三生教案生命篇

一、神奇的肚脐
教学目标：
1、认识肚脐的形状，肚脐有什么样的作用。

2、知道肚脐是身体的重要部分，但不是所有动物都有肚脐。

重点：知道肚脐是身体的重要部分。

难点：肚脐有什么样的作用。

教学过程：
一、谈话导入：
1、“同学们回家看了镜子，说说自己的肚脐有什么形状？你们知道肚脐有什么作用吗？”
2、请你们和各自的小组同学交流一下。

（汇报）
二、学习故事《小熊的肚脐》
1、请一位同学起来有感情的读故事，遇到不会的字老师提示；
2、同学们你们听过这个故事后有什么感受？通过故事你知道了什么？（肚脐的作用）
3、同学交流，汇报。

三、思考问题“请你们讨论下，你是从哪里来的呢？”
1、小组讨论、汇报；
2、老师讲解，小朋友在妈妈肚子里的过程。

四、拓展知识
1、大家收集资料，知道哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐，有肚脐的都是什么样的动物，知道的同学请你和大家分享一下？
2、请回家问问你的妈妈：妈妈怀你的时候难受吗？听完妈妈的讲述，请你抱抱妈妈、亲亲妈妈。

五、小结：
“肚脐是身体的重要部分，但不是所有的动物都有肚脐，脐带将妈妈和宝宝连在一起，是妈妈对我们爱的纪念。

”
二、小树小树快长大
教学目标：1、知道植物和我们一样是有生命的。

2、我们要像爱护自己的生命一样爱护植物的生命。

重点：知道植物不仅美化环境，还可以给我们提供许多食物。

难点：知道保护植物要像爱护我们的生命一样。

教学过程：
一、学习儿歌：
1、我们一起来念一首熟悉的儿歌。

2、讲解：你们知道吗，一棵小树从一粒种子长成参天大树，需要很长的时间，我们要为它浇水、施肥、松土、捉虫，它才能健康茁壮地成长。

3、分角色朗读下面的对话。

二、学习故事《居住在树上的女孩》
1、选一名同学起来朗读故事；
2、提问：听了这个故事，你觉得朱丽叶是一个怎样的女孩？她为什么要住在树上？
3、小组思考、交流、汇报。

三、拓展知识
在自己家种一棵植物（如一棵豆子，一粒瓜子等），细心照顾并观察它的成长过程。

四、小结
“所有的植物和我们一样有生命，植物不仅美化着我们的环境，还为我们提供许多食物，给我们带来欢乐，我们要像爱护自己的生命一样爱护植物的生命。

”
三、可爱的动物家园
教学目标：
1、知道动物像我们人类一样有感情，我们要像朋友一样
对待它们。

2、了解动物对我们的重要性。

重点：对待动物要像对待朋友一样。

难点：学会爱护小动物。

教学过程：
一、谈话导入：
1、说说你都知道哪些小动物？这些动物中，你最喜欢什么动
物？为什么？说说它给我们带来了怎样的欢乐。

2、小组讨论、汇报。

1、选一名同学来朗读故事，其余学生认真听。

2、提出问题：听了这个故事，你认为是什么让蜥蜴能够活了20年？
3、思考、汇报。

4、问：想象一下，如果地球上只有人类，一只小动物都没有是什么样的情景？
5、思考。

三、小结
“小动物也像我们人类一样有喜怒哀乐，有感情，我们要像对待朋友一样对待它们。

”
四、成长的快乐
教学目标：
1、了解自己的成长过程。

2、生活中，成长就是快乐。

重点：了解自己成长的点滴。

难点：了解生活中一切都是美好的，快乐的重要。

教学过程：
一、问题导入：
1、你出生的时候有多高，记录下来。

2、带几张自己的照片，和同学们一起讲讲小时候有趣的事。

1、选一名同学朗读故事，其余学生认真欣赏。

2、思考：你认为丁丁为什么觉得快乐呢？如果你是他，你会
觉得快乐吗？
3、除了上学路上看到的这些场景，你觉得生活中还有哪些事
情让你快乐。

仔细想想哪些快乐是被你经常忽视掉的呢？
与同学们分享一下。

4、讨论，汇报。

三、拓展
思考：遇到一些事情时，你如何从中发现快乐？
四、小结
“快乐就是在生活的过程中，成长就是快乐!”
五、在集体中健康成长
教学目的：
针对现在独生子女自私、任性的特点，展开讨论，让学生在讨论中形成正确的人生观、价值观。

养成友好、合作的良好品质。

教学过程：
师：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）最近动物王国里发生了件事情，需要同学们的帮助，谁愿意帮助他们？（纷纷举手）下面我们就来看看一看到底发生了什么事情，想想他们这样做对吗？
（请两位学生表演小黑羊和小白羊不谦让，最后跌落在独木桥下
的故事。

