语文:第19课《月亮上的足迹》同步练习(人教新课标七年级上)
七年级语文上:第19课(月亮上的足迹)同步练习人教新课标版 试题

《月亮上的足迹》同步练习一、积累运用1.给下列加点的字注音。
(1)他们已经胜利着.()落。
(2)乘.()上电梯。
(3)但是供.()给.()他们呼吸的氧气却很有限。
2.根据下列各句意思写出相应的词语。
(1)只能够望见而不能够接近。
()(2)尽情地谈。
()(3)辞行。
()(4)仰着头直立。
()3.按课文内容填空。
美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类________了月球,________了人类探索太空的重要一步,________了宇航事业的一块新的里程碑。
4.下列说法正确的一项是()A.准确地说,第一个踏上月面的人是阿姆斯特朗。
B.两位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探索。
C.宇航员乘飞船直接到了月球。
D.宇航员在飞向月球的过程中是不能休息的。
5.阿姆斯特朗在评价他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”时说:“________。
”6. 指出下列各句运用的表达方式:⑴1969年7月的拜访月球,是人类向探索太空迈出的重要一步,也是宇航事业一块新的里程碑。
()⑵“土星五号”开始发出隆隆的声音,大地剧烈地震动起来,火箭缓缓上升。
()⑶“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里,速度每秒7.67公里。
()⑷1969年7月,太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。
我们代表全人类,来这里做一次和平的旅行。
()二、阅读理解二、阅读理解(一)21日上午11点39分,登月舱打开了舱门。
11点51分,阿姆斯特朗走下阶梯,登上了月球。
月面上到处是细小的颗粒,有点像地球的海滩。
紧接着,奥尔德林也来到了月面。
这是一个伟大的时刻。
这是人类伟大的一步。
这一时刻的精确时间是1669年7月21日11点56分20秒。
这是人类探索太空的里程碑。
一到月球表面,阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作。
他们的任务很多,但是供给他们呼吸的氧气却很有限,只够使用四个小时。
因此,分分秒秒都得抓紧。
他们检查了登月器的着陆情况,情况一切正常;他们拿出铁锹,采集了月壤和月岩的样品;他们从登月舱中取出一块纪念碑,把它树立在月球上。
初中七年级语文上册课本习题答案
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月亮上的足迹一、解说:登月过程分为五个阶段:①准备;②发射和进入太空;③登上月球;④月面工作;⑤对接和返回。
二、1. 这一小步,对一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃。
(阿姆斯特朗)2.踏上月球的第一步,也是踏上太阳系各行星和最终走向太空气压星球的一步。
“对一个人来说,是小小的一步”,这句话阐述的是事实,而“对整个人类来说,是巨大的飞跃”。
(奥尔德林)3.21至22世纪,人类将移民月球,建立月球村。
月球村将利用太阳能取暖,利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食,建立各种生活设施。
月球村的重要任务是开采氦-3并运回地球,并利用这一热能发电,供应全地球所需电能。
人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。
(何祚庥)示例:在此之前,人类曾幻想过登月,并产生了很多神话传说、科幻作品,但人类从未真正到过地球以外的星球。
“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实,人类开始走向地球以外的星球,说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平,人类的活动范围不再局限与地球,人类的未来是美好的。
三、参考示例:爱护我们的家园——美丽的地球我驾驶着一艘宇宙飞船,像一叶孤舟在太空飞行,又飞到了月球和地球引力的中和点,也就是引力的静止点,它在离月球28000千米的地方,月亮河地球在这一点上引力平衡。
回首看月亮,它静静地悬在飞船的上方,发着美丽的银光,这时还看不清地球的模样。
“飞船要飞回地球了,请做好准备!”指令来了,我立即检查了早已做好的一切准备,便拿出望远镜来观测地球。
啊!我们的家园真美!蔚蓝色的是大海,扩大无边,绿色的是草原森林,柔软蓊郁,那高的隆起处,自然是地球的“屋脊”——喜马拉雅山了,覆盖着银白色的冰雪。
呀,那海边怎么有一小条蠕动着的红色的东西?呵,我想起来了,是海水赤潮。
这有害的东西,是对海水的污染!它所到之处,正如血盆大口吞食所有的鱼类。
我们的家园——地球,比月球美丽多了,富饶多了,毕竟我们人类已在上面开发了漫长的岁月,但我们对它的保护一刻也不能点以轻心呀。
人教版七年级 语文上册练习:24.《月亮上的足迹》课课练
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《月亮上的足迹》课课练一、积累运用1.给下列加粗的字注音。
(1)他们已经胜利着()落。
(2)乘()上电梯。
(3)但是供()给()他们呼吸的氧气却很有限。
2.找出下列没有错别字的一项()A.观察未来飞跃畅谈B.海域探险慑像神往C.预定装置宇宙海滩D.祝贺颗粒故障篮天3.给下列形似字组词。
