东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童游戏论》网课测试题答案卷1

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童游戏论》
网课测试题答案
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第1卷
一.综合考核(共10题)
1.游戏场地的空间密度对儿童游戏没有影响。

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A.错误
B.正确
2.智力玩具主要指拼图、拼板、镶嵌板、魔方、套塔、套碗、棋类玩具、纸牌等玩具。

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A.正确
B.错误
3.角色游戏中的角色扮演是指：()
A、以物代物
B、情景转变
C、以人代人
D、内部规则
4.工具性游戏又可以称为：()
A、角色游戏
B、表演游戏
C、结构游戏
D、教学游戏
5.认为游戏的特征是内部控制、内部真实和内部动机的学者是：()
A.欧文
B.皮亚杰
C.陈鹤琴
D.纽曼
6.游戏的“生活预备说”的代表人物是：()
A.格鲁斯
B.帕特里克
C.拉察鲁斯
D.斯宾塞
7.认知发展学派的游戏理论促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展。

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A.正确
B.错误
8.如何指导学前儿童的规则游戏?
9.作为教育教学活动的手段或工具的游戏是：()
A.本体性游戏
B.工具性游戏
C.结构游戏
D.自由游戏
10.我国学者提出的游戏特征有主动性、虚构性、兴趣性、形象性、社会性。

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A.正确
B.错误
第1卷参考答案
一.综合考核
1.参考答案：A
2.参考答案：A
3.参考答案：C
4.参考答案：D
5.参考答案：D
6.参考答案：A
7.参考答案：B
8.参考答案：(1)选择和编制适合儿童的规则游戏。

(2)提供多种形式的规则游戏。

(4)广泛开展规则游戏。

(3)教会儿童正确的游戏方法。

9.参考答案：B
10.参考答案：A。