高一教学常规要求

高一学年考试监考工作要求
高一教学：
一、讲课：真正实现学生的主体和教师的主导作用；打好坚实基础。

二、备课：真正落实集体备课，调动备课组长的积极性，做实了好处太大了。

三、作业：精选、逼作、实批、讲透、让学生都有体验，而不是教师的体验。

四、考试、想好每一个环节、布置好每个环节，检查好每个环节。

以身作则
分析当前备课组、班级、教师优劣状况
每次考试关键环节之一是质量分析：肯定成绩——突出学科、突出班级、突出个人；点出不足——薄弱学科、落后班级、最低个人。

方法：有理有据——平时观察积累各方面表现；统计考试各项数据[平均分——总平均分（看各班差距）、各段平均分（看各类班级优劣）；各段人数——十名段、百名段、二百名段、五百名段（看各类班优劣）、各科在各段所占人数——与上对应（看各科优劣）。

监考考务安排
一、时间安排
没有好考风，不可能有好的学风。

必须严肃考试纪律，端正考风。

要经常对学生进行良好的教育。

二、监考要求
1、监考教师要认真履行职责，关心爱护学生，保证考试工作顺利进行。

2、监考教师要服从教务处统一安排和调动，不得擅自请假或调换监考。

3、首场监考提前到考场张贴考生座位号。

4、考前15分钟全体考务人员到达四楼教务处领取试卷，核对试卷科目、份数。

5、考前10分钟全体考务人员离开考务室，进入考场。

6、考前5分钟考生进入考场，按监考教师要求将相关资料放置在规定位置，监
考教师巡视检查，考前3分钟分发试卷、考生填写相关信息，监考教师逐一检查.
7、考中监考教师必须认真巡视检查，不打瞌睡、不做与监考无关的事、不得擅
自离开考场。

8、监考教师要严格执行考场规则，如发现学生有作弊企图请尽快解决、予以警
告，而已构成作弊行为的，请上报。

9、考试终了前15分钟，教师要提醒学生时间，完考铃响，宣布考试结束，学
生停笔，监考教师按座位号依次收取试卷，清点试卷张数，关闭电器设备和门窗。

10、考试期间实行领导巡考制度，全面负责巡视年级考试。

11、考后严格按试题的“评分标准”评改试卷，同级同科要统一考试时间，同一答案，统一评分标准，不得随意放宽评分要求，也不得对考卷有任何不公正的评分，要求实是求事，公正评卷。

12、要认真做试卷分析并填好报表上交教导处，以利于进步和提高。

一、备课基本要求：
1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须认真钻研教材，用“心”备好每一节课。

2、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。

3、备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法。

要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，训练为主线”的教学原则，有利于激励学生做学习的主人。

4、精心设计教学过程，创设教学情景，力求使教学层次能适应学生的思想活动的特点，既循序渐进，有张有弛，又有一定的能力训练和思维活动的强度。

教案的内容包括：教学目的要求、重难点、教具准备、教学基本步骤、教学方法、板书设计、课堂练习、小结、作业布置、教学后记或教学反思等。

无教案不得上课。

5、备课时，应将教材后的有关习题做一遍，以了解习题同教学内容的关系。

应根据教学目标，精心设计和选择课堂例题、习题和作业。

板书设计不但要合理、还要突出重点。

6、要充分利用多媒体等现代化教学手段，尽力制作好图文并茂的课件，加强课堂教学的直观性。

二、上课基本要求：
1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须上好每一堂课，向45分钟要质量。

2、教师必须在上课前到达教室，检查学生出勤和课前准备情况，营造良好的教学气氛。

上课开始和结束，师生应该互相致礼。

教师要精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。

3、上课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。

4、为了提高学生的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交代清楚。

整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。

教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。

特别是要照顾到中、下生，不断激励他们的学习自信心和自觉性。

5、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，尽量采用现代化的教学手段，给学生以动脑，动口，动手的机会，充分调动学生的思维，确保学生的主体地位。

