人教版(新课程标准)必修四表达交流发现幸福学习纵向展开议论课件4

杜牧《阿房宫赋》/清政府闭关锁国/中国实行改革开放） 三、怎么办,总结全文。
课堂练习：谈嫉妒
• （1）嫉妒心理往往导致错误行为。 • （2）妒嫉心是人们前进的动力。一个缺乏妒嫉心的人，往往是安居
“下游”、心甘“落后”的人。 • （3）将妒嫉心化作追赶他人的动力。
•2、按照“提出问题，分析问题，解决问题” 的思路安排论证结构，即环绕中心论点回答 三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。
• 评析： • 作者用层进式结构情势，先提出“做任何事要专心致志，否则一事
无成”这一论点，接着分析“专心致志”的必要性，然后综合起来， 提出解决的办法，层次清楚。
• 3、针对某些不良的现象，分析其危害，发掘其 产生根源，指出解决问题的办法。
摆现象 析危害 挖根源 指办法
• 曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她 的母亲：“怎样才能使爱天长地久？怎样留住爱人的心？”母亲 无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊，沙 粒在她的掌中稳稳而立，一滴也未漏出。突然，母亲双手紧握， 用力挤压掌中的沙子，许多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向 女儿摊开手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑 的女儿，说：“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间，过多的 爱和压力会使爱窒息”。
掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）
论题：在困难面前
• ①要承认困难，因为困难无处不在，无时不有； • ②要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱； • ③要分析研究困难，千方百计地战胜困难。
• 一、提出观点：我们应懂得居安思危 二、论证分析（为什么） 1、只有懂得居安思危，我们才能常备不懈。 （举例论证：刘翔/刘璇/比尔盖茨等） 2、只有懂得居安思危，一个集体才能更有竞争力，才能在猛烈的竞争中脱颖而出。 （举例论证：海尔集团/广州丰田凯美瑞/国美/苏宁） 3、只有懂得居安思危，国家才能长治久安。 （举例论证：商纣灭亡/魏征在《谏太宗十思疏》中，提醒唐太宗要“居安思危，戒奢以俭。” /
到人生、由个体到社会、由文学到哲学。 • 办法：提出实现论题的措施或解决问题的方法。最好联系现实来谈。 • 效果：可以展望未来或估计前景，也可以表明一种态度。 • 尾声：或呼吁、或劝戒、或警示，或重申论题的意义。
一、怎么写 ——会想才会写
文章议论的范畴可分为四个方面： “是什么”，论证性质和类别 ； “为什么”，论证目的和原因 ； “怎么办”，论证方法和途径 ； “会怎样”，论证效能和结果 。
藏羚羊，都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁， 也会呵护生命。他们，是地球之巅的勇者，他们，缔造了世界上最伟大的铁路！
感动中国2005年度人物特别奖“青藏铁路的建设者”
眼奇的处的
颁
中 是 最 美
。
千 手 观 音 邰 丽 华
迹 ， 心 灵 的 震 撼 不 需 要 语 言 ， 你 在 我 们
• 《严于解剖自己》 • 1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。 • 2、论述如何才能“解剖”好自己。 • ①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无
从下刀。） • ②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就
无从去“病”。） • ③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不
四季交替旖旎秀丽 ——至阴至柔的美
每次我离家时，都不让娘送，娘也答应不送， 但到了村头，一回头，娘往往就跟在身后。
颁奖词： 当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要
撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获， 他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自 强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
课堂练习：谈风度
• （1） （是什么）风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气 质和风采；
• （2） （为什么）有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进 爱心，有利于和谐相处；
• （3）（怎么办）有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行， 自觉培养良好的品质。
专心致志 方能成功
——读《弈秋》有感
高中语文 人教版 必修四
学习纵向展开议论
什么叫“纵向议论”？
• 如果说“横向议论”是环绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论， 体现并列关系，那么，“纵向议论”就是环绕一个观点，从不同的层面，逐层 深入地展开议论，体现递进关系。
• 如模块四教材P74中《读书人是幸福人》一文，提出观点后，分层阐述： 阅读能增广人的经历和经验；
面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出， 又悄然回到人群中，他，是侠之大者。魏青刚勇青救落水女青年
没有玫瑰，没有钻戒，没有贵气洋楼，有的只有相互扶 持。如果这都不算爱？那什么是我们生活里的高尚精神呢？
为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……
父亲 罗中立
饥饿的大地与枯萎的生命 每年成千上万的人在饥饿和瘟疫中走向死亡
一生。（析危害） • （3）像鹰妈妈一样，深爱着孩子的父母，要给孩子一个空
间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天（挖根源） • （4）爱需要空间和自由 （指办法）
层递式议论文在结构上可以形成如下模式:
• 引子：运用起兴、名言、诗句、典故等引出论题 • 论点：明确提出观点、看法。既承前文引言又为下文张本。 • 论证：由小到大、由局部到整体、由浅入深地进行论证，如从自然
• 幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏 还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书 山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献； 幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是 朋友捧上的一束鲜花……幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？
黝黑中的一盏灯光，一扇打开 的门，曾给了死者多大的希望?