4.按课文内容填空。
美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类________了月球,________了人类探索太空的重要一步,________了宇航事业的一块新的里程碑。
5.根据下列各句意思写出相应的词语。
(1)只能够望见而不能够接近。
()(2)尽情地谈。
()(3)辞行。
()(4)仰着头直立。
()6.下列说法正确的一项是[] A.准确地说,第一个踏上月面的人是阿姆斯特朗。
B.两位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探索。
C.宇航员乘飞船直接到了月球。
D.宇航员在飞向月球的过程中是不能休息的。
7.阿姆斯特朗在评价他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”时说:“________。
”二、阅读理解(一)21日上午11点39分,登月舱打开了舱门。
11点51分,阿姆斯特朗走下阶梯,登上了月球。
月面上到处是细小的颗粒,有点像地球的海滩。
紧接着,奥尔德林也来到了月面。
这是一个伟大的时刻。
这是人类伟大的一步。
这一时刻的精确时间是1669年7月21日11点56分20秒。
这是人类探索太空的里程碑。
一到月球表面,阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作。
他们的任务很多,但是供给他们呼吸的氧气却很有限,只够使用四个小时。
因此,分分秒秒都得抓紧。
他们检查了登月器的着陆情况,情况一切正常;他们拿出铁锹,采集了月壤和月岩的样品;他们从登月舱中取出一块纪念碑,把它树立在月球上。
纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像,上面还刻着:1969年7月,太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。
我们代表全人类,来这里作一次和平的旅行。
然后,奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机,安装在月球的表面;他们又安装了一台太阳风测定装置,用来检测宇宙射线;还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪;还安装了测定月震的月震仪。
人教版初中语文七年级上册练习题第19课 月亮上的足迹2
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19月亮上的足迹练习一、语言运用1.下列词语中加点的字注音全都正确的一项是()A.海域.(yù) 椭.圆( tuǒ) 狭.窄(xiá) 小心冀.冀(yì)B.匀称.(chèng) 着.陆(zhuó) 祝贺.(hè) 遥.遥在望(yáo)C.飞跃.(yuè) 摄像(sè) 酷.爱(kù) 一叶孤.舟(gū)D.铁锹.(qiū) 溅.落(jiàn) 大厦.(shà) 昂.首挺立(áng)2.指出下列各句中使用的说明方法。
(1)凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。
()(2)又如济南苹果开花的四月中或谷雨节,烟台要到立夏。
()(3)光的速度是每秒30万公里,一天能走259亿2000万公里,这长度的365倍,就是一光年。
()3.“第一次登上了月球”这句话的意思可以用多种说法来表达,试找出课文中表达这一意思的句子。
4.造句。
(1)拜访____________(2)畅谈____________二、课内阅读。
(一)发射后2分42秒,第一级火箭自动脱落,二三两级火箭继续上升。
达到18 2公里高度时,第二级火箭自动脱落,速度达到每秒6.8公里。
离地9分5秒,第三级火箭发动机启动工作,飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。
此时,“阿波罗”号”飞船的高度为2650公里,速度为第秒7.67公里。
5.文中用了不少数字,它们有什么作用?(二)飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。
它飞过了月亮和地球距离的中间点,19日晚上8点33分,又飞过了月亮和地球引力的中和点。
这个引力的静止点在离月球28000公里的地方,月亮和地球在这一点上引力平衡。
6.根据文段的内容,说明什么是月亮和地球引力的中和点。
(三)7月21日凌晨5点17分40秒,登月舱平稳地降落在月球上。
登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告:他们已经胜利着陆。
七年级语文上册《月亮上的足迹》同步练习 人教新课标版
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第19课月亮上的足迹【课文导读】《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品文。
课文真实地记录了美国宇船员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程,并指出登月活动的重大意义,这一创举将人类登月的梦想变成了现实,从而激发了读者探索科学的兴趣。
本文侧重于记叙,按时间顺序展开,详细地叙述美国“阿波罗11号”飞船此次登月是宇航事业的里程碑,引出下文,引起读者阅读的兴趣;接着具体记叙登月经过;最后总结登月的重大意义。
【学习重点】1.用简洁的话概括登月的过程。