）
师：故事看完了，大家来说说他们这样做对吗？
生：他们这样做是不对的。

因为小黑羊和小白羊不懂得谦让，结果落到了河里，这个结果多不好啊！
师：他们应该怎样做？
生：应该互相谦让。

生：他们应该说话和气，谁有事情谁先过桥。

师：这个办法真好。

谁愿意来表演一下？学生表演两只小羊互相谦让，顺利过桥的场景。

师：小山羊的事情我们帮着解决了。

可是最近经过老师的调查，在我们班级也存在着不谦让、不团结的事情，我们应该怎样处理呢？请看这几件事情的情景再现。

情景
1：两个同桌同学，小李要向小王借铅笔，并且在小王没有同意的情况下自己动手去拿。

小王一把抢下铅笔，小李毫不犹豫地打了小王。

师：我们大家来讨论一下这件事情，你们认为这样做好吗？
生：我认为这样做不好，同学之间应该互相帮助。

生：同学有困难，我们应该帮助他，他借铅笔是因为他当时有困难，应该借给他。

生：我觉得小王不应该那么小气。

生：我认为小李也不对，他跟别人借东西，应该得到别人的允
许后再拿，不该自己去拿，更不该打人。

师：如果我们同学之间都这样不团结，我们的集体会是什么样子？
生：同学之间都不会成为好朋友。

生：有困难没有人能帮助你。

生：人与人之间没有友好，只有自私。

师：这是多么可怕的事情啊，所以说，我们同学之间要互相帮助。

师：再来看一个片断：——两个同学因为一盘影碟是谁的发生争执。

甲说是他的，乙说他吹牛，彼此之间发生争吵以至动手打了起来。

师：大家来评说这件事情。

生：他们做的不对，同学之间不能打架。

生：同学之间说话要和气，不能伤和气。

生：我妈妈说过，做事情要冷静，不能冲动，他们这样做就是冲动。

师：他们这样做，如果没有人及时制止，会有什么后果？
生：他们这样做会打坏对方的。

生：现在我们每个人都是爸爸妈妈的宝贝，打坏了谁都不好。

师：是啊，伤害了别人，给自己也带来了痛苦和经济上的损失，所以说做事请要多思考，处理事情要冷静。

展示情景3：两个学生拿着篮球走出教室，有个同学想要和他们一起玩，遭到两个同学的拒绝，因为他们想单独玩儿。

师：谁来谈一谈这件事情？
生：我们生活在集体中，同学之间就像兄弟姐妹，应该一起玩。

生：我认为这两个同学有些自私，大家应该一起玩。

师：同学们说的很好。

针对刚才的事情都谈了自己的看法。

如果在我们的集体中，不铲除这些坏现象，我们的集体将会是个什么样子？
生：每天在不愉快的环境中生活，会很不开心。

生：同学之间不团结，像敌人，那我就不喜欢上学了。

生：我们的班级就不是一个优秀的集体，学校就不会表扬了。

师：在一个不好的集体中成长，你就不会形成优秀的品质，就不会成为国家的栋梁。

师：大家来说说怎样做才能在集体中健康成长？
生：同学有困难要互相帮助。

（多媒体出示互相帮助）生：遇到事情要为他人着想。

生：不能自私。

生：对待同学要宽容大度，不能小气。

（多媒体出示宽容大度）生：应该遵守纪律。

（多媒体出示遵守纪律）
师：能说说怎样做才是守纪律？
生：遵守课堂纪律，老师在不在都一样。

生：走廊要站排，不讲话。

生：按照学校的要求戴好红领巾。

师：同学们说的对，我们每个人都这样做，我们的集体就是个优秀的集体，我们每个人在这样的集体中成长就会茁长健康。

师：通过刚才的讨论，现在你可能对自己以前的一些行为感到后悔，还因为一些事情和某个同学有些摩擦，现在利用这个时间，向你的朋友道个歉，并向他许下诺言：让我们在团结互助、谦虚礼让的集体中健康成长。

六、游泳安全是第一
教学目标：
1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识。

2、初步了解防溺水安全的有关内容。

3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重点：
学习游泳安全的基本知识,培养自我防范能力。

教学难点：
让学生明白在游泳中怎样注意安全。

教学过程：
第一课时
一、谈话引入课题
谈话：孩子们，你们喜欢水吗？(学生自由交流)爱水是孩子的天性，在天然水域面前，每个孩子都掩饰不住内心的激动。

受好奇心驱使的孩子们总想领略一下江河湖泊的奥秘。

殊不知水底世界，神秘莫测，平静的水面下潜藏着连大人也无法难以预料的危险。

所以对于游泳来说，安全是最重要的，因为父母给你我的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

今天我们就一起学习《游泳安全是第一》。

二、读小故事，知怎样安全游泳
1、说一说：你会游泳吗？怎样学会的？
2、教师小结：游泳乐趣多。

3、学习故事屋。

（1）、读一读。

（2）、议一议。

4、小结：游泳对于我们的身体有很多的好处：a．增强心肌功能b．增强抵
抗力c．减肥d．健美形体e．加强肺部功能f．护肤；但是如果不做到安全游泳的话，游泳也许会让你丧失生命。

