大班民间体育游戏跑城教案

大班民间体育游戏跑城教案
1、大班民间体育游戏跑城教案
准备：沙包一个，在3m×6m的场地上画城
玩法：
①可由2人以上双人玩耍，分成两组，一组守城一组攻城。

②守城组站在城门口，攻城组站在城下，由守城领队将沙包扔出城外，若对方无人接住就开始跑城;若被对方接住就结束游戏，双方接换场地。

③开始跑城，沙包一扔出，守城组依次在不踩城的情况下躲避攻城组投来的沙包的同时，迅速跑入城中，踩线或被沙包击中者就被淘汰，安全者开始按原路返回出城。

④若守城组出城前被全部击中，就结束游戏，两组交换场地，有一人安全出城，守城组重新开始守城。

2、大班体育游戏活动教案：夹包跑教案
活动目标：
1.教孩子在包里跳，培养孩子的弹跳力和动作的协调性。

2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

3、发展创造性。

4.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。

5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：
沙袋
活动过程：
1、开始部分。

(1)队列练习。

队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。

(2)准备操，听信号做相反动作。

如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼儿轮流拿沙袋，在田间自由分散，进行多用途活动，如自抛沙袋、互抛沙袋、架空沙袋、手握沙袋、脚背沙袋并投入操作。

老师巡回观摩指导，及时肯定新颖有趣的玩法，并推广给其他小朋友。

(2)学习夹包跳。

集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。

老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。

幼儿练习。

老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。

鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

(3)集体夹包跳比赛。

让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

3、结束部分。

游戏“堆雪人”。

教后感受:这个活动还可以鼓励孩子在户外活动中创造自己玩沙袋的方式。

为了培养孩子和同龄人的合作能力。

3、大班体育游戏活动教案：跑圆圈教案(附教学反思)
设计意图
户外活动对孩子们有着浓厚的兴趣，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面发展的教育功能，满足幼儿多种发展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育《跑圆圈》活动。

为全面锻炼幼儿肌体，均衡发展幼儿动作。

活动目标：
1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。

2.通过左臂的彩绳提示、自我探索、同伴学习和竞赛游戏，初步练习弯道跑的动作。

3.增强集体荣誉感，体验竞技游戏带来的快乐。

4.培养孩子对运动的兴趣。

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：
1.红黄蓝绿四个火炬，哨子，左臂标志(红黄蓝绿丝带)，起点箭头标志，主火炬台。

2.背景音乐，录音机。

活动过程：
一、情景导入
师：今天天气真好，我们出去郊游吧!(音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的游戏。

)
二、基本部分
1.让一个有能力的孩子沿着圆圈跑，其他孩子观察孩子的身体动作。

(跑来跑去，调整呼吸)
2.谈谈“你在弯道上怎样跑的?身体和平时直线跑有什么不同?”——幼儿进行讨论，教师小结。

3.老师示范弯道上的跑步动作，强调身体左侧倾入弯道，跑得快。

4.按照老师的方法，让孩子练习，体验在弯道中奔跑的动作。

5.孩子们聚集在一起。

老师提出个别孩子在曲线上跑步会下线的问题，组织孩子讨论。

6.个别再次幼儿示范。

(集体后退两步，个别幼儿示范)同时教师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。

7.将孩子分成男孩和女孩在一个圆圈上练习追逐和奔跑，强调异端超越的规则，激发孩子的超越意识。

8.孩子们在自己的圈子里练习。

三、游戏——圆上接力赛
1.每组第一个孩子先跑，跑一圈回到原来的位置，和第二个孩子拍手，站在队伍的最后。

第二个孩子又跑了起来，直到所有的孩子都跑完了，举起双手向老师示意。

2.教师总结游戏情况。

游戏情境:我们幼儿园即将举行第二届运动会。

我们都是传递火炬的小火炬手。

最后一名火炬手跑完后，高举火炬。

3.竞赛游戏：“圆上接力跑”，传递火炬。

(最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上)
四、结束部分
教师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下
吧!(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。

)
教学反思
大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。

幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。

这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿动作的想象力。

体育活动只有通过一定的体育锻炼才能提高孩子的体质，教师必须注意保证孩子体育活动的强度和密度。

通过这个班的教学，我收获了很多。

游戏是孩子们最喜欢的游戏。

在以后的教学中，我会继续认真研究教材，给孩子们带来更多精彩的游戏。

4、大班民间体育游戏教案：跳竹竿教案(附教学反思)
活动目标：
1.用纸棒进行活动，学习跳竹竿的游戏，发展弹跳能力。

2.体验和同龄人一起玩游戏的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

4.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5.培养孩子健康活泼的性格。

设计思路：
纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。

这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏"跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。