6、要认真组织学生的课堂纪律，不得让学生随意走动，随便讲话或搞小动作。

课堂纪律不好不上课，待维持好纪律以后才继续讲课，以免徒劳无功，课堂纪律既要从严要求，一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要以改进教法，提高学生的学习兴趣入手。

7、板书讲究艺术，要求正确，清楚，端正，富于启发性。

8、严格教师上课纪律做到上课时不迟到，不接电话，不得拖堂，准时下课。

三、作业布置与批改要求：
1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提高实效。

2、作业布置要适量，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。

3、作业要求要严格，同级同科对作业要有统一的要求。

要严格要求学生按质按量按时完成作业。

当前要特别注意培训和训练学生从小养成细心审题、书写工整，格式规范的良好习惯。

字迹潦草，不符合要求的，一律力求重做。

还要培养学生改错订正作业的好习惯。

一定要从一年级抓起，级级把关，务必抓出成效来。

4、作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正。

作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方法并启发学生自行改正，尖子生提倡面批辅导。

5、要重视作业的讲评。

要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合，及时讲评，查缺补漏。

对于后进生，要热情帮助，耐心指导。

6、建立优秀作业张贴表扬奖励制度。

每学期每班起码要有两次优秀作业展览。

学期结束，各班对作业做得较好的同学给予表扬，以鼓励学生的学习积级性，培养学生严谨的治学态度。

八、听课、评课要求：
1、学校要努力形成虚心学习、积极开展教研、教改活动的良好风气。

听课、评课是互相学习、共同研究的重要形式，全体教师必须按照学校要求，积极参加听课、评课活动。

去听课，原则上应该先调好自己的课程，不能因听课而耽误学生的正常学习。

2、备课组长、班主任都应协助做好听课准备工作，如时间的安排、电教设备、课本、椅子的准备等。

3、要认真做好听课记录。

听课记录包括：时间、地点、授课学校班级、老师、讲授课题，教学活动过程、板书、简评等。

6、要认真参加评课。

大家要本着互相学习、取长补短的态度参加评课，好的方面应该肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是提出来，以利改进和提高。

7、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。

六、教学计划制订、实施要求：
1、计划是工作的指挥棒，是搞好工作的首要环节，学校教研组、少先队、班主任、科任等，都应在开学一、二周内认真制订好计划，以保证各段工作顺利进行。

2、制订计划必须依据教育教学大纲的要求，结合本单位本部门的实际，必须切实可行，做不到的不订，不搞形式主义。

3、学校规定时间上交各部门、科任的计划。

不按规定时间上交的给予点名批评。

4、制作计划一式若干份，除送教导处一份存档外，做到有关人员人手一份，便于大家按计划开展和检查工作。

5、计划制订以后，学校领导、各部门、各教师都必须严格按照计划开展工作。

6、教导处、各有关部门负责人，对计划的实施必须经常督促检查，对执行计划出现的问题及时纠正或解决。

七、教学总结要求：
1、有总结，才有进步。

全体老师都必须提高对搞好总结工作的重要性的认识。

通过总结有利提高我们的思想觉悟和业务水平，有利于交流经验，对问题的挫折，可以从中吸取教训，对此我们应有足够的认识。

2、总结工作要做到经常化、制度化。

根据上级和督导评估要求每项工作都必须有总结。

每个学期，每个科任教师都有教学专题总结，班主任要写好班主任工作总结。

学校、年级组、教研组、党支部、工会、少先队、德育、教学、总务后勤等均要写出专门的总结。

3、在认真做好工作的基础上，认真写好总结。

要注意总结的质量，提高总结的水平。

总结要有理论，有做法，要一分为二看问题，总结工作坚持实事求是的原则，既要看成成绩，总结经验，也要看到不足之处，吸取教训，以利于今后工作的提高。

4、按照学校规定的时间依时上交书面总结，以免影响全局的工作。

总结一式两份，一份交教导处，一份自存。

5、学校对个人总结进行评比。

对优秀总结，学校给予奖励，同时推荐给上级领导或有关刊物发表。

鼓励教师钻研业务，探索科学理
论，评价介绍自己的实践，凡在省、市、区获奖的论文或总结，以及各级报刊发表文章者，学校按奖励条例给予奖励。