数字媒体时代高校媒体资源管理系统的构建与应用
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作者简介：包永胜（1968.3-），男，汉族，嘉兴，本科， 助理研究员，研究方向：学校管理。
数字媒体时代高校媒体资源管理系统的构建与应用
陈 骞张 玲
（陆军步兵学院石家庄校区 河北 石家庄 050003）
【摘要】数字媒体资源管理系统的出现，为解决高校视音频资源分类保存的起到了很大作用，但从各个学校的实际使用情况看，
能量，启迪新思维，开创新事业起到了很好的推动作用。所以， 从建设伊始就要在思想上高度重视，不能简单的把建设数字媒体 资源系统等同于一般意义上的数据备份保留，要充分考虑系统建 设完成后如何才能更好发挥媒资系统在教学、科研、德育培养等 各个方面的辅助作用；充分依托数字化智慧校园建设，以长久保 存并优化和传播优秀资源为指导思想，打通内容、技术、平台、 人才、设备等资源的分割壁垒，建立统一的底层数据平台，形成 一体化的管理体制和传播体系，实现资源管理不仅停留在管住承 载信息的载体，更重要的是提高资源的再利用水平。
随着数字媒体技术不断提升和发展，多媒体教学资源建设日 益丰富多彩。在学校中，日常教学、大型讲座、宣传集会等活动 都会产生大量反映教学成果和重大活动的音视频、多媒体及照片 等宝贵素材。由于技术手段的不断更新，制作要求不断提高，使 得这些素材不但内容上更加贴近师生的学习、工作和生活 ; 在表 现形式上也越来越多种多样，更能满足不同人群的需求和爱好。
节日德育课程是其它学科无法替代的。我们借助节日蕴含的德育 资源，激扬其现代生活气息，调动其积极因素，让其焕发出特有 的德育魅力。我们通过挖掘二十四节气的德育资源，探索传统节 日的文化底蕴与时代精神，使学校德育工作与传统节日有机结合， 与学生的日常生活有机结合，还德育活动以生机与活力。
参考文献： [1] 施良方 . 课程理论：课程的基础、原理与问题 [M]. 北京： 教育科学出版社，1996. [2] 王明强 . 不可不知的 24 节气 [M]. 南京：江苏科学技术出 版社 ,2014.
与媒资系统应发挥的功能还相去甚远，本文从实际情况出发分析了媒资系统在使用中遇到的一些问题，并提出了解决方法，为媒资
系统能够更好的发挥作用提出了一些有益见解。
【关键词】高校 媒体资源 数字媒体资源管理系统
【中图分类号】G647
【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0225-01
一、媒体资源分布情况 每所大学都有其悠久的历史，伴随在每个时期都会留下许多 弥足珍贵的历史影像资料。这些海量的数据资料，根据摄、录、 编和各种制作设备发展的时间轨迹，也具有明显的时代特征，不 但有广为人们接受的流媒体、大数据、高清，高画质的网络教学 资源，还有更多的是以磁带、光盘、硬盘作为媒介记录和承载历 史视、音频信息的珍贵资料。那么如何将这些拥有元数据权限的 数据妥善保存并尽可能的将保存时间加以延长还要最大化的加 以利用就是我们研究的课题。 二、媒体资源管理现状 目前，在网络技术飞速发展的大背景下，各个院校纷纷自行 研制或购买媒体资源数据系统，意图将不同载体的媒体资源通过 数字化手段纳入统一的管理之下，对老化录像带进行抢救性整理， 对不同制式不同标准的信号进行统一的编码，通过网络将原本独 立工作的视频工作站连接起来，打破传统模式，实现媒体素材的 数字存储、系统管理及网络共享。但是，由于媒体资源系统建设 知易行难，实际上是一项非常复杂的系统工程，不但涉及很多技 术层面的数据交换和数据传输，还有十分巨大的工作量需要完成。 很多院校跟风上马，没有明确的指导思想，没能充分考虑建设过 程中遇到的实际困难，以历史视频资料的数字化过程为例，每隔 10 年，视频拍摄器材和存储方式都会发生较大更新变化 , 这种设 备的更新淘汰，客观上极大提高视频制作质量，但是，由于设备 的不通用性也不可避免的造成对于历史资料的读取困难，很多学 院目前都面临有大量资料亟待数字化，却没有可用设备进行读取 采集的尴尬境地。在实际的应用中，往往注重前期的系统设备投 入，而对于场地，人员，经费的持续支持准备不足，不但造成了 资金浪费设备闲置，也没有能够真正发挥数字媒体资源系统应有 的功用。 三、建立真正实用可靠的媒体资源管理系统 1. 思想上高度重视 从技术层面讲，数字媒体技术就是一种能够实现数字媒体的 获取、创建、存储、检索、管理、转换、编码、播放、交互等各 个环节的信息技术 [1]。从学校优良传统的继承、德育教育的完善、 教学资源的留存上讲，媒体资源管理系统对保留好传统，传播正