大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

活动准备：
经验准备：幼儿观看过录像物质准备：
人手一根纸棒(长度为1米)。

录音机，磁带。

活动过程：
1、开始部分：
孩子们用纸棒配合音乐进行队列练习。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆---- "坐马车" )反思：
活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

2、基本部分：
(1)利用纸棒进行"一棒多玩"导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。

(幼儿四散游戏)队形：
两路纵队(见附图)(2)学习"跳竹竿"游戏A、讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏--跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队(见附图)(3)幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏队形：四散(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?
队形：梯形队(见附图)(5)鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?
队形：四散反思：
基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。

接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。

最后通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。

4、游戏"叫号接棒"队形：四散反思：
结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

活动反思：
本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。

在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。

整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。

接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。

如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。

但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

5、大班民间体育游戏踢毽子教案
活动目标:
1.学会用脚连续踢毽子。

2.体验民间游戏踢毽子的乐趣。

活动准备:每人一个毽子。

记录笔、纸,录音机、音带。

活动过程:
一、热身运动小朋友们，我们找个地方跟老师一起做运动吧。

二、踢毽子
1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。

2、幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?
3、教师示范用脚连续踢毽子。

4、幼儿尝试连续踢。

三、游戏《谁踢得多》
此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。

在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。

6、大班民间传统游戏跑城游戏教案
主题选择：
游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象，是幼儿的一项基本活动。

游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分。

它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。

丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。

传统的民间游戏有着浓厚的趣味性，广泛的地区性和独特的民族性。

同样也给我们带来了许多童年的欢乐!我认为民间游戏在幼儿园大有用武之地，我们幼儿教师可以充分挖掘民间游戏的精华为培养幼儿所用。

活动目标：
1.培养孩子的行动力和快速反应能力。

2、提高幼儿的投掷和快速绕圈跑的能力。

活动准备：
1.沙袋一号。

在地上画一个边长6米的正方形来跑城。

(在里面留一个出口)
2、活动人数：8--14人(大班)
活动过程：
一、开始部分
1.把孩子分成人数相等的两组。

二、基本部分
1、用"剪子、包袱、锤"的方式决定谁先跑，另一组幼儿分别站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼儿为到家，外面的幼儿不能打。

2、幼儿跑到中心后，再跑出来为胜利。

被沙包打到的小朋友下场。

跑出来的小朋友可以再跑一次，如果胜利的跑出来，就可以将自己组的小朋友救活。

3.在外面玩的孩子不能在城里玩。

只能用这一个沙袋。

谁靠近沙袋，谁就赶紧拿起沙袋退到城外去打。

注:踩线者为非法，将视为无效。

三、创新玩法
1.传统民间游戏开展以来，受到班里所有孩子的喜爱。

下午的户外活动，我带着孩子们去了民俗游乐区，这里的场地早就粉刷好了。

2、孩子们解散后自动的选择了爱玩儿的游戏，有的跳十间房，有的跳九间房，有的跳棋盘房。

玩儿跑城的小朋友围成圆圈"手心手背，"他们要用这种方式来分成两组。

3、教师也参与到游戏中。

四、结束部分跑了一圈以后，孩子们怎么也打不到城里的我，冯田语和李炳都有些懒洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到这些，我故意跑到张佳面前，假装不知道沙包在她手里，张佳很容易就打到我，她高兴得跳起来："我打到阴老师了。

"我失望的说："我还没看到，沙包什么时候传到你手里去了。

"我下了场，李先洋也很快被打下来，"我们输了，该换你们组了。

"听到换人，大家都雀跃起来。

活动结束:小朋友们放松心情，整理场地。

7、大班民间体育游戏跑城教案
准备：沙包一个，在3m×6m的场地上画城
玩法：
①可由2人以上双人玩耍，分成两组，一组守城一组攻城。

②守城组站在城门口，攻城组站在城下，由守城领队将沙包扔出城外，若对方无人接住就开始跑城;若被对方接住就结束游戏，双方接换场地。

③开始跑城，沙包一扔出，守城组依次在不踩城的情况下躲避攻城组投来的沙包的同时，迅速跑入城中，踩线或被沙包击中者就被淘汰，安全者开始按原路返回出城。

④若守城组出城前被全部击中，就结束游戏，两组交换场地，有一人安全出城，守城组重新开始守城。