2.学习本文按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。
【学法指导】本文学习内容为20世纪60年代末,美国宇航员代表全人类登月成功,迈开人类探索太空的重要一步,在人类航天事业上树立了新的里程碑。
学习本文要尝试快速阅读,在规定时间内读完全文,并能准确全面地获取课文信息,概括文章的主要内容。
可以从网上或图书馆查找有关人类登月的资料,并结合本单元综合性学习“探索月球的奥秘”,激发丰富的联想和想像,培养自主研究的学习能力。
【训练提升】一、基础巩固1.下列加点字的注音完全正确的一项是()碑.(bēi)狭.小(xiá)椭.(suí)圆B.悬.(xián)在操纵杆.(gǎn)故障.(zhàng)氢.(qīng)休斯敦.(dùn)摄.像(shè)D.狭.(xiá)窄装置.(zhì)小心翼翼.(yì)①可望而不可即.()②昂.首挺立()3.下列各句中没有采用比喻的修辞方法的是()A.在茫茫太空,月亮是地球的近邻。
”火箭像巨人一样昂首挺立着,尖端直指蓝天,高达一百多米。
C.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。
D.这一小步,对整个人类来说,是巨大的飞跃。
4.请把重新调整后句子的顺序填在下面横线上。
①登月舱与飞船对接成功。
②阿姆斯特朗走下阶梯,登上月球。
③飞船进入大气层,回到地球。
④登月舱打开舱门。
2019-2020年七年级语文上册 第19课《月亮上的足迹》教学设计 人教新课标版
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2019-2020年七年级语文上册第19课《月亮上的足迹》教学设计人教新课标版教学目的1、学习快速阅读的方法。
2、概括各部分要点,理解文章内容。
3、理解列数字方法的作用。
4、初步了解航天飞船的有关知识及人类登月的意义重点、难点重点:(1)学习快速阅读的方法。
(2)概括各部分要点,理解文章内容。
难点:理解列数字方法的作用。
教学时间:一课时教学步骤一、预习1.查工具书,解释下列词语。
(l)畅谈:(2)昂首挺立:(3)遥遥在望:(4)可望而不可即:(5)里程碑:2.上网查登月的有关资料,了解登月的有关知识3。
阅读全文,思考自读提示和课后练习。
二、检查预习(显示幻灯片)1词语解释(1)畅谈:尽情地说。
(2)昂首挺立:仰着头直立着。
(3)遥遥在望:形容距离远可以望见。
(4)可望而不可即:只能够望见而不能够接近。
、(5)里程碑:比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
2、字词读音椭圆( tuǒ ) 铁锹( qiāo )着陆(zhuó)飞跃( yuè)海域 ( yǜ) 狭窄 (zhǎi ) 畅谈 (chàng ) 供给 (gōng jǐ ) 3、交流资料,回答(1)地球到月球有多远?38万公里(2)航天飞船的结构及工作原理航天飞机是一种垂直起飞、水平降落的载人航天器,它以火箭发动机为动力发射到太空,能在轨道上运行,且可以往返于地球表面和近地轨道之间,可部分重复使用的航天器。
它由轨道器、固体燃料助推火箭和外储箱三大部分组成。
固体燃料助推火箭共两枚,发射时它们与轨道器的三台主发动机同时点火,当航天飞机上升到50千米高空时,两枚助推火箭停止工作并与轨道器分离,回收后经过修理可重复使用20次。
外储箱是个巨大壳体、内装供轨道器主发动机用的推进剂,在航天飞机进入地球轨道之前主发动机熄火,外储箱与轨道器分离,进入大气层烧毁,外储箱是航天飞机组件中唯一不能回收的部分。
航天飞机的轨道器是载人的部分,有宽大的机舱,并根据航天任务的需要分成若干个“房间”。
七年级语文《月亮上的足迹》同步练习新人教版
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新人教版七年级语文《月亮上的足迹》同步练习预习与疑问一、预习课文,完成下面各题。
⒈选词填空。
⑴探索探险1969年7月,美国宇航员拜访了月球,迈开了人类太空的重要一步。
三位宇航员共同完成了一次从一个星球到另一个星球的。
⑵测定检测他们又安装了一台太阳风装置,用来宇航射线。
⑶兴奋高兴登月的宇航员地向休斯敦地面中心报告:他们胜利着陆。
休斯敦地面中心也地祝贺他们成功。
⒉阅读课文填空。
⑴人类首次实现登月的确定时间是,两名宇航员的名字是和。
⑵地球与月亮的距离是公里,完成从地球到月亮的往返需要小时。
⑶它飞过了月亮和地球距离的,又飞过了月亮和地球引力的,这个引力在离月球28000公里的地方。
(4)这是一篇,真实记录了。
没有过多的和,但字里行间,读者能体会到登月成功后,作者透露的之情,以及作者对于人类的赞叹。
3.登月的全过程可分为几个阶段,试概括每个阶段的内容要点。
4.根据课文介绍的登月知识,选出错误的一项()A.宇航员的氧气袋中只剩下一个小时的氧气,不能长时间呆在月球上。
B.人类登止月球的准确时间是1968年7月21日。
C.月球在离地球38万公里的轨道上绕着地球运行不息。
D.首次登上月球的三位美国宇航员是阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。
5.“这一小步,对一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃。
”如何理解这句话的含义?6仿照“这一小步,对一个人来说是小小的一步,对整个人类来说,是巨大的飞跃。
”这样的句式,选择你感触最深的话题,也写一句话:对于一个人来说是对来说,是。
7.指出下列各句运用的表达方式:⑴1969年7月的拜访月球,是人类向探索太空迈出的重要一步,也是宇航事业一块新的里程碑。
