大家七嘴八舌地说着自己的看法，那场面就像菜市场一样热闹。

有个同学说这个人物是个大坏蛋，因为他做了很多坏事。

这时候老师走过来，他没有直接说这个同学说得对还是错，而是笑着说：“那你们想啊，如果这个人物生活在现在，他是不是就没机会做这些坏事了呢？”这一下就把我们给问住了。

然后老师又接着说：“也许他做这些坏事是有原因的呢？就像我们有时候会犯错，可能是因为一时冲动，或者是受到了别人的误导。

”老师的话就像一把钥匙，打开了我们思考的大门。

我们又重新审视这个人物，发现他其实也有很多无奈的地方。

老师上课的时候，经常会冒出一些网络流行语。

有一次，我们在讲诗词，讲到李白的豪放风格，老师突然来了一句：“李白那就是个超酷的仔，他的诗就像开了挂一样，写得那叫一个霸气。

”我们都被逗得哈哈大笑，但是笑完之后又觉得老师说得特别形象。

以前觉得那些古老的诗词离我们好远，经老师这么一比喻，就好像李白是我们现代社会的一个超级诗人一样。

不过啊，老师也不是没有让我们头疼的时候。

比如说他布置的作业，有时候真的是让人感觉压力山大。

他会让我们写一些特别的作文，像什么“假如我是一片云”之类的。

我当时就想，这可咋写啊？我又不是云，我怎么知道云的感受呢？我就有点抱怨，觉得老师是不是故意为难我们呢。

可是当我绞尽脑汁写完之后，才发现原来这样的作文特别能锻炼想象力。

我可以把自己想象成云，在天空中飘来飘去，看到不同的风景，感受到不同的情绪。

这时候我又觉得老师的想法还挺独特的。

有一回，我们去参加一个语文知识竞赛。

我们心里都特别没底，觉得那些其他学校的学生肯定都特别厉害。

老师看出了我们的紧张，他就像个打气筒一样，给我们加油鼓劲。

他说：“怕啥呀，咱就当是去玩一玩，那些题目又不会吃人。

就算输了，咱也能学到东西啊。

就像打游戏，这一局输了，下一局咱再赢回来呗。

”在老师的鼓励下，我们放松了不少，在竞赛中还发挥得挺不错的呢。

我觉得我们的语文老师就像一本永远翻不完的书，每一页都有新的惊喜。

他有时候像个孩子，跟我们一起欢笑；有时候又像个智者，给我们指点迷津。

他的平易近人让我们愿意跟他亲近，愿意听他讲那些语文知识，还有那些人生道理。

你们说，这样的语文老师是不是打着灯笼都难找呢？
《平易近人的语文老师》篇三
咱这位语文老师啊，那真的是个很神奇的人。

你看啊，他的办公室永远都是我们这些学生爱去的地方。

为啥呢？因为他在办公室里就像在家里一样自在。

他的桌子上乱七八糟地堆满了书、本子，还有一些小零食。

有时候我们去问问题，他就会一边翻着书找答案，一边往嘴里塞颗糖，还问我们吃不吃。

那场景，就像朋友之间在聊天一样。

有一次，我们班组织了一个诗歌朗诵会。

大家都很紧张，毕竟要在全班同学面前朗诵诗歌呢。

老师看出来我们的紧张，他就说：“哎呀，你们就把这当成是在自己家客厅里，对着一群布娃娃朗诵就行了。

”我们都被他这句话逗乐了，紧张的情绪也缓解了不少。

朗诵会开始的时候，有的同学朗诵得特别好，老师就像个狂热的粉丝一样，不停地鼓掌，还大喊：“太棒了，简直是诗神附身啊！”而有的同学朗诵得不太好，忘词了或者读错了字，老师也不会批评，而是笑着说：“没关系，这才是最真实的表演呢，比那些完美得像机器人一样的朗诵有趣多了。

”
我曾经以为语文老师就应该是那种高高在上，整天板着脸的人。

可是我们这位老师啊，完全颠覆了我的想法。

他经常和我们一起讨论一些很新潮的话题，像什么网红文化啦，电子竞技啦。

有一次，我们在讨论网红的时候，有同学说网红都是靠脸吃饭的，没什么内涵。

老师却说：“那可不一定哦，有些网红也是很有才华的，他们通过网络平台展示自己的才艺，像那些画画特别厉害的、唱歌超级好听的网红，也是在传播正能量呢。

”我当时就觉得，老师的想法还挺前卫的呢。

但是呢，老师也有让我们捉摸不透的时候。

比如说他对作文的评价标准。

有时候他会觉得一篇很朴实的作文特别好，说这就像一杯白开水，虽然平淡，但是解渴。

而有时候他又会对那些充满华丽辞藻的作文赞不绝口，说这像一场绚丽的烟花表演。

我就很疑惑，到底什么样的作文才是最好的呢？我去问老师，老师说：“哎呀，这没有一个绝对的标准啦。

就像人一样，各有各的美。

有时候我今天喜欢这种风格，明天可能又喜欢那种风格了。

”我当时听了，虽然还是有点懵，但是也觉得老师说得挺有道理的。

老师还经常给我们分享他自己的读书经历。

他说他小时候特别穷，家里没几本书，他就到处去借书看。

有时候为了借一本书，得跑好几里路呢。

他说：“你们现在多幸福啊，有这么多书可以看，还不好好珍惜。

”听了老师的话，我就觉得自己真的是身在福中不知福。

我可能以前觉得读书是件很枯燥的事情，但是从那以后，我就开始努力多读一些书了。

我想啊，我们的语文老师就像一颗独特的星星，在我们的学习天空中闪耀着独特的光芒。

他的平易近人让他和我们没有距离感，让我们在学习语文的道路上走得更加轻松愉快。

也许这就是一个好老师的魅力所在吧。

你们有没有遇到过这样的老师呢？。