2. 开展多途径的评价活动，实施发展性德育评价 我们以学生的学习过程和结果为对象，利用一定的评价技术 和方法，科学、全面、公正地评价学生对所学内容的接受程度、 理解程度、运用能力以及思想道德素质的发展状况。具体方法可 以采用观察法、问卷调查法、情景模拟法评价、社会实践活动评 价等评价方法。评价方式上，可以是教师评价方式、学生评价方 式和师生互评方式。同时整合学生日常形成性评价，让评价最大 程度的促进德育的实效。 “二十四节气”节日传统文化中蕴含着无比丰富的德育资源，
2. 建设高质量的整个系统使用以太网与光纤网双网 结构以达到视频高码流传输的需求，将流媒体文件运用磁盘阵列 和数据流磁带的功能实现分级存储，以满足工作人员能够及时、 高效的将素材上传至媒资管理系统，在线存储、在线编辑或者调 取时可以立即实现的操作目的。媒资管理系统的工作流程制定是 充分发挥系统功能的核心问题，应本着服务教学、科学实用、高 效创优的原则，具体包括入库范围、采集规范、分类编目规范以 及工作流程等方面的内容。在建设媒资系统时还应打破院校之间 的“门户壁垒”，建立广泛的联络机制，学校之间加强交流，互 通有无，相互学习，相互“取经”，不但相互学习相互借鉴好方法， 好经验，也应集中优势、资源共享，使有限的设备发挥更大作用。
课程教育研究 Course Education Ressearch 2018 年第 18 期 论坛·交流
讲究教育艺术。教育中存在的“低效劳动”、“无效劳动”， 很重要的一个原因就是教师没有掌握教育艺术，用简单的方法甚 至是生硬的、粗暴的方法解决复杂的、敏感的问题。有了教育艺术， 问题一点就破，一句话就解决问题，犹如画龙点睛。
数字媒体时代高校媒体资源管理系统的构建与应用
陈 骞张 玲
（陆军步兵学院石家庄校区 河北 石家庄 050003）
【摘要】数字媒体资源管理系统的出现，为解决高校视音频资源分类保存的起到了很大作用，但从各个学校的实际使用情况看，
能量，启迪新思维，开创新事业起到了很好的推动作用。所以， 从建设伊始就要在思想上高度重视，不能简单的把建设数字媒体 资源系统等同于一般意义上的数据备份保留，要充分考虑系统建 设完成后如何才能更好发挥媒资系统在教学、科研、德育培养等 各个方面的辅助作用；充分依托数字化智慧校园建设，以长久保 存并优化和传播优秀资源为指导思想，打通内容、技术、平台、 人才、设备等资源的分割壁垒，建立统一的底层数据平台，形成 一体化的管理体制和传播体系，实现资源管理不仅停留在管住承 载信息的载体，更重要的是提高资源的再利用水平。
随着数字媒体技术不断提升和发展，多媒体教学资源建设日 益丰富多彩。在学校中，日常教学、大型讲座、宣传集会等活动 都会产生大量反映教学成果和重大活动的音视频、多媒体及照片 等宝贵素材。由于技术手段的不断更新，制作要求不断提高，使 得这些素材不但内容上更加贴近师生的学习、工作和生活 ; 在表 现形式上也越来越多种多样，更能满足不同人群的需求和爱好。
节日德育课程是其它学科无法替代的。我们借助节日蕴含的德育 资源，激扬其现代生活气息，调动其积极因素，让其焕发出特有 的德育魅力。我们通过挖掘二十四节气的德育资源，探索传统节 日的文化底蕴与时代精神，使学校德育工作与传统节日有机结合， 与学生的日常生活有机结合，还德育活动以生机与活力。
参考文献： [1] 施良方 . 课程理论：课程的基础、原理与问题 [M]. 北京： 教育科学出版社，1996. [2] 王明强 . 不可不知的 24 节气 [M]. 南京：江苏科学技术出 版社 ,2014.