那么到底该怎样做才能做到安全游泳呢？
第二课时
活动一、复习导入
上节课，我们知道了游泳既有好处，但是一不小心游泳就会变成隐形杀手，那么游泳我们该注意些什么呢？
活动二、活动园地
1、课件出示四幅图，让学生看一看图中的小朋友做的得对不对，说说为什么？
2、游泳时要注意哪些事项，在小组内进行讨论，每组派一名代表进行汇报。

3、在学校，去上游泳课时我们要注意哪些安全呢？让我们来一起说一说。

4、小结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

活动三、童言畅谈，明白安全游泳
1、夏天是游泳的好季节，把你游泳时最愉快的事情说出来，与同学分享。

2、正在学习游泳的同学，说说你学习游泳时的心情。

3、游泳安全事项很多，把你知道的讲给同学听听。

4、如果遇到溺水那怎么办呢？
活动四、有问题我解决
1、思考：溺水的急救方法有哪些？
2、讨论交流。

3、小结：
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。

接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。

拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

4、提示：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。

”
心语点灯：生命，对于我们每个人来说只有一次，我们要时时、处处珍爱生命。

活动五、行动舞台，争做“安全”小标兵
为自己设计一个安全小徽章，奖励给自己，督促自己注意安全。

（除了游泳方面，交通、运动、劳动、饮食、游戏、玩耍等方面都可以奖励给自己或送给你的好朋友）
活动六、拓展升华
1、谈收获：通过这次活动，你懂得了什么？
2、关于游泳你想对身边的人说什么?
3、教师小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

五、板书设计
乐趣多
游泳安全是第一生死一瞬间时时处处、珍爱生命
学做智者
mini ipad移动硬盘拍立得百度书包2 抗力c．减肥d．健美形体e．加强肺部功能f．护肤；但是如果不做到安全游泳的话，游泳也许会让你丧失生命。

那么到底该怎样做才能做到安全游泳呢？第二课时活动一、复习导入上节课，我们知道了游泳既有好处，但是一不小心游泳就会变成隐形杀手，那么游泳我们该注意些什么呢？活动二、活动园地1、课件出示四幅图，让学生看一看图中的小朋友做的得对不对，说说为什么？2、游泳时要注意哪些事项，在小组内进行讨论，每组派一名代表进行汇报。

3、在学校，去上游泳课时我们要注意哪些安全呢？让我们来一起说一说。

4、小结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

活动三、童言畅谈，明白安全游泳1、夏天是游泳的好季节，把你游泳时最愉快的事情说出来，与同学分享。

2、正在学习游泳的同学，说说你学习游泳时的心情。

3、游泳安全事项很多，把你知道的讲给同学听听。

4、如果遇到溺水那怎么办呢？活动四、有问题我解决1、思考：溺水的急救方法有哪些？2、讨论交流。

3、小结：方法一：可将救生
圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。

接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。

拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

3 4、提示：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。

”心语点灯：生命，对于我们每个人来说只有一次，我们要时时、处处珍爱生命。

活动五、行动舞台，争做“安全”小标兵为自己设计一个安全小徽章，奖励给自己，督促自己注意安全。

（除了游泳方面，交通、运动、劳动、饮食、游戏、玩耍等方面都可以奖励给自己或送给你的好朋友）活动六、拓展升华1、谈收获：通过这次活动，你懂得了什么？2、关于游泳你想对身边的人说什么? 3、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

五、板书设计乐趣多游泳安全是第一生死一瞬间时时处处、珍爱生命学做智者六、课后反思张跃竹：在本节课教学中孩子们最大的问题是学生遇到水的话题就叽叽喳喳，没办法静下来思考应该怎样注意游泳的安全，所以我利用游戏吸引孩子的注意力，让孩子在游戏中体会到在水边嬉戏的危险，从而树立学生的安全意识。

张艳：在本节课的教学当中，我利用故事启发孩子们表达自己认为的游泳的安全，学生由于缺少实际经验，所以回答的问题比较单一，学生所了解的有用的知识也非常少，在这个基础上，我利用课件直观展示，学生对游
泳的知识一目了
mini ipad移动硬盘拍立得百度书包2 抗力c．减肥d．健美形体e．加强肺部功能f．护肤；但是如果不做到安全游泳的话，游泳也许会让你丧失生命。