表达方式:⑵“土星五号”开始发出隆隆的声音,大地剧烈地震动起来,火箭缓缓上升。
表达方式:⑶“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里,速度每秒7.67公里。
表达方式:⑷1969年7月,太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。
七年级语文上册 5.24 月亮上的足迹能+一课两练 (新版)新人教版

月亮上的足迹能提技能·一课两练【练基础】1.下列加点的字注音完全正确的一项是( )A.铁锹.(qiū) 轨.道(ɡuǐ) 昂.首挺立(ánɡ)B.着.陆(zháo) 畅.谈(chànɡ) 小心翼.翼(yì)C.海域.(yù) 椭.圆(tuó) 遥.遥在望(yáo)D.大厦.(shà) 遐.想(xiá) 惊心动魄.(pò)【解析】选D。
A项中“锹”应读qiāo;B项中“着”应读zhuó;C项中“椭”应读“tuǒ”。
2.下列句子中无错别字的一项是( )A.地面站停止对他们发出指令,以免干拢他们的好梦。
B.他们手握操纵秆,一旦计算机出现故障,就用手工操纵。
C.大地剧烈地振动起来,火箭缓缓上升,不断加速。
D.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。
【解析】选D。
A项中“拢”应为“扰”;B项中“秆”应为“杆”;C项中“振”应为“震”。
3.选词填空。
(1)美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类(访问拜访登上)了月球,迈开了人类探索太空的重要一步。
(2)根据飞行状况的测定,休斯敦地面指挥中心发出了向月球(出发进攻进军)的指令。
(3)第三级火箭再次发动,使速度达到每秒10.5公里,进入登月轨道,向着月球(奔飞跑)去。
(4)它发着美丽的银光,静静地(浮悬挂)在飞船的上方。
答案:(1)拜访(2)进军(3)奔(4)悬4.指出下列各句运用的表达方式。
(1)然而,1969年7月,美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球,迈开了人类探索太空的重要一步,树起了宇航事业的一块新的里程碑。
( )(2)“土星5号”发出隆隆的声音,大地剧烈地震动起来,火箭缓缓上升。
( )(3)“阿波罗11号”飞船的高度为2 650公里,速度为每秒7.67公里。
( )(4)1969年7月,太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。
语文(人教版)七年级上册同步练习:24月亮上的足迹(含答案)

自我小测1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.狭.小(xiá)椭.圆(suí)里程碑.(bēi)B.悬.挂(xián)故障.(zhàng)操纵杆.(gǎn)C.液氢.(qīng)摄.像(niè)休斯敦.(dūn)D.轨.道(ɡuǐ)装置.(zhì)小心翼.翼(yì)2.结合语境解释下列句子中加点的词语。
(1)从1903年莱特兄弟实现人类史上首次动力飞行至如今太阳能飞行计划的启航,人类不断以无畏的挑战精神超越极限,在世界革新历程中筑起一个个里程碑...。
(2)毕竟中国只有一个中央电视台,中央电视台对节目、对选手的高要求,让许多草根选手都望而生畏,那个华丽的舞台成了众多草根眼中可望而不可即......的地方。
(3)军地双方代表在座谈会上畅谈..军地建设大事,共叙军民鱼水深情。
3.下列句子不是比喻句的一项是()A.月面上到处是细小的颗粒,有点像地球的海滩。
B.“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着,尖端直指蓝天,高达一百多米。
C.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。
D.卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。
4.下列关于课文内容的表述有误的一项是()A.文章侧重于议论,指出登月是人类探索太空的重要一步,是人类的一次巨大飞跃。
B.按时间顺序展开叙述是本文写作的一个突出特点。
C.这次伟大的探险来回共经过76万公里,历时195个小时。
D.人类首次登上月球这一伟大时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒,这是人类探索太空的里程碑。
5.按登月的过程给下列句子排序,把序号写在下面的横线上。
A.自动点火装置点燃了点火器,火箭上升。
B.阿姆斯特朗和奥尔德林相继登上月球。
C.飞船减速并自动停火,登月舱与飞船脱离。
D.一、二级火箭自动脱落,第三级火箭启动。
________________________________________________________________________ 阅读下面的文字,完成第6~8题。
《随堂优化训练》七年级语文上册 第四单元 19 月亮上的足迹配套课件 人教新课标版

3.助学背囊 (1)主题思想 这篇报道以平实的语言,真实地记录了人类首次登月的全 过程,表达了作者对登月成功的一种喜悦之情以及对人类聪明
才智的赞叹。
(2)登月过程 进入指令舱——飞船发射——进入预定轨道——飞船飞向 月球——登月舱与飞船脱离,开始降落——登月舱登月——阿 姆斯特朗登月——树立登月纪念碑,并完成实验——飞船与登 月舱对接——飞船成功返回地球
ห้องสมุดไป่ตู้
19
月亮上的足迹
1.字音字形
海域( yù ) . 里程碑( bēi ) .