与媒资系统应发挥的功能还相去甚远，本文从实际情况出发分析了媒资系统在使用中遇到的一些问题，并提出了解决方法，为媒资
系统能够更好的发挥作用提出了一些有益见解。
【关键词】高校 媒体资源 数字媒体资源管理系统
【中图分类号】G647
【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0225-01
一、媒体资源分布情况 每所大学都有其悠久的历史，伴随在每个时期都会留下许多 弥足珍贵的历史影像资料。这些海量的数据资料，根据摄、录、 编和各种制作设备发展的时间轨迹，也具有明显的时代特征，不 但有广为人们接受的流媒体、大数据、高清，高画质的网络教学 资源，还有更多的是以磁带、光盘、硬盘作为媒介记录和承载历 史视、音频信息的珍贵资料。那么如何将这些拥有元数据权限的 数据妥善保存并尽可能的将保存时间加以延长还要最大化的加 以利用就是我们研究的课题。 二、媒体资源管理现状 目前，在网络技术飞速发展的大背景下，各个院校纷纷自行 研制或购买媒体资源数据系统，意图将不同载体的媒体资源通过 数字化手段纳入统一的管理之下，对老化录像带进行抢救性整理， 对不同制式不同标准的信号进行统一的编码，通过网络将原本独 立工作的视频工作站连接起来，打破传统模式，实现媒体素材的 数字存储、系统管理及网络共享。但是，由于媒体资源系统建设 知易行难，实际上是一项非常复杂的系统工程，不但涉及很多技 术层面的数据交换和数据传输，还有十分巨大的工作量需要完成。 很多院校跟风上马，没有明确的指导思想，没能充分考虑建设过 程中遇到的实际困难，以历史视频资料的数字化过程为例，每隔 10 年，视频拍摄器材和存储方式都会发生较大更新变化 , 这种设 备的更新淘汰，客观上极大提高视频制作质量，但是，由于设备 的不通用性也不可避免的造成对于历史资料的读取困难，很多学 院目前都面临有大量资料亟待数字化，却没有可用设备进行读取 采集的尴尬境地。在实际的应用中，往往注重前期的系统设备投 入，而对于场地，人员，经费的持续支持准备不足，不但造成了 资金浪费设备闲置，也没有能够真正发挥数字媒体资源系统应有 的功用。 三、建立真正实用可靠的媒体资源管理系统 1. 思想上高度重视 从技术层面讲，数字媒体技术就是一种能够实现数字媒体的 获取、创建、存储、检索、管理、转换、编码、播放、交互等各 个环节的信息技术 [1]。从学校优良传统的继承、德育教育的完善、 教学资源的留存上讲，媒体资源管理系统对保留好传统，传播正
2. 开展多途径的评价活动，实施发展性德育评价 我们以学生的学习过程和结果为对象，利用一定的评价技术 和方法，科学、全面、公正地评价学生对所学内容的接受程度、 理解程度、运用能力以及思想道德素质的发展状况。具体方法可 以采用观察法、问卷调查法、情景模拟法评价、社会实践活动评 价等评价方法。评价方式上，可以是教师评价方式、学生评价方 式和师生互评方式。同时整合学生日常形成性评价，让评价最大 程度的促进德育的实效。 “二十四节气”节日传统文化中蕴含着无比丰富的德育资源，
2. 建设高质量的整个系统使用以太网与光纤网双网 结构以达到视频高码流传输的需求，将流媒体文件运用磁盘阵列 和数据流磁带的功能实现分级存储，以满足工作人员能够及时、 高效的将素材上传至媒资管理系统，在线存储、在线编辑或者调 取时可以立即实现的操作目的。媒资管理系统的工作流程制定是 充分发挥系统功能的核心问题，应本着服务教学、科学实用、高 效创优的原则，具体包括入库范围、采集规范、分类编目规范以 及工作流程等方面的内容。在建设媒资系统时还应打破院校之间 的“门户壁垒”，建立广泛的联络机制，学校之间加强交流，互 通有无，相互学习，相互“取经”，不但相互学习相互借鉴好方法， 好经验，也应集中优势、资源共享，使有限的设备发挥更大作用。
课程教育研究 Course Education Ressearch 2018 年第 18 期 论坛·交流
讲究教育艺术。教育中存在的“低效劳动”、“无效劳动”， 很重要的一个原因就是教师没有掌握教育艺术，用简单的方法甚 至是生硬的、粗暴的方法解决复杂的、敏感的问题。有了教育艺术， 问题一点就破，一句话就解决问题，犹如画龙点睛。