10 学做“小雄鹰”

10 学做“小雄鹰”
教学目标：
1．了解鹰的生活习性和本领。

能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。

2．认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。

3．能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。

教学重点和难点：
能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。

德育目标：
1．愿意做勇敢、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困难作斗争的品质。

2．有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不胆怯，树立能够想办法做好的勇气和信心。

3．制定“小雄鹰”计划激励自己克服困难。

课前准备：
学生课前准备：写出“我能行”的事和“我不行”的事。

教学过程：
第一课时飞翔的小雄鹰
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一、导入：
1．今天老师特意邀请了一位老朋友和我们一起学习知识，快看看是谁来了？没错，快和贝贝（教材44页插图人物）打个招呼吧！
2．老师要给同学们讲一个故事，故事是这样的。

播放课件
二、听故事想问题：
1．老师讲故事：
鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，做勇敢的小雄鹰。

”
小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学。

这一天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。

狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪（课件）。

康康说：“大风大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。

多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了。

2．孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝它。

学生自由发言劝说多多。

3．哎！（老师摇头，叹气）最后的结果大家一定猜到了。

学生续说故事的结局。

出示课件：康康飞上了蓝天，成为了一只真正的雄鹰。

而多多只能躺在窝里羡慕地看着康康在高空中展翅飞翔。

4．讨论：为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？
根据学生发言板书：
懒惰、胆小一事无成
勤劳、勇敢成为雄鹰
5．为什么康康一定要克服困难练习飞翔？
6．好朋友贝贝也向我们提问题了：“你愿意向哪只小鹰学，为什么？”
7．教师小结：
我听出来了，大家都愿意向康康学。

的确，生活不能总是一帆风顺的，只要拥有面对困难的勇气和克服困难的信心与行动，才能战胜困难，学会生存的本领。

我们人类也是如此，要想将来展翅高飞，必须从小接受锻炼。

让我们一起学做小雄鹰吧！
第二课时我们不娇气
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一、导入
生活中，我们经常会遇到康康和多多这样的事，你会怎样做呢？
板书课题：我们不娇气
二、联系生活交流感受：
1．说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢！
2．阅读教材45页，讨论：图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过？你是怎么做的？
（1）天气寒冷不愿起床。

（2）冬天坚持跑步。

（3）和爸爸下棋总是输。

3．小兔贝贝说话了：可别做“娇宝宝”，要做“小雄鹰”啊！
4．在生活中，你还遇到过类似的困难吗？你是怎么做的？（学生说自己的经历，说不出来的情况下，老师给予提示。

）
（1）别的同学上学总是爸爸妈妈接送，而自己是一个人走路或乘车。

（2）想到办公室请教老师一道数学题，又不敢敲门。

（3）中午一个人在教室，看到高年级同学进了自己班的教室。

三、动手操作积累经验：
1．看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？
2．课件出示游戏：欢迎你参加“学做小雄鹰”擂台赛。

3．介绍游戏规则：小选手们4个人一组，完成手中的走迷宫游戏。

在规定时间内比一比哪个组合作得好。

4．学生合作完成游戏，老师下组查看。

提醒：在游戏过程中你有可能会遇到一些困难，怎么办？向谁学？
5．采访
（1）第一组：快介绍经验，你们为什么完成得这么出色？（齐心协力、多动脑筋、经常练习）
（2）第二组：你们没能向他们组那样完成得快，看来肯定是遇到了困难。

找一个代表说说吧。

（没玩过、不会、没动脑筋）
（3）大家快帮帮没有完成的组，给这个小组一些建议吧！
6．假如摆在我们眼前的迷宫就是我们身边的困难，当我们遇到困难的时候，
怎样才是正确的做法呢？
（1）寻求合作、反复练习、开动脑筋、树立信心
（2）课件出示小兔贝贝的话，学生齐读。

四、课堂小结。

第三课时让我试一试
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一、激趣导入
今天，老师摇身一变成为了记者，我想和大家一起进行一期《实话实说》的节目。

你们就是今天节目的小嘉宾，愿意与我进行合作吗？
二、活动一：实话实说
活动主题：说说自己曾经感到胆怯的事
活动方式：采访、小组交流、全班汇报
活动导入：在生活中，每个人都会有一些胆怯的事或一时克服不了的困难。

实话实说老师也有，很难说出口。

你们知道吗？我最怕的事是当众唱歌，我一直认为自己的歌声不好听，怕别人嘲笑，结果越怕越不敢唱，越不唱越怕。

今天教学做小雄鹰一课，我愿意克服困难突破自己，唱首歌给大家听，帮帮我好吗？
真高兴今天我终于勇敢地走出了这一步，其实突破自己并不难，谢谢大家对我的鼓励，你也可以呦！
（1）谁愿意接受采访呀？
记者：你好！谢谢你接受我的采访。

请问你遇到过哪些让自己觉得胆怯的事？说说你当时怎么想的，怎么做的？
对于他的遭遇，大家有什么好的经验或建议？
（2）课件出示记者访谈的问题（你遇到过哪些让自己觉得胆怯的事？说说你当时怎么想的，怎么做的？），小组内进行交流。

（3）各组推荐代表进行汇报。

（4）学做“小雄鹰”，遇到这样的情况时，我们应该怎么做？
学生发言，老师归纳板书：
万事开头难，难在不大胆，
自信加大方，事事皆不难。

三、活动二：学做“小雄鹰”计划
（1）拿出课前写好的“我不能做的事”，想想自己应该怎样通过努力去做好。

（2）将自己打算做好的事情一条一条地列出来，写在课本47页的方框里，形成自己的学做“小雄鹰”计划
（3）同桌进行交流，说说自己的计划，请同桌监督和帮助自己。

四、教师小结：
有了困难千万别怕，想想小鹰康康迎着困难上，你也能成为真正的小雄鹰。

将你想克服的困难，制成“小雄鹰计划表”贴在床头。

如果在预定时间内成功克服了困难，就鼓励自己发个小笑脸。

加油啊！看看谁的笑脸多，看看谁是不怕困难的小雄鹰!。