2.词语积累
椭圆( tuǒ ) . 休斯敦( dūn ) .
铁锹(qiāo ) .
(1)指令:指示命令。 (2)合算:所费人力物力较小而收效较大。 (3)海域:指海洋的一定范围(包括水上和水下)。
尽情地谈 (4)畅谈:_____________________________________。 心里向往 (5)神往:_____________________________________。 里程碑 (6)________:比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 (7)昂首挺立:仰着头直立。 (8)一叶孤舟:一条孤独的小船。 (9)遥遥在望:距离很远的东西已在视线之内,可以望见。 相提并论 (10)________:把不同的相差悬殊的人或事物混在一起来谈 论或看待(多用于否定式)。 (11)可望而不可即:只能够望见而不能够接近。形容看来可 以实现而实际难以实现。
【初中语文】初一语文月亮上的足迹同步检测试题及答案

【初中语文】初一语文月亮上的足迹同步检测试题及答案【原题展示】根据下面的情境,展开,写一段一二百字的文字。
你驾车着一艘宇宙飞船,在茫茫的太空中找寻外星生命。
你返回地球已经不好几天了。
这时,借由弦窗,你看见一个美丽的蓝色星球……【点拨】文学创作本题,须要依据现实合理充分发挥,写下你的所见所闻所感,语言力求生动形象。
【佳作】太空之旅李路遥哇,一个美丽的蔚蓝色星球!我驾驶着宇宙飞船再靠近一些,发现这里和几亿年前的地球极为相似:大部分面积被海洋覆盖,呈现出一片蔚蓝,一群形状奇异的海鸟在高空飞翔;远处是一大块的陆地,一些动物在奔跑,捕食……现在基本可以确定,这个星球上有生命存在,而且是智慧生命,我兴奋极了!这里的建筑物很胖,周围除了相似槐树和杨树之类的植物,树上五颜六色的小鸟飞来飞去。
天空就是那种一碧如洗的蓝,纯净得没一点儿杂质。
经分析,这里的大气成分和地球极为相近,但污染指数为零。
我大胆地关上舱门,取下氧气舱盖,尽情地体温着这里清爽的空气,感觉难受极了。
这里的“人”额头外突,眼睛很小,皱皱的嘴巴,身材和我们地球人差不多。
他们来来往往,耕田劳作,脸上荡漾着笑容。
…………我在这里飞了一圈,感觉就像回到了几亿年前的地球,一切都是那么清新自然。
我想:如果再给我们地球人一次机会,我们一定会保护好我们的地球。
【提要】小作者根据题目要求,合理发挥想象力,构设了一幅优美的亿万年前的地球的画卷,表达了保护环境、爱护地球的愿望。
(指导教师刘志军)第一题参考答案:1.(3~4段)升空前的准备工作——升空前的气氛、登机。
2.(5~9段):飞向月球——检查、点火、升空、飞行。
3.(10~13段):登月——登月、在月球上、荣登飞船。
4.(14~18段):飞起、归航、回到地球、畅谈感受。
此题唤起学生想象。
只要能够按照时间顺序图画出来示意图就可以。
解说员性的文字必须简洁。
时间事情的进展1969年7月16日上午火箭促进“阿波罗11号”飞船升空升空火箭发射后2分42秒第一级火箭脱落,火箭继续上升离地9分后5秒第三级火箭发动机启动工作火箭发射后13小时30分,宇航员进入梦乡19日晚8点33分后飞船横越了月亮和球地引力的中和点19日晚9点32分地面呼叫,飞船减速,准备登月20日上午7点32分后两位宇航员换乘登月舱21日凌晨5点17分40秒登月舱平稳降落在月球上对日上午11时39分后登月舱关上舱门11时51分20秒阿姆斯特朗走下阶梯,登上月球22日0点15分后’宇航员被唤起,登月舱升空,返回月球22日上午6点35分登月舱与飞船对接成功25日凌晨1点35分后8秒飞船步入大气层,回到地球\\宇航员登月后做了以下六件事:①检查登月器的降落情况。
七年级语文上册月亮上的足迹同步练习一新人教版
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四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文上册《月亮上的足迹》同步练习(一)新人教版练习主题:① 速读课文,概括文章主要内容。
② 学习本文按时间顺序叙述的写作特点。
③理解列数字方法的作用。
④学用文章的写作技巧和生动的语言。
一、基础知识探究(一)下面注音完全符合拼音规则的一项是()A.休息(xiōu) 夜色(yè)B.椭圆(tuǒ) 操纵(zhòng)C.宇宙(yǚ) 精力(jīng)D.登月(dēng) 不久(jiǔ)(二)根据下列句子的意思用一个词语表达。
1.尽情地说.( )2. 仰着头直立着。
()3.距离远但可以望见。
()4.只能够望见而不能够接近。
()(三)划线词语解释不正确的一项是()A. 从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥(想象中的)在望。