同在一片国土
17岁, 在贵州以背 煤为生。一筐煤40公 斤，从煤坑向上爬100 米，然後再走1000米 山路，挣1元人民币。
这里的孩子却就是在这样的“教室”里上课！
什么将引起我们的感动？
1、奇异美好的自然景观： 皑皑的白雪、逶迤的群山、茫茫的原野，甚至一片悠悠白云、一阵清凉。 2、伟人叱咤风云、凡人的缕缕温情，甚至是一张纯真的笑脸、一个关心的眼神。 3、至死不渝的爱情、弱者不息的努力，不屈的抗争。 4、对底层弱者的一份关怀和悲悯，对苦难中挣扎的人们的一个伸手。 5、对事业的执着，理想的苦苦追求，对信仰的忠贞坚守——人格魅力的美丽
• 《要钻牛角尖》 • （1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认
真钻研的态度。（是什么） • （2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成绩，搞科技“钻牛角尖”才有发明创
造。（为什么） • （3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的
方法。（怎么办） • （4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。 （会怎样）
• 听完这个故事，我寻思良久。爱是没有错的， 但爱的方式却各有千秋。不能否认有些爱的方式 只能给你爱的人带来禁锢和伤害。报纸上曾经报道
过“巨型婴儿”的故事。一对夫妇中年得子，特殊兴奋。对孩 子千娇万宠，一直让他睡在摇篮里，不管孩子实际年龄是多少， 还把他像婴儿一样呵护着。
• 不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命，当警察走进 他们的家时，被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口 呆，不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。他既不会自己走路 也不会自己吃饭，自理能力为零，不知如何走完剩下的大半人生。 夫妇俩爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了他本该 灿烂美好的一生。
• 文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入. • 或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊等等。 • 层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，
更具有个性化色彩。
基本格式的运用
• 1、将中心论点进行分解，分成几个分论 点，分论点之间的关系是：
• 由浅入深、 • 由简单到复杂。 • 过渡关联词语“不仅……而且……”、 “……况且”等.