那么到底该怎样做才能做到安全游泳呢？第二课时活动一、复习导入上节课，我们知道了游泳既有好处，但是一不小心游泳就会变成隐形杀手，那么游泳我们该注意些什么呢？活动二、活动园地1、课件出示四幅图，让学生看一看图中的小朋友做的得对不对，说说为什么？2、游泳时要注意哪些事项，在小组内进行讨论，每组派一名代表进行汇报。

3、在学校，去上游泳课时我们要注意哪些安全呢？让我们来一起说一说。

4、小结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

活动三、童言畅谈，明白安全游泳1、夏天是游泳的好季节，把你游泳时最愉快的事情说出来，与同学分享。

2、正在学习游泳的同学，说说你学习游泳时的心情。

3、游泳安全事项很多，把你知道的讲给同学听听。

4、如果遇到溺水那怎么办呢？活动四、有问题我解决1、思考：溺水的急救方法有哪些？2、讨论交流。

3、小结：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。

接近溺水者时要转动他的髋部，使
其背向自己（为什么？）然后拖运。

拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

3 4、提示：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。

”心语点灯：生命，对于我们每个人来说只有一次，我们要时时、处处珍爱生命。

活动五、行动舞台，争做“安全”小标兵为自己设计一个安全小徽章，奖励给自己，督促自己注意安全。

（除了游泳方面，交通、运动、劳动、饮食、游戏、玩耍等方面都可以奖励给自己或送给你的好朋友）活动六、拓展升华1、谈收获：通过这次活动，你懂得了什么？2、关于游泳你想对身边的人说什么? 3、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

五、板书设计乐趣多游泳安全是第一生死一瞬间时时处处、珍爱生命学做智者六、课后反思张跃竹：在本节课教学中孩子们最大的问题是学生遇到水的话题就叽叽喳喳，没办法静下来思考应该怎样注意游泳的安全，所以我利用游戏吸引孩子的注意力，让孩子在游戏中体会到在水边嬉戏的危险，从而树立学生的安全意识。

张艳：在本节课的教学当中，我利用故事启发孩子们表达自己认为的游泳的安全，学生由于缺少实际经验，所以回答的问题比较单一，学生所了解的有用的知识也非常少，在这个基础上，我利用课件直观展示，学生对游泳的知识一目了
文档冲亿季，好礼乐相随
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那么到底该怎样做才能做到安全游泳呢？第二课时活动一、复习导入上节课，我们知道了游泳既有好处，但是一不小心游泳就会变成隐形杀手，那么游泳我们该注意些什么呢？活动二、活动园地1、课件出示四幅图，让学生看一看图中的小朋友做的得对不对，说说为什么？2、游泳时要注意哪些事项，在小组内进行讨论，每组派一名代表进行汇报。

3、在学校，去上游泳课时我们要注意哪些安全呢？让我们来一起说一说。

4、小结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

活动三、童言畅谈，明白安全游泳1、夏天是游泳的好季节，把你游泳时最愉快的事情说出来，与同学分享。

2、正在学习游泳的同学，说说你学习游泳时的心情。

3、游泳安全事项很多，把你知道的讲给同学听听。

4、如果遇到溺水那怎么办呢？活动四、有问题我解决1、思考：溺水的急救方法有哪些？2、讨论交流。

3、小结：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。

接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。

拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

3 4、提示：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水
营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。

”心语点灯：生命，对于我们每个人来说只有一次，我们要时时、处处珍爱生命。

活动五、行动舞台，争做“安全”小标兵为自己设计一个安全小徽章，奖励给自己，督促自己注意安全。

（除了游泳方面，交通、运动、劳动、饮食、游戏、玩耍等方面都可以奖励给自己或送给你的好朋友）活动六、拓展升华1、谈收获：通过这次活动，你懂得了什么？2、关于游泳你想对身边的人说什么? 3、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

五、板书设计乐趣多游泳安全是第一生死一瞬间时时处处、珍爱生命学做智者六、课后反思张跃竹：在本节课教学中孩子们最大的问题是学生遇到水的话题就叽叽喳喳，没办法静下来思考应该怎样注意游泳的安全，所以我利用游戏吸引孩子的注意力，让孩子在游戏中体会到在水边嬉戏的危险，从而树立学生的安全意识。

张艳：在本节课的教学当中，我利用故事启发孩子们表达自己认为的游泳的安全，学生由于缺少实际经验，所以回答的问题比较单一，学生所了解的有用的知识也非常少，在这个基础上，我利用课件直观展示，学生对游泳的知识一目了。