B. 飞船像一叶孤舟(一只孤独的小船)在太空中缓缓行驶。
C. 迈开了人类探索太空的重要一步,竖起了宇航事业的一块里程碑(比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事)。
D. 在茫茫太空,月亮是地球的近邻。
虽说是近邻,离地球也有38万公里,可望而不可即。
(靠近、接触)(四)请写出带有月的词语。
_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
(五)请写出关于月的诗句。
_______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。
二、课内文段赏析21日上午11点39分,登月舱打开了舱门。
初中七年级语文题库 19 月亮上的足迹学案及练习题
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19 月亮上的足迹学习目标1.养成自主阅读的习惯,速读课文,概括文章主要内容,2.理清文章思路,用简练的语言概括登月的四个阶段。
3.了解人类登月的知识,激发探索科学的兴趣。
一、基础知识1.下列加点注音完全正确的一项()。
A.观测.(cè)泯.灭(mǐn)厄.运(è)发酵.(xiào)B.啜.泣(chuò)小憩.(qì)竦峙.(shì)飞跃.(yuè)C.铁锹.(qiāo)海域.(yù)卓.越(zhuò)潜.行(qián)D.干涸.(gū)梦寐.(mèi)畅.谈(chàng)轨.道(guǐ)2.选择下列词语中书写有错误的一项()。
A.清澈倔强玷污堕落 B.点缀雏形畅谈观测C.慷慨闲适禀告风韵 D.报酬奥恼蹂躏分辩3. 下列词语全部属于褒义词(不含中性词)的一组()。
A. 爱护成果跃跃欲试联想B. 牺牲理想呕心沥血鼓励C. 珍惜袒护别出心裁首脑D. 愉快善意寥寥无几继续4. 下列各句中没有采用比喻的修辞方法的是()。
A. 在茫茫太空,月亮是地球的近邻。
B. “土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着,尖端直指蓝天,高达一百多米。
C. 飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。
D. 这一小步,对整个人类来说,是巨大的飞跃。
5. 结合语境解释下列词语。
昂首挺立:畅谈:可望而不可即:神往:里程碑:6.请把重新调整后句子的顺序填在下面方格里。
①登月舱与飞船对接成功。
②阿姆斯特朗走下阶梯,登上月球。
③飞船进入大气层,回到地球。
④登月舱打开舱门。
⑤飞船飞过了月亮和地球引力的中间点,向月球进发。
⑥宇航员被唤醒,登月舱升空,离开月球⑦两位宇航员换乘登月舱。
⑧火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空。
⑨地面呼叫,飞船减速,准备登月。
⑩登月舱平稳降落在月球上。
正确的顺序是:二、阅读理解地勤人员对火箭作了极为仔细的检查,情况一切正常。
七年级上册月亮上的足迹同步练习
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月亮上的足迹同步练习1.以下加点字注音全正确的一组是()A.唤醒(huàn)大厦(xià)操纵(zònɡ)旅行(lǔ)B.狭小(xiá)轨道(ɡuǐ)遥望(yáo)昂首(ánɡ)C.椭圆(tuǒ)摄像(shè)舷舱(xuán)海域(yù)D.健步(jiàn)探讨(tán)挺立(tǐn)液氢(qīnɡ)2.以下词语没有错别字的一组是()A.观测摇远警惕翼翼昂首挺立B.轨道畅谈猛烈振动成功着陆C.精准故障缓缓上升手工操纵D.溅落搜集直指篮天意味深长3.下面几组都是虚词,词性完全相同的一组是()A.已经仍然可能简直B.关于关于为了必然C.啊呀哎哟哈哈哗啦D.而且或尽管一再阅读下面文段,然后回答下列问题。
①19日晚上9点32分,地面指挥中心发来呼唤。
三个人急忙起身。
这一天,他们应该按打算登上月球。
飞船开始作减速飞行,用不了多久,他们就要到神往已久的月亮上空了。
三个宇航员紧张地工作着,他们手握操纵杆,以防一旦运算机显现故障,就用手工操纵。
还好,运算机发着正常的指令。
7月20日上午7点32分,阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱,并与地面指挥中心通了话。
不久,登月舱和飞船离开,飞船继续在绕月轨道上飞行,登月舱那么开始降落,在椭圆形轨道上缓缓下降。
②7月21日凌晨5点17分40秒,登月舱平稳地降落在月球上。
登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告:他们已经成功着陆。