感动中国2005年度人物获奖者“洪占辉”
颁奖词：谁能让全世界1/5的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜，谁能 从前所未有的高度见证中国实力的飞跃，他们出征苍穹，画出龙的轨 迹，升空日行八万里，巡天遥看一千河，他们是中国航天的黄金一代。
感动中国2005年度人物获奖者“费俊龙、聂海胜”
颁奖词： 每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候，高原上的雪山、冻土、冰河，成群的
• 孩子如同美丽的鲜花，把他们放在温室中培养， 虽然避过了风雨，却使他们越发娇嫩，不谨慎受到一 丁点伤害，就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰，却 能在恶劣的环境中昂首屹立，常开不败，绚丽多姿。 那么，深爱着孩子的父母呵，何不给孩子一个空间， 一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天？
• 据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先铺一些荆棘，然后再铺大量 的柔软的干草，以免伤到小鹰。当小鹰慢慢长大后，老鹰就慢慢拿 去干草，小鹰自然受不了刺痛，都退到巢边，这是老鹰就把她的孩 子们推下山崖，迫使它们自己飞起来。求生的愿望使小鹰们扑腾着 起飞，从而学会了翱翔。我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗？不！她 是爱孩子的。正是因为爱，才不得不用这种方式让它们在残酷的生 存环境中尽早自立，展翅九万里，一跃上青天。
• 有人曾说：“自由是爱的空气，禁锢会使爱 窒息，赐予是爱的雨水，泛滥会把爱淹没。”不 要用热烈的心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢，不 要强加给琴弦一个它不能承受的力道，因为这样 它会断掉。给爱一点空间，让你爱的人在爱的滋 润下健康成长！
• （1）“巨型婴儿”的悲剧故事（摆现象） • （2）分析父母对孩子溺爱，却毁了出孩子本该灿烂美好的
高 洁 ， 一 个 朴 素 女 子 为 我 们 呈 现 华 丽 的
， 展 现 生 命 的 蓬 勃 ， 在 手 臂 间 勾 画 人 性
生 命 本 身 就 是 一 次 绝 美 的 舞 蹈 ， 于 无 声
从 不 幸 的 谷 底 到 艺 术 的 巅 峰 ， 也 许 你
奖 词 ：
颁奖词： 沧海横流，方显英雄本质！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，险
• 请以“幸福”为话题，写一篇不少于800字的文章。文题自定，除 诗歌外文体不限。
• 写作提纲： • 题目——幸福从付出中来 • 中心论点：只有在付出中才能获得幸福 • 论据选择：事实论据——蝴蝶的停留、施比受幸福；道理论据——空出杯子来才能盛满幸福 • 论证方法：比喻论证、道理论证、举例论证、对照论证 • 结构安排： • 一、提出问题：幸福从哪里来？ • 二、分析问题： • 1、什么是幸福？ • 2、为什么要追求幸福？ • 3、怎样才能获得幸福——幸福从哪里来？ • 三、解决问题：幸福从付出中得到。
（1） （是什么） 生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
（2） （为什么） 符合人的本性（人具有多方面的精神需要）； 有利于人的全面发展，有益于身心健康； 有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。
（3） （怎么样）
要会工作，也要会休息，培养多方面的生活乐趣； 社会要为人的全面发展创造条件。
更能感化与陶冶人的精神； 还能使人向善避恶，高雅正义。[逐层深化]
• 纵向议论主要采用层进式结构， 文章各层次之间是： • 层层深入、步步推动的 • 各层的前后顺序有严格要求，不能随便改动。
结构格式：
• 引论（提出论点和论题）
• 本论 分论点——是什么？
•
分论点——为什么？
•
分论点——怎么办？
• 结论（照应全文）
一般来说，一篇文章不会同时论述四个方面 的问题，大多是择其一、二来论述 。
二、 写什么——调动平时的积累
一、联想自然万物 二、理想人文景观 三、联想历史名人 四、联想自我生活 五、联想新闻媒体 六、联想教材课文
写好作文，无以替代的第一环节是热爱生活、充实积累、感悟人生”。
大自然巍峨壮观 ——至大至刚的美
我只想讨回工钱 ...
鱼说:“你看不到我眼中的泪, 因为我在水中.”
水说:"我能感觉到你的泪, 因为你在我心中."
缺少感动就是缺少人性的光辉； 缺少感动就是心灵麻痹、情感冷漠。
血色清晨，一条街的良知冻死 黑夜，小街，暴行。呼救，冷
漠，伤逝。一出令人心碎心寒的悲 剧在都江堰的清晨上演。整整一个 小时，孤身无助的外地女子在冷漠 中被残酷杀害了，一起死去的，还 有整整一条街躲在门后的良知。