幼儿园中班读绘本《小王子》教案 幼儿园读绘本

幼儿园中班读绘本《小王子》教案
引言
1. 绘本在幼儿园教育中的重要性
在幼儿园教育中，绘本是非常重要的教育工具。

绘本不仅可以激发幼
儿的学习兴趣，提高他们的阅读能力，还可以促进幼儿的情感和审美
情趣的发展。

如何选取适合幼儿园中班的绘本并设计相关的教学活动，是幼儿园老师们在教学中需要非常重视的事情。

2. 选择《小王子》作为中班绘本的原因
《小王子》是法国著名作家安东尼·德·圣-埃克苏佩里的代表作，它以
小王子和他在星球上遇见的各种奇特人物和动植物的故事情节引人入胜，深受读者们的喜爱。

《小王子》主题广泛，情感丰富，适合幼儿
园中班阶段的幼儿进行阅读和探讨，有利于激发他们的想象力和创造力，启发他们对生活和世界的理解。

在教学中引入《小王子》，可以
通过讲故事和进行相关活动，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，拓展他们的认知领域，提高他们的心灵修养。

教学准备
3. 教学目标
通过本教案的教学，希望能够达到以下目标：
- 激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和阅读习惯；
- 启发幼儿对世界的好奇心，培养他们的想象力和创造力；
- 提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力；
- 培养幼儿的美术和手工能力。

4. 教学内容和准备
教学内容主要分为以下几部分：
- 讲故事：通过课堂讲述《小王子》故事的方式，介绍故事主要情节和人物。

- 观看视频：播放关于《小王子》的动画短片或影视片段，生动形象地展现故事情节和人物形象。

- 艺术表现：组织幼儿进行相关绘画、手工制作等活动，让他们通过艺术形式表达对《小王子》故事的理解和感受。

教学过程
5. 讲故事
通过教师生动的讲述，将《小王子》的故事情节和人物形象展现给幼儿。

教师可以使用图片、幻灯片等辅助工具，吸引幼儿的注意力，让他们全身心地投入到故事中。

6. 观看视频
选择适合幼儿观看的《小王子》动画短片或影视片段，通过视觉和听觉的双重刺激，让幼儿更加直观地理解故事情节，感受故事中的情感与冒险。

7. 艺术表现
组织幼儿进行与《小王子》故事相关的绘画、手工制作等活动。

可以
让幼儿画小王子的形象，制作小王子的星球模型，或者制作与故事情
节相关的道具等。

通过这些活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养
他们对美的感知和表达能力。

8. 分组讨论
将幼儿分成小组，让他们围绕《小王子》的故事情节展开讨论。

可以
引导幼儿讨论故事中的主题和启发出的思考，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的逻辑思维能力和语言表达能力。

教学评价
9. 个性化表现评价
在幼儿的绘画、手工制作等活动中，老师要注重观察和评价每个幼儿
的个性化表现。

鼓励他们真实、自由地表达自己对《小王子》故事的
理解和感受，尊重每个幼儿的个体差异，给予他们积极的评价和鼓励。

10. 情感态度评价
观察幼儿在故事讲述和活动过程中的情感态度表现，如专注、认真、
积极参与等。

通过情感态度的评价，了解并引导幼儿对《小王子》故
事产生的情感体验，帮助他们建立正确的人生观和价值观。

教学反思
11. 教学收获与不足
通过本教案的实施，老师可以总结教学过程中取得的收获和不足，对
教学效果进行客观的评价。

教师要善于发现问题，及时调整教学策略，不断提升自身的教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。

结语
12. 《小王子》故事教学对幼儿的意义
通过本教案的实施，幼儿可以感受到《小王子》故事所蕴含的深刻内
涵和人生哲理，培养他们的美学情感和审美能力，提高他们的语言表
达和逻辑思维能力，激发他们的创造力和想象力，促进他们的情感与
社交等综合发展。

幼儿园中班读绘本《小王子》教学活动具有重要的
现实意义和教育意义，应得到广泛重视和推广。