休斯敦地面中心也快乐地祝贺他们的成功。
③21日上午11点39分,登月舱打开了舱门。
11点51分,阿姆斯特朗走下阶梯,登上了月球。
月面上处处是细小的颗粒,有点像地球的海滩,紧接着,奥尔德林也来到了月面。
这是一个伟大的时刻。
这是人类伟大的一步。
这一时刻的精准时刻是1969年7月21日11点56分20秒。
这是人类探讨太空的里程碑。
4.将文段中所述三个时刻发生的情形,用简练的语言归纳出来。
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《月亮上的足迹》同步练习
一、积累运用
1.给下列加点的字注音。
(1)他们已经胜利着.()落。
(2)乘.()上电梯。
(3)但是供.()给.()他们呼吸的氧气却很有限。
2.根据下列各句意思写出相应的词语。
(1)只能够望见而不能够接近。
()
(2)尽情地谈。
()
(3)辞行。
()
(4)仰着头直立。
()
3.按课文内容填空。
美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类________了月球,________了人类探索太空的重要一步,________了宇航事业的一块新的里程碑。
4.下列说法正确的一项是()
A.准确地说,第一个踏上月面的人是阿姆斯特朗。
B.两位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探索。
C.宇航员乘飞船直接到了月球。
D.宇航员在飞向月球的过程中是不能休息的。
5.阿姆斯特朗在评价他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”时说:“________。
”
6. 指出下列各句运用的表达方式:
⑴1969年7月的拜访月球,是人类向探索太空迈出的重要一步,也是宇航事业一块新的里程碑。
()
⑵“土星五号”开始发出隆隆的声音,大地剧烈地震动起来,火箭缓缓上升。
()
⑶“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里,速度每秒7.67公里。
()
⑷1969年7月,太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。
我们代表全人类,来这里做一次和平的旅行。
()二、阅读理解
二、阅读理解
(一)
21日上午11点39分,登月舱打开了舱门。
11点51分,阿姆斯特朗走下阶梯,登上了
月球。
月面上到处是细小的颗粒,有点像地球的海滩。
紧接着,奥尔德林也来到了月面。
这是一个伟大的时刻。
这是人类伟大的一步。
这一时刻的精确时间是1669年7月21日11点56分20秒。
这是人类探索太空的里程碑。
一到月球表面,阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作。
他们的任务很多,但是供给他们呼吸的氧气却很有限,只够使用四个小时。
因此,分分秒秒都得抓紧。
他们检查了登月器的着陆情况,情况一切正常;他们拿出铁锹,采集了月壤和月岩的样品;他们从登月舱中取出一块纪念碑,把它树立在月球上。
纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像,上面还刻着:
1969年7月,太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。
我们代表全人类,来这里作一次和平的旅行。
然后,奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机,安装在月球的表面;他们又安装了一台太阳风测定装置,用来检测宇宙射线;还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪;还安装了测定月震的月震仪。
他们又取出美国的星条旗,神色庄重地把它插在月亮上。
这些工作完成后,他们舒了一口气,跟美国总统尼克松进行了月亮和地球之间的第一次通话。
总统热情地祝贺他们登月成功。
三个小时很快就过去了,他们的氧气袋中只剩下够一个小时使用的氧气。
休斯敦地面中心命令他们停止作业,从月球返回登月舱内。
他们小心翼翼地登上登月舱,脱掉登月服,换上舱内航天服,美美地吃了顿中饭,甜甜地睡了七八个小时。
1.选段写了________。
2.宇航员登上月球后做了哪几件事情?
3.“这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒”,作者精确地写上这一时间的作用是什么?
4.从宇航员和总统通话可以看出________。
5.在月球上,为什么两位宇航员要神色庄重地插上美国的星条旗?
6.比较下面两种说法,看哪一种更好,为什么?
(1)他们舒了一口气,跟美国总统尼克松接通了电话,进行了月亮和地球之间的第一次通话。
(2)他们舒了一口气,跟美国总统尼克松进行了月亮和地球之间的第一次通话。
(二)人类何时飞出太阳系
①宇宙航行是当今人类最远大、最美好的理想。
我国著名科学家钱学森指出,宇宙航行分为两个阶段:第一阶段为航天,即冲出地球大气层,在太阳系的广阔空间内活动:第二阶段为宇航,即冲出太阳系,到银河系和河外星系更加广阔的宇宙空间活动。
②人类的航天时代,如果从1957年苏联发射第一颗人造卫星算起,已有40多年的历史。
这期间,人类挣脱了地球的引力,飞出了地球村,登上了月球。
可人类总嫌飞天的步伐太慢,总以焦急的心情盼望着——何时才能飞出太阳系,进入宇宙时代!20世纪70年代人类放飞的太空天使“先驱者”和“旅行者”探测器,到目前已飞行了二三十年,跋涉60亿千米,已飞越了最远的冥王星轨道,但它是否已飞出了太阳系呢?
③其实,太阳系的边界十分广阔,如果以太阳风影响所及的范围来计算,半径可达135亿千米~180亿千米;如果以太阳的引力所及的范围计算,半径可达15万亿千米,约1.5光年。
由此可见,上述的飞行探测器离太阳系的边界还差得很远很远。
从宇宙的尺度来说,太阳系只是沧海一粟,跨越一条小河沟容易,要跨越大洋,就必须具备足够的条件。
就目前人类对宇宙的了解认识和所具有的航天技术,对宇航来讲是远远不够的,还远远不能适应飞出太阳系的要求。
目前及今后的十年内,人类主要是重点开展太阳系内的航天活动,并开展一系列的科学研究,努力取得一些突破性的研究成果。
④对于飞出太阳系的航行来说,眼下还只是一张白纸,任凭人们去设计、去幻想。
目前人们的设想之一是必须开发质量小、作用时间长和高能的空间动力能源。
如电能火箭、激光火箭、核能火箭以及微波动力飞船、激光动力飞船、反物质推进星际飞船等等。
必须大大提高宇宙飞船速度,以每秒几百千米、几千千米、几万千米、十几万千米甚至以接近光速的速度飞行,这样,人们在数十年的有生之年,才有可能飞出太阳系,去别的恒星系、银河系或更遥远的河外星系进行星际航行。
⑤何时能飞出太阳系,取决于我们地球人类的智慧和科学技术的发展水平。
努力吧,也许在几十年、上百年后,人类向往星际航行的梦想就会成为现实。
1.上文第③自然段划线的句子运用__________的说明方法,是为了说明_______________。
2.根据人们目前的设想,人类要能飞出太阳系必须突破飞行器的____________和_____________________这两道难关。
3.上文分别介绍了宇宙航行的两个阶段。
先介绍航天阶段的____________________,
再介绍宇航阶段的___________________________。
4.未段“也许在几十年、上百年后”为什么不能删去?
三、写作练习
①夜晚遥望星空,我们总会有无数的遐想。
现在,已不只是嫦娥奔月,牛郎、织女相会的年代了,科学,已经使我们和其他星球成为近邻。
你了解哪一个星球,就做一次畅想,以“假如我登上________”为题写一篇作文,不要受什么限制。
②我们看到过好多科学家探险的故事,我们很为他们的献身精神所感动,你想给同学们介绍一个吗?那么就开一次班会,或三五成群也可以,推举一个同学当主持人,进行“讲科学家探险故事比赛”,最后民主评选出第一名。
参考答案
一、1.(1)zhuó(2)chéng(3)gòng jǐ 2.(1)可望而不可即(2)畅谈(3)道别(4)昂首挺立3.拜访迈开树起 4.A 5.这一小步,对一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃 6.依次是:议论、描写、说明、记叙
二、(一)1.宇航员走出登月舱到回到登月舱这段时间在月球上工作的情况2.检查登月器的着陆情况,采集月壤和月岩样品,树立登月纪念碑,安装各种仪器进行科学探测,插上美国的星条旗,与美国总统尼克松通话等。
3.表明这一时间不同凡响,它标志着人类探索太空的巨大飞跃。
4.美国政府对这一次登月活动的重视程度 5.标志着是美国宇航员首次登上了月球。
“神色庄重”表现了宇航员的强烈爱国之心。
6.(2)更好些,简洁、读起来易带感情,而(1)则比较平缓一些。
(二)1.列数字;太阳系的边界十分广阔(或“飞行探测器离太阳系的边界还差得很远很远”)。
2.动力能源;飞行速度。
3.状况(或“成果”);设想。
4.“也许”表推测、估计,删去后语意变得比较肯定,而人们对几十年、上百年后的情况,难以作出准确的判断。